教师师德十条红线对照检查材料（16篇）

教师师德十条红线对照检查材料（16篇）教师师德十条红线对照检查材料　　教师个人“师德十条红线”教育活动自查报告　　根据前天我参加的《中小学教师“师德十条红线”》教育活动专题会议精神的部署和要求，我本着严下面是小编为大家整理的教师师德十条红线对照检查材料（16篇）,供大家参考。

篇一：教师师德十条红线对照检查材料

　　教师个人“师德十条红线”教育活动自查报告

　　根据前天我参加的《中小学教师“师德十条红线”》教育活动专题会议精神的部署和要求，我本着严肃，严格的态度，进行了“师德十条红线”自查活动，现将我个人自查情况汇报如下。

　　一、逐条领会，严肃自查1、“在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的”。自参加教育工作以来，我始终热爱本职工作，爱岗敬业，默默奉献，从无违纪的言行，而是把教育教学工作做为我最崇高的职业。2、“在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的”。我校多年如一日，始终把教学安全作为重中之重的工作来抓。尤其是在执行安全“首遇制”后，教师们自觉“保护学生人身安全职责”落实的更彻底，凡是重点地段时段都有人守候。所以，我更不列外，也是学生守护神其中一员，这一点我可以自豪地说：“我不仅做到了，而且做得很好”。3、“在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生的”。对学生一视同仁，从不偏袒。不是吹，爱生如子，是我从教以来始终如一日奉行品行“底线”。不仅如此，我还资助了不少贫困留守儿童。就在上周我救助了一名学生。他是我校二年级学生叫胡适国，是个住宿留守儿童，他因有尿床病，无论盖被还是垫背，都被他尿得一塌糊涂。晚上基本是躺在尿水里睡觉，很可怜，我为他重新买了一套被褥。4、“在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的”。我是一名一线教师，这些大多内容基本不沾边。所以说不上弄虚作假、营私舞弊的行为了。5、“体罚学生的”。有句话说得好“好打学生的教师，不是好老师”，我赞成这个观点。平常在教育教学互动中，我从不体罚过学生，而是用心去教育他们，用情去融化他们，师生情深，何来体罚？6、“以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的”。变相体罚学生的现象不存在。换手段整学生是不明智之举。千万别做。儿童是天真无邪的，调皮是他们天真的一部分。而绝非恶意行为。只要以理说服，学生就会自己认识错误所在，以后就会自然改掉。何必要去体罚他们呢？反思自己那时教育方法的问题。7、“骚扰学生或者与学生发生不正当关系的”。这是一个做人底线问题，也是刑事责任红线问题。作为一名人民教师，如果连这点红线都把持不住，那就往为人师了。8、“索要或者违反规定收受家长、学生财物的”。教师是天底下最光辉的职业，正因为他是“光辉的职业”，所以我们就必须去维护

　　他，不能让他有污点。向家长、学生索要财物不仅没品位。而且也是严重违纪的事儿。我从来是不去干的。因为我是人民教师。

　　9、“开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的”。

　　作为一名人民教师，遵纪守法是必须的，知法犯法是不明智之举，别做他。反过来，应该积极地去维护他。我就是这么做的。

　　10、“不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课的处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除。其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月”。

　　教书半辈子了，受处分这一条我可以骄傲地对你说：那一直保持着“零记录”呢！二、原因剖析1、思想态度上，行为习惯上，始终以“师德十条红线”为行为标准，从不越雷池一步。2、思想上与“师德十条红线”同步。3、生活上，向师德标兵看齐。所以，多年来，在履行师德要求上，本人总是严字当头，爱在其中，只比奉献，不求功利，从无违纪现象存在。三、提升措施1、树立正确的世界观、人生观、价值观。努力提高自己的自控能力。多和老师交往，谈心。2、热爱本职工作，工作中时刻剖析自己，进行批评与自我批评，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精细化”来严格要求自己。树立良好的道德风范。3、坚持学习教育教学知识，不断给自己充电，努力提高自己的综合素质。刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平，服务于教学工作。通过这次师德师风的自查自纠，我发现自己原来还是有不足之处，还需要不断的改进，我要进一步改变工作作风，提高教育理论和专业知识水平，大胆实践，勇于创新，这样才能提高自己的师德水平，为教学服务，为努力作为一名合格的人民教师而忘我地工作。

　　2018年5月28日

篇二：教师师德十条红线对照检查材料

　　教师师德师风“十条红线”自查报告三篇

　　为了加强学校教师队伍建设，进一步提高教师的师德水平，更好服务学生和家长，我校开展了师德师风“十条红线”自查活动，让我再次重温师德师风不能踩“十条红线”是：

　　1.在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的。2.在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的。3.在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生的。4.在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的。5.体罚学生的。6.以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的。7.骚扰学生或者与学生发生不正当关系的。8.索要或者违反规定收受家长、学生财物的。9.开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取

　　个人利益的。

　　10.不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生

　　有偿补课的。通过认真学习，对照自己的教学行为，我没有违反上述十条规定，但是仍然要注意以下

　　方面：

　　1.谨言慎行实施教师身份。始终注意自己教师形象，以免因小事，细节不小心触碰师德

　　十条红线。

　　2.加强学习依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟

　　不上时代的步伐。所以我不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

　　3.爱岗敬业教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不

　　论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有学生”的原则来设计教学活动。

　　4.热爱学生和谐发展

　　关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

　　5.注重小节修炼人格

　　教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体

　　的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我时刻铭记-——从我做起，从小事

　　做起，从今天做起！以自身良好的师德形象带动孩子。

　　6.尊重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会及时与

　　家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，以平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

　　7.廉洁从教，不谋私利

　　自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中

　　不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素

　　质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，争做一名优秀的人民教师。”

　　根据前天我参加的《中小学教师“师德十条红线”》教育活动专题会议精神的部署和要求，我本着严肃，严格的态度，进行了“师德十条红线”自查活动，现将我个人自查情况汇报如下。

　　一、逐条领会，严肃自查

　　1、“在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的”。

　　自参加教育工作以来，我始终热爱本职工作，爱岗敬业，默默奉献，从无违纪的言行，而是把教育教学工作做为我最崇高的职业。

　　2、“在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的”。

　　我校多年如一日，始终把教学安全作为重中之重的工作来抓。尤其是在执行安全“首遇制”后，教师们自觉“保护学生人身安全职责”落实的更彻底，凡是重点地段时段都有人守候。所以，我更不列外，也是学生守护神其中一员，这一点我可以自豪地说：“我不仅做到了，而且做得很好”。

　　3、“在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生的”。

　　对学生一视同仁，从不偏袒。不是吹，爱生如子，是我从教以来始终如一日奉行品行“底线”。不仅如此，我还资助了不少贫困留守儿童。就在上周我救助了一名学生。他是我校二年级学生叫胡适国，是个住宿留守儿童，他因有尿床病，无论盖被还是垫背，都被他尿得一塌糊涂。晚上基本是躺在尿水里睡觉，很可怜，我为他重新买了一套被褥。

　　4、“在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的”。

　　我是一名一线教师，这些大多内容基本不沾边。所以说不上弄虚作假、营私舞弊的行为了。

　　5、“体罚学生的”。

　　有句话说得好“好打学生的教师，不是好老师”，我赞成这个观点。平常在教育教学互动中，我从不体罚过学生，而是用心去教育他们，用情去融化他们，师生情深，何来体罚？

　　6、“以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的”。

　　变相体罚学生的现象不存在。换手段整学生是不明智之举。千万别做。儿童是天真无邪的，调皮是他们天真的一部分。而绝非恶意行为。只要以理说服，学生就会自己认识错误所在，以后就会自然改掉。何必要去体罚他们呢？反思自己那时教育方法的问题。

　　7、“骚扰学生或者与学生发生不正当关系的”。

　　这是一个做人底线问题，也是刑事责任红线问题。作为一名人民教师，如果连这点红线都把持不住，那就往为人师了。

　　8、“索要或者违反规定收受家长、学生财物的”

篇三：教师师德十条红线对照检查材料

　　教师师德师风“十条红线”自查报告三篇

　　为了加强学校教师队伍建设，进一步提高教师的师德水平，更好服务学生和家长，我校开展了师德师风“十条红线”自查活动，让我再次重温师德师风不能踩“十条红线”是：

　　1.在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的。2.在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的。3.在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生的。4.在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的。5.体罚学生的。6.以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的。7.骚扰学生或者与学生发生不正当关系的。8.索要或者违反规定收受家长、学生财物的。9.开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取

　　个人利益的。

　　10.不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生

　　有偿补课的。通过认真学习，对照自己的教学行为，我没有违反上述十条规定，但是仍然要注意以下

　　方面：

　　1.谨言慎行实施教师身份。始终注意自己教师形象，以免因小事，细节不小心触碰师德

　　十条红线。

　　2.加强学习依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟

　　不上时代的步伐。所以我不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

　　3.爱岗敬业教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不

　　论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有学生”的原则来设计教学活动。

　　4.热爱学生和谐发展

　　关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

　　5.注重小节修炼人格

　　教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体

　　的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我时刻铭记-——从我做起，从小事

　　做起，从今天做起！以自身良好的师德形象带动孩子。

　　6.尊重家长服务家长

　　家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家

　　长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，以平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

　　7.廉洁从教，不谋私利

　　自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

　　总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，争做一名优秀的人民教师。”

　　根据前天我参加的《中小学教师“师德十条红线”》教育活动专题会议精神的部署和要

　　求，我本着严肃，严格的态度，进行了“师德十条红线”自查活动，现将我个人自查情况汇报

　　如下。

　　一、逐条领会，严肃自查

　　1、“在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的”。

　　自参加教育工作以来，我始终热爱本职工作，爱岗敬业，默默奉献，从无违纪的言行，而

　　是把教育教学工作做为我最崇高的职业。

　　2、“在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的”。

　　我校多年如一日，始终把教学安全作为重中之重的工作来抓。尤其是在执行安全

　　制”“首遇后，教师们自觉“保护学生人身安全职责”落实的更彻底，凡是重点地段时段都有

　　候。人守所以，我更不列外，也是学生守护神其中一员，这一点我可以自豪地说：“我不仅

　　了，做到而且做得很好”。

　　3、“在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生的”。

　　对学生一视同仁，从不偏袒。不是吹，爱生如子，是我从教以来始终如一日奉行品行

　　“底线”。不仅如此，我还资助了不少贫困留守儿童。就在上周我救助了一名学生。他是我校

　　二年级学生叫胡适国，是个住宿留守儿童，他因有尿床病，无论盖被还是垫背，都被他尿得

　　一塌糊涂。晚上基本是躺在尿水里睡觉，很可怜，我为他重新买了一套被褥。

　　4、“在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科

　　。

　　研中弄虚作假、营私舞弊的”我是一名一线教师，所以说不上弄虚作假、营私舞弊的行

　　这些大多内容基本不沾边。

　　为

　　了。

　　5、“体罚学生的”。

　　有句话说得好“好打学生的教师，不是好老师”，我赞成这个观点。平常在教育教学互动中，我从不体罚过学生，而是用心去教育他们，用

　　情去融化他们，师生情深，何来体罚？

　　6、“以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的”。

　　变相体罚学生的现象不存在。换手段整学生是不明智之举。千万别做。儿童是天真无邪

　　的，调皮是他们天真的一部分。而绝非恶意行为。只要以理说服，学生就会自己认识错误所

　　在，以后就会自然改掉。何必要去体罚他们呢？反思自己那时教育方法的问题。

　　7、“骚扰学生或者与学生发生不正当关系的”。

　　这是一个做人底线问题，也是刑事责任红线问题。作为一名人民教师，如果连这点红线

　　都把持不住，那就往为人师了。

　　8、“索要或者违反规定收受家长、学生财物的”。

篇四：教师师德十条红线对照检查材料

　　个人师德师风对照检查材料

　　【个人师德师风对照检查材料1】自我校开展师德师风主题教育月活动，通过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容更加熟悉。现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我问题剖析一、存在的主要问题1.思想政治观念淡薄。学习过程对政策法规一知半解，《教师法》及《教师职业道德规范》的具体内容只停留在表面上，没有深入挖掘其深刻内涵;其次是业务知识学习不够。新形式下新的教育理论知识学习不够，仅停留在学过、看过、听过，钻研不深不透，特别是在理论和实践相结合上做得不到位。2.缺乏进取精神，课余时间，自学不够，学习意识不强在平时的教育教学活动中，不注重获取新知识、不钻研业务、不求上进、得过且过，满足于一般性工作。忽视了学习的自觉、自动和积极性，没有抽出时间学习，平时只是抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文;只做井底之蛙，没有走出学习，不善于积累。工作作风上有时比较散漫、松懈、不够严谨;在工作标准上有时不够严格。3.创新精神不够强

　　在课堂教学中总是走新路穿老鞋的习惯，也就是说拿的都是新教材而运用的教法都是陈旧的。对于教学中的新情况、新问题研究得不够深，真正的教学理念和思想还没有完全深入的渗透到课堂，工作中还觉得无从下手，茫然的工作一直是教学效果收效不大。

　　4.工作作风不够深在教育教学中，钻研少年儿童心理学教育学不够，只是满足于多年来的感性认识，凭着自己的以往管理经验，管理日常的教育教学，不出问题就可以了，还忽略了工作的积极、主动和创新性。在工作作风上，不能够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。对学生新的思想动态了解不够细，对学生的思想品德的状况关心不够。因材施教方面做得很不够，对学习好的，能力的强的学生培养得更多一些，而对那些学习基础差、能力弱一些的学生只是应付了事。二、存在以上问题的思想根源

　　1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。

　　2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。

　　3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。

　　4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。

　　三、今后的努力方向1.坚持不懈地抓好政治理论、教育理论的学习。学习理论，认真听课，做好记录笔记，结合实际情况，在提高理论素养上下工夫，加

　　深对“一切为了孩子，为了孩子的一切”、“学高为师，德高为范”等重要思想的理解。并时时处处，将自己的言行与《教师职业道德规范》等行为规范相对照，加强自己的依法执教意识。

　　2.刻苦钻研业务知识，提高自身各方面的知识修养。时刻记住“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”，努力开拓创新的专业学识。新的时代赋予教师新的追求目标，新的教育形势使每一位教育工作者必须更新知识，以跟上时代发展的潮流和教育改革的步伐，在新的形势下，本人要通过自己的努力，使自己的专业学识水平从经验型、知识型教师向智慧型教师、乐教创新型教师的方向转化。也只有这样，才能树立在学生心目中的高大形象，让无形的威信力量代替简单的说

　　教，乃至责骂，让学生发自内心的崇敬和爱戴，从而达到身教重于言教的良好效应。

　　3.严格规范自己的教育教学语言，要全面关心和学生，放大心眼，敞开胸怀，真诚接纳学生，站在学生的角度去思考问题，将心比心。

　　这样学生会受到感化，就会信服教师。使孩子们在师爱的海洋里学到知识的同时，各方面能力得以提高。

　　4.抓住这次“师德师风学习”活动的契机，进一步提高认识，从我

　　做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，对孩子多一份关爱，对教育多一份执着，多一些奉献，少一些怨言，为我们乾安县的教育良好风气的形成做出自己应有的贡献。

　　我决心以这次活动为契机，以第十八次代表大会的精神为重要思想为指导，结合工作实际，深刻进行自我剖析，使自己的人生观、价值观得到改造。为解决工作和学习中的问题，进一步提高自己的师德水平，为进一步树立全心全意为人民服务的思想，以中小学教师职业道德规范为尺子，以自我剖析材料为依据，以最终实现个人师德水平得到提高，为教育事业做出自己应有的贡献。

　　【个人师德师风对照检查材料2】我从1992年7月参加工作，历经3所学校，在过中学担任语文老师，其中在穿山中心小学工作年限最久，已达10几年，长期担任班主任、语文教学工作，期间也担任过7年的数学老师。通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。这次教育活动规模大、范围广、层次深，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。通过前一阶段认真深入的学习，我逐渐把握了“深入解放思想、推进科学发展”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，不断

　　促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，本人觉得获益匪浅。自我剖析如下：

　　1、我育人教书双管齐下。教师作为人类灵魂的工程师，我不仅教好书，还育好人。作为班主任和语文老师，我不仅要提高本班学生的语文成绩，而且更注重学生的健康成长与思想教育。平时与学生做朋友，与学生的谈心交流沟通了，对学生的家庭思想等情况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我都能尽心尽力、全心全意地去解决。

　　2、我不骄傲不自满。我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是把现在跟要跟以后比，觉得一切都不好，不安于现状，积极进取，甚至有时取得了优秀成绩还不满足，总觉得“人外有人，山外有山”。通过深入学习，我更加要快步学习，紧步跟上。这个时代你思想不解放了，不活跃;没有了进取心，你将会被时代所淘汰。时代的发展要求我们一定要活到老学到老，只有这样才不被时代淘汰。

篇五：教师师德十条红线对照检查材料

　　教师师德师风十条红线自查报告

　　教师师德师风“十条红线”自查整顿书

　　为了增强学校教师队伍建设，进一步提升教师的师德水平，更好服务学生和家长，我校展开了师德师风“十条红线”自查活动，让我再次重温师德师风不可以踩“十条红线”是：

　　1.在教育教课活动中有违反党和国家目标政策言行的。2.在教育教课活动中遇突发事件时，不执行保护学生人身安全职责的。3.在教育教课活动和学生管理、评论中不公正公正对待学生的。4.在招生、考试、查核评论、职务评审、教研科研中故弄玄虚、徇私作弊的。5.体罚学生的。6.以欺侮、鄙视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心损害的。7.骚扰学生或许与学生发生不正当关系的。8.索要或许违犯规定收受家长、学生财物的。9.展开或许组织参加针对学生的经营性活动，或许强迫学生订购教辅资料、报刊等牟取个人利益的。10.不听劝止，组织、要求、引诱学生参加校外有偿补课，或许参加校外培训机构对学生有偿补课的。经过仔细学习，比较自己的教课行为，我没有违犯上述十条规定，可是仍旧要注意以下方面：

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　　教师师德师风十条红线自查报告

　　1.谨言慎行实行教师身份。一直注意自己教师形象，免得因小事，细节不当心触碰师德十条红线。

　　2.增强学习依法执教第一，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。所以我不停增强教育教课的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育门路。在业务上经过学习在教课方法不停有新思路、新打破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平庸的岗位中踏扎实实的工作，不见经传的付出。并自觉恪守《教师法》，以它为准则，时辰提示自己要依法执教。这样的人生才会过的充分存心义。3.敬业爱岗教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。所以，无论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时辰以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来引导我。在仔细备课的基础上，不停探究，勇敢创新。工作中本着“心中有目标，眼中有学生”的原则来设计教课活动。4.热爱学生和睦发展关怀、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊敬孩子、热爱孩子为出发点，坚持“全部为了孩子，为了孩子一切，为了全部孩子”，对学生严格要求，耐心教育，不嘲讽，奚落，鄙视，不体罚和变相体罚，使孩子们快乐健壮地成长。5.着重小节修炼人品

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　　教师师德师风十条红线自查报告

　　教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，常常起着一种耳濡目染的影响作用。而这些作用又常常是经过那些看似不起眼的细节实现的，由于孩子眼中的教师都是详细的，而教师又是孩子心目中的“威望式人物”。所以，我时辰铭刻-——从我做起，从小事做起，从今日做起！以自己优异的师德形象带动孩子。

　　6.尊敬家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后援，所以，在工作中，我会实时与家长交流，仔细听取家长建议和建议，获得支持和配合，不谴责、责备家长。而且在语言交流中，以平易、委宛、真挚、用诚心使家长信任我。7.清廉从教，不谋私利自觉抵制社会不良民风影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的酬劳。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长做事，不进行有偿家教。总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不停学习，努力探究；才能外树形象，内强素质。在深入教育改革的今日才能不会落后。我信心此后更为努力学习，用现代教育思想武装自己，更为深入仔细地做勤学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感动每一位学生，让学生在宽松快乐的环境中接受优异的教育。一句话“着重自我学习、自我修炼、自我拘束、自我调控，争做一名优异的人民教师。”

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篇六：教师师德十条红线对照检查材料

　　教师师德师风“十条红线”自查整改书

　　为了加强学校教师队伍建设，进一步提高教师的师德水平，更好服务学生和家长，我校开展了师德师风“十条红线”自查活动，让我再次重温师德师风不能踩“十条红线”是：1.在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的。2.在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的。3.在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生的。4.在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的。5.体罚学生的。6.以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的。7.骚扰学生或者与学生发生不正当关系的。8.索要或者违反规定收受家长、学生财物的。9.开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的。10.不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课的。通过认真学习，对照自己的教学行为，我没有违反上述十条规定，但是仍然要注意以下方面：

　　1

　　1.谨言慎行实施教师身份。始终注意自己教师形象，以免因小事，细节不小心触碰师德十条红线。2.加强学习依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。所以我不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。3.爱岗敬业教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有学生”的原则来设计教学活动。4.热爱学生和谐发展关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。5.注重小节修炼人格

　　2

　　教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！以自身良好的师德形象带动孩子。6.尊重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，以平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。7.廉洁从教，不谋私利自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，争做一名优秀的人民教师。”

　　3

篇七：教师师德十条红线对照检查材料

　　个人师德师风对照检查材料

　　在参加了学校及教育部门组织师德师风教育培训之后，将我个人的师德师风问题作如下对照检查：

　　一、爱国守法方面

　　1．没有在教学中出现诋毁社会主义制度、党和国家及领导人的言行.

　　2．较好地落实教师教书育人的根本职责，教育学生爱国、爱社会主义，遵纪守法。

　　3．不存在违背党和国家方针政策的言行.

　　二、爱岗敬业方面

　　4．热爱教育事业,勤恳敬业。不存在工作松散、懈

　　怠、态度消极的情况,上课不迟到、下课不拖堂，没有影响学生学习积极性的问题。

　　5．认真备课、上课和批改作业.不存在上课缺乏计

　　划，认真设计教案（导学案）、作业批改很少出错，没有组

　　织学生为自己批改作业。

　　6．辅导学生不存在敷衍塞责行为。

　　三、关爱学生方面

　　7．没有对学生厚此薄彼，分亲疏厚薄。

　　8．尽力做到了尊重学生人格，平等公正对待学生。在教育教学活动和学生管理、评价中没有因显示公平公正导致不良影响。

　　9．教育学生较好地做到了严慈相济，做学生良师益友。

　　10．尽到了保护学生安全的职责，关心学生健康，维护学

　　生权益.在教育教学活动中遇突发事件时，履行了保护学生人身安全职责。

　　11．不存在讽刺、挖苦、歧视学生,体罚或变相体罚学生

　　的行为.不存在责骂学生用语尖刻、生硬冷漠；没有罚学生反复抄试卷、书本或罚家长重复签字等。四、教书育人方面12．遵循教育规律，实施素质教育，注重学生全面发展.

　　13．在教学中循循善诱，诲人不倦，因材施教，认真对

　　待学生提出的问题.

　　14．不存在上课故意不完成课堂教学任务，没有有意留下部分内容，在课后要求学生有偿补课；没有在假期组织收费补课，提前上新课的行为.15．在教学中注意培养学生良好品行，激发学生创新精神。16．在学生评价中没有唯分数论优劣,在测验,考试后没有将成绩公开排名.17．不存在为追求班级考试成绩采取劝退，劝转退学变相开除学生的行为.五、在为人师表方面18．坚守高尚情操，知荣明耻,严于律己，以身作则.19．不存在参与赌博游戏等影响正常教学活动的行为。20．没有出入低俗娱乐场所影响教师形象。

　　21．没有出现性骚扰甚至性侵学生的行为。

　　22．较好地做到衣着得体，语言规范，举止文明。

　　23．较好地做到关系集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

　　24．不存在诋毁同事，侮辱家长等行为。

　　25．没有组织有偿家教,利用职务之便要求学生参加校内外有偿补课，没有组织学生参加校外培训机构对学生进行有偿补课。

　　26．不存在索要或违反规定收受家长、学生财物,或通过测验,补考，违规罚款等方式向学生敛财,或通过家长委员会收取班费，使项目不公开。

　　27．没有组织或参与针对学生的经营性活动，没有强制学生购买教辅资料，报刊等书籍。

　　28．没有在招生，考试,考核评价，职务评审,教研科研中弄虚作假，徇私舞弊。

　　六、终生学习方面

　　29．在教学中没有出现知识性错误.

　　30．做到了终生学习，不断进步,不断拓宽知识面，更新知识结构。

篇八：教师师德十条红线对照检查材料

　　教师师德师风“十条红线”自查整改书

　　为了加强学校教师队伍建设，进一步提高教师的师德水平，更好服务学生和家长，我校开展了师德师风“十条红线”自查活动，让我再次重温师德师风不能踩“十条红线”是：

　　1.在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的。

　　2.在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的。

　　3.在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生的。

　　4.在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的。

　　5.体罚学生的。6.以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害

　　的。7.骚扰学生或者与学生发生不正当关系的。8.索要或者违反规定收受家长、学生财物的。

　　9.开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的。

　　10.不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课的。

　　通过认真学习，对照自己的教学行为，我没有违反上述十条规定，但是仍然要注意以下方面:

　　1.谨言慎行实施教师身份。始终注意自己教师形象，以免因小事,细节不小心触碰师德十条红线。

　　2.加强学习依法执教

　　首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。所以我不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。其次,多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

　　3.爱岗敬业教书育人

　　我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有学生”的原则来设计教学活动。

　　4.热爱学生和谐发展

　　关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一

　　切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

　　5.注重小节修炼人格

　　教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我时刻铭记-――从我做起，从小事做起，从今天做起！以自身良好的师德形象带动孩子。

　　6.尊重家长服务家长

　　家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，以平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

　　7.廉洁从教，不谋私利

　　自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

　　总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环

　　境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，争做一名优秀的人民教师。”

篇九：教师师德十条红线对照检查材料

　　学习教师十条红线、十条禁令师德师风自纠报告

　　XXXX第三小学XXX

　　为了加强教师队伍建设，进一步提高教师的师德水平，更好服务学生和家长，学校开展了师德师风“十条红线、十条禁令”师德师风自纠活动。通过认真学习，对照自己的教学行为，我没有违反上述十条规定，但是仍然要注意以下方面：

　　一.谨言慎行实施教师身份。始终注意自己教师形象，以免因小事，细节不小心触碰师德十条红线。

　　二.加强学习依法执教。首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。所以我不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

　　三.爱岗敬业教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有学生”的原则来设计教学活动。四.热爱学生和谐发展关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。五.廉洁从教，不谋私利自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，争做一名优秀的人民教师。”

　　学习教师十条红线、十条禁令师德师风自纠报告

　　XXXX第三小学XXX

　　根据前几天我参加的《中小学教师“师德十条红线”》教育活动专题会议精神的部署和要求，我本着严肃，严格的态度，进行了“师德十条红线、十条禁令师德师风”自纠活动，现将我个人自查情况汇报如下。

　　一、“在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的”。自参加教育工作以来，我始终热爱本职工作，爱岗敬业，默默奉献，从无违纪的言行，而是把教育教学工作做为我最崇高的职业。

　　二、“在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的”。我多年如一日，始终把教学安全作为重中之重的工作来抓。尤其是在执行安全“首遇制”后，教师们自觉“保护学生人身安全职责”落实的更彻底，凡是重点地段时段都有人守候。所以，我更不列外，也是学生守护神其中一员，这一点我可以自豪地说：“我不仅做到了，而且做得很好”。

　　三、“在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生的”。对学生一视同仁，从不偏袒。不是吹，爱生如子，是我从教以来始终如一日奉行品行“底线”。

　　四、“在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的”。我是一名一线教师，这些大多内容基本不沾边。所以说不上弄虚作假、营私舞弊的行为了。

　　教师是天底下最光辉的职业，正因为他是“光辉的职业”，所以我们就必须去维护他，不能让他有污点。向家长、学生索要财物不仅没品位。而且也是严重违纪的事儿。我从来是不去干的。因为我是人民教师。

　　五、“开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的”。

　　作为一名人民教师，遵纪守法是必须的，知法犯法是不明智之举，别做他。反过来，应该积极地去维护他。我就是这么做的。

　　总之，通过这次开展师德师风建设后，我们的教师队伍的精神面貌得到了很大的转变，使我对教师这一职业有了更深层次的认识，我找到了自身的很多很多问题，认识到了自己身上存在的不足，我在以后的工作中会更严格的要求自己，使自己成为一名合格的人民教师。同时我也希望各位领导及各位教师同仁给我指出，我会在以后的工作中更加努力，不断的学习，把自己的工作做得更好。

　　学习教师十条红线、十条禁令师德师风自纠报告

　　XXXX第三小学XXX

　　学校组织全体老师开展了《师德师风十条红线、十条禁令》的培训学习活动。通过此次培训，让我重新用新的眼光来教师这个光辉而神圣的职业。我记得法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在经济迅速发展的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。

　　一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。“榜样”意识，榜样的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象。二、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说非常重要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是在被称作““知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要“如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风”。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。

篇十：教师师德十条红线对照检查材料

　　教师师德师风“十条红线”自查整改书

　　为了加强学校教师队伍建设，进一步提高教师的师德水平，更好服务学生和家长，我校开展了师德师风“十条红线”自查活动，让我再次重温师德师风不能踩“十条红线”是：

　　1.在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的。2.在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职

　　责的。3.在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生的。

　　4.在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的。

　　5.体罚学生的。6.以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害

　　的。7.骚扰学生或者与学生发生不正当关系的。8.索要或者违反规定收受家长、学生财物的。

　　9.开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的。

　　10.不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参

　　与校外培训机构对学生有偿补课的。通过认真学习，对照自己的教学行为，我没有违反上述十条规定，

　　但是仍然要注意以下方面：

　　1.谨言慎行实施教师身份。始终注意自己教师形象，以免因小事，细节不小心触碰师德十条红线。

　　2.加强学习依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。所以我不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

　　3.爱岗敬业教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有学生”的原则来设计教学活动。

　　4.热爱学生和谐发展关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

　　5.注重小节修炼人格

　　教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！以自身良好的师德形象带动孩子。

　　6.尊重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，以平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

　　7.廉洁从教，不谋私利自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

　　总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，争做一名优秀的人民教师。”

篇十一：教师师德十条红线对照检查材料

P>　　师德师风十项准则自查报告

　　师德师风十项准则自查报告范文（通用8篇）时间一溜烟儿的走了，工作已经告一段落了，回想这段时间以来的工作详情，有收获也有不足，非

　　常值得我们做好总结和完成自查报告。自查报告怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编收集整理的师德师风十项准则自查报告范文（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教师是人类灵魂的工程师，教师是振兴教育的根本所在，教书者必先强己，育人者必先律己。身为一名教师的我，时常自查自己的言行，看自己是否有愧于教师这个光荣的称号。在师德师风活动月里，通过学习教育法律法规文件和《中小学教师职业道德规范》，使我在思想上对师德师风有了更深刻的认识，在教育教学行动中进一明确了工作的方向。能做到以下几点：

　　一、依法执教。拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，没有违背党和国家方针、政策的言行。

　　二、热爱教育事业，对工作尽职尽责，能认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责。三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。四、严谨治学，树立终身学习的观念，为了不断提高自己的教学水平和业务能力，我能刻苦钻研新教材，上网查阅资料，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。结合所列举的师德师风不良倾向的二十二种表现，我自身存在的问题主要表现在工作作风还不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。今后的改进方向：从思想上到行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。通过师德师风学习，我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析：１、政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事

　　业，为人师表。２、在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，

　　有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

　　３、在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

　　４、在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。

　　经过师德师风教育学习、自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源：

　　１、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致工作过程中出现很多困惑。其根源于本人主观上思想怠惰，客观上理论修养不够。

　　２、业务有待提高，本人虽愿意学习，但不够扎实，知识体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。

　　３、教研力度不够。近年来，职业教育的新理念不断涌现，新方法层出不穷，作为教研组长，应当起到表率作用，及时把这些信息传出去，并把它们应用到日常教学中，为我校提高教学质量尽力。

　　针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：１、按照区教育局师德师风教育要求，认真学习教育教学理论。２、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。３、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。经过这一段的师德师风专题教育活动的学习，我受益匪浅。学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的资料。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响与决定了学校的校风与学风的好坏。教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面发展。下方我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：值得肯定的继续发扬，不足之处及时改正。一、自身值得肯定的地方在贯彻教育方针方面：自任教以来，能认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，个性是最近系统、认真地学习了《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》后，在教育教学及日常生活中更进一步严格要求自我，奉公守法，依法执教，既重教书、更重育人。在热爱学生方面：自我一向做到真诚、平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，与学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。但我也深深明白，没有惩罚的教育是不完善的教育。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。在关爱学生方面：自我能以学生的立场看待问题，关心学生学习、身体方面的健康发展，使学生能全面发展，对于学习、生活上有困难的学生，及时想办法妥善解决。自我深知，作为一名教师，个性是班主任老师，自身的影响力是巨大的。其身正，不令则行。因此，

　　自我能在学生面前始终持续良好的教师形象，做到以身作则、为人师表，廉洁从教，从不向学生推销或变相推销教辅材料等，更尊重学生家长，从不以教谋私。

　　在遵守社会公德方面：自我始终认为，教师也是社会上的一份子，而且是不一样于常人的一份子，自我的一言一行都要贴合教师身份，时时处处严格要求自我，不做违反社会公德的事。

　　无论是在校内还是校外，始终做到树立良好的教师形象，语言礼貌、衣着得体，待人处事不损教师形象。

　　作为学校的一份子，自我关心群众，尊重同事，与大家一心为了学校的建设出力献策，工作作风踏实，模范遵守学校纪律，受到了师生及领导的一致好评。

　　二、自身的不足经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心，认识到自我还存在着以下不足：1、教育理论学习还不够透彻，就应在工作、生活之余，多读书，做读书笔记。经过这段时间的学习，自我在业务素质与道德修养方面有了非常大提高，这也说明自我还要多读书学习，争取更好地提升自身修养。2、业务有待提高。作为一名中年教师，在多媒体教学方面做得还非常不够，尽管自我所教学科学生乐学、爱学，但随着科技的发展，自我也应加大速度掌握多媒体教学技术，使学生享受到更加优质的教育资源。三、整改措施：对于以上不足，自我坚决从以下方面做起：1、认真学习教育教学理论，用心参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，努力提升自身素养。2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改善教学方法。3、用心学习并掌握多媒体教学技术，使自我的课堂更生动、丰富。通过《教师职业道德》学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要教育要面向现代化，面向世界，面向未来；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。我从教二十几年，认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高

　　教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。

　　本人还存在的问题：（一）教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。（二）业务有待提高，本人多年从事初中历史教学，教材变动过几次，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能动态地了解历史，不能与时俱进，其根源于思想僵化。（三）教研力度不够，多年来担任历史教学任务，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文；只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。（四）不擅于使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。（五）工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。今后的改进方向：从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。这段时间经过对师德师风的学习，对师德师风集中教育活动的开展有了充分的认识，我深刻地认识到爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。作为一名德育教研员，自我时刻以《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，认真剖析，寻找差距。根据新要求我结合实际对自我的师德行为进行如下总结：在工作方面，能够配合主任的工作，进取完成交给自我的各项任务，力争干好、干实。业余时间，虚心学习有关业务知识，翻阅《中小学心理健康教育》《班主任之友》《人民教育》等杂志，努力提高自我的业务水平。经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献“的内在核心，认识到自我还存在着许多不足之处：第一，工作中缺少创新意识。在日常工作中，往往按部就班，缺少创新的精神，对工作出谋划策较少。第二，学习的主动性有待加强。对学习没有做到长期坚持，总是给自我找借口，虽然各方面或多或少有必须的提高，但总的来说，提高并不算太大，与其他教师还存在着必须的差距。经过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自我，认真做好以下几点：第一，不断加强政策理论水平，认真学习有关教育理论。第二，努力加强德育专业知识学习，虚心请教。第三，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，第四，加强对本职工作的主动性、进取性，利用业务时间多钻研、多思考。经过此次师德大讨论，我会更加爱岗敬业，时刻牢记院训“先做师之生，再做师之友，后做师之师”，争做一名新时期合格的德育教研员。“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现将工作总结如下：

　　一、在思想上，积极上进。我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的.心愿、最高的荣誉。作为一名语文教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在初中语文课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生]能力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学园水平及教学管理水平。我抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学“五认真”的同时，平常能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步。在班主任方面，我兢兢业业，尽职尽责。多年来，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”的氛围茁壮成长。“班主任工作头绪多，难做”、“班主任工作最烦”在工作中，时常会听到这类话。确实，有时它会忙得让你喘不过气来，然而我十分乐意做这项工作。本学期担任初三（3）班班主任工作，根据学校工作计划，认真开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，特别关注后进生，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入在班级体中。注重行为规范教育，从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品质和行为习惯。通过夕会、班会、黑板报、墙报等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。加强“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上，尤其注重与家长的联系，运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法，把学生在校的表现及变化，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是进步了还是退步了，及时掌握孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地协助教师开展教育活动。由于我的主动，有些家长也很愿意将孩子在家的表现反馈过来，希望教师的帮忙。这样的双向活动，使家长也参与对学生的管理，对学生的健康成长起到了良好的督促作用。一个多月来，我从班级的凝聚到干部的培养，不知要化多少心血、牺牲多少个休息日，但我没有怨言过，总是一如既住地去完成一件件事情，做好一项项工作。总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。教师是学生心目中的楷模，关系到学生的成长，关系到教育业的发展，所以对于每个教师来说，德就显得至关重要。因此，通过开展“师德师风”教育活动，提高了教师的自我道德修养。现将我学习后的自查情况汇报如下：1、在爱岗敬业方面，做为一名人民教师，重要任务是教学工作。我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用

　　不同的方法。根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看，用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。

　　2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。

　　3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。

　　整改措施：１、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素质，坚定正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为人民的教育事业贡献力量。２、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。３、严谨治学，结合教学特点，因材施教，根据学生基础知识较差的现状，采取多种教学方法，逐步提高学生的知识水平。尽职尽责地做好教育教学工作，乐教，以强烈的社会责任意识去奉献和付出。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。在以后的教学中，要牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生，家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。最近一个阶段，本人经过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。经过学习，我受益匪浅。教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。在此我就我个人在“六学六查”、活动中发现的问题进行自我剖析：一、学习关爱学生典型，查自我在热爱学生方面爱与职责是师德之魂，体此刻既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。不足之处：对学生的耐心不够，有时对学生象“管家婆”一样吆五喝六，有挖苦学生现象。二、学习教书育人典型，查自我在爱岗敬业方面在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、

　　耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”进取实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。

　　不足之处：由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。三、学习遵章守纪典型，查自我在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自我的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自我的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自我的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自我要严于律已，坚持良好的生活习惯。不足之处：有时对待学生的语言过激。四、学习以校为家，团结协作典型，查自我在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。不足之处：关心团体还不够。五、学习廉洁从教典型，查自我在廉洁从教方面记得陶行知先生在《每一天四问》中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。不足之处：无私奉献精神不强。六、学习开拓创新典型，查自我在严谨治学方面今日的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。教师仅有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。所以，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自我的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教学教育方法，提高自我的教育、进取更新教育观念，提高自我的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮忙、不耻下问。不足之处：教学方法不能及时创新，大胆实践，勇于创新不够。今后努力的方向：1、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，进取推进教育创新。牢固树立育人为本，德育为先的思想，全面关心幼儿成长，热爱尊重幼儿，公平、公正对待每一个学生，促进学生全面发展。2、认真学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。3、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改善教学方法。总之，我将抓住这次师德师风教育活动的契机，进一步提高认识，从我做起，从此刻做起，从一切能够做的事情做起，对孩子多一份关爱，对教育多一份执着，多一些奉献，少一些怨言，做一名无愧于学生无愧于家长无愧于社会无愧于自我的人民教师。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，本人结合自己教育工作，自我剖析如下：一、存在的问题：1、在教育教学理论方面学习不够坚持。由于本人刚踏入工作岗位，所以经常觉得自己的知识很贫乏，也经常学习各种各样的先进教育教学理论，也学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与办公室教师探讨相关的疑惑问题。但是这些都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。2、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。任何老师都比较喜欢优等生，这点我也不例外。对于后进生，我对他们缺少很多的关爱。3、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方

　　法，提高自己的教学能力。但是，鉴于现在的考试我还是不得不按照应试教育的要求来进行教育教学，课堂上还是为能完成教学进度，突略了对学生各方面发展的训练和培养，在教学反思上不够坚持。

　　二、改进措施：1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党的教育理论学习。约束自己，认真整改。2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。3、加强业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。寒来暑去，本人从事教育教学工作十八年，自查自己在师德师风方面的收获和不足与同仁共勉。在工作中我最大的收获有以下几点（一），爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。从教多年来我也是这样做的，教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。（二），为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。（三），严谨治学。多年来我认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。（四），关爱学生。我平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生。让学生感受到了老师的关爱，家的温暖。（五），尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。由于我经常和学生家长联系，共同教育学生，我所带的班级学生稳定，无违纪行为，几乎无中途辍学学生。（六），廉洁从教。我所担任班主任的班级每逢毕业，我不会给学生摊派学习资料，不接受学生的任何毕业礼物。因为我觉得作为教师教书育人就是我们的职责。经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到"爱岗，敬业，奉献"的内在含义，也认识到自己工作中的不足。在以后的工作中我将认真学习，积极参加教研活动，把时间用在钻研业务上，提高自己的教学水平。改进教学方法，虚心向同仁学习。爱岗敬业，和同事间团结协作，要有奉献精神。只有我们每位教师加强自身修养，把丰富的知识传授给学生，用良好的品德去教育学生，才能使我们教育的行风有所好转，我们教育出来的学生成为国家的栋梁之材。

篇十二：教师师德十条红线对照检查材料

P>　　2018年师德师风“十条红线”个人自查报告

　　北浦小学张志宏

　　为了加强学校教师队伍建设，进一步提高教师的师德水平，更好服务学生和家长，学校开展了师德师风“十条红线”自查活动，让我再次重温师德师风不能踩“十条红线”是：

　　(一)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的。

　　(二)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的。

　　(三)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生的。

　　(四)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的。

　　(五)体罚学生的。

　　(六)以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的。

　　(七)骚扰学生或者与学生发生不正当关系的。

　　(八)索要或者违反规定收受家长、学生财物的。

　　(九)开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的。

　　(十)不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课的。

　　通过认真学习，对照自己的教学行为，我没有违反上述十条规定，但是仍然要注意以下方面：1.谨言慎行实施教师身份。始终注意自己教师形象，以免因小事，细节不小心触碰师德十条红线。

　　2.关爱学生注意教育方式。不能因为教育学生教育方式不当，触碰体罚学生红线。不能用别人的错误惩罚自己丢了饭碗。

　　3.认真履职确保学生安全。在教育学生的教学活动中，坚守岗位，及时发现安全隐患，果断采取措施，保证学生平安。

　　4.不贪小利有失师德规范。随着国家对教师地位的进一步提高，教师工资虽然不高，但维持普通生活已经够了。要谨慎与学生家长交往，在对待家长的心意，补课，请吃等小节上，不因小利让自己身陷师德陷阱。

　　5.慎用手中权力。教师虽然没什么权利，但教师的言行在学生心目中有着高无上的地位。在教师教学活动中对每个学生做到公平公正。让学生和家长对自己教学行为，教师品德有正面评价。

篇十三：教师师德十条红线对照检查材料

P>　　教师师德师风“十条红线”自查整改书

　　为了加强学校教师队伍建设，进一步提高教师的师德水平，更好服务学生和家长，我校开展了师德师风“十条红线”自查活动，让我再次重温师德师风不能踩“十条红线”是：

　　1.在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的。2.在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的。3.在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生的。4.在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的。5.体罚学生的。6.以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的。7.骚扰学生或者与学生发生不正当关系的。8.索要或者违反规定收受家长、学生财物的。9.开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的。10.不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课的。通过认真学习，对照自己的教学行为，我没有违反上述十条规定，但是仍然要注意以下方面：

　　1.谨言慎行实施教师身份。始终注意自己教师形象，以免因小事，细节不小心触碰师德十条红线。

　　2.加强学习依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。所以我不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。3.爱岗敬业教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有学生”的原则来设计教学活动。4.热爱学生和谐发展关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。5.注重小节修炼人格

　　教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！以自身良好的师德形象带动孩子。

　　6.尊重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，以平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。7.廉洁从教，不谋私利自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，争做一名优秀的人民教师。”

篇十四：教师师德十条红线对照检查材料

P>　　师德师风个人对照检查材料

　　篇一从去年参加工作以来，我己深深的感受到教师这一职业是多么的有意义，我的思想也不断的转变成熟，对教育事业也产生了深厚的感情。这个学期在上级教育主管部门和中心学校的组织领导下，我校开展了一次轰轰烈烈的新时期教师职业道德学习活动。在这次学习活动中，我认真细致地学习了《中小学教师职业道德》和《中华人民共和国教育法》以及《中华人民共和国未成年人保护法》和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等条例法规。通过学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解，对照中小学教师职业道德规范要求，我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅。更加认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性，以及作为一名教师对学生的心灵和人生的影响的重要性。在学校教育中，教师是“人师”，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。想想过去，对照现在，展望未来。现结合自己教学生涯认真剖析自己：一、存在的问题1、缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，教语文兼班主任的我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。使学生幼小的心灵受到了伤害，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。2、缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了知识更新，学习自觉性、主动性不强。3、爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多

　　想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓

　　促动手做。

　　4、工作作风不够深，我作为一名教师不能保持从学生的利益出发，关心学生

　　的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必然损害了学生的利益，想

　　想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性，满足于完成任务;作风上，不够严

　　谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈

　　心教导。不能经常深入教材，不能深入探究教育教学的新理论，没能结合学生实际

　　情况。对学生出现过高的甚至不切实际的要求，而在学生不能达到自己的要求时又

　　言行过激，而对于学生提出的问题和意见不闻不问。总觉得自己能按照要求去做，

　　依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生了。

　　二、分析^p

　　其问题产生的根

　　1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的人生观、价值观、学生

　　观和崇高的理想信念。

　　2、坚持以学生发展为本的理念不够坚强，在学生管理工作中总要求学生遵守

　　《中小学生守则》，学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果，就会有恨铁不成

　　钢冲动甚至有变相体罚学生的行为，缺乏对学生进行理想教育、触动学生的心灵。

　　3、在教师服务的意识中淡薄“一切为了学生”，“一切依靠学生”，“从学

　　生中来，到学生中去”的实质表明，坚持任何时候都要以学生满意不满意作为自己

　　教学水平，衡量标准，忽略了学生观念。

　　4、工作缺乏经验，不善于从实践中加以总结，导至了工作的创造性不够。

　　因此，在今后的工作中我们一定要以“致富思、富而思进”为动力，加强学

　　习，振奋精神，努力完成本职工作。

　　一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广

　　泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识;二是从严治教，加强

　　自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生----祖国的花朵;三是振奋

　　精神，以百倍的干劲投身于社会教育事业。

　　篇二

　　自学校开展师德师风建设活动以来，我按照学校的统一部署和要求，认真开展师德师风教育活动。通过学习动员、自查互评、整改提高三个阶段的师德师风教育活动，对为什么要开展师德师风教育、师德师风建设的内涵，有了深刻的认识，及时地修正了我思想上的一些误区，很好的提高了自己。

　　教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”因此，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。关系到千百万青少年的健康成长，关系到祖国的未来。21世纪的今天，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

　　在个人修养、理想信念、专业素质等多方面都有了很大提高。现就本人在师德师风教育活动中的心得体会汇报如下：

　　一、加强学习，充分认识师德师风的重要性在学习教育阶段，我按照学校师德师风教育活动实施方案的要求，通过深入领会师德师风建设的精神，深刻地认识到在教育系统开展师德师风建设的重要性。它是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证，进一步提高了加强师风建设的自觉性。按照学校学习计划和安排，参加学校的学习教育培训，学习了《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》提高自己的政治理论水平和对先进性教育的认识。通过师德师风教育活动，自己的思想受到很大的启发和教育，使我深刻体会到作为一名人民教师的责任。学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。通过师德师风教育活动，让我深刻认识到，当前，我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平的重要性。二、客观剖析自己，做好师德师风自查互评

　　进入自查互评阶段后，为了切实找准问题，找到差距，达到自我教育、自我

篇十五：教师师德十条红线对照检查材料

P>　　教师个人师德师风对照检查材料

　　师德师风个人对照检查材料通过本次学习了师德师风后，我深深地认识到教师是本质与影响力，认识到言传身教。古人云“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中，教师是“人师”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，想想过去，对照现在，展望未来，查找自己存在的问题。下面是我对师德师风学习的剖析：关注学生不够，集体观念淡薄。在教育教学中，我不能坚持用和蔼可亲、热情的态度对待学生，只顾自己的个性发展，不顾学生的感受，在课堂上，存有这种坏习惯“事不关已，高高在上”，动不动就发脾气，骂起学生，“老师讲有多少遍了，还是不懂，真是笨死了，如果上课不注意听，就滚到外面去。”下了课就不管学生的思想，没有切实做到为学生所想，为学生所急，跟同事讨论问题时也只不过是一种形式而已。没有认识到学生的成长与成材不是教师个体劳动的结果，而是教师集体共同努力的结晶，对于犯错的学生没有耐心地去开导他，甚至为学生服务的意识淡化。课余时间，自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，自从大学毕业以来，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是1缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。学习意识不强。在学习《师德师风》时，我都是走在形式上，不认真学习，忽视了学习的自觉、自动和积极性，甚至不愿意抽出时间学习，我的思想一点都不思进取，看到别人做什么，就跟着别人做什么。想自己放松自己。例如：“在每周一晚上和每周五下午第三节都在组内一起学习，但我也不用功，只求无过。”

　　还总觉得自己是个普通教师也干不了什么大事，只要按时上下班辅导学生，督促学生的学习就可以了。

　　教研力度与多媒体教学力度不够。平时只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文；只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。

　　与任课老师之间的沟通不够。在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性，因而不能完全取得大家的理解。

　　教研力度与多媒体教学力度不够。平时只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文；只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。

　　创新精神不够强。我国教育教学改革后，我在教学中总是走新路穿老鞋的习惯，也就是说拿的都是新教材而运用的教法都是陈旧的。对于教师中的新情况、新问题研究得不够深，只要做到在教室中出示几个问题和依教材让学生们围在一

　　起叽叽喳喳讨论讨论，叫几个学生上来讲台表演表演，这就是一种“新”的教法了。

　　工作作风不够深。我作为一名教师不能保持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必然地损害学生的利益，想在工作上自己有口气松的念头，满足于完成任务，不出问题就可以了，还忽略了工作的积极、主动和创新性。在工作作风上，不能够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。由于心情欠佳，有时对学生的要求宽严不当。自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容不能经常深入教材，不能深入探究教育教学的新理论，不能与同事讨论教法，不结合学生实际情况。照搬自己陈旧的教管方式，而对于学生提出的意见和问题不闻不问。总觉得自己能按照要求去做，依法规范自己，做好自己独立的工作就是为学生了。工作中缺乏自信。工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然

　　的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

篇十六：教师师德十条红线对照检查材料

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　　学校师德师风自查报告

　　为深入贯彻落实党的十九大精神,大力推进《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施,进一步完善新时代师德建设长效机制,根据《教育部关于开展师德建设长效机制贯彻落实专项督查的通知》〔教师函〔2018〕6号和省、州、县教育局关于开展师德建设长效机制贯彻落实专项督查的通知等相关文件精神,结合泸西县白水镇中心小学5月13日"师德建设工作专题会议"的要求,我校从5月14日起全面启动"师德建设"自查工作。14日早晨,马意龙校长在全校集会上通报了本次督查工作的相关要求和重点内容,下午,我校又召开专题会议,重点学习了《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》〔教师〔2013〕10号、《教育部关于印发<中小学教师违反职业道德行为处理办法>的通知》〔教师〔2014〕1号等相关文件。校长马意龙要求全体老师要高度重视,知规范,存敬畏,认真对照"中小学师德十条红线"和本次督查的重点内容进行自查、总结,如有问题,还必须提出可行的整改措施。本次督查的重点是：

　　1、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》落实及查处情况；2、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》落实及查处情况；3、教师体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生问题整治及查处情况；4、教师侵害学生家长权益问题整治及查处情况；5、教师职业倦怠慵懒散问题及治理情况。先将自查情况报告如下：为进一步完善新时代师德建设长效机制,深化师德师风综合治理,推动师德建设工作的常态化长效化,规范和引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,全面落实立德树人根本任务。一、健全制度,是师德师风建设长效机制的前提1、建章立制,建全师德约束机制学校组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《民办教育促进法》,认真反思学校教育教学过程中存在的一些问题,对照师德师风十条红线,通过召开各个层次的会议,开展批评与自我批评,促使全

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　　.

　　体教师自觉抵制有偿家教、体罚学生、收受礼品、弄作虚假、散漫懈怠等有违师德师风的不良行为,以积极健康的人格投身教育教学实践,努力践行教师的"正德"文化。学校出台一系列规章制度,细化教师行为规范,对学校的师德师风建设提出了具体要求,使教工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循,对违反师德师风的言行进行了有效的制度约束,保证师德师风建设工作的有序、有效开展。

　　2、制度宣传,师德要求时时提醒学校把《中小学教师职业道德规范》、《师德师风十条红线》张贴于校务公开栏,使为人师表、师德高尚、师风端正的和谐校园文化氛围蔚然成风。3、制度落实,师德师风内化于心学校对违反师德师风行为、有学生家长投诉的教师根据情节轻重进行调查处理或者戒免谈话。二、狠抓培训,是师德师风建设有效落实的关键1、专题培训主题鲜明讲实效学校重视师德师风建设,每学年定期或不定期组织全体教工开展师德师风主题教育活动。2、讨论演讲形式多样成常规学校开展师德师风教育工作讲步骤、有策略、有实效。除了主题师德培训外,学校还利用每周一次教工例会进行时时宣讲教师职业道德规范、十条红线规定对教职员工的具体要求,时时提醒教工不踩师德红线、底线。让全体教职员工形成集体共识：只有明确并认真履行自己的工作、岗位职责的人,才能将"教书育人"视为天职,施大爱于孩子,做一个不单是追求纯粹的外在功利,更要追求人的内在的精神品质和生活意义。只有如此,才能增强教师的师德和责任心,使教师真正成为"人类灵魂的工程师"。3、党员学习先锋模范塑形象坚持党的"三会一课"制度,利用党员大会向全体党员宣讲党的方针政策,强调师德师风对于保持党的先进性与纯洁性的重要性。学校组织全体党员学习观看影片《焦裕禄》、《人民的好儿女》等共产党员的优秀事迹并撰写影评与感悟。全体党员还利用暑期进行的党的纯洁性主题教育活动,对自己教育教学工作中存在的问题进行了批评与自我批评,党员教师们纷纷表示今后要不断加强学习,主

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　　动承担学校各项工作,充分发挥党员教师在师德师风建设中的模范带头作用。三、跟踪督查,是师德师风建设长效发展的保证1、自我监督学校每学年开展年度考核工作。通过自我总结,使教工清楚认识自己的进步

　　与不足,看到差距与提升空间。在总结中自我剖析,从中自我提升。自我总结后,通过小组推荐、全校评选,评选出综合先进个人及考核优秀教工,从自评、他评中看到自己一年的进步及收获。学校还将教工自我师德师风建设与职称评聘等考评相结合,对激励全体教工自觉履行职业道德规范起到积极作用。

　　2、学生监督3、家长监督<1>定期召开家委会,形成家校合力。<2>定期召开家长会,听取家长建议。<3>利用其他各种途径。此外,学校还利用校讯通、微信群等了解教师师德师风情况,对存在的问题进行及时反馈。根据学生、家长对教师的反馈情况,每次召开工作例会、党员大会时间及时将家长反馈的师德师风问题进行清查、整顿与通报。杜绝教师体罚、变相体罚或心罚学生的事件发生;杜绝有偿家教或违规补课事件发生。4、社会监督四、专业发展,是师德师风良好形象塑造的核心正德是我们的信念,学有潜力是我们的追求,师德师风高尚是学校持续发展的灵魂,那么要达到"以人为本,注重以优美的环境陶冶人,以文明的言行感染人",我们还需要鲜红的血液。因此,除了将师德师风建设纳入学校日常管理中,加强教师队伍建设,促进教师自身素质提升,也是学校打响特色品牌的关键。五、特色亮点,是师德师风建设成效的突出体现<一>构建多元校本课程,引领学校特色发展校本课程的是以学校为主体,根据学校传统和优势以及学生的兴趣和需要,由教师自主开发的多样性、可供学生选择的课程。校本课程为学生的全面发展、自主发展、个性发展和终身发展提供了重要学习资源和机会,它作为学校特色文化的重要支撑,是学校特色发展的重要标志,也是教师专业发展的重要载体和动

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