记高一班阅读小结_班级总结高一

博观约取  厚积薄发

--记高一56、60班阅读小结

古人云：“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华”；
”华罗庚曾经说过:“学习必须先从踏踏实实地读书开始。”苏联有谚语:“书籍是望世界的窗口”。古今中外，无数贤人志士都在告诉我们读书的好处甚多。

我一直认为高中语文的学习，课堂并不是最重要的，重要的还有你阅读的积累，当你书籍阅读得多了，你的阅读速度就会变快、阅读理解能力就会提高，知识储备就越多，那从很功利的考试角度来说，语文成绩就会自然提高。当然抛开成绩而言，阅读也会带给读者很多好处。基于阅读的重要性，我校一直很重视学生阅读的培养，本学期高一年级开展了《边城》的阅读。我就我班开展的情况做一个总结。

好的方面：

1、文科60班大部分的学生能够利用课上课下的时间认真阅读，全班绝大部分的同学不仅把边城看完，而且笔记也抄写得很好。

2、理科56班一半以上边城读完，由于理科班没有阅读课，所以他们的阅读情况没有60班好。

存在问题：

1、学生对课外阅读缺乏兴趣。所谓“兴趣是最好的老师”。

兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有培养了学生课外阅读的兴趣，学生才会将老师的“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。

2、学生没有良好的课外阅读习惯。“走马观花式”阅读，阅读中不会勾画、批注。

3、理科班的学生阅读的时间真的太有限了。学生每天的时间拍得满满当当的，很难让他在挤出一点时间来阅读。

4、教师组织交流次数太少。

叶圣陶说过“教育养成良好的习惯”，因此在未来的教学中坚持让学生阅读，培养学生阅读习惯。

改进建议：

1、要培养学生写读书笔记的习惯，但建议读书笔记的制作上要精简。

2、培养合理分配阅读时间的习惯，建议能够每班一节阅读课。

3、阶段性的进行读书分享活动，激发学生阅读兴趣，检验学生阅读成果。

本学期的学生阅读开展情况还是存在问题，在接下来的学期里，将会做好更精细的规划，让学生读有所获，读有所思，读有所用，最终能做到博观约取，厚积薄发。

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