说课评价标准及评分表
时间：2021-10-14 08:30:35 来源：网友投稿
说课评价标准及评分表
序 号
教师 姓名
评价
项目
权重
评
价
标
准
评 价等级
( ( 可参 考 分值区间) )
分项得分
A A
B B
C C
D D
说教材
5 5
1.清楚阐述选定课题的教学内容、所教内容在教学单元乃至整个教材中的地位、作用及知识的前后联系。
2. 理解本课程在达成培养目标和毕业要求中发挥的作用。
3. 具有对教材的宏观把握能力和对教材的驾驭能力，教材处理恰当，符合教学目标实际。
5 4 3 2
说学情
5 5
1.了解所教班级学生的原有知识和技能掌握情况、智力与非智力因素发展情况。
2.能够清楚重点分析学情对教学的影响, 以及自己如何根据学情选择和运用教法、进行学法指导的。
5 4 3 2
说教学目标及重点难点
10
1. 教学目标准确、具体、全面。
2. 教学重点与难点恰当。
3. 能够清楚说明确定教学目标、重点、难点的依据。
10 8 6 4
说教学方法教学
手段 10
1.能根据教材内容及学生情况选择恰当的教法学法，并说明其依据。
2.现代教育技术手段运用得当，合理有效。
10 8 6 4
说 教学
过程 50
1.教学设计新颖、思路清晰、结构严谨、过渡自然流畅，能准确说出每部分设计的目的。
2．详略得当，重点突出，抓住关键，突破难点。
3．师生互动安排得当，体现高校课堂教学改革要求。
4．练习任务充分、明确、可操作性强。密切关注学生信息反馈。
5、板书设计准确、精炼、美观。
50 40 30 20
教师素养
10
1．仪表端庄大方，教态亲切、自然。
2．语言规范、简练、准确、流畅、逻辑性强，具有感染力。
10 8 6 4
教学特色 10
具有一定的教学风格与特色。
10 8 6 4
得分总计（满分 0 100 分）
教学反思 1．语言规范、简练、准确、流畅、逻辑性强，具有感染力。
2．反思是否准确，是否具有针对性。
3．改进措施是否合理。
得分（满分 100 分）
评委 签字：
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20
年
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日