[2020年下学期高一信息教师个人教学计划] 高一教学计划数学

学情分析（包括学生成绩现状及习惯和双基方面的情况）

学生来自全县各中学，他们文化科成绩好，但由于初中学校软、硬件等差异，他们对信息技术学科的认识水平和实际操作能力方面的差异就较大。尽管他们具有一定的信息技术使用经验，而由于学生在信息技术学习的过程中往往分化很快，况且起点水平参差不齐，同时高中信息技术课不是高考科目，因此很多学生不重视，只想上网玩，给教师的教学带来许多不便。教师要在教学中掌握好难易度和松紧度，即要照顾到水平较低的学生，使他们学有所得，又要照顾到水平较高的学生，使他们能再上一个台阶。加强学生在学习过程中的自主选择和自我设计，充分挖掘学生的潜力，以满足学生个性化发展的需要。

教材分析（按课标或考纲分析教材，明确本期教学任务及重点、难点）

必修教材《数据与计算》，是信息技术课程后续学习的基础。通过本教材的学习，期待同学们能认识到数据在信息社会中的重要价值，合理处理与应用数据，掌握算法与程序设计的基本知识，根据需要运用数字化工具解决生活与学习中的问题，认识到人工智能在信息社会中越来越重要的作用。

本学期的教学任务是教材的第1章、第2章、第3章的部分章节。教学重点是数据采集与编码、算法与问题解决、Python语言程序设计。教学难点是：进制的转换、数据的编码、算法与问题解决、Python语言程序设计。

工作目标（针对学情和教学任务明确目标）

1、树立学生学习信息技术信心，激发学生学习兴趣。

2、根据新课标精神，加强研究性学习，分析数据与信息的关系，强调数据处理的基本方法与技能，发展学生利用信息技术解决问题的能力。

3、教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

工作

措施

1、认真学习新课程标准，钻研新教材，提前备好课，备课过程要细，多查阅有关材料，课前准备好各种资料，提高课堂效率。

2、上好每一堂课，调动学生的学习兴趣，激发学生的积极性。讲练结合，启发学生思考多做多练，培养学生的分析能力，提高学生的思维能力。

3、适时地训练学生学会设计，培养学生的创新精神。课堂上激发学生的创新思维，教师设置开放的情景，引导学生以新奇、独特的角度去思考、去发挥、去无限接近思维的创造点。

4、对自己的工作情况及时总结，深入了解学生，也了解自己工作在学生中的接受情况，以完善自己的工作。

预备周

军训

1

9.1-9.5

信息技术第一课

2

9.6-9.12

感知数据

3

9.13-9.19

数据、信息与知识

4

9.20-9..26

数据采集与编码

5

9.27-10.3

数据采集与编码

10.1-10.8国庆节、中秋节

6

10.4-10.10

10.9-10.10月考

7

10.11-10.17

数据管理与安全

8

10.18-10.24

数据与大数据

9

10.25-10.31

项目挑战

10

11.1-11.7

算法的概念及描述

11

11.8-11.14

期中考试、月假

12

11.15-11.21

算法的控制结构

13

11.22-11.28

用算法解决问题的过程

14

11.29-12.5

项目挑战

15

12.6-12.12

用计算机解决问题的一般过程

16

12.13-12.19

Python语言程序设计（一）

月考

17

12.20-12.26

Python语言程序设计（二）

18

12.27-1.2

Python语言程序设计（三）

元旦

19

1.3-1.9

Python语言程序设计（四）

20

1.10-1.16

考查

21

1.17-1.23

考查

期末考试