中小学对于加强落实“五项管理”致家长一封信

　中小学关于落实 “五项 管理”致家长一封信

　 尊敬的家长：

　您好！

　近期，教育部办公厅印发了《关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手 机、体质健康、课外读物进校园"五项管理》的工作通知，我校历来重视学 生的常规管理和健康成长，以促进学生的全面发展，这也是你我关心的大 事。现将学校落实“五项管理”的内容与您分享，愿与您携手，助力孩子的 健康成长。

　作业管理

　学校严格落实小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级每天书 面作业完成时间平均不超过 0 60 分钟，不给家长布置作业或者要求家长批 改作业，不用手机布置作业等要求。同时，我们提议：

　1. 和孩子一起制定学习计划，培养学习的自觉性、独立性，进行有效 陪伴。

　2. 营造良好的家庭育人氛围，合理安排孩子的课余生活，鼓励孩子多 多参与力所能及的家务劳动、感兴趣的体育锻炼和社会实践活动。

　睡眠管理

　请合理安排校内外的作息时间，保证学生充足睡眠，结合实际情况合 理确定作息时间，做到"三不"：上课时间一般不早于 8:20,每天就寝时间 一般不晚于 21:20,睡眠时间不少于 0 10 小时。同时，我们提议：

　1. 给孩子营造良好的睡眠环境，提高睡眠质量。

　2. 帮孩子养成良好的时间观念，准时、守时上床睡觉。如因身体或其 他原因未能在规定的就寝时间前完成作业，可终止作业，督促孩子按时就 寝，不熬夜。

　手机管理

　为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促 进学生身心健康发展，把相关通知要求落到实处，我们提议：

　1. 请不要让学生将手机带入校园。确有需求，须经家长同意并向学校 （班主任）提出书面申请。进校后，将手机交由班主任统一保管，禁止带 入课堂。

　2. 讲清危害。学校会利用多种形式做好相关教育；校外也期待家校协 同，家长们以身作则，科学使用手机，言传身教。

　体质健康管理

　学校加强对学生体质健康重要性的宣传，全面落实体育活动制度，提 高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。我们提议：

　1. 每天做到两个 "1〃，即校内体育活动 1 1 小时、校外体育活动 1 1 小时。

　孩子在校内的体育活动时间每天都不少于 1 1 小时，校外也希望您和孩子亲 子互动，选择适合孩子身体和年龄特点的运动项目，在运动中做好防护。

　2. 学校会组织丰富多彩的体育运动项目，希望您能鼓励孩子积极参与， 掌握体育技能，得到身心成长。也请关注孩子动态的身体状况，发现疾病 要及时诊治，并及时报告学校。如有既往病史或现在身体有病的，父母要 向子女说明是否能够参加高强度的体育锻炼，同时必须向学校报备。

　3. 学校认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度， 及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同

　育人合力。也请家长做好家校联系，保持通讯畅通。

　课外读物进校园管理

　为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，学校规范课外读物进校园管理, 防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能。我们提议：

　1. 坚持读书。设立亲子阅读时间，共读书、齐分享，营造书香班级和 书香家庭氛围，培养孩子从小爱读书、勤读书的好习惯。

　2. 学校注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好 阅读习惯。也请您鼓励孩子积极参加班级、学校举行的各项读书活动。

　3. 课余时间一定要多带孩子去书店、图书馆，为孩子购买健康、积极 的读本，内容丰富、体裁多样的多样化书籍。

　孩子是祖国的未来和希望，落实“五项管理"工作，离不开家庭和社会 各界的密切协作。让我们携起手来，为孩子全面发展，茁壮成长助力。

　温馨提示：欢迎各位家长朋友监督学校工作，如有任何意见或建议， 可电话向学校反映。

　Xx 学校 2021.5.28

　1 2021 年 小学五项管理 教育部新规

　不出校门 新的一年，教育部将重点抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，对于作业量，陈宝生明确要求，对小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界，中小学生睡眠时间也将纳入监测考核。

　抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，是 2021 年教育部将开展的重点工作之一。“这五个管理，看似小事，但都是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。”对这五项工作都提出具体要求：

　一、作业管理

　 对各学段作业明确要求，小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导孩子自主完成、自我管理作业。

　 二、睡眠管理

　要把家庭和学校的边界划出来，研究学校的发力方式，提出学校怎么配合家长的具体方式。要监测考核，总的要求是确保孩子们睡眠充足，按中国孩子成长过程中、生理发育过程中平均睡眠时间标准来考核。

　 三、手机管理

　要疏堵结合、对症下药，直面差异、分类管理，禁止将手机带入课堂，同时通过多种方式满足学生应急通话需求。要把学校作为信息管理的一片静土，还学校安静的读书氛围。

　 四、读物管理

　课外读物和教辅管理同样是个大问题。要以推荐目录为主，注重内容管理和推荐方式的管理，具体用什么东西由家长去选择，教育部门主要是把好关。

　五、体质管理 健康的体质是中小学生成长成才的基础。这件事不能简单地归结于体育教育，要作为学校管理内容，全面提高学生身体素质和心理素质。

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