一年级下册音乐教案-5《火车开了》(1)

　 火 车 开 啦

　 人音版一年级音乐下册 备课方式：图文结构（ Ⅱ ）

　 授课时间：

　教学总时数：

　1 1

　主备人：

　课题：演唱《火车开啦》

　课时：1 1

　课前练习，搭建平台

　5 5 ′

　（做＋动＋静）

　创设情境，自主探究

　15 ′

　（看＋想＋讲＋做）

　团队展示，深化总结

　17 ′

　（看＋讲＋做＋动静转换）

　畅谈收获，拓展应用

　3 3 ′

　（讲＋想＋做）

　双目标：

　大目标：

　用欢快、活泼地情绪演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。

　小目标：

　1、通过聆听、模唱、律动等方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。

　2、能结合自己的感受创编节奏，并能表现三声部节奏。

　教学重点：带有表演性的演唱歌曲。

　：

　教学难点：三声部节奏的掌握。

　教学准备：电子琴、多媒体、双响筒、响板、火车头饰等。

　课型：要素组合方式 课时形态：标准课 一、

　师生问好，律动导入

　2 2 ′ 30 〞

　 欢迎同学们来到愉快的音乐课堂。首先让我们跳一跳放松一下心情。

　二、发声练习

　2 2 ′ 30 〞

　 1.发声练习形式：接龙式。

　2.发声练习要求：当老师唱，火车火车开了，呜呜呜，请同学们跟老师接唱，呜呜呜的部分。

　注意：呜的气息要均匀连贯。同学们将你们的嘴巴撅起来，中间留一小孔，呜—呜—呜呜呜。

　 三、感受音乐

　9 9 ′

　1.聆听火车的声音。

　2.完整聆听全曲，你的心情如何？

　3.仔细聆听歌曲，能不能听出火车到底会发出了几种声音？

　四、再次欣赏，体验火车发出的声音

　3 3 ′

　1.火车启动啦，发出缓慢沉重的轰隆声。轰隆轰隆轰隆轰隆…… 2.火车跑起来了，速度加快。咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓…… 3.火车快要到站了，发出了呜的声音。呜……

　五、为歌曲划旋律线条

　1 1 ′ 30 〞

　 师生共同划旋律线条演唱全曲。

　六、完整演唱歌曲

　1 1 ′ 30 〞

　 在歌曲前奏部分进行加工，加入三声部。歌曲结尾部分右手上扬表现火车鸣笛。

　七、单元组合作学习

　9 9 ′

　第一单元组：用打击乐器双响筒为歌曲伴奏组。

　第二单元组：开火车表演组。

　第三单元组：创编舞蹈组。

　第四单元组：用打击乐器响板为歌曲伴奏组。

　八、各单元组上台展示（学生相互评价）

　 6 6 ′ 第一单元组：小小汽车组。

　第二单元组：小小飞机组。

　第三单元组：小小轮船组。

　第四单元组：小小火车组。

　 九、全班共同表演歌曲《火车》 开啦》

　2 2 ′

　1.第一、二单元组和第三、四单元组分别合成两个大单元组。

　2. 两大单元组在教室进行开火车创编游戏。

　十、拓展延伸

　3 3 ′

　1.教师播放《火车开啦》器乐曲，请同学们边做动作边聆听，想象火车都经过了哪些地方？ 2.今天这节课我们就上到这里，回家请同学们把这首歌曲分享给你们的父母。下课！

　备注或总评

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