(部编)七年级语文下册期末专项复习5.doc

　七年级语文下册期末专项复习 五

　 文言文阅读训练 班级

　 姓名

　 一、阅读《孙权劝学》【原文略】，完成 1——6 题。

　1、下列加点词解释不正确的一项是（

　 ）

　A.孤岂欲卿治经．．为博士邪！

　 （研究儒家经典）

　B.但．当涉猎，见往事耳。

　 （但是）

　C.卿言多务，孰若．．孤？

　 （哪里比得上）

　D.大兄．．何见事之晚乎！

　 （长兄）

　2、下列各组加点词的意思完全相同的一项是（

　 ）

　A.见．往事耳

　何见．事之晚乎

　 B.结友而．别

　 人不知而．不愠

　C.蒙辞以．军中多务

　自以．为大有所益

　 D.卿今．当涂掌事

　卿今．者才略

　3、下列说法正确的一项是（

　 ）

　A.《资治通鉴》是一部纪传体通史。

　B.司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。

　C.本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成，这是全文的最精彩之处。

　D.文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的语调是不同的。

　4、翻译句子。

　（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

　 （2）蒙辞以军中多务。

　 （3）士别三日，即更刮目相待。

　 5、用原文填空。

　（1）孙权提出的读书方法是“

　”，读书目标是“

　 ”。

　（2）肃“拜蒙母”，并与吕蒙“结友”的原因是“

　 ”

　（3）文中的“

　 ”是孙权入情入理现身说法地劝吕蒙学习，而“

　 ”说明吕蒙是一位一点就破的人， “

　”是鲁肃赞美吕蒙学有所成的话，这是一种对比手法。

　6、本文所揭示的道理对你有什么启示？

　 答：

　 二、阅读《木兰诗》【原诗略】，完成 7——15 题。

　 7、下列句中加点词解释有误的一项是（

　 ）

　 A.当户理红妆．．

　红妆：女子的艳丽装束。

　 B.出郭．相扶将

　郭：城墙。

　 C.木兰不用．．尚书郎

　不用：不愿做。

　 D.雌兔眼迷离．．

　 迷离：眯着眼，目光模糊的样子。

　 8、下列各组中，加点词意义或用法相同的一项是（

　 ）

　 A.愿为市．鞍马

　东市．买骏马

　B.当．户理红妆

　但当．涉猎

　 C.壮士十年归．

　归．来见天子

　D.将．军百战死

　出郭相扶将．

　 9、下列对诗句的理解有误的一项是（

　 ）

　 A.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。

　 B.“关山度若飞”：跨越关山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。

　 C.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。

　 D.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。

　 10、下列分析不正确的一项是（

　 ）

　 A. “万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。

　 B.“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军旅生活。

　 C.“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。

　 D.“军书十二卷”和“赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。

　11、对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字理解准确的一项是（

　）

　 A.表明了可汗的积极性很高。

　B.“大”就是大规模的意思。

　 C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。

　D.意思是非常、十分。

　12、对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句赏析正确的一项 是（

　 ）

　 A.写征程的遥远和军情的紧急。

　B.写战争到来的悲凉气氛。

　 C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。

　 D.写行军旅途的欢快。

　13、用现代汉语翻译下列句子。

　 （1）策勋十二转，赏赐百千强。

　 （2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

　 14、试品味“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这 6 个动词的表达作用。

　答：

　 15、分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

　答：

　三、阅读《卖油翁》【原文略】，完成 16——23 题。

　 16、下列加点词解释不正确的一项是（

　 ）

　A.有卖油翁释担而立，睨之．（指代陈尧之射箭）

　B.但微颔之．（指代善射的陈尧之）

　C.以我酌油知之．（指代手熟的道理）

　D.康肃笑而遣之．（指代卖油翁）

　 17、下列加点词解释有误的一项是（

　 ）

　 A.但微颔．之

　 颔：点头

　 B.尔安．敢轻吾射

　 安：怎么

　 C.康肃忿然．．曰

　 忿然：气愤的样子

　 D.乃取一葫芦置．于地

　置：布置

　 18、下列各组加点词意思相同的一项是（

　 ）

　 A.公亦以．此自矜

　以．我酌油知之

　 B.尝射．于家圃

　吾射．不亦精乎

　 C.睨之，久而不去．

　我以日始出时去．人近

　 D.公亦以此自．矜

　自．钱孔入

　 19、下列各组句子中加点词意思不同的一项是（

　 ）

　 A.尔安．敢轻吾射

　 安．能辨我是雄雌

　 B.但．微颔之

　 但．当涉猎

　 C.睨之久而不去．

　 旦辞爷娘去．

　 D.但手熟尔．

　 尔．安敢轻吾射

　20、对文章理解有误的一项是（

　 ）

　 A.本文对陈尧之的描写采取了欲抑先扬的手法。

　 B.本文故事虽短，却行文有波澜，故事情节跌宕起伏。

　 C.本文描写陈尧之和卖油翁的写法完全相同，都运用了外貌、动作、语言、 心理活动和细节描写的方法。

　 D.陈尧之经历了“自矜”→疑惑→“忿然”→折服的心里变化过程。

　21、翻译下列句子。

　（1）见其发矢十中**，但微颔之。

　 （2）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

　22、谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中的“笑”字的理解。

　 答：

　 23、文中所写陈尧之“善射”与卖油翁“酌油”这两件事有何联系？它们共

　同说明了什么道理？ 答：

　 四、阅读《陋室铭》【原文略】，完成 24——28 题。

　 24、下列句中加点的字解释有误的一项是（

　）。

　A.有仙则名．

　 名：出名。

　 B.斯是陋．室

　 陋：简陋。

　C.惟吾德馨．

　 馨：高尚、美好。

　 D.无案牍之劳．形

　 劳：劳累。

　 25、下列对文章内容的理解赏析有误的一项是（

　 ）

　 A.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。

　B.“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了环境的清幽雅致。

　C.“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”写出了作者生活情趣的高雅。

　D.文章中举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。

　 26、翻译句子。

　（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。

　 （2）苔痕上阶绿，草色入帘青。

　 27、用课文原句填空。

　 （1）刘禹锡在《陋室铭》中的语句“

　”援引古人古迹、古语自慰自勉，妙趣横生，意味深长。

　 （2）如何与人交往，古人给了我们很多启示，刘禹锡主张与有学问的人交往，他在《陋室铭》中这样写道：

　“

　 ”。

　 28、作者写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的目的是什么？

　 答：

　五、阅读【甲】文《爱莲说》（原文略）和【乙】文《陋室铭》 （原文略），完成 29——33 题。

　29、下列加点词语解释有误的一项是（

　 ）

　 A.亭亭净植．

　植：立 B.可远观而不可亵．玩焉

　亵：亲近而不庄重 C.有仙则名．

　 名：名气 D.无丝竹之乱．耳

　乱：使……乱

　30、下列各组中加点词意义或用法不一致的一项是（

　 ）

　A.无丝竹之．乱耳

　 何陋之．有

　 B.斯是．陋室

　 问今是．何世

　 C.何．陋之有

　 同予者何．人

　 D.濯清涟而．不妖

　 可远观而．不可亵玩焉

　31、下面说法不正确的一项是（

　 ）

　A.甲文的文体是“铭”，“铭”用来称述功德，警戒劝勉，讲究用韵；乙文的文体是“说”，“说”既可以发表议论，也可以记事，是为了表明作者的见解，说明寄寓的道理。

　B.甲乙两文都采用托物言志、借物抒情的手法，都表达了洁身自好的生活态度。

　C.乙文运用比喻和类比极力形容陋室不陋，表达了高洁傲岸的节操和安贫乐道的思想，甲文以莲自况，除表明他洁身自好的生活态度，还婉曲地批判了趋炎附势、追求富贵的世风。

　D.从文章线索来看，甲文是以爱为情感线索来呈现内容的，乙文是以惟吾德馨的立意贯穿始终的。两文线索各具特色，但它们仍然有一个共同点——都是围绕作者的主观感受而展开的。

　 32、翻译下列句子。

　 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

　 （2）斯是陋室，惟吾德馨。

　33、【甲】文作者以陋室明志，【乙】文作者以莲花自喻，两段选文的作者的志趣有什么共同点？

　答：

　六、阅读《河中石兽》【原文略】，完成 34——38 题。

　 34、下列句子中加点词解释有误的一项是（

　 ）

　A.一寺临．河干

　 临：靠近

　B.尔辈不能究．物理

　究：研究，探求

　C.阅．十余岁

　阅：经历

　D.不亦颠．乎

　颠：颠倒，即本末倒置

　 35、下列各组句子中加点词用法相同的一项是（

　 ）

　A.其．反激之力

　但知其．一

　B.闻之．笑曰

　然则天下之．事

　C.湮于．沙上

　果得于．数里外

　D.岂能为．暴涨携之去

　啮沙为．坎穴

　 36、下列叙述不符合原文意思的一项是（

　 ）

　 A.一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。

　B.一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。

　C.一种见解是是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到石兽落水的上游去寻石兽。

　D.三种见解都是正确的，只不过实践更重要。

　 37、翻译句子。

　 （1）是非木杮，岂能为暴涨携之去？

　（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

　38、这个故事说明了一个什么道理？

　答：

　 七、阅读《爱莲说》【原文略】，完成 39——43 题。

　39、解释下列句中加点词的意思。

　 （1）可爱者甚蕃．

　 （2）濯．清涟而不妖

　 （3）可远观而不可亵．玩焉

　 （4）陶后鲜．有闻

　40、解释下列“之”字。

　（1）水陆草木之花

　 之：

　（2）予独爱莲之出淤泥而不染

　之：

　41、用现代汉语翻译下列句子。

　（1）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

　（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

　 42、“牡丹之爱，宜乎众矣”的原因是：

　 （用原文回答）

　 43、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？

　 答：

　八、比较阅读（一）

　 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》

　【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”《秉烛夜读》

　【注】安：哪里。疑问代词。戏：取笑。安敢：怎么敢。疑问副词。孰与昧行乎：与摸黑行走相比，那一个（更好）呢？昧：黑暗。

　44. 解释加点词。

　（1）士别三日，即更．刮目相待 (2) 及．鲁肃过寻阳 (3) 恐已暮．矣 (4) 盲臣安．敢戏其君乎 ? 45.翻译句子。

　（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

　 （2）少而好学，如日出之阳。

　 46.晋平公担心学不好的理由是

　。吕蒙不愿学 的理由是

　 。（每个不超过 5 个字）

　47.两文都是谈学习，共涉及四个人，读完后你得到什么启发?

　答：

　 九、比较阅读（二）

　 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》

　 【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

　48.解释加点词。

　（1）但当涉猎．．

　（2）孤岂欲卿治经为博士．．邪 （3）邴原少孤．

　（4）欲书．可耳 49.翻译句子。

　（1）卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

　 （2）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

　 50.甲乙两文的内容都与学习有关。甲文侧重

　。乙文侧 重

　 。

　十、比较阅读（三）

　【甲】河中石兽 （略）

　 【乙】黔之驴 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

　他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。

　51、解释下面加点的词。

　⑴棹．数小舟

　 棹:

　 ⑵湮．于沙上

　湮：

　 ⑶稍近益．狎，荡倚冲冒。

　益：

　 ⑷尽其肉，乃去．

　 去：

　 ...

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