(闽教版2016)六年级下册信息技术期末测试卷.doc

　六 年级 信息技术期末考试 （2018 －2019 学年度第 二 学期）

　学校

　班级＿＿＿＿＿

　 姓名＿＿＿＿＿＿ 一、选择题。（每题 5 5 分，共 6 16 题）

　1、Scratch 是一款（

　 ），它与所有的编程语言一样，可以用来编应用程序。

　A、程序设计软件

　 B、画图软件

　 C、游戏软件

　2、Scratch 的工作界面主要由标题栏、菜单栏、指令控件区、角色列表区、（

　 ）

　及（

　）等几部分组成。

　A、脚本区、舞台 B、编辑区、控制区 C、放大、缩小 3、Scratch 中编写脚本时经常与“当绿旗被点击”组合使用的控件是（

　 ）

　A、结束

　 B、重复执行

　 C、移动 10 4、Scratch 角色区中 按钮的作用是。

　A、绘制新角色

　 B、选择角色

　 C、绘制颜色

　5、以下哪个选项的不能算是真正意义上的机器人？（

　 ）

　A、诺宝机器人 B、登陆火星的探测仪 C、张衡发明的“地动仪” 6、下列关于机器人的叙述正确的是（

　 ）

　A、和人一样具有灵魂和思想 B、具备一些与人或生物相似的智能能力的自动化机器 C、机器人不需要人工控制，可以自己运行

　7、下面哪个部件不属于机器人控制系统？（

　 ）

　A、轨迹识别传感器 B、电机 C、微电脑

　8、下列哪个机器人的部件相当于机器人的大脑？（

　 ）

　A、微电脑 B、左、右电机 C、传感器部分 9、要让小猫随机产生许多数字，必须要先使用（

　 ）命令。

　A、变量

　 B、在 1-10 之间的随机选一个数

　 C、印章

　10、机器人通常包含两大部分：机械本体和（

　 ）。

　A、微电脑 B、感知系统 C、控制系统 11、属于动作模块中的是（

　 ）。

　A、等待 1 秒

　 B、鼠标的 X 坐标

　 C、碰到边缘就反弹

　12、背景的设置方式不包括（

　 ）。

　A、直接点击舞台进行设置或更换 B、利用画板编辑器创建或编辑背景 C、点击右下方的舞台按钮进行背景设置 13、教育机器人的作用是（

　 ）。

　A、普及机器人的知识，让学生涉猎多学科综合应用，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力 B、在危险恶劣的环境下工作，或者代替人做重复单调的作业 C、供人娱乐、观赏 14、为机器人提供信息输入的部分是（

　）。

　A、运动机械 B、非运动机械 C、感知系统 15、下列关于 Scratch 变量的说法错误的是（

　 ）

　A、变量必须以下划线或字母打头

　B、变量的字符必须大于 255 个字符 C、变量不能是程序的关键字 16、机器人控制系统，相当于（

　）。

　A、人的大脑 B、人的眼睛 C、人的脑袋 二 、判断题 ：

　对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”（每题 2 2 分，共 共 6 6 题 ）

　1、在角色列表区中 Scratch 默认的图形是小狗。（

　 ）

　2、Scratch 不能编写演奏音乐的程序。（

　 ）

　3、制作提问时，需要用到 Scrtach 中的“询问并等待”。（

　 ）

　4、在使用脚本块“计时器归零”，可以使秒表归零。（

　 ）

　5、传感器属于机器人的输出设备。（

　）

　6、机器人本体就是机器人的机械部分，它用来完成智能机器人的行为能力。（

　）

　三 、 操作题（每题 4 4 分，共 2 2 题 ）

　1、对照上图的，在 Scratch 软件中编 写出一样的脚本。

　 2、我想得到一个

　。

　 根据你在横线上所填的结果，将脚本 补充完整，并运行脚本，查看结果。

　质量分析：

　1、试卷分析。

　试卷分为单项选择、判断和操作三部分。主要考察学生对本学期 Scratch 和机器人的基础知识的掌握情况，以及 Scratch 的应用能力。

　2、完成情况分析 大部分学生对 Scratch 的基础知识掌握的较好，但是对 Scratch 的操作界面还不是很熟练，需要花时间寻找指令所在的类别。也有部分学生没掌握，不会操作。学生对机器人的基础知识掌握情况出现参差不齐，有些学生完成的很好，有些则基本上没掌握，经过分析，完成得好的学生可能是自身兴趣所在，所以知道的也比较多。

　3、改进 （1）更深入细致地备课，除了钻研教材和教学理论外，要更多地去关注学生的实际情况。特别是学困生掌握知识的情况，发现问题，及时采取相应的措施。

　（2）尽量多留些时间让学生自己操作，落实学生上机操作学习的情况，让每位同学在操作中体验到学习的乐趣。

　（3）加强课堂调控，采取小组竞争机制，保证课堂教学的质量。

　希望在今后的信息技术教学中不断完善，取得更好的成绩。

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