浙教版九年级科学上册1.4常见碱

　常见的碱 学习目标：

　1.知道常见碱有哪些，会写常见碱的化学式； 2.了解氢氧化钠、氢氧化钙的俗名、物理性质和用途；

　3.掌握碱类化合物的重要化学性质，知道保存氢氧化钠固体的方法； 自主探究：

　一、温故知新：

　1.无火煮蛋：收集食品干燥剂放入烧杯，埋入鹌鹑蛋，注水，过一会儿可以品尝美味鹌鹑蛋；

　这个变化中，发生的反应的方程式是：

　CaO 俗称

　 ，Ca(OH) 2 的俗称

　 或

　；

　2.实验室里怎样检验 CO 2 气体？

　这个变化中，发生的反应的方程式是：

　二、认识氢氧化钠固体：

　1.观察氢氧化钠固体的颜色、状态、溶解性及溶解时溶液温度的变化：

　氢氧化钠是一种

　色

　体；

　氢氧化钠有

　性，曝露在空气中会

　，可作为氢气、氧气、氨气等的

　剂。

　氢氧化钠溶于水时，溶液温度

　 （填“升高”或“降低”），说明氢氧化钠溶于水时能

　 （填“吸热”或“放热”）。

　氢氧化钠有强烈的腐蚀性，它的俗名叫做

　、

　 或

　；如果不慎将碱溶液沾到皮肤上，要用较多的

　冲洗，再涂上

　 溶液。

　2.写出下列常见碱的化学式：

　氢氧化钠

　 氢氧化钙

　氢氧化钾

　 氨水 三、碱溶液的化学性质：

　1.碱溶液使酸碱指示剂变色：

　加入氢氧化钠溶液 加入氢氧化钙溶液 紫色石蕊试液 溶液呈

　 色； 溶液呈

　 色； 无色酚酞试液 溶液呈

　 色； 溶液呈

　 色； 碱溶液能使紫色石蕊试液变

　 ，碱溶液

　使无色酚酞试液变色；

　2.仿照氢氧化钙溶液与二氧化碳反应的方程式，写出下列反应的方程式：

　氢氧化钠溶液与二氧化碳反应：

　氢氧化钠溶液与二氧化硫反应：

　氢氧化钠溶液与三氧化硫反应：

　即：碱溶液+

　 氧化物=盐+

　 3.氢氧化钠固体要密闭保存，从物理变化角度分析，是因为：

　，从化学变化角度分析，是因为：

　； 氢氧化钠固体是常用干燥剂，它

　 （填“能”或“不能”）用来干燥二氧化碳。

　澄清石灰水和氢氧化钠溶液都是碱溶液，它们都无色透明，都有涩味，都有滑腻感，都有腐蚀性，都能使酚酞溶液变红。在实验室里，用什么方法区分这两种溶液？

　课后练习：

　1．北京市实施“人文奥运文物保护计划”时，修缮长城使用了大量的氢氧化钙，氢氧化钙的俗称是（

　 ）

　 A、火碱

　B、烧碱

　C、熟石灰

　 D、小苏打

　2．下列药品不需要密闭保存的是（

　）

　 A、浓盐酸

　B、浓硫酸

　C、烧碱

　 D、食盐

　3．下列物质露置在空气中，质量会发生改变，其中与空气中氧气和水都有关的是（

　 ）

　A．铁

　B．氢氧化钠

　 C．氧化钙

　 D．浓盐酸

　4．如右图所示，锥形瓶内盛有物质 Y，分液漏斗内盛有液体 X，U 型管内盛有红墨水（便于观察）。开始时 a、b 处于同一水平线，当把 X 滴人锥形瓶内时，请你回答下列问题：

　(1)若 X 为稀盐酸，Y 为石灰石，则 U 型管内 a 液面

　（填“高于”、“低于”或“等于”，下同)b 液面； (2)若 X 为水，Y 为硝酸铵固体，则 U 型管内 a 液面

　b 液面； (3)若 X 为氢氧化钠溶液，Y 为二氧化碳气体，则 U 形管内 a 液面

　 b 液面，反应的化学方程式是

　5．在探究 CO 2 和 NaOH 是否发生化学反应时，某同学设计出下列 6 种实验装置。

　(1)6 个实验是否都能提供 CO 2 跟 NaOH 发生化学反应的证据？请逐一简述出现的现象。

　(2)上述 6 种实验设计所依据的共同原理是：___________________________________。

　(3)如果有同学质疑，认为上述实验设计没有排除 CO 2 可能溶解于 NaOH 溶液的假设，你如何进一步设计实验证明 CO 2 和 NaOH 肯定发生了化学反应？

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