幼儿园大班健康教案详案《认识自己身体》及教学反思

　幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》及教学反思5 [5 篇模版] ]

　第一篇：幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》及教学反思《大班健康教案详案《认识自己的身体》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案详案《认识自己的身体》含反思！

　 活动背景：

　 通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞;他们在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘，提高自我保护能力呢?为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的“我的关节会表演”这一以保健知识为主的综合主题活动。本活动通过自身的活动，让幼儿去发现关节、认识关节及它在人体中的重要性，从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望，培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣。

　 幼儿情况分析：

　 本班幼儿对健康方面的知识不是太了解，尤其是关于身体的奥秘，但都具有一定的好奇心，能较好的吸收新知识。

　 活动目标：

　1、引导幼儿探索身体上的各个关节，知道关节能使身体弯曲，体验关节运动的快乐。

　 2、了解如何正确的保护关节，关节的重要性。

　 3、发挥想象力，创造性地在关节部位作画。

　 4、初步了解健康的小常识。

　 5、初步了解预防疾病的方法。

　 活动准备：

　 1.水彩笔若干、《健康歌》的音乐。

　 2.教师事先在手上画好“亲亲一家人”。

　 3.知识准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等)

　 教学方法：

　 1、整体教学法

　 集体教学，面对群体展开教学活动。

　 2、情景教学法

　 活动开始，创设“亲亲一家人”来和小朋友做游戏的情景，让孩子们集中注意力，很好的导入活动。

　 3、游戏法

　 活动中通过玩“不弯曲手指关节拿东西”的游戏，让幼儿了解关节的重要性。

　 活动过程：

　 一、会弯腰的一家人，引出活动。

　1.导入部分。

　 ——今天老师邀请了亲亲热热的一家人和我们小朋友做游戏，(教案出自：快思教案网)你们高兴吗?咦，那他们在哪里呢?瞧，他们在这儿呢。

　 2.教师逐一伸出手指念儿歌。

　 ——拇指是爷爷，胡子一大把;食指是奶奶，带着老花镜;中指是爸爸，排队站中央;无名指是妈妈，笑着把我夸;小指就是我，聪明又可爱;五指握握紧，亲亲一家人。

　 ——这是多亲热的一家人呀，我们小朋友也把手伸出来弯一弯和他们打个招呼吧!(爸爸好!妈妈好!爷爷好!奶奶好!)

　 二、灵活的关节。

　 1.引导幼儿发现关节。

　 ——刚才呀，老师看你们和这一家人打招呼的时候，小手一弯一弯的动得可灵活了，真奇怪。我们的手指头为什么会弯曲呢?(因为有关节)

　 2.引导幼儿寻找身体上的关节，告诉幼儿各关节的名称，并让幼儿活动各个关节。

　 ——我们的身上除了有手指关节外，还有别的关节吗?我们一起来找找看，好不好?

　 (如腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等，并引导幼儿发现有了关节我们的身体才能弯曲。)

　3.游戏。

　 ——今天，我们认识了身体上的许多关节，接下来，我们一起来做个游戏，好吗?(不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗?)

　 ——通过刚才的小游戏，你们说我们的关节重要吗?

　 教学反思：

　 在课堂教学过程中，我有以下几点反思：

　 1、注重激发和培养幼儿对科学的兴趣和求知欲。

　 本次活动开头以"手指儿歌"这一形象的描述来引起幼儿的兴趣，自然导入课题。首先我在手指关节上画好"亲亲一家人"的头像，并请幼儿一起和这一家人用手指头打招呼，想一想我们的手指头为什么会弯曲？让幼儿从自身对手指会弯曲这一认识入手，知道我们的手指上有关节。从而让幼儿比较容易进入探究状态，并保持持续的求知欲望。

　 在认识关节这一活动过程中，我着眼于以"活动各个关节"来促进幼儿多方面的发展；在最后一个环节中，我让幼儿通过想象在关节上画画，使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中，进行"玩中体验，玩中交流，玩中探究"。

　 2、注重幼儿的亲历过程。

　 在初步认识了我们身体上的关节后，我又以"如果不弯曲手指关节，能不能拿到我手里的东西？"为游戏，让幼儿亲自体验人体关节的重要性，激发他们认识、探究自己身体

　的兴趣。通过这样的亲历活动，使幼儿较好的掌握和理解了我预定的教学目标。

　 3、注重幼儿对关节这一概念是否准确理解。

　 在引出关节这一概念时，我强调了它是骨头与骨头之间可以动的连接部分叫关节。但有一幼儿说我们的舌头上也有关节，他认为舌头能活动就有关节，这无疑是不正确的。于是我就问他：我们的舌头上有骨头吗？（没有），这样就自然地让幼儿明白了我们的舌头上是没有关节的。

　 4、活动中存在的不足。

　 如果老师提出问题时，孩子们不能回答，老师可以直接说出答案；

　 当孩子们找身体上的其他关节时，可以让他们充分发挥；

　 孩子们在玩"不弯曲关节拿笔"的游戏时，老师可以提供操作台，让所有的孩子都看到。

　 大班健康教案详案《认识自己的身体》含反思这篇文章共 5564 字。

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　 第二篇：大班健康教案-(身体转呀转)详案活动目标：

　大班健康《身体转呀转》 --------王慧冬（上望中心幼儿园）

　1. 尝试利用身体的各个部位表现旋转的样子，体验旋转时的感 受。

　2. 知道多人旋转时要顺时针或逆时针，旋转时双手不能松开，学习与同伴良好协作. 3. 幼儿在交往探究过程中，体验游戏带来的快乐。

　活动准备：

　1.幼儿园活动场地。

　2.五种颜色丝带。

　3.音乐磁带或CD。

　活动过程：

　 一．热身运动。

　——教师：今天天气真好，我们一起去公园玩一玩吧！

　（播放去郊游音乐踏步走，走成一个圆形）我们走呀走，走呀走！路上我们看见了什么？小鸟在天空飞翔（手臂运动）；大象正在洗澡（腹背运动）；小猴子在树上东张西望（体侧运动）；小兔子跳来跳去玩游戏（跳跃运动）；小熊正在伸懒腰（整理运动）。

　二．练习单人旋转

　1.教师播放乐曲《单簧管波尔卡》，鼓励幼儿园伴随音乐的节奏自由地表现。

　——教师：小朋友，现在许老师要请你们听一段音乐，听听看，听到这样的音乐，你们会做哪些动作呢？（教师观察幼儿的表现，发现其中具有明显旋转的动作，如果真的没有幼儿做出来，教师在不提醒幼儿的情况下，做绕腕，抡胳膊的动作，提示幼儿。）

　2.鼓励幼儿探索用身体的各个部位进行旋转。

　——教师：小朋友，跳的都真好看，可是除了我们刚在做的胳膊、手腕（根据幼儿做的旋转动作来说）可以旋转，还可以用身体怎么去旋转，让我们也一起来试一试吧！（播放音乐，仔细观察幼儿旋转，鼓励幼儿做出和别人不一样的动作。）

　——教师：刚才我们小朋友都很棒，每个人都很认真的想出了如何让身体旋转，接下来请谁来讲一讲刚才你是怎么旋转的？把你的好方法介绍给大家，好不好？（鼓励其他幼

　儿进行模仿，或做出不同动作）

　——教师：刚才小朋友讲了这么多好方法，现在我们再跟着音乐一起来试一试这些方法吧！（播放音乐，幼儿自由选择方法来转一转。如：原地自转、螺旋形转动、起踵自转、闭目自转等。）

　——教师：（幼儿席地而坐）刚才小朋友都试了很多种旋转的方法，都很厉害，谁能说一说你旋转了以后有什么样的感觉。

　——教师：旋转呢是一个很好的锻炼方法，但是呢我们也要注意适可而止，转的时候觉得头晕了，就要休息一下。

　 三．自由探索两两合作和多人合作的旋转玩法。

　1.幼儿练习 2 人旋转

　——教师：刚才我们玩了很多一个人旋转的方法，如果是两个人旋转的话，我们应该怎么去玩呢，我们和身边的小朋友一起商量一下吧！（幼儿进行讨论）

　——小朋友都商量好了吗，下面老师请谁上来把你们的双人转法和大家分享一下。（要求双人旋转时注意安全，进行顺时针或逆时针进行旋转，不能松手，防止对方摔倒）

　——刚才我们想到了很多双人旋转的方法，我们现在再跟着音乐来试一试吧。

　2.幼儿练习多人合作旋转的方法。

　——小朋友们很厉害，想出了很多双人旋转的方法。接下来我们要加大难度了，如果是很多一起进行旋转的话，我

　们应该怎么去旋转呢。

　——（要求每队之间的保持一定的距离，防止碰撞）老师请小朋友分组讨论一下吧！（教师进组进行指导）

　——幼儿分组进行展示。

　 四．学习将速度由慢转快进行旋转

　——教师：小朋友，旋转的方法有很多，可是刚才看到小朋友旋转是速度都是不一样的，我们可以用什么方法让自己在旋转时速度变快呢？（引导几位幼儿进行练习，并把他们的方法交给其他幼儿大家手拉手转动时要向同一方向转动，转动时不能松手，手臂伸直，跑时不碰撞。）

　——幼儿分散练习

　 五． 放松活动。

　——小朋友，旋转好玩吗，我们也累了，先让我们放送一下吧，舒缓音乐进行放松，放松时动作为：坐着随意放松，头部手部，站着放松腰部腿部。

　——小朋友，我们刚才想了很多种用身体旋转的方法，有些方法有点难度，回家后我们可以在爸爸妈妈的帮助下一起去练习哦。

　第三篇：幼儿园大班语言优质教案详案《我们的身体》及教学反思大班语言优质教案《我们的身体》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道多运动，身体才会健康，了解自己身体能活动的一些部位，对身体感兴趣，

　大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪，快来看看幼儿园大班语言优质《我们的身体》含反思教案吧。

　 活动目标：

　 1、了解自己身体能活动的一些部位，对身体感兴趣。

　 2、知道多运动，身体才会健康。

　 3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

　 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动重难点：

　 通过自身探索，感知身体多个地方能动。

　 认识关节这一新名词。

　 活动准备：

　 纸偶娃娃，人物动、静活动图片，如跳舞、织毛衣、踢足球等，记号笔等。

　 设计理念：

　 教育内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。中班孩子的活动量和活动内容，显然要比小班孩子大而多，孩子对自己身体的兴趣，以及对自己生命的信心，也开始萌芽。于是设计了这个活动《我们的身体》，通

　过提供自由、宽松的环境，充分运用幼儿已有的经验，让幼儿探索身体会动的秘密，原来是关节在动，从而使幼儿在自然状态下接受"关节"这一概念。

　 活动过程：

　 一、做游戏"木头人"--孩子坚持不了多久，就会动的，老师正好作小结。

　 老师(小结)：人不动是很难受的，因为我们都是有生命的。

　 二、跟着音乐动一动--让灵动的身体与前一个活动"木头人"形成鲜明的比较。

　 三、说说：人有哪些活动--了解人的许多活动，感受生命的丰富。

　老师：跳舞是一种活动。(出示图片)她在干什么?织毛衣是一种活动。(出示图片)踢足球也是一种活动。你们知道，人还有哪些活动呢?

　 四、说一说：身体的哪些部位能动人们怎么会有那么多活动呢?是因为人的身体的许多部位能动。

　 1、边动边记录：你的身体有哪些地方会动的?

　 --记录在纸宝宝上。

　 2、讲讲哪些地方能动，讨论：

　 这个地方能动使我们可以做什么事情呢?

　如果不会动会怎么样?

　 这里会生什么病?

　 --通过"能动"和"不能动"的比较(在感受不会动时，可以请 孩子尝试不动某部位，做一件事，可以有这样的指导语"瞧，不动不行吧"、"动了才方便呢"等等)，感受活动部位，为我们的生活带来方便。

　 3、介绍骨折、脱臼。

　 --与生活保健相融合，如果能与本班孩子的健康情况相结合则更好。

　 五、我们身体会动的地方还很多，我们以后慢慢去发现--这个活动还没有完，因为事实上，孩子对自己身体的发现 还没有停止，可以在教室挂本本子，供孩子进行专题记录。

　 活动延伸：

　 我们身上除了这些能看得见的地方可以动，在看不见的身体里面也有会动的地方。下课后请你们去找一找，把你的发现和你的朋友分享一下!

　 本文扩展阅读：身体指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。

　 第四篇：幼儿园大班健康课教案详案《换牙记》及教学反思《大班健康课教案详案《换牙记》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康课教案详案《换牙记》含反思！

　活动来源：

　 生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，教师应关注孩子成长中的特殊生理现象，根据孩子的需要，生成丰富的教学活动。由于幼儿生活经验缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时，由于家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导非常少，有的还会出现指导不科学的情况，使得有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理，遇到各种牙病也不愿意接受检查和治疗。其实，换牙是每个孩子必须经历的一个过程，它标志着小朋友的成长。针对这一现象，我生成了本次活动，帮助幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习...

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