9《小水滴诉说》教案.doc
时间：2021-10-23 14:31:43 来源：网友投稿
二年级道德与法治下册 《9.小水滴的诉说》教学设计 一、教学目标：
1.了解我国水资源污染现状；认识到水的珍贵。
2.学会如何从小事做起保护水资源——节约用水。
二、学情分析：
二年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。学生思维活跃、动手能力较强。但也有一小部分学生比较自私，团结协作精神差。学生的学习主动性和自觉性比较差，在教学中要结合学生的特征，有针对性地进行教学，在教学方式与组织形式上要有变化，有新意。
三、教学重难点：
学会如何从小事做起保护水资源——节约用水。
四、教学准备：多媒体课件 五、教学过程：
（一）教学“我很珍贵”板块 1.出示诗句，让学生朗读，在读中体会水的珍贵。
我走过山川，山川绿了。
我流进田野，秧苗长了。
我经过草原，牛羊笑了。
我流进人们的嘴里，大家心里甜了。
我是地球的血液，我是生命的源泉。
2.课件出示每句的图片，重点引导学生进一步体会水的珍贵。
3.思考：
看了上面的图片，请你静下心来想一想：
水珍贵吗？水重要吗？你能离开水吗？ 4.指名学生回答。
5.课件出示缺水的图片，更深层次让学生体会水的珍贵、重要。
6.小结：
正是因为有了水，所以山川绿了。
正是因为有了水，所以秧苗长了。
正是因为有了水，所以牛羊笑了。
正是因为有了水，所以人们心里甜了。
正是因为有了水，所以地球有了生命的源泉。
（二）教学“我遭遇了不幸”板块 1.过渡引入：
可是，有些人却不珍惜水资源，往水里乱扔垃圾、倾倒污物…… 2.出示水污染的图片。
3.组织学生交流、探究：
看到这一幕幕，触目惊心的画面，你想说些什么？ 4.指名学生代表汇报。
5.教师小结：没有了水，地球上的一切将没有了，我们要爱护水资源，节约用水。
（三）教学“快来帮帮我吧”板块 1.启发思考：在生活中，我们要怎样爱护水资源？怎样做到节约用水呢？ 2.学生分组讨论、交流。
3.教师巡视、点拨。
4.课件出示生活中节约用水的画面，加深学生理解。
5.学生汇报。
循环用水是生活中节水的好办法
淘米——洗菜——涮拖把——冲马桶 6.教师归纳，出示节水儿歌：
小水杯，装清水， 千万不能太浪费。
水资源，太有限， 养成节水好习惯。
（四）考考你 下面的说法对吗？ 1.洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。（
）
2.淘米水可以用来洗碗筷，去油又节水。（
）
3.小明说：“我家自来水是交了水费的，爱怎么用就怎么用，别人管不着。”（
）
4.洗澡时将喷头的水自始至终地敞开着，这样舒服。（
）
（五）课堂总结 学习本课，我们认识到了水的珍贵。今后要从小事做起保护水资源，节约用水。
（六）布置作业 1.以实际行动，节约用水。
2.和家人说说保护水资源和节约用水的事。
板书设计：
9.小水滴的诉说 水是生命之源 珍爱生命
节约用水