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教师实习报告范文实习报告

【摘要】了教师，希望和您一起探讨！

我就要走上社会了，离开生活四年的大学校园了，一时我有一 点不舍，可是这又能怎么样呢，聚散总有时，只能期望自己将来的生 活比现在还要好，那样的生活才是进步，才是更有意义的生活。

回想毕业之前两个月的教师实习，我一直难以忘怀。十年树木， 百年树人。四年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全 而严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时， 它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教 学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说 不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声 老师好。老师好的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵 呵。

近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201 班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。

　记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我 非常感动。

听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇处 女作。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强， 课堂出现了讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契等等。

　针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习， 并且而对而地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案, 她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。

为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认 真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人 请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常 常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。

　诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师 与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者， 就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师 生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。

　我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多 了，还积极举手回答问题。

八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很 容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑 板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方 法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下而开小差，我喊破嗓子 都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。

俗话说：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣对于一 个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动 起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取 以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问 为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因 为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性, 由要我学转化为我要学的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。

小学二年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年 龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语 言对他们说：真好、真响亮、还不错等等。他们得到老师的赞扬，积 极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且， 同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用棒、棒、你真棒！的激励 话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到 了很好的教学效果。

【摘要】了体育教师实习报告，希望帮助您提供很多想法。

两个多月的实习生活即将结束，在学校领导和各位体育老师们 的指导和帮助下，我完成了由学生向教师的华丽转身。这一路走来， 颇多留恋，诸多感慨。在实习期间，我既是学生，又是教师。作为学 生，我虚心求教，不耻下问；作为人师,我兢兢业业，倍感骄傲。我 付出了很多，收获了更多。下面我将这两个多月的实习做简要的汇报 总结。

一、加强学习，忠诚党的教育事业。

作为一名青年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。

　我认真学习了 XX大精神，仔细体会XXXX渗透在教育领域的意义，并 系统的了解和学习了体育新课标。在课余时间，我阅读教育书籍，学 习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。

我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开 拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练， 圆满地完成木职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时 时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外, 我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校 的一切规章制度。

二、深钻教材，认真教学。

体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在 引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教 师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到引爆作用，实现认知、 情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。

传统的教学组织和教学程序是以教师为中心的教学组织形式， 以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织形式等，还有一成不 变的课堂教学程序。既严重束缚了教师的手脚，也影响了学生参与体 育活动的情绪和积极性。用比较坦诚和理性的思想来思考一下，当在 教室里久坐的学生来到操场上的时候，他们需求的是什么？不就是想 舒散一下禁锢着的筋骨，放松一下绷紧的大脑。有那位学生想一来到 操场就立正、稍息，面对体育教师的讲解示范等，学生能喜欢这样的 教学法组织形式吗?答案是否定的。根据《新课程标准》的内容，结 合学生的年龄特征，我在实习期间有针对性的教学，充分调动学生的 学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。

三、我的思索。

在实习期间，我遇到了困难，也对体育教学进行了一定的思索:

1、 教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要 求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差 的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学 生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。

　对待学生方而，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面, 还多给子鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳, 顽强拼搏的体育精神。

2、 每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展 学生各方面的素质。讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示 范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。

3、 上课期间，在注重终结性评价的同时也应注重过程性评价, 告诉学生期末体育成绩二运动参与+运动技能+上课行为+身心健康+社 会适应。让学生真正体验到主体地位。同时，这种评价方法对发展学 生的体能，增进健康，娱乐身心，调节情绪，减少压力，乐于接爱不 同观点，分享自己和他人的快乐，会评价他人和自己所获得的成功感, 对进一步促进完善新课标的评价方法起着积极的意义。4、积极虚心 请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大 纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。

四、我的不足。

实习中我发现了自己的不足，需要改进：

1、 对学生，对教材应该更加的细致：需要更钻研新的教材，处 理教材应先分析各班学生特点，作到由易到难，由简到繁。循序渐进。

　新旧难易程度和不同性质的教材搭配好，备课之间的教材衔接好，每 次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。

2、 培养自己应用所学的教育理论观察分析教育问题的能力和兴 趣。可能的话，进行教育调查，有利于自己的教学。

3、 自我要求应更高，每次课尽可能提早到达上课地点，布置好 场地、器材，特别注意检查安全方而的措施，确保上课时学生的安全; 同时，要提前做好自身的准备工作。

4、 每次课后应认真进行自我分析，虚心听取其他教师 及

时在教案中写好课后小结。

总之，从这两个多月的体育教学中，使我深深体会到，要当一 名体育教师并不难，但较出色上好每一堂课，完成每一项体育训练, 培养更多的体育优生就很艰难了。总而言之，教育实习让我更加坚定 了献身教育事业的决心，我将继续以认真和高度负责的态度虚心学习, 不断完善自己，不断提高自身素质和能力水平,为成为一名光荣的人 民教师而努力奋斗！

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批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个 错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根 据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依 然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正 错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我 会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要 有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。

整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于二 年级的学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更 差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对 后进生的工作，要实现没有教不好的学生的教育理想，因为我相信没 有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质 的提高。在这方而，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们 聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他 们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方 而，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。

　在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们 以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。

　从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲， 而要了解他们的内心世界，对症下药。

时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两 个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本 上学不到的知识。知识是永无止境的。在取得好成绩的同时，我时刻 不忘超越自己，而对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。

走上社会的我该何去何从呢，这是一只令我困惑的问题，我一 直在不断的拷问自己，自己究竟适合什么样的工作，是去继续当教师， 还是参加公司工作，或是下海经商呢，这一直是我解不开的心结，我 的未来究竟会怎样，我不知道！

前面的路还是很彷徨，我只有一步一个脚印，慢慢的走向成功 吧！

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我是个心理藏不住话的人，对老师的怀疑，我都跟英语组的另 一个老师谈了。那个老师特别真诚，对待我们实习生的态度就像是同 事，而不是师生。这让我很喜欢跟她亲近。她告诉我：英语组的老师 都有这样的习惯，自己的事情自己做。即使有实习生，我们也不会麻 烦你们做事情的。我们认为你们是来这里学习教学技巧，而不是来给 我们打杂的，所以王祥老师才会事情都尽量自己做。我听了这些话以 后，茅塞顿开，心里对老师的芥蒂就渐渐的消失了。接下来，我主动 的和王祥老师聊天，聊班级和整个园高，几次下来，明显感觉我们的 师生关系更密切了一些，不像一开始的那样生分。慢慢地，老师就开 始告诉我怎么上课，什么时候给学生上课。在老师第一次通知我讲课 时间的时候，我感动的差点没哭出来，觉得自己终于要熬出头了。在 后来的相处中，我和王祥老师就配合得很默契了。一个人想要学会什 么东西，肯定是要主动跨出脚步的，不可能等着别人上门来指导你。

　幸好在三个礼拜后我明口了这个道理，否则我的实习将会以失败告终。

这两个多月里，我大部分时间是在一个办公室里办公，办公室 里有很多英语组的老师，平时一起讨论教学，试卷以及讲课进度。每 次我有什么疑问的时候，他们都很热情的告诉我。如果我对一些答案 提出质疑，他们也会认真思考，一起讨论，从不会觉得我们水平不够， 不予理睬。在办公室里，我真的感觉我就是他们英语组的一份子，我 们是合作多年的同事，而不是新来的实习老师。期中考试结束后的那 个晚自习，所有英语组老师都要留下来批改卷子，他们十几个人一起 去吃饭时还不忘叫上我们实习生。当时我不在校内，办公室里一个老 师还催促我的同伴给我打电话，边吃时还不忘问：小伊怎么还没来, 快点叫她来。后来我到了那儿，她还叮嘱我一定要吃饱了再走，不着 急改卷子。我真的觉得无比的感动，无比的温暖。英语组就像一个大 家庭，什么事情都是统一战线，什么事情都是大家一起行动，什么事 情都会考虑到所有的组员。这种氛围正是我所殷殷期盼的，希望我在 以后的工作中间，也可以遇到这样好的一个大集体。

实习要结束了，英语组的老师们都说很舍不得我们，我们走了 以后办公室都会不热闹了。我心里也特别舍不得这样的一个大家庭, 真希望能这样相互扶持照顾一直走下去。不过天下没有不散的宴席, 我只好带着我对他们的感谢，带着他们给我的感动，继续向前行。未 来教学路上，我期望能遇到如此的一群同伴，与他们一起携手一直一 直地走下去。

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