一年级下册体育教学计划及教案

　一年级体育教学计划及教案

　指导思想：

　1、全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提高小学生的身心素质为宗旨， 以培养创新精神和实践能力为重点。

　2、贯彻健康第一和面向全体学生的思想。

　3、根据课程标准的总目标、水平一和五大领域（运动参与、运动技能、身体 发展、心理发展和社会适应）的目标制订本计划。

　学生基本情况分析 :

　一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短；男女生活泼好动，

　组织纪律性观念不强，但表现欲强； ，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概 念和方法了解很少，

　因此，基本活动的教学，

　主要是让学生活动起来， 学会一些简单的动作

　和方法，培养正确的身体姿态， 为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。

　教学目标：

　1、通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身 体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。

　2、学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。

　3、通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展，体验参加体育活动的乐趣。

　提高学科教学质量措施

　低年级教学活动时， 教师应对一年级学生的情况有尽可能多的了解， 如一年级学生活泼好动、注意力不集中、 自制力与理解力都较差的等特点。

　一般说来， 一年级小学生多数来自幼儿园， 他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、 立正、稍息、看齐、 报数、原地转等动作方法， 以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理 解。因此在安排一年级教学内容时，要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。教师要加强：

　 1

　周 次 教 学 内 容 1 队列练习 走和跑 2 迎面接力 跳跃 3 绕物接力跑 看谁先起跑 4 投掷轻物 前后、左右滚动 5 立定跳远 沿着线走跑 6 踏石过河 投掷羽毛球 7 跳跃 游戏排球比多 8 蹦跳步 迎面接力 9 前滚翻 持轻物掷远 10 篮球活动 踏跳步 11 30 米绕物跑 前滚翻 12 玩短绳 S 型绕柱跑迎面接力 13 小鸭子夺旗 游戏：拍球比多 14 前滚翻 快速跑 15 自然快跑 单脚跳接力 16 打球游戏 律动组合：邀请小司机 1、理论学习，深入研究新课改的教学方法，提高课堂教学质量；

　2、对学生的思想教育，多利用宣传栏和广播站等形式，对运动成绩和思想品质好的同学进行表扬，鼓励学生加强体育练习。

　3、断学习和改进练习方法，改变单一的教学形式，让小学生喜欢上体育课，在不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能。

　4、多进行游戏和身体能力练习，及时掌握学生的身体状况和运动水平。

　进度表

　 2

　第1课时：队列队形练习

　学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。学习内容：队列队形练习 游戏：快快集合 学习步骤：

　一、 复习队列队形教师活动：

　1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。

　2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。

　3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。

　4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。

　5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。

　6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。学生活动：

　1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。

　2、积极参与队列练习活动。

　3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。

　4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。

　5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。

　6、学会坚持，加强自我控制能力。组 织：

　oooooooooooo oooooooooooo ************x ************x p 二、 交流合作

　3

　教师活动：

　1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步）

　，教师巡视指导。

　2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。

　3、再次分组练习。学会活动：

　1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。

　2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。

　3、乐于反复练习，相互指导帮助。组织：散点 三、 快乐游戏：快快集合教师活动：

　1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。

　2、组织学生投入到游戏活动中去。

　3、对游戏中出现的问题，立即纠正。

　4、引导学生正确参与游戏。

　5、以小组进行相互比赛， 评价优秀的小组， 加以表扬， 鼓励， 提高学生的积极性。

　要求“快、静、齐”。

　学生活动：

　1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。

　2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。

　3、及时纠正自己错误。

　4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。组织：四列横队 四路纵队 四、 总结评价

　教师活动：

　1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。

　 4

　2、师生互动评价。学生活动：

　1、记住老师的要求。

　2、师生互动评价。组 织：四列横队oooooooooooo oooooooooooo ************x ************x

　 第2课时

　学习内容：走和跑：自然走，前脚掌走游戏：老鹰和小鸡 学习目标：乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动作。学习步骤：

　一、 运动参与教师活动：

　1、组织学生进行队列练习。

　2、小游戏——看看谁反应快。

　3、教师讲解示范正确姿势的自然走，前脚掌走。上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。

　 4、组织学生进行练习，通过场地上的标线行走。学生活动：

　1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。

　2、注意看和听，反应速度快。

　3、学生边看边模仿。

　5

　4、积极参与活动，敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。组 织：

　o o o o o o o o o o

　o o o o o o o o o o x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x p 二、 展示自我

　教师活动：

　1、与学生一切参与游戏——老鹰和小鸡。

　2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。

　3、给学生发标志性饰物，引起学习兴趣。学生活动：

　1、以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。

　2、开动脑筋，积极思考，敢于创新。组 织：

　oooooo o

　x ****** oooooo o ******

　x

　三、 交流评价，“我显我个性” 教师活动：

　1、组织学生进行交流走的方法。

　2、师生评价，教师鼓励。学生活动：

　1、学生个人表演走的姿势。

　2、体会成功的喜悦。

　6

　组 织：沿篮球场线走

　四、 评价放松教师活动：

　1、组织学生进行放松练习。

　2、及时对本课的学习内容进行评价，表扬优秀，鼓励后进。

　3、宣布下课。学生活动：

　1、进行放松练习。

　2、学生相互评价。

　3、师生再见。

　组 织：四列横队

　第3课时

　学习内容：走和跑：迎面接力

　学习目标：了解迎面接力游戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能积极参与游戏， 与同伴相互合作。

　学习步骤：

　一、统一规章，身体力行教师活动：

　1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。

　2、组织学生进行队列练习。

　3、分组自主练习踏步、向左、右转，教师巡视指导。

　4、组织学生进行集体演练，教师及时点评。

　 7

　学生活动：

　1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。

　2、由组长带领队员练习，组长喊口令，相互配合，认真完成练习。

　3、积极参与活动，敢于展示自己，体验正确与错误动作的感觉。组 织：

　o o o o o o o o o o

　o o o o o o o o o o x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x p 二、积极参与，认真完成教师活动：

　1、带领学生做好跑的准备活动。

　2、讲解游戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线，避免相互冲撞。

　3、组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学会上跑快，着重强调传接棒过程中两人的动作配合。

　4、请出传接棒较好的一组示范表演，教师点评后，分组进行游戏比赛。

　5、及时点评比赛情况，并提出要求。

　6、再次组织学生比赛，根据学生实际情况调整比赛次数。学生活动：

　1、在教师带领下，认真做准备活动。

　2、仔细观察同伴的试做动作，结合教师的讲解、示范，了解迎面接力游戏的方法和规则， 并在教师指导下进行传接棒的练习。

　3、分组在小组长带领下，进行两人传接棒的动作配合练习，相互观摩，相互指正。

　4、通过观察谈判的示范表演，学习好的做法，力争在游戏比赛中战胜对手。

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　5、相互交流评价。

　6、乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合完成任务。组 织：八路纵队 ooooooo ooooooo ******x ******x ooooooo ooooooo ******x ******x

　三、活跃身心，快乐游戏教师活动：

　1、组织学生进行橡胶圈游戏活动，引导学生进行游戏创编，教师巡视指导。

　2、邀请比较有特色的小组进行活动展示，促进学生之间的交流。

　3、组织学生进行滚圈接力比赛，讲解游戏方法及比赛规则。

　4、先请学生示范，后组织学生进行尝试练习一次。

　5、对学生联系情况进行及时总结，并提出要求，组织学生进行比赛。学生活动：

　1、积极参与游戏创编活动，发挥自己的想象，能与同伴合作开展。

　2、大胆展示自己的创编成果，能相互学习。

　3、掌握游戏的方法，认真进行练习。

　4、积极参与比赛，遵守比赛规则，队员之间相互指导帮助，团结协作，有序开展。组 织：同上 四、积极放松，总结评价教师活动：

　1、组织学生进行“感觉进圈”放松练习。

　2、及时对本课的学习内容进行评价，并提出要求。

　3、宣布下课。学生活动：

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　1、积极参与放松练习。

　2、学生相互评价。

　3、师生再见。

　组 织：八小组分散 四列横队

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　 第4课时

　学习内容：跳跃：跳单、双圈

　学习目标：

　能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作； 相互合作，练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。

　学习步骤：

　一、统一规章，身体力行教师活动：

　1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。

　2、组织学生进行基本队列练习。

　3、引导学生进行“反口令”练习，讲解示范，并及时点评。学生活动：

　1、快速、安静、整齐地排好队伍。

　2、反应快、动作规范，声音响亮。

　3、明确各个数字代表的动作，反应迅速。组 织：四列横队 10

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　o o o o o o o o o o x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x p 二、积极参与，认真完成教师活动：

　1、组织学生利用橡胶圈开展活动，自主创编游戏，教师巡视指导。

　2、组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳，体会前脚掌起跳的要领。

　3、讲解示范跳单、双圈的动作，指导各组学生创编花样跳。

　4、组织各组进行花样跳圈展示、并点评。

　5、组织学生分组进行跳单、双圈的接力比赛。

　6、再次组织学生比赛，根据学生实际情况调整比赛次数。学生活动：

　1、发挥自己的想象，充分利用橡胶圈开展活动，积极创新。

　2、积极模仿，认真练习掌握要领。

　3、仔细看，认真模仿，相互讨论，积极合作。

　4、各小组积极参与，相互观摩，学习。

　5、通过接力比赛和互相观摩，进一步掌握用前脚掌蹬地起跳，轻巧落地的连贯动作。

　6、乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合完成任务。组 织：

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　ooooooo 0 0 0 0

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　三、活跃身心，快乐游戏

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　教师活动：

　1、引导学生进行放松游戏“看谁反应快”。

　2、各小在规定区域进行，教师巡视指导。

　3、点评各组的活动情况，并提出要求。

　4、再次组织学生进行游戏。学生活动：

　1、明白游戏方法，按要求进行。

　2、相互指导帮助，积极合作。

　3、交流评价。

　4、乐于反复游戏，相互配合，有序开展。组 织：小组之间面对面 oooooo oooooo oooooo oooooo ******

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　四、积极放松，总结评价教师活动：

　1、组织学生进行“感觉进圈”放松练习。

　2、及时对本课的学习内容进行评价，并提出要求。

　3、宣布下课。学生活动：

　1、积极参与放松练习。

　2、学生相互评价。

　3、师生再见。

　组 织：八小组分散 四列横队

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　第5课时

　学习内容：走和跑：绕物接力跑

　学习目标：能掌握变向接力跑的方法；能克服困难，乐于和同学合作。学习步骤：

　一、统一规章，身体力行教师活动：

　1、集合队伍，宣布主要学习内容。

　2、引导学生进行自主练习队列队形，教师巡视指导。

　3、组织学生展示，评出最佳小组。学生活动：

　1、快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。

　2、在队列练习中，集中注意力，以自己最好的状态来完成练习。

　3、积极参加展示活动，能相互观察学习交流。组 织：四列横队 oooooooooo oooooooooo **********x 13

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　二、合作探究，掌握技能教师活动：

　1、讲解示范游戏的方法、规则，重点提示变向跑的方法及要求。

　2、组织学生分组尝试练习，可以先曲线绕物慢跑一次，明确跑的路线后，再逐步加快速度。

　3、游戏中， 提示学生起跑前，不能踩踏起跑线或超出起跑线， 跑的过程中不能碰到小垫子， 也不能从小垫子上方跨过去。

　4、组织学生进行游戏比赛。

　5、及时总结学生的比赛情况，并提出要求。

　6、再次组织学生进行比赛。学生活动：

　1、通过教师的讲解示范，知道变向跑的方法和要求，跑动过程中必须绕过每个障碍，碰到

　障碍塑，原地...

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