小学信息课教案《网络地图使用》.doc

　《网络地图——绿色出行计划》教学设计 北京史家小学 张立新

　一、教材分析：

　我校自一至六年级开设《信息技术》课程，隔周上课，总学时在 108 学时左右。按照《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》及相关规定，课程安排如下：

　年级

　教学内容

　一年级 认识计算机及键盘操作（英文录入）

　二年级 汉字录入及画图模块 三年级 文字处理 四年级 第一学期 演示文稿制作 第二学期 网络应用 五年级 第一学期 LOGO 程序设计 第二学期 机器人 六年级 动漫制作(校本课程) 四年级第二学期开设网络应用模块，安排八至九课时，本节课是四年级网络应用模块其中的一节，是学生在前期具备查找信息、保存信息以及发送邮件等知识后的一节综合实践课，整个四年级的课程安排如下：

　课时

　教学内容

　1 网络探密——局域网应用 2 电子书和网上图书馆 3 搜索引擎——京剧艺术 4 网上音乐——文件的下载 5 信息的传递——申请电子邮箱 6 邮件的收发——妈妈的小帮手 7 网络地图——绿色出行计划 8 信息的发布——博客和微博 备用 信息交流——论坛及在线聊天 二、学生分析：

　我校大部分学生住家较远，上下学大部分靠班车公司进行接送。也有一部分是私家车来接送。采用公交方式的很少。学生大部分缺乏这方面的经验。

　结合本学期网络应用的教学，本着培养学生网络应用能力，对学生进行环保知识的教育，设计了这节课，旨在锻炼学生查询信息、筛选信息、保存信息和交流信息的能力，树立绿色出行的意识，培养学生的合作精神。

　教 案 设 计 学校 北京史家胡同小学 教师 张立新 使用教材 网络应用 课题 网络地图——绿色出行计划 年级 四年级 课时安排

　 1 课时

　教

　学

　 目

　标 知识与技能：

　1、 学会使用网络地图进行搜索。

　2、 能够使用网络地图查询出行路线。

　3、 提高学生利用网络资源，有效收集、获取、处理和利用信息的能力。

　过程与方法：

　 在旅行计划设计的过程中，形成确定信息获取来源、选择采集方法、及存放信息的方法。通过整合信息、展示设计成果，初步了解信息的加工与表达方法。

　情感、态度、价值观 1. 培养学生环保意识，鼓励公交出行。

　2. 对学生进行乡土文化教育。

　3. 促进同学间合作、交流。培养信息道德，合法获取信息。

　教学重点 网络地图的使用方法 教学难点 信息的筛选 教学方法 讲授、演示、合作、实践 教具（课件）准备 多媒体网络环境 教 学 过 程

　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入：

　（5 分钟）

　1、教师发送一张地图扫描件给学生，在一分钟内要求学生查找某地，如“人民大学”。

　2、检查有多少人完成了任务。

　3、师：在纸制的地图中查找某个地点的位置是一件比较困难的事。但是电子地图就不同了，电子地图具有快速的检索功能。

　目前在网络上有很多的电子地图网站。今天我们就来学习使用网络地图。

　板书课题：网络地图 师：在互联网上有许多地图网站，如百度、谷歌、E 都市、搜狗地图、51 地图等。

　学生在地图上查找相应的位置。

　 引起学生的学习兴趣。

　二、新授：

　（10分钟）

　操作 1：请同学们打开一个网络地图。一起来查找一下“史家小学” 师：找到了多个“史家小学”地点，究竟那个才是我们要找的“史家小学”呢？ 操作 2：在地图上找到自己的家。

　（找到的同学体验三维效果）

　师：网络地图不仅可以快速地查找某个地点，还可以轻松查找两点之间的行车路线，为我们的出行提供了方便。

　教师举例并演示：史家小学至天安门广场。（重点要选择好起点和终点。）

　使用网络地图查找指定地点。

　引发学生兴趣 听讲

　学习使用网络地图。

　 学习查找公交路线

　三、练习：

　（15分钟）

　师：北京是一座古老的城市，北京周边有很多旅游景点，以下景点不知道那些同学去过或知道？ （蟒山国家森林公园、银山塔林、虎峪、双龙山、大杨山森林公园、清凉谷、圣泉山、天池峡谷、盘龙瀑、京西十八潭、凤凰岭）

　目前，全社会大力提倡低碳生活，越来越多的市民选择公交出行，为我们的环境做出自己的一份贡献。

　同学们是否想过利用周末和自己的家人乘坐公交车去这些景点欣赏一下大自然的美景呢。

　布置任务：

　请同学们选择以上地点中的一个，查找相关资料。

　要求：

　1． 以两至三人为一小组，明确分工，共同完成。

　2、完成电子文档的填写。将电子文 档 以 附 件 的 形 式 发 给 老 师（zhanglixinde@sohu.com）同时抄送给其它同学。

　了解北京的自然风景区

　学生分组分工完成表格的填写。

　对学生进行乡土文化教育。

　加强同学的环保意识。

　利用网络搜集和筛选信息。

　培养学生搜索信息、整理信息、交流信息以及分工合作的能力。

　四、 学生 展示 (8 分钟) 教师展示通过邮件发送的附件，让同学向大家介绍自己选择的旅游景点。

　师：由于同学们使用的搜索站点不同，同学们查询到的结果可能稍有不同，这是由于各个网站所使用的数据库是不同的，但出入不会太大。到底那个最准确还有待于我们实践的检验。

　大家说一说，有什么优点为，还有什么不足。

　学生自我展示，说一说那组同学的方案最好，为什么？ 评价标准：

　1 填写无丢项、漏项。

　2 各项内容具体详实。

　3.选择图片清晰，文档整体效果好。

　学会正确评价自己和他人。

　五、 小结 （2 分钟）

　提问：那位同学说一说，通过今天这节课你有那些收获。

　教师总结：

　通过这节课的学习我们不仅学会了使用网络地图查询出行路线的技能，而且通过实践掌握了利用网络解决问题的方法。

　今后还会有遇到各种各样的问题，我们都可以利用今天下午的方法到网上寻求答案 。

　 板书设计 网络地图——绿色出行计划 百度地图

　谷歌地图

　E 都市

　 搜狗地图

　51 地图

　附表 1：

　周末绿色出行计划

　（ 起点均设置为史家小学 ）

　分工 任务 负责人 任务：查找景点资料

　任务：查找公交路线

　任务：表格填写及发送邮件

　 景点名称

　景点图片

　景观简介 （ （100 字以内）

　门票费用：

　交通指南 南 公交换乘线路

　大约距离

　需要时间

　使用查询网址：

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