教师专业自我发展规划

　作业题目：教师专业自我发展规划 作业内容：

　教师专业自我发展是实现教师专业“内驱式”发展的有效途径，是教师在职业生涯过程中自我完善的需要，通过不断地自我描述、自我评价、自我调整、自我激励，最终提高专业能力的发展形式。

　请老师根据本次培训所学内容并结合自己的实际情况，制定一份教师专业自我发展规划。

　作业要求：

　1．请参考附件中的模板完成一份教师专业自我发展规划； 2．作品必须原创，做真实的自己。如出现雷同，视为不合格；

　3．为方便批阅，请将完成的作业内容直接复制在编辑框提交。

　附件：《教师专业自我发展规划》模板 教师专业自我发展规划 个人信息 姓

　名

　姚鸣波

　任教学科

　语文

　学

　校

　珠琳镇中心学校 教

　龄 6 自我分析

　优势分析

　1、积极认真钻研教材，努力提高课堂教学效果，批改认真细致。

　2、尊重学生，注意倾听学生的心声，经常找学生谈话，师生关系比较融洽。3、爱生活，爱同事，团结友爱，合作愉快。

　劣势分析

　1、在这几年的从教工作中，我逐渐也在摸索自己的教学个性，每种课型都会有自己的教学上的一些想法，但总觉得哪里做的不够好，课后反思，有时还是找不出症结所在，最大的问题体现在课堂效率不够高。2、在撰写教学教育科研论文方面自己比较薄弱，平时看的教育理论专业书不多，总觉得有点枯燥，不愿多花时间，只是看一些简短的案例，手记，虽然有所收获，但总觉得不能在整体上把握，尤其是心理学这一块，有时学生的行为明知不对却没有比较有效的对策。

　步

　骤

　时

　间

　发展目标

　具体措施

　第一阶段

　2019.11--2019.12 1、每堂课教学设计认真备课，课堂教学管理到位，争取教学实效优秀。2、多听有经验教师的课，及时做好经验总结，并在教学中进行实际尝试，做到快学快用，活学活用。

　3、认真完成备课组的任务，积极参与组内讨论，虚心向有经验的老师学习。

　4、积极参与各级各类公开课上课或比赛、命题比赛、说题说课比赛等，在“赛”中求进步。

　1、认真听取“上好课”专题课例。

　2、做好笔记，活学活用。

　3、多听取老教师的意见及建议。努力完善自己。

　第二阶段

　2020.1--2020.2 1、提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观。继续实施“多做”“多想”“多听”。

　2、学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。

　1、利用课余时间多读相关的书籍开拓自己的视野，把书中学到的好的方法选择性地应用于自己的教学实践中；同时，多与学生进行沟通，及时了解学生们的想法，有针对性地对学生进行教育。

　2、积极完成“上好课”专题的作业。

　第三阶段

　2020.3--2020.4 1、加强教育教学理论的学习，使自己在阅读量和阅读面上有所突破，能主动阅读有关教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。积极参与各项课题研究，认真参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写反思和论文。

　2、让自己多学。除了向书中学习外，还要向有经验的教师学习，向名师学习，紧密与教研组内教师团结协作，牢固树立服务意识。

　1、积极参加学校组织的各项科研活动，活动后要及时地反省自己，从中有所收获并及时应用于自己的教学中，以最快地速度反映在自己的教学中。2、在班级管理上，不仅要使同学们养成良好的学习、行为习惯，而且能够使这些好的习惯真正地影响到他们的学习、生活。

　第四阶段

　2020.5--2020.6

　1、能及时地进行自我反思，并能记录，为论文的撰写积累素材。

　2、积极撰写教育教学论文. 1、多读书，看报，及时了解国家的各项政策，并做好读书笔记，不断提高自己的思想境界。

　2、学习相关的书籍也是必不可少的。争取能够在教育教学的相关报刊或年会上发表论文，展示自己的成果。

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