人教部编五年级语文上册第7单元23.鸟天堂（推荐阅读）

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　美丽的荷花 一天，我来到了武都的千亩荷塘边，一阵清香扑面而来，让人感觉头脑清爽。这时，正是正午，太阳的金辉洒在荷花池上，荷花池仿佛镀（dù）上了金漆一样金碧辉煌。再加上池中被风吹起的阵阵涟漪反射出的刺眼的光芒，显得更加好看了。

　荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。一整片看去，又像一片绿色的海洋。白荷花在这些大圆盘之间冒了出来，有的才展开了两三片花瓣儿；有的花瓣儿全部展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。在这时，早有一只金黄色的小蜻蜓亭亭玉立地立在上头看这美丽的荷花呢！

　荷花的花瓣不但美，而且还可以泡茶。如果你在一杯热乎乎的白开水中多放几片荷花，过上几分钟，一杯芬香四溢的荷花茶就做成了。你喝上一口，不但能帮助你清热，还让你觉得心旷神怡，让你回味无穷。

　我爱荷花，爱它的清翠欲滴，爱它的冰清玉洁，爱它的一尘不染，爱它的无私奉献，爱它的出淤泥而不染的精神品质。

　扫码听读《美丽的荷花》，思考：作者是怎样运用点面结合的方法描写荷花的特点的？表达了作者怎样的思想感情？

　参考答案：在第二自然段中作者先从整体的“面”上写出了荷花已经开了不少了，然后从局部的“点”上抓住白荷花的三种不同的形态来进行描写，突出了白荷花的不同姿态的美。这样点面结合，就把夏天的荷塘美景写得栩栩如生。文章表达了作者对武都的千亩荷塘美景的喜爱与赞美之情。

　校园一角 在我们的校园，每当你一转身，或者换一个视角，眼前都会有不同的景色展现：静穆而活泼的教学大楼，郁郁葱葱的杉树林，缤纷多彩且错落有致的花坛，令人赏心悦目的塑胶跑道操场……而我最喜欢她的一角——那个四周被教学楼包围，被我们师生亲切称呼为“四合院”的地方。

　在四合院的中间，是一棵挺拔的松树，像一座绿色的宝塔。它那么高，和我们四楼的教室都差不多了！树皮摸上去坎（kǎn）坷（kě）不平，满是岁月沧（cāng）桑的痕迹。它的脚下铺着一层墨绿的毛茸茸的“地毯”，小草们都簇拥着仰视着它，仿佛依偎在父亲的怀里。

　 松树的左边是最令人心动的滴水池。滴水池依着教学东楼而建。依着的那块墙壁是一块特殊装饰材料制成的石壁，绿灰的颜色，凹一块凸一块的，斜上角几株鲜艳的花画龙点睛，让它一下子生动了！石壁下方有一个洞，洞的那边就是教学东楼的走廊。不时有好多一年级的小朋友们好奇地把头伸进去，缩回来。洞的下面就是水池了。水池是由各种颜色的鹅卵石和着水泥围成的。池子里有水草哦！还有各种各样的金鱼：红色的绣球、粉白色的珍珠、五彩斑斓的龙睛……松树的右边有几方石头桌椅。上面永远都是干净的哦！为什么？因为我们都喜欢坐在那里看书，游戏啊！

　下课了，这里是一片沸腾。上课了，小鱼儿们一定也在侧耳倾听朗朗的读书声……校园的一角啊，你的美丽怎不让我更爱我的校园？ 扫码听读《校园一角》，思考：

　1. 本文是 运用什么方法 描写 校园 一角的景物的？ 2. 本文写了“四合院”的哪些景物？表达了作者什么样的感情？

　参考答案：1 1.本文是运用点面结合、动静结合的方法描写校园一角的景物的。

　2.本文主要写了“四合院”的松树、滴水池、石头桌椅等景物。表达了作者对校园一角的喜爱与赞美之情。

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