上海市嘉定区2019学年第一学期九年级期末学业质量调研测试语文卷(Word版有答案)（14页）

嘉定区 2019 学年第一学期九年级期末学业质量调研测试

语文试卷

一、文言文（40 分）

（一 ）默 写（ 16 分）

造 化钟神 秀 ， 。（《 望岳 》 ）

， 莲动 下渔舟 。（《 山居 秋 暝》 ）

万 籁此俱 寂 ， 。（《 题破 山 寺后 禅院》 ）

浓 睡不消 残 酒， 。（ 《如 梦 令》 ）

《 陋 室 铭 》 一 文 作 者 认 为 陋 室 不 陋 的 根 本 原 因 是 ， 。（《 陋室 铭 》）

（二）阅读下面的诗文，完成第 6-10 题（12 分）

【甲】天时不如地利（节选）

三里 之城，七里 之 郭，环而 攻之而 不胜。夫环 而攻之 ，必有 得天时 者 矣，然而 不 胜者 ， 是天 时不如 地 利也 。

城非 不高也 ，池 非不深 也，兵革 非不坚利 也，米粟 非不多也 ，委 而去 之，是地 利不如 人和 也 。

故曰 ：域民 不以封 疆之 界，固 国不以 山溪 之险， 威天下 不以 兵革之 利。得 道者 多助， 失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所 畔， 故君子 有 不战 ，战 必胜矣 。

乙】生于忧死于安乐（节选）

舜发 于畎亩 之中，傅说 举于版 筑之间 ，胶鬲 举于鱼 盐之中，管 夷吾举 于士，孙叔 敖举 于海 ，百里 奚 举于 市。

故天 将降大 任于是 人也 ，必 先苦 其心志，劳 其筋骨 ，饿 其体 肤，空乏 其身，行拂 乱其 所为 ，所以 动 心忍 性， 曾益其 所 不能 。

两 段文字 的 作者 是 （朝 代）的孟 子 ，他是 家

学派 代表人 物之一 。（ 2 分）

根据选段 ，作战 胜利 除了依 靠“人 和” 还需要 依靠（ ）。（2 分）

锦 帽貂裘 ， 千骑 卷平 冈 。

学而不思 则罔， 思而 不学则 殆。

马作的卢 飞快， 弓如 霹雳弦 惊。

关河梦断 何处， 尘暗 旧貂裘 。

用代汉语 翻译下 面句 子。（ 3 分）

故天 将 降大 任 于是 人也 ， 必先 苦 其心 志

孟子文章的雄辩色彩体 现在论证 的层层推 进，如《天时不如地利》分 三步推断 出“故 君子 有不战 ，战必 胜矣 ”的结 论。请 加以 简述。

　（3 分）

孟子 文章的 雄 辩色彩 也体现 在 善用 排比 ，论证 充 分有 力。

　如 《生 于忧患 ，死 于 安乐 》 节选 第二段 ，请分 析其 表达效 果。（ 2 分）

（三）阅读下文，完成第 11-13 题（12 分）

潍县令①之清操

河南侯户部抒愫，顺治壬辰进士。令潍县时，清操绝人。大贾郭某，陷于讼，荐绅② 为之 请者以 十 数， 侯闭 阁不与 通 。同 年③某 方守 莱 州， 移书 ④惩责， 侯 佯为 莫解。

　复 ⑤曰： “滥 竽作吏 ，旷职 ⑥怀惭 ，苟有 可以报 朝廷 、爱百 姓者， 教之 敢不惟 命。” 守意 沮。

方抒愫出宰 ，其兄抒恽语之曰：“吾 家世清白 ，若以一 钱归，吾不 复弟视若 矣。” 故愫 以清节 特 ⑧闻， 兄之 教也。

[ 注 释 ] ①令 ：古 代 官名 。② 缙绅 ：有 官职 或 做过 官 的人 。③同 年 ：科举 时 代称 同 榜或 同一年考中者。④移书：致书。⑤复：回复。⑥旷职：指未经请假而缺勤。⑦出宰：由 京官 外出任 县官。

　⑧特 ：不平 常的， 超出 一般的 。

解释 下列句 中的加点 词。（ 2 分）

（1）滥 竽作 吏（ ） （2）方 抒愫出宰（ ）

画线 句“ 荐绅为之请 者以十 数，侯 闭阁 不与通 ”翻 译正确 的一项 是（ ）。（ 2

分）

有十多位 官员替 郭某 打招呼 （说情 ）， 侯抒愫 关门不 和他 们沟通 （来往 ）。

有十多位 官员为 了自 己而请 求宽恕 郭某 ，侯抒 愫关门 不和 他们沟 通（来 往） 。

因为十多 位官员 替郭 某打招 呼（说 情） ，所以 侯抒愫 关门 不和他 们沟通 （来 往）。

因为十多 位官员 为了 自己而 请求宽 恕郭 某，所 以侯抒 愫关 门不和 他们沟 通（ 来往） 。

“ 愫 以 清 节 特 闻 ” 的 原 因 不 仅 有 “ ” ， 更 在 于 他 自 身 具 有 的 、 的品 质 。

　这可 以 从

文中 第一 段 、 的事情中表现出来。

　（用自己的语言概括回答） （8分）

二、现代文（38 分）

（一）阅读下文，完成第 14-18 题（17 分）

马家窑彩陶上的乐和舞

当 瑞典学 者安特 生 1921 年在渑 池县发 现了仰 韶文化 后， 推断这 一文化 并不 是孤立 的。囿于他当时所具有的彩陶知识，以及他以欧洲人的习惯性思维，认为这些陶器是从 西往东传播到中原地区的。因此，他溯着黄河来到兰州寻觅，最后来到了临洮，终于在 马家 窑村发 现了一 大批 彩陶， 时间要 晚于 仰韶文 化，他 把它 们命名 为马家 窑文 化。

在 经过中 外学者 几十 年的后 继研究 之后 ，终于 认定中 国的 彩陶是 土生土 长的 文明， 并不是从外国传播过来的。安特生为这次考察写了一本书，题目叫《黄土的儿女》，讲 述四 千多年 前黄土 地上 的儿女 们，用 音乐 和舞蹈 的形式 来装 饰自己 的器具 。

使 用黑色 来装饰 红色 的陶器 ，这是 马家 窑彩陶 的一大 特色 ，红、黑 两色 并列 而形成 的艺 术之韵 在马家 窑彩 陶上被 发挥到 了（ j í zh ì）。马家 窑陶器 上的黑 彩，装饰 的面 积之大，前所未有，从器口到器底，几乎全部遮盖殆尽，有的甚至爬到了器口的内部， 从而形成了内彩，具有了一种“满、平、匀”的装饰美。但是，绘器者又极有分寸，这 种繁 密的布 局并不 令人 感到窒 息和不 快， 反而给 人一种 “宽 可走马 ，密不 容针 ”的美 。

在 彩陶的 装饰上 富有 感情，这 是马家窑 的彩陶 留给人 们的 印象。密 布于马家 窑彩陶 上的，都是一些粗细相等、排列均匀的线条，它们刚健粗放，富有强烈的动感和弹性， 在器物上组成了一幅幅旋转着的画面，犹如江河泻地，激浪奔腾，但在这一个又一个的 漩涡当中，又会有一些空白的中心点，从而给人以静止的感觉。欣赏着马家窑的彩陶， 犹如 在聆听 一首旋 律感 极强的 乐曲， 留给 人的是 一种音 乐之 美。

马 家窑彩 陶具有 抽象 的纹饰 ，这 一特色 形成的 图案显 得逼 真传神 。彩陶上绝 大多数 抽象 的纹饰 是螺旋 形的 图案，有 人认为表 现的是 水流的 涡漩 ，这 些涡 漩的样式 多种多 样： 有的呈带状的二方连续图案，有的呈四方连续图案，有的是独立纹样，有的漩涡当中留 下了 一些带 点的圆 圈， 好像是 溅起的 泡沫 。

还 有一些 螺 旋形 的纹 饰像是 植物的 叶子 或花朵 ，它 们 互相 组合 ，交 织成 了美 丽的图 案，有的花叶中还画有点状的果实。这表明，当时的马家窑人已经进入了农耕的时代， 种植 业已经 成 为人 们依 存的主 业 ，他 们通 过 对植 物的崇 拜来 祈 求五 谷丰登 。

1973 年，在 马家 窑地 层 的墓 葬 里，出土 了 一件 敞 口的 陶盆 ，就在 这 件器 皿内 沿 ，古 人用黑彩画了一圈三组人形的图案，每组五人，都留着辫发，手牵着手，似乎在水滨的 树丛间欢乐歌舞。如果这只盆内装了水，水位线在四道横线处，那么就可以看到舞蹈人 物的 美丽倒 影 ，犹 如生 活一般 真 实。

马 家窑彩 陶上的 乐和 舞，是研 究中华民 族优秀 传统文 化的 资源富 矿，也 是华 夏文明 起源和繁荣发展的历史见证。安特生在晚年坦承了自己当年持“文化西来说”的错误， 为自 己粗率 的 论断 而道 歉。

根据 拼 音写 汉 字 。

　j í zh ì（ ）（ 2 分 ）

第 ① 段 列 举 瑞 典 学 者 安 特 生 发 现 马 家 窑 彩 陶 的 过 程 ， 其 作 用 是

（3 分 ）

第⑤ 段加点 词“绝大 多数” 能否去 掉？ 为什么 ？（4 分）

下列 选项不 符合题意 的一项 是（ ）。（ 3 分）

马 家 窑彩 陶 使用 黑色 装 饰红 色 及具 有抽 象 纹饰 的 特色 。

马家窑彩 陶上线 条组 成的画 面给人 极富 动态的 旋律美 。

马家窑彩 陶上螺 旋形 纹饰所 形成的 图案 显得逼 真传神 。

安特生通 过自己 的研 究承认 了当年 判断 的错误 并致歉 。

下列 这段文 字，应放 在第① ③⑥段 中的 哪一段 结尾处 ？请 阐述理 由。（ 5 分）

马家 窑文化 位于洮 河之 滨，濒水 而居的人 们常见 的就是 奔腾 咆哮的 洪水，对水 有一种 畏惧 和崇拜 之情， 当然 会把这 常见的 自然 景观表 现在他 们的 生活器 皿之上 。

（二）阅读下文， 完成第 19-23 题（21 分）

夏日恩怨

白秋

父 亲高高 举 起的 锄头 在阳光 下划了 一个 弧形，像一 条完美 的 曲线 准 确无 误地 落在两 条田 垄之间 。

　一天 的劳 作又开 始 了。

那 个夏天 ， 我决 意不 再复读 ，一连 几天 跟着父 亲，在 地里 忙碌着 。

公 式、 定义、 实验、 哲理 ，全 被我抛到 脑后去 了， 脑 袋格 外轻松 。锄 地 、浇 水、施 肥、抢收、抢种，这些从未没有接触过的农活，还真令人兴奋，我觉得自己骨子里就是 这块 料 。

那 是土地 承 包到 户的 第三个 年头，每逢 耕种收 割时候 ，亲戚 邻 居一 起合 着干 已成惯 例。那天我们去秧地瓜，走前母亲嘱咐：“小秋肩膀嫩，别让他挑水啊。”父亲只顾低 头收 拾农具 ， 跟没 听见 一样。

东 北坡里 ，我看 着堂 姐轻松 地挑着 两桶 水，甩 着两条 大辫 子晃来 晃去， 十分 动人， 忍不住要过了扁担。满満两桶水也就是六七十斤，对于一米七多的小伙子来说，那算得 上什么。稍微调整一下步伐，我就稳稳地走到了地头。看见大家赞许的眼光，我多少有 点飘 飘 然。

第 二担、 第 三担 、第 四 担? ?

渐 渐地 ，扁 担 从我的 左 肩换 到右肩 ，再从 右肩换 到 左 肩，脸 色 是越 来越 难看 。每个 人的分工好像都不会改变似的，大家也没有跟我交换的意思。汗水渗透衣衫，不知不觉 中我 偷偷流 下 委屈 的泪 ，到 后来， ，已经 分 不清 了。我 强咬 牙 忍着 ， 坚持 着 。

水 ，也 由满 满 两桶变 成 了两 个桶 。晚上 回 来，我 哭 了 。哭得 一 塌糊 涂 ，一点 也不像 个男 人。怕 人 听见 ，我 把头蒙 在 被子 里， 哭 着哭 着就睡 着了 。

母 亲叫吃 饭 ，我 没听 见 ，她跟 父 亲吵架 我 却听 得很清 晰。“你 咋就那 么 狠心 ，不 是 说不 让他挑 水 吗？ 他的 肩没压 下 来， 能受 得 了？ 好像不 是你 亲 生的 。”

“他 自 己选 的 ，不能 怨 我。痛 不 痛累不 累 他不 说，我 怎么 知道？ 知 道苦 ，他就 该 好 好学 ? ?”

? 父亲也不 是地 道 的庄 户 人 ，他 是 我 们家 族 里 第一 个 吃 上公 家 饭 的， 走 南 闯北 大 半 辈 子，家里实行土地承包后，他才匆匆赶在接班制度废止前退了下来。他的脸从来都是阴 沉沉 的，小 时 候我 们都 怕他。

? 第二天， 我肩 膀 肿得 高 高 的， 两 边 都渗 出 了 血， 浑 身 上下 散 了 架子 似 的 酸痛 。

　一 大 早， 母亲打 了 几个 荷包 蛋端到 我 屋里 ，说 ： “秋 ，好点 了吧 ？ 今天 不去了 ，躺 着 吧。

　”

? “不！”我 从 来 就这 样 ，越 不 让我 干的 事 我就 越 去干 。

? 东岭上那 块地 ， 到现 在 我 还清 楚 记 得那 个 地 方。

　两 桶 水加 上 我 一百 多 斤 的体 重 ， 一 下子 倒在半 坡 的地 头上 ，身 上脸 上沾 满泥 巴 。羞愧 加 上劳累 ，半 天我 爬 不起来 ，偷 眼看， 大家 都在强 忍 着笑 ，暧 昧地看 着 我， 又望 着 父亲

? 我清楚地 记得 他 说的 每 一 个字 ： “ 起来 吧 ， 装什 么 蒜 ，摔 断 胳 膊还 是 摔 断腿 了 ？ 没 有金刚钻，你揽什么瓷器活？庄稼地里，也不是什么人都能干的。你是块什么料，自己 还不 清 楚？ ”

? 还有多少类 似 的 事， 我 记不 清 楚了 。

　只 是 ，对 父 亲的 恨我 却 持续 了 很久

? 就在秋季 即将 入 学的 时 候 ，当 教 师 的本 家 叔 叔找 到 我 ：“ 去 学 校复 读 吧 ，你 爹 早 就 找好 人了， 别 犟了 。”

? 好多年后 ，在 我 小有 成 就 的时 候 ， 父亲 的 大 脑突 然 被 栓了 一 下 。他 瘫 在 床上 完 全 无 法动弹，连说话也不能了。一家人千方百计地救治，好不容易半边手脚可以勉强活动， 他却 习惯了 躺在那 里让 母亲伺 候着， 不想 下来走 上半步 。

　那天，我实在忍不住，跟他说：“爹，你忘了那一年夏天，你对我说的话？我觉得，你 也不 是躺在 床 上的 那块 料。” 他 恨恨 的眼 抻 瞅了 我很久 很久 ? ?

? 一步、两步 、 三 步。

　在 母亲 搀 扶下 ，他 一 天好 似 一天 。

? 前不久，我 领着 妻儿 回 家给 他 祝寿 ，他 颤 巍巍 地 倒上 了一 小 杯酒 。“ 干 ! ”嘴 里 竟然 蹦出 了一个 字 来， 说完 后他 老泪 横流 。

填入 第⑦段 横线处最 恰当的 一项是 （ ）。（ 3 分）

汗 水冲洗 着 泪水 肆无 忌 惮

泪 水 汗水 在 脸上 奔涌 而 下

汗 水泪水 在 脸上 纵横 交 织

泪 水伴随 着 汗水 变本 加 历

第③ 段写“我 觉得自 己骨子 里就是 这块 料”，下 文中与之 相 照应 的句子 有两 句，依次 分别 是 （ 1 ） ；

（2） 。

　（4 分）

第 ? 段 插 叙 在 文 中 的 作 用 是

（4分）

从句 意及表 达效果两 个角度 ，分析 下列 两个句 子。（ 4 分）

（1）只 是，对 父 亲的恨 我却持 续 了很 久? ?

（ 2 ）他 恨 恨的 眼 神 瞅了 我 很久 很 久? ?

三 、 综 合 运 用 （ 12 分 ）

24. 阅读 下面 材 料， 完成 试题 。

【材 料一】剪纸 ，又 叫刻 纸，是 我国 的一项 传统民 间艺术 。剪 纸以 剪刀或 刻刀为 工具，

在纸上剪刻出丰富多样的花纹。剪纸可用于装点生活或配合其他的民俗活动，剪纸艺术 源远 流长， 经久不 息， 是中国 民间艺 术中 的瑰宝

【材 料二 】剪 纸的用途 多样。它 可直接张 贴于门 窗、墙 壁、彩 扎 之上 以为 装饰；也可 为礼品、嫁妆、祭品、贡品等提供摆衬；还可用于衣饰、鞋帽、枕头等刺绣底样；有时 也会 作 为蓝 印 花布 的印 版 ，印 染 在衣 料、 被 面、 门 帘、 包袱 等 。

【材 料三 】剪 纸善于把 多种物 象组合 在一 起，常常 可以“ 以象 寓 意”。地 域的 封闭和 文化的局限，以及自然灾害等逆境的侵扰，激发了人们对美满幸福生活的渴求。人们祈 求丰 衣足食 、人丁 兴旺 、健康 长寿、 万事 如意， 这种朴 素的 愿望便 依托剪 纸传 达出来 。

　（ 1 ）请 依 据【 材 料 一】 内 容概 括 什么 是“ 剪 纸” ， 要 求 45 字 以 内。

　（ 4 分 ）

（2）目前 ，剪纸 艺术正 面临着 生存危 机。某 校拟成 立学生剪 纸 社团 ，最 适合这 一社团 成 立的 宣传口 号是（ ）。（3 分）

剪 纸 ，以 象 寓意 传递 祝 福 !

剪 纸，校 园 学子 传承 非遗!

剪 纸，美 化 环境 人人 有责!

剪 纸，美 满 生活 锦上 添花!

（ 3 ）《 水浒 传 》 是 我国 古 代四 大 名著 之一 。小 说中 一 百 零八 将 的故 事 广为 流传 。请 观察 以下 剪纸， 写出另 外两 位梁山 好汉的 故事 。（2 分）

（ 4 ）日前 ，嘉 定 区 博物 馆 正筹 划 亲子 剪纸 活 动 。你 作 为 志愿 者 收到 了 主办 方发 来 的短 信：

感谢 你担任 本次活 动的 志愿者 。下周 六早 上 8 点我们将 在嘉 定博物 馆组织 统一 培训。

　愿 我们 共同携 手 ，让 剪纸 走进千 家 万户 。你的 回复 ：

3分）

四、 写作 （60 分 ）

25. 爱，是世 间最美 好的 字眼。有时 ，我（ 们）一直 在被身边 的人爱 着而没 有发 现；有 时， 我（们）也在用自己的方式表达着爱。无论外面的世界如何变化，有些爱藏在青春的记 忆里 ，从没 改 变。

请以“ 爱，从 没改变 ”为 题，写 一篇 600 字左 右的记 叙文，要 求不得 透露个 人相 关信 息。

　不得抄 袭 。

嘉定区 2019 学年第一学期九年级期末学业质量调研测试

语文试卷参考答案

、文言文（ 40 分）

1. 阴阳割昏晓 2. 竹喧归浣女

1. 阴阳割昏晓 2. 竹喧归浣女

3. 但余钟磬音 4. 昨夜雨疏风骤 5. 斯是陋室， 惟吾

德馨

（二）阅读下列诗文，完成第 6-10 题（ 12 分）

（ 2 分）战国（ 1 分） 儒（ 1 分）

（2 分） C

（ 3 分）所以上天将要下达重大责任给这个人，一定要先使他的内心痛苦。（注意“故”、 “是”、“苦”的落实）

（ 3 分）先提出“天时不如地利”（ 1 分），再提出“地利不如人和”（ 1 分），最后进

步阐述“人和”在战争中的重要地位。（ 1 分）

（ 2 分）增强语势（ 1 分），强调（有力论证）了一个人担当大任或成就大事，必须经历 各种的磨练与锻造。（ 1 分）

三）阅读下文，完成第11-13题（ 12 分）

三）阅读下文，完成第

11-13

题（ 12 分）

11. （ 2 分）做（ 1 分）

将要（ 1 分）

12. （2 分） A

13. （ 8 分）兄之教（也）1 分）刚正不阿（正直公正、不徇私情、廉洁守法、不畏权贵、不同流合污）（ 1

13. （ 8 分）兄之教（也）

1 分）

刚正不阿（正直公正、不徇私情、廉洁守法、不畏权贵、

不同流合污）（ 1 分）、

忠君爱国（公私分明）（ 1 分）

他拒绝和走后门的人来往。

2 分）

他从国家大义来（公正）回复同年朋友的批评（

3 分）

二、现代文（ 38 分）

（一）阅读下文，完成第 14-18 题（ 17 分）

（2 分）极致（各 1 分）

（ 3 分）安特生按照彩陶是从外国传播到中国的推断一路寻觅，引出了说明对象马家窑彩

陶（ 2 分）；并与文章结尾（安特生道歉）呼应。（ 1 分）（引起读者阅读兴趣？）

（ 4 分）不能。“绝大多数”指数量比例很高（ 1 分）。表明马家窑彩陶上抽象纹饰中表 现水流漩涡的螺旋形图案占比很高（ 1 分）。此外，还应有少部分像植物叶子或花朵的螺旋形 纹饰不能排除在外（ 1 分）。删除就不能体现说明文用词的准确性。（ 1 分）

（3分） B

（5 分）第⑤段结尾处。

　（1 分） 这段文字写了马家窑文化的地理位置及人们对水的情

感（1 分）。这与有人认为对彩陶上螺旋形图案表现的是多种水流涡漩的内容相一致（ 2 分） “当然”一句的推测与第⑤段内容形成因果关系。（ 1 分）

（二）阅读下文，完成第 19-23 题（ 21 分）

（3分） C

（ 4 分）（ 1）你是块什么料，自己还不清楚？（ 2 分）（ 2）我觉得，你也不是躺在床上

的那块料。（ 2 分）

（4 分）这段内容叙述了父亲并非地道庄户人的身世（ 2 分）；表现父亲的严厉（ 1 分）； 父亲深知务农的不易，为下文父亲训斥“我”作铺垫（ 1 分）。

（4分）第（1）句写出当年 “我”对父亲严厉训斥的不理解而产生恨意 （1 分），“只是

却”表达出我的懊悔与反省。（或从省略号角度体会我的情感）（ 1 分）

第（ 2）句表达父亲对儿子不理解（或无法替代）自己身体苦痛却反过来教育父亲的不满。（

分）（或从神态、省略号角度体会父亲的情感）（谁对谁恨？为何恨？情感？）

（ 6 分）“我”与父亲恩怨的故事发生在夏天。（ 1 分）父亲当年严厉教训我，我由恨到 理解他的良苦用心。（ 2 分）我教育父亲要积极康复，他由不快到理解，并感动儿子的懂事与 孝顺。（ 2 分）父亲“老泪横流”，他因我们的恨与怨化解而欣慰。（表现了父子间深切的情 感）。（ 1 分）

三、综合运用（ 12 分）

（1）（ 4分）剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹（ 2 分），用于装点生活或配合其 他民俗活动的民间艺术。（ 2 分）（ 38 个字、 2 个标点）

（2）（ 3分） B

（3）（ 2分） B.武松打虎（ 1分）； C.鲁提辖拳打镇关西（ 1分）

（ 4）（ 3 分）表达对感谢的呼应（ 1 分）；表达对培训的呼应（ 1 分）；完成工作的表态（ 1

分）

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