《故乡是北京》教案

　 《故乡是北京》教案 授课题目 1、基础发声训练 2、歌曲演唱：

　授课时间

　班级

　学生姓名

　学生级别

　声部类别

　课时

　课型

　 教学目标与要求 一、教学目标 1、知识目标：掌握科学的发声方法，了解歌唱理论，有较好的鉴赏能力和辨别能力，懂得歌唱教学的方法，能把握中外声乐作品的演唱风格，准确完整的表达作品的内容，具有较好的艺术歌唱能力。

　2、能力目标：进一步巩固声区，扩大音域，提高发声技能；加强气息和声音的控制能力；做到语言准确、音乐表现力强，能够正确的运用完美的音色去表现作品。

　3、思想目标：强化音乐艺术的审美功能，不断提高艺术修养，寓思想教育于教学之中，体验、感受、表现音乐，陶冶情操，完善自我。

　二、教学要求 1、加强喉头稳定的技能训练 2、帮助学生在建立自然放松、流畅贯通，舌面以上具有高位置的面罩共鸣，使歌唱者的声音具有丰富的色彩。

　3、解决好咬字与发声的问题。

　4、注重培养学生歌唱表现能力 5、加强学生歌唱心理的培养 教学重点 1、声音的控制和音乐的表现。

　2、准确掌握歌曲演唱技能 教学难点 1、气息的控制和声音的稳定。

　2、高音区演唱技能训练

　 3、咬字、吐字的准确 教材选用

　 教学内容及教学过程 一、发声：

　 1、常规练习：

　 （1）、呼吸练习：练习体会歌唱呼吸的支持以及呼吸肌肉的运动

　 （2）、吹唇练习：练习体会喉头的相对稳定以及声带的运做

　 （3）、哼鸣练习：练习体会声音的高位置 2、调节发声机能的练习

　（1）、2/4

　 12 34 │ 54

　32 │ 1- ‖

　 ma me

　mi

　mo

　mu

　（2）、2/4

　1234

　 5

　│5432

　1│1234

　5432 │1--- ‖

　i

　a

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　 i

　（3）、2/4

　5555

　 5 │

　 3333

　3 │

　2222

　2 │ 1111

　 1‖

　aeio

　 u

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　u

　 aeio

　u

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　 u

　 方法和要求 a.注意在气息对声音的支持 b.每个母音都要清晰准确，从一个母音过度到另一母音时，要保持喉

　头以及喉咽腔的稳定，母音的过度主要通过变换口腔的大小形状、

　嘴唇的开撮和舌的位置来调整着力部位。

　3、扩展音域的练习

　（1）

　、2/4

　 `13

　5i │i -

　│ 75

　42

　│ 1-‖

　nu

　 no

　 （2）、2/4

　13

　35 │ 5i

　i5 │ 53

　31 │ 1 -‖

　 nu

　no

　nu

　no

　nu

　no

　nu

　方法与要求：

　 a. 轻柔的起音，随着音程的上行，自然地增强声音的力度。

　 b. 气息均匀，母音的运行和过度都要保持在声音位置 统一前提下连贯流畅。

　二、识谱 浏览和学习歌曲的曲谱，检查是否做到音准、节奏准确，语言规范

　 教学内容及教学过程 三、作品讲解:

　歌曲《故乡是北京》是阎肃和姚明于 1988 年合作创作的一首歌曲，并于 1989 年元旦在中央电视台举办的元旦晚会上由女高音歌唱家李谷一首唱。该曲开创性地运用独特的“戏歌结合”创作手法，给人以耳目一新的感觉。歌词运用中国曲艺中的“不说那……”、“只看那……”这类排比句，展现了北京种种具有中国古典特征的景致风貌，表现了故乡人对北京深挚的情感。旋律以京剧曲调为素材，与歌词完美结合，民族风格浓郁，像一杯浓烈的醇酒，沁人心肺。

　演唱要求 四、 演唱提示：

　歌曲分为 ABA 三部分。头、尾是一个类似京剧中紧拉慢唱的散板段落，自由、豪放，也有点类似引子与尾声的作用。中间部分运用了流水板体的节奏及委婉的拖腔，跌宕起伏、潇洒流畅，如在向人们娓娓诉说，亲切而自然。这首歌词问世后，相继出现了许多用戏曲曲调写的歌曲，俗称“戏歌”，从某种意义上说，这首歌开拓了歌曲创作的新途径。

　总结 教师进行本课小结，对学生的演唱作出评价，指出优缺点，树立学生的自信心，使学生更好的完成作品。

　作业 1、搜集与歌曲《故乡是北京》相关的音像和文字资料，掌握与歌曲相关的背景知识和文献材料。

　2、课后及时写本节课的声乐学习笔记，学会思考，学会总结，学会表达。

　3、坚持每天按“发声练习→歌曲演唱”的顺序进行自习，累计练习时间一小时左右；背唱、熟唱、精唱歌曲《故乡是北京》，从声音的运用、音乐的表现等方面，达到基本要求。

　 4、预习歌曲: 《桂花开放幸福来》, 读谱,熟悉作品,查找相关音像资料.

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