2021教资《综合素质》

　2021 教资《综合素质》 阅读理解

　答题思路

　1. 对于词语理解题 要结合上下文语境，理解概念的意义上下文语境不是单指平时我们所说的较为抽象的语言环境，而是包括文段内容的论述背景、词句所在的上下文等 较为具体的语境。

　记忆口诀 词语理解题，结合上下文; 理解概念义，不忘语境义， 2. 对于句子理解题 要注意所问句子在文中的位置，从结构上考虑其作用，并结合上下文，弄清要理解的句子与 其前后形成的内在联系。

　记忆口诀 句子理解试题，首重文中位置; 考虑结构作用，结合上下文义; 运用艺术手法，思考作者意图; 各种修辞手法，各有效果目的; 结合原文解答，理解深层含义。

　如果运用了艺术手法，则要思考作者的意图。材料中的句子往往运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，而运用特

　定的修辞手法都

　有一定的效果和目的。分析句子的修辞手法，有助于理解句子的深层含义和作用。

　3. 对于文章观点态度题 第一从概括性强的句子入手。

　有些文章的观点是直接表述的，抓住了概括性强而又表达某种看法的句子，就抓 住了作者的观点态度。

　第二，从文中运用的材料入手 文中运用的材料，不论是事实还是文献资料，总是会表达一定的观点。因此，从 分析材料入手，是分析概括作者观点态度的重要途径。

　第三，从作者的评述入手 有时作者把自己的观点态度隐含在具体的评述之中而不直接说出。这就要求从分析具 体的评述入手，提取精要，作岀概括。需注意文中抒发情感、发表评论的语句；还需注意遣词造句，如词语的色彩，褒义词或贬义词的使用往往表现作 者对人、事、物的褒贬态度。

　大体上来说，概括作者观点态度主要从概括性强的句子、文中运用的材料、作者的评述等方面入手。

　记忆口诀 文章观点态度题，概括句子要抓住, 表达看法词语句，作者观点示意明。

　运用材料有用意，辨明支持或反对。

　文中评述更重要，提取精要作者意。

　词语色彩褒贬义，态度鲜明文意明。. 答题技巧 1 、尽可能用原文中的词语作答：

　提炼概括要点时，要尽可能用原文中的重要词语组织答案，可以防止归纳不准确。

　2. 防止要点遗漏 答案不完整，尽可能多写。防止的方法就是对相关文字作层次分析。

　3. 考虑分值 尽可能答全要点。比如第一小题 4 分，一般来说会有两个得分点；第二小题有 10 分，至少要有三个得分点。

　4. 写全写顺，注意表达。

　记忆口诀 答案就在原文中，上下文中找答案。

　提炼概括要点时，重要词语莫放过。

　相关文字层次析，防止遗漏不完整, 考虑分值要答全，规范答题重表达。

　或两个，或四个，答全答顺不遗漏; 十分一-题分值高，答题规范很重要; 结构最好总分总，要点至少三点起; 分条解答条理明，表达清楚分数高。

　逻辑推理

　假言命题推出关系 题型特征 1. 题干和选项出现"如果....那么...”，"只要....“就...”，"只有„才...”，“除非...否则不... 2. 问法："由此可以推出：”、“由此可见：”等。

　推理规则 1.（如果 A,那么 B）

　= （A→ B）=（非 B→ 非 A）； 2.（只有 A,才 B）

　= （B→ A）=（非 A→

　非 B）； 3.（除非 A,否则 B）=（非 A→ B）=（非 B→ A）。

　【例】下列选项中表述的内容，包含在" " 没有学会分享，就不能感受更多的快乐" " 中的是（）。

　A. 只要学会分享，就能感受更多快乐 B. 即便学会分享，也未必感受更多快乐 C. 没感受更多快乐，是因为没有学会分享 D. 只有学会分享，才能感受更多快乐 【答案】D D 。

　解析: :设 题干是一句充分条件的假言命题，设 p= 学会分享， q= 感受到更多快乐，则题干命题为非 p p非 →非 q q 。根据充分条件假言命题推理规则: : 否定后件推出否定前件，可得 q q →p p, , 即非 p p →非 q q 等值于 q q →p p 。A A 项“只要. . 就”是充即 分条件假言命题，推出关系为前推后，即 p p →q q ，与题干不符 ; B

　项也是充分条件假言命题，推出关系为前推后，即 p p →非 q, 也与题干不符C ; C 项也是充分条件假言命题，推出关系为前推后，即非 非 q q →非 P, 也与题干不符D ;D 项“只有. . 才”是必要条件假言命题，推出关系为后推前，即 q q →p p ，与题干一致，故答案选 D D 。

　包含关系 含义 对任意的两个概念 A、B,如果所有的 B 是 A,而且有些 A 是 B,有些A 不是 B,就称概念 A 与概念 B 之间具有包含关系；概念 B 包含于概念 A。

　【例】下列选项中，与“家具 ——。

　大衣柜”逻辑关系相同的是（）。

　A. 电 冰 箱 — — 空调

　B. 坐具—— 双人床 C. 消 毒 柜 冰柜

　 D. 炊具煤气灶 【答案】D D 。

　解析：题干词项间关系为：大衣柜包含于家具中，二者是包含关系，D D 选项煤气灶包含于炊具中，

　二者也是包含关系。而 A A 、B B 、C C 中 三项都是全异关系，其中 B B 选项双人床虽然也有坐的功能，但属于卧具。故答案选择 D D 。

　直接叠加 含义

　将已知的两个图形疊放在一起，形成一个新的图形。新图形中保留已知两个图形的所有构成元素。

　等差数列 题型特征 1 .数列基本单调，从大数字看变化幅度不大（2 倍左右）。

　2.数列没有典型的题型特征时，强行逐差寻找规律。

　应对方法 1.先逐差，随时关注差和基本数列的联系，一级差无特点时再逐一级差。

　2.如果二级差也没有特点，则先将其放在一边，将一级差斜向代入原数列构造网络。

　【例】找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“ 11 、 16 、

　29 、 47 、（

　）、

　127 ”空缺处的数字，正确的是（）。

　A.75

　B.76 C.77

　D.78

　【答案】D D 。

　解析：后项减去前项得到 5, 13, 18, （ 31 ）

　, , （ 49 ）是和数列，应该填入 47+31= （ 78 ）, , 选择 D D 。

　和数列 题型特征 1.数列基本单调，数字间变化幅度不大(2 倍左右)。

　2.数列-般以小数字居多。

　3.数列具有明显的局部加和关系。

　应对方法 适用局部分析法，找出数列的局部加和关系，然后再推广到整个数列。

　1.先横向观察数列相邻两项(或三项)与下一项的加和关系，再纵向考虑数列相邻两项(或三项)之和形成新的 基本数列。

　2.若数列加和后无明显规律，可考虑构造网络，观察和与原数列间是否存在规律。

　【例】找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“6 6、 、 10、 、 14、 、 22、 、 34、 、 54、 、( (

　) ) ”空缺处的数字，正确的是 () 。

　A.86

　B.84 C.70

　D.78 【答案】

　A A 。

　解析: : 前两项的和减 2 2 等于第三项， 34+54- - 2= (86) 。

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