职业定位怎么写简短6篇

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篇一：职业定位怎么写简短

龄写的送别诗简短

　 王昌龄被谤谪龙标尉。安史乱起，为刺史闾丘所杀。下面是小编整理的王昌龄写的送别诗简短，欢迎来参考！

　 王昌龄的送别诗

　 1 1 、《送胡大》

　 荆门不堪别，况乃潇湘秋。

　 何处遥望君，江边明月楼。

　 2 2 、《送窦七》

　 清江月色傍林秋，波上荧荧望一舟。

　 鄂渚轻帆须早发，江边明月为君留。

　 3 3 、《送柴侍御》

　 沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。

　 青山一道同云雨，明月何曾是两乡?

　 4 4 、《送郭司仓》

　 映门淮水绿，留骑主人心。

　 明月随良掾，春潮夜夜深。

　 5 5 、《送任五之桂林》

　 楚客醉孤舟，越水将引掉。

　 山为两乡别，月带千里貌。

　 羁谴同缯纶，僻幽闻虎豹。

　 桂林寒色在，苦节知所效。

　 6 6 、《送李十五》

　 怨别秦楚深，江中秋云起。

　 天长杳无隔，月影在寒水。

　7 7 、《送张四》

　 枫林已愁暮，楚水复堪悲。

　 别后冷山月，清猿无断时。

　 8 8 、《芙蓉楼送辛渐》

　 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

　 洛阳亲友如相问，一片在玉壶。

　 《芙蓉楼送辛渐》赏析

　 诗人在这以晶莹透明的冰心玉壶自喻，正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和信任，这决不是洗刷谗名的表白，而是蔑视谤议的自誉。因此诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。

　 即景生情，情蕴景中，本是盛的共同特点，而深厚有余、优柔舒缓、“尽谢炉锤之迹”(胡应麟《诗薮》)又是王诗的独特风格。然后本诗那苍茫的江雨和孤峙的楚山，然后不仅烘托出诗人送别时的凄寒孤寂之情，更展现了诗人开朗的`胸怀和坚强的性格。屹立在江天之中的孤山与冰心置于玉壶的比象之间又形成一种有意无意的照应，令人自然联想到诗人孤介傲岸、冰清玉洁的形象，使精巧的构思和深婉的用意融化在一片清空明澈的意境之中，所以天然浑成，然后不着痕迹，含蓄蕴藉，余韵无穷。

　 《新唐书》王昌龄本传称”其诗绪密而思清”。他的绝句大都有这一特点，此首也不例外，特别是”洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”二句，细致精密，给人以冰清玉洁之感。

　 “一片冰心在玉壶”，即所谓”自明高志”。其中”冰心”二字见于《宋书》卷九十二：”冰心与贪流争激，霜情与晚节弥茂”。这是刘宋时代”清平无私”、”为上民所爱咏”的良吏陆徽的话，王昌龄取用”冰心”二字，当表示自己与”厉志廉洁，历任恪勤，奉公尽诚，然后是克己无倦”的陆徽志同。”玉壶‘‘二字见于鲍照《代白头吟》：”直如朱丝绳，清如玉壶冰”。是高洁的象征。此外，陆机《汉高祖功臣颂》的”周苛慷慨，心若怀冰”、姚崇《冰壶诫序》的”夫洞澈无瑕，澄空见底，当官明白者，有类是乎。故内怀冰清，外涵玉润，此君子冰壶之德也”，大致都是”不牵于宦情”之意。王昌龄的这一名句不仅包蕴了”冰心”、”玉壶”、”心若怀冰”、”玉壶之德”等语意，而且深情而含蓄地表达了自己的品格和德行。

篇二：职业定位怎么写简短

作中自我定位怎么写

　工作中的自我提升，首先你要知道你自己的问题在哪里，或者说你要知道自己需要什么、想提升什么。本站精心为大家整理了工作中自我定位怎么写，希望对你有帮助。

　 工作中自我定位怎么写

　尊敬的公司领导：

　通过我在公司一个月的工作经历对自己的长期发展进行了个人定位，下面针对自己在沟通能力，管理能力，适应能力，专业能力方面的优缺点及采取的相应措施进行总结。

　一、个人定位：

　1.沟通能力：

　优点：和领导同事人际关系上相处十分融恰，同事之间工作交流比较畅通。

　缺点：与领导、外部社交在工作方面沟通还有待加强。

　措施：多与领导谈论些工作方面的事情，让领导给自己提工作上的建议或意见。

　2.管理能力：

　优点：工作态度认真负责。

　缺点：工作变通还有待加强，管理模式较僵硬。

　 措施：跟领导学习经验，从书本中找经验，从实践中找经验。

　3.适应能力：

　优点：归属感、责任感、适应性强。

　缺点：工作分析中缺乏总体把握的思想。

　措施：以后多注意从一个总体大局上出发，思考各个环节的有机联系。

　4.专业能力：

　优点：理论知识强，学习能力强，综合素质强。

　缺点：实践经验不足，尤其对一些工程上的流程、工艺不太懂，对材料、绿化、树种、花草等不熟悉。

　措施：多向领导及同事学习，从图集中查询，从实践中学习，尤其常到工地观察。

　总体评价：自己对自己的知识和学习能力还是比较肯定的，目前阶段自己缺乏实践经验，相信自己通过以后的学习能力在实践中很快积累起来。

　二、目标规划：

　1.先加强沟通能力和专业能力。多与领导、同事交流工作经验，多到施工现场观察学习，尽快让自己在实践经验培养出来，使自己成为对公司有用的人才，给到公司一些合理的建议。

　 2.加强培养自己的分析能力、管理能力、统筹能力，争取使自己能承担公司更多具体业务工作。

　三、下步工作重点：

　1.尽快完善公司的管理体系和工作制度(包含梳理公司组织架构、部门及岗位职责、人事制度、、档案管理、行政制度、考勤制度、奖罚制度、企业文化建立管理、安全制度、车辆管理制度。会议制度、费用报销制度、保密制度等)，做到人人明义务，人人尽其职。只有完善的管理体制才能有效的管理公司。才能保证从领导层的管理到基层的实施做到有条不絮。完善的工作制度不仅是公司成员有明确的工作方向，提高员工的工作效率。

　2.在公司领导引导下，全体员工不可闭门造车，要认真分析业态行情，做好行业调研，掌握行情动态，做好预测规划，我们必须勤练内功，准确迅速的收集信息，加强自我学习。

　 工作中自我定位怎么写

　职场中，根据每个人处理处理事务的态度，可以归类为不知道怎么干的人、对着干的人、帮着干的人、跟着干的人，领着干得人。认清楚自己现在处于什么位置，才能对自己的将来最好规划，与你的发张前景息息相关。

　01 不知道干什么的人 不知道干什么的人，一般就是刚刚进入职场小白。不知道怎么干，又好高骛远，还没想好干什么。

　其实，三百六十行，行行出状元，需要确定自己的目标，规划人生的道路。许多做出成就的人其实都是从点点滴滴的小事做起，兢兢业业完成每件工作，最后取得成功的。

　正确定位好自己的角色，找到自己的兴趣改好，让工作成为修行自我的道场。

　02 跟着干的人 此类人在职场中基本找到方向，可以大步往前走! 此时的你，已经能融入团队，成为团队中的一员。但要清楚的明白，职业和事业的不同。明白我为谁工作，为老板工作损失的是你自己的青春。此时的你要积极主动的学习，锻炼自己的思考力、执行力、洞察力等等，不断地提升自己能力， 不断提升自我能力，在实践中精通每项技能。千万做一天和尚，撞一天钟的混日子，那只会浪费你自己的宝贵时间。

　 03 帮着干的人 此类人在跟着干的基础上，又前进了一步! 你的强烈的责任心，各方面素质也过硬。但是不能原地踏步，不求进步，否则会被淘汰的，想要突破自己，就必须时刻保持奋发向上的心态。

　不断的告诉自己，只需向前跨出一步你就成功了，如何向前迈进，需要不断的进取! 04 领着干的人 此类人已明白自生价值，平衡职业与事业的不同之处，成为公司的核心和灵魂，有一颗强烈的事业心态。

　随时为公司发展谋划正确的方向，时刻带领这个团队向公司交出满意的答卷! 你的未来是属于你! 05 对着干的人 工作中对着干的人，总是有自己的想法。能体现出自己个性的一面。他总认为我的想法是对你，都要跟着我的思路走。

　古人云：和气生财。在一个团队中，充分的表达自己的想法和看问题的太对是对的，但需要尊重群体决策的意见，跟着团队的目前前进。

　学会以理服人，用正能量影响每一个人，让每一个人认可你的价值。

篇三：职业定位怎么写简短

生未来职业规划怎么写

　大学四年规划：大一，初步了解职业，特别是自己以后可能从事的职业，并通过参加学修课或旁听的形式学习一些自己感兴趣的课程，努力提高人际沟通能力，多参加学校组织的活动，并增加自己的阅历，并希望大二能够继续留在某一个部门服务;大二，学好专业技术课程，在学生会担任部长，继续提高锻炼自己的能力，通过英语四级考试以及计算机国家二级，熟练掌握 cad，考虑是否要考研;大三，尝试英语六级考试，继续学好专业知识，特别是有关汽车电路方面的知识，尝试兼职，有可能的化参加一些模拟招聘会，增加自己面试经验，下学期，落实是否考研这个计划，做好充分准备;大四，竭尽全力做好考研准备，之后同时完成毕业设计以及去相关企业进行实习，了解一些与汽车有关的法律和劳动法。

　毕业后三年规划：如果考研成功，就继续深造，争取毕业后能找到自己满意的工作，如若不成，就尽量找与专业相关的工作，希望一年后自己在技术上有所收获，掌握一定的相关技能，可以独立解决一些问题。第二年，争取成为公司的技术骨干，工资 3000+，再一年，成为公司的管理阶层。

　结束语 地势坤，君子以厚德载物，天行健，君子以自强不息。我会坚持不懈的学习，思考，不断的提高自己，充实自己，竭尽全力减少自己的哀叹。

　大学生未来职业规划

　一、迷途的羔羊 不少职业人士平时加足马力的努力，有一天(往往是年终时，这是一个职业心理周期现象)突然觉得很累，停下来回顾，觉得自己从能力，到收入，到生活一切似乎一年、甚至几年来都没改变，茫然之间，满腔的豪情，曾经信誓旦旦的目标，如雪崩般塌下来，灰飞烟灭想休息，想跳槽，但未卜的前途却使自己产生恐惧和茫然蓦然回首，才发现自己原来是茫茫职涯中迷途的羔羊 笔者结合以前长期的积累和调查，发现主要原因可以归结为五个迷茫的问题：

　1、收入不如预期 如，希望今年月薪升到 5000，但到年底仍是 4000;年龄增加了，供楼压力大等等。

　2、学历和资格的压力 怕专科学历无优势;财务主管考不到 CPA 资格证;边工作边读书压力太大;公司好像很重视学历，可能因此不获升迁甚至过两年被淘汰等等。

　3、优势不明显，缺陷太多。

　如，我会技术但不懂管理。

　4、升迁无望 如，我本来有升迁机会，但我的上级虽成绩不突出，但也不差，他一直占着主管位置不动，我没有升迁机会等。

　5、我的同事或朋友已发生了比我好的变化，而事实上可能我不比他们差。

　如，以前能力平平的同学 Peter 已经供楼买车，或做了某公司区域经理。而我还是收入低微的小职员。

　时间在前进，而我以上的现状没改变。

　二、职业生涯的三分天 所谓七分人事三分天，职业生涯的三分天是什么?要解决自己迷茫的问题，首先要从和自己职业生涯有关的三个命运主题出发来规划自己。

　1、出生背景 你是出生在世界首富的摇篮里，还是贫瘠的非洲山洞，本身就注定了职业生涯出发点的不同，这就是你不得不信的命运，我们无法改变的事实!千万不要埋怨，那无济于事。你要正视这个事实，并作为规划职业生涯的起点。

　2、气质(心理学上的)，也就是常言性格决定命运中的性格 比如你性格木呐，不善辞令，那么，别试图让自己在销售、谈判、辩论领域出类拔萃。如你是个行我素的设计人员，也不要试图尝试我在设计方面已经混得不错，换个 HR 工作做，发展一下自己。当然，也千万不要将对待生活的态度等同于性格，性格只影响你做事的方式，而态度影响结果。所谓消极、积极，不是性格的结果，是态度的结果。

　3、天赋，特质 每个人的大脑区域中，都有一个最佳潜能区我们可以寻找、发掘、把

　握的命运主题。如，在校时我们就发现有些同学语文很好，而数学总不行，有些则相反。有些人运动天赋和动作技能很棒，几乎是天生的，而有些人怎么调教都投篮不准。这就是我们与生俱来的智力结构特质。

　不要盲目相信什么规划一下可以改变你一生的职业规划培训，只有了解自己的三分天，才能使你尽七分人事的努力时取得事半功倍。

　三、职业生涯的定义(显性的问题，表面的现象) 了解了三个命运主题，还要清晰知道职业生涯的主题含义。

　职：职务、职位 业：行业、专业、公司 生：生计，本质就是收入。主题指向的核心之一 涯：时间、时段也是个附加主题。

　这种看似荒谬的拆字释义法，却能清晰揭露很多求职人员的矛盾问题。如，你是为一个更高的职位去作选择，还是只定位于某种职务的工作兴趣?你在择业时是注重先选行业，还是选专业，还是选公司?三者往往不是统一的，选对兴趣的行业，未必符合自己专业，有符合自己专业和兴趣的职位的公司，未必是你要去的公司类型反之也然。而公司要素中，去大公司还是小公司，也常是选择的矛盾。而收入，就绝对是一个核心问题，哪怕你的选择主要是为了去大公司发展自己某种能力，多少工资无所谓，但起码你内心一定有个底线，有个增加收入的计划和欲望(也许你自问：发展某种能力是为了什么?就会发现，最后的答案，都和金钱有一定关系)。而时间，常常是自我规划

　中容易被忽略的因素，却是个重要的主题因素。因为我们发现自己的现状没有变化，事实就是因为没有随时间变动而变得更好。你必须首先确定：你愿意、你计划在某一公司、某一行业、某一领域、某一职位干多久，才能规划所有的行动计划和下一步的方向。很多求职者在这些问题上往往是模糊的、或无法准确选择的，因为不知道选择的正确依据是什么。(选择的正确依据见下面分析七) 四、来自马拉松的恐惧 如果你的职业生涯的任何方面没有随时间发生变化，那就是一场恐怖的马拉松，要消除恐怖，自己必须清晰回答 10 个问题：

　1、现在的工作一开始就是这么无聊吗?(答不是，就可能是自身有问题，如能力进步停滞) 2、同样职位的同事也认为这份工作无趣吗?(如果不是，可能是自己态度问题;是，则公司 HR 管理有问题) 3、在工作上是否仍有学习与成长的空间?(有则不要轻易跳槽) 4、如果重新选择职务，自己最想做什么工作?(是兴趣和特质所在还是为了新鲜感?) 5、留在原来的公司，有换跑道的可能吗?(有，则不要轻易跳槽，但即使有，也要考虑是否有利于自己核心能力的发展) 6、跳槽到其它公司，有换跑道的可能吗?(这种可能不是概率上的;而是基于对自己能力的认识) 7、朋友转换跑道成功的最大原因是什么?(当局者迷，可以作为参照物)

　8、自己有转换跑道的本钱(专长或兴趣)吗?(核心问题，答案否定则不要考虑) 9、如果有进修机会，最希望学什么?为什么?(补自己的不足，更要强化自己能力上的优秀领域) 10、自己想象中的一段时期(1、3、20** 年)后是什么样子?(未来的定位) 而这些问题的核心，就是是否清楚选择将会付出哪些机会成本，以及选择的资本能力如何。喜新厌旧是人类的好奇心的本能;而选择是恐惧的原因，人们会因为害怕机会成本的付出而不敢选择。

　天下无不散的宴席，在跳槽的选择上，你必须清楚 10 个问题的答案，谋定而动。

　五、错误的传统职业生涯路线 但谋定而动之前，还要清楚，很多流行的职业生涯的观念是错误的。目前社会上流行两种职业生涯路线，笔者认为都是错误的，因为很多非正确的跳槽现象，及多数人职业生涯的失败，都和这两种观念的误导有关：

　1、向金字塔顶攀(职位、资历) 2、向独木桥前进(与某一专业、经验或背景最直接联系的单一方向) 错误用的原因：

　a.金字塔尖只有一块金子如果公司告诉你，为每一位员工提供广阔的发展空间，那只是一个政治谎言;如果你认为这句话的意思是可以升职，那你就是具有片面的理解和错误的思想，一批员工只有一、二人

　最终获得这个空间。

　正确的意思是：空间可能是你能力、潜力的空间，不是职位空间。而对于职位而言，公司提供的只能是机会(且绝大多数公司的机会不是表面标榜的对每个人平等的)，而不是空间。

　b.条条道路通罗马现代社会的一切都是以变应变。现代人力资源管理的特点已经从追求终身的就业变成追求终生的就业能力。

　六、从我自身的经验向大家谈职业规划的误区与正确方向：

　误区：升迁构成成功职业生涯的一部分，所有的工作(学习)是为了一份成功的人生简历。(错误原因：为了给别人看自己的成功，在乎别人的评价)正确：绩效或岗位成就才是成功职业生涯的标志;快乐的工作着并充满成就(或有收获感、充实感)是成功的职业生涯。(正确理由：为自己而生活。在乎自己的感受) 笔者多年来在公司致力于推行角色定位的人力资本策略，构建角色文化。虽然在职位上也经历了从一般职员到 HR 总监的不断升迁，但不会为了其它公司许以其它运营管理的高职而动心，因为自己追求的不是一个高位或一份高薪，而是某一领域(管理领域)的绩效和成就，反而，因为这样的敬业理念获得不断升迁;

篇四：职业定位怎么写简短

短的演讲稿

　 写简短的演讲稿（3 课时）

　学习目标：

　1、熟悉讲演稿写作的基本知识

　2、学会写简短的演讲稿。

　第 1 课时

　1 比较本单元六篇演讲稿，你认为它们之间有什么共同点与不一致点。2 综观整个单元，你认为一篇好的演讲稿要注意什么问题。。

　3 组织交流。全班交流。

　4 组织学生阅读短文《写简短的演讲稿》。自学短文《写简短的演讲稿》。5 组织交流，明确写演讲稿要注意：

　1）、有针对性；

　2）、中心要明确，观点要鲜明；

　3）、语言通俗易懂。交流、总结。

　6 提供例文。分析，学习。

　第 2 课时

　1 提供参考话题学生讨论，拟题。

　2 明确写作要求。明确写作要求，写作。

　3 组织学生自改。自己修改作文。

　第 3 课时

　1 出示评改标准与要求，组织学生互相修改作文。互相修改作文。2 学生推荐作文，师生互动评改作文。

　3 教师听取各组意见，指导学生评分。

　4 推荐优秀习作张贴在教室展示板上。

　演讲比赛（1 课时）

　学习目标：

　组织演讲比赛，提高口头表达能力。课前准备。比赛分规定内容演讲与三分钟即兴演讲两部分，请每小组分别设计 1-2 道口语交际题，作为比赛参考题；确定评委组；确定演讲比赛的内容与规则；在比赛内容范围内查找资料。（话题可就现实生活中学生们关注的事件、现象与情境来确定。）

　1 引导鼓励组织交流。开展演讲比赛活动。

　2 评委评定名次，学生点评选手表现。

　3 交流总结。

　4 附：演讲比赛规程（仅供参考）

　1、演讲比赛规则。①内容。演讲比赛分规定内容演讲（5～7 分钟）与即

　兴演讲（3 分钟）两部分，两者分数相加为选手的最后得分。②评委：由每小组推选一位评委，与语文老师。③评分方式：10分制，去掉最高分、最低分后的均分。

　2、演讲比赛评判内容：观点正确，结构合理，词句得体。

　（30％）语音：普通话流利标准，声音清晰，口齿清晰，语调准确。（30％）仪态：表情（含眼神）丰富，姿态（含手势，身姿）得体。（20％）临场：有一定的自控能力与控场能力。（20％）

篇五：职业定位怎么写简短

级好习惯感言怎么写用最简短话 爱护校园环境卫生，在公共场所不乱扔果皮纸屑，不在墙壁、桌面乱刻乱画，保持地面、黑板、桌凳等的洁净，勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲，早晚刷牙，保护眼睛这些往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇。

　老师反复强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰，要讲卫生爱清洁，要保护环境的卫生。

　可是，仍然有一些学生就是改不了。

　这是由于小学生自我控制能力差。

　尤其是对刚进学校一年级的学生来说，什么叫卫生，根本就不懂。

　为此，教师要了解小学生的特点，对他们进行经常性的、耐心的教育和培养。

　但是光靠平时的讲还是不够的，关键在于让学生产生自觉性。

　人们常说，学生身上有着老师和家长的影子，这是因为小学生具有很强的模仿能力。

　教师的形象及言谈举止都直接影响到学生，要求学生做到的，教师自己首先要做到。

　所以在平时我比较注意以身示范，在生活中对学生进行不断地教育。

　如学生个人卫生里有一条：勤洗手、剪手甲。

　平时我不但要求学生做到，我自己也首先做到勤洗手、剪指甲。

　又比如：当地上有纸时，我会赶紧捡起，当下楼梯时，我总是靠右边走这一切，学生会看在眼里，记在心上，慢慢地，学生就会照着我的样子去做，如地上有纸屑时，会有学生去打扫干净等。

　我在做这些事时，是发自内心，不是做给学生看，久而久之，有时老师一个眼神，学生就会明白是什么意思。

　良好习惯的养成并不是两三天的事情，所以，教师要时时讲、天天讲，做到百讲不厌。

　学生良好行为习惯的养成，单靠学校教育是远远不够的，因为家庭和社会也是小学生学习、生活的重要场所，对小学生健康成长起着重要作用。

　学校要主动与家庭密切配合，以促进学生良好行为习惯的养成。

　冰冻三尺，非一日之寒，需要长期的努力和坚持。

　我们要做到反复抓，长期不懈的抓，坚持示范诱导，抓好起始训练，坚持用一颗爱心，对学生进行耐心的教育，包容他们的不足，在反复的训练中，逐步培养，并结合实际情况有步骤地进行养成教育，从点滴做起，潜移默化，并与家长积极配合，共同努力，一起坚持把学生的养成教育抓好，让学生将来有一个很好的发展。

篇六：职业定位怎么写简短

写简短的演讲稿

　 写简短的演讲稿（3 课时）

　学习目标：

　1、熟悉讲演稿写作的基本知识

　2、学会写简短的演讲稿。

　第 1 课时

　1 比较本单元六篇演讲稿，你认为它们之间有什么共同点与不一致点。2 综观整个单元，你认为一篇好的演讲稿要注意什么问题。。

　3 组织交流。全班交流。

　4 组织学生阅读短文《写简短的演讲稿》。自学短文《写简短的演讲稿》。5 组织交流，明确写演讲稿要注意：

　1）、有针对性；

　2）、中心要明确，观点要鲜明；

　3）、语言通俗易懂。交流、总结。

　6 提供例文。分析，学习。

　第 2 课时

　1 提供参考话题学生讨论，拟题。

　2 明确写作要求。明确写作要求，写作。

　3 组织学生自改。自己修改作文。

　第 3 课时

　1 出示评改标准与要求，组织学生互相修改作文。互相修改作文。2 学生推荐作文，师生互动评改作文。

　3 教师听取各组意见，指导学生评分。

　4 推荐优秀习作张贴在教室展示板上。

　演讲比赛（1 课时）

　学习目标：

　组织演讲比赛，提高口头表达能力。课前准备。比赛分规定内容演讲与三分钟即兴演讲两部分，请每小组分别设计 1-2 道口语交际题，作为比赛参考题；确定评委组；确定演讲比赛的内容与规则；在比赛内容范围内查找资料。（话题可就现实生活中学生们关注的事件、现象与情境来确定。）

　1 引导鼓励组织交流。开展演讲比赛活动。

　2 评委评定名次，学生点评选手表现。

　3 交流总结。

　4 附：演讲比赛规程（仅供参考）

　1、演讲比赛规则。①内容。演讲比赛分规定内容演讲（5～7 分钟）与即

　兴演讲（3 分钟）两部分，两者分数相加为选手的最后得分。②评委：由每小组推选一位评委，与语文老师。③评分方式：10分制，去掉最高分、最低分后的均分。

　2、演讲比赛评判内容：观点正确，结构合理，词句得体。

　（30％）语音：普通话流利标准，声音清晰，口齿清晰，语调准确。（30％）仪态：表情（含眼神）丰富，姿态（含手势，身姿）得体。（20％）临场：有一定的自控能力与控场能力。（20％）

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