校长外出考察学习心得体会 【完整版】

校长外出考察学习心得体会 校长外出考察学习心得体会强化理念引领新高度学校发展攀升新辉煌近来，我到发达地区优质学校**一中和**中学两所高中考察学习，这两所学校下面是小编为大家整理的校长外出考察学习心得体会 ,供大家参考。

　　校长外出考察学习心得体会

　　强化理念引领新高度

　　学校发展攀升新辉煌

　　近来，我到发达地区优质学校**一中和**中学两所高中考察学习，这两所学校都是在当地享有盛誉、各具特色的优质学校，这次考察学习历时18天，18天的考察学习紧张而充实。驻扎**一中吃、住、行；驻点**中学听、评、上；驻立学校行政看管理；学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采、专家报告，这次学习考察给人留下了深刻的印象，受益匪浅，收获丰厚。以下试我的两点学习感受、三点工作想法：

　　收获满满

　　一、立足细节，书写教育新精彩。

　　校园的美，是学校的外在内涵的展示。一走进这两所学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见，学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品陈列琳琅满目，非常吸引参观者的眼球。这些细微之处体现着教育者为学生才能的发挥提供广阔舞台。

　　行为的美，是学校的内在内涵的体现。两所学校非常关注德育细节，把培养学生行为习惯作为德育的价值取向。走路脚步轻

　　轻，吃饭安安静静，出操井然有序，说话不吵不闹。这些行为细节，是学校对学生的养成教育的作法常抓不懈的结果。从“大处着眼，小处着手”，在细节上较真，体现出一种高境界办学理念。

　　二、立足长远，强化理念新引领。

　　学校布局创意新，班级管理方法新，教学管理理念新，办学有特色，发展有所长，效益尤突出。

　　（一）校长是学校教学改革的引领者

　　这两所学校发展源于校长的管理、改革、创新、引领。校长作为学校教学的领导者，努力做学校教学改革的引领者。校长肩负着引导全体教师推进课程改革的重任，必然应该走在课程改革的前列。校长的管理及办学理念必须通过各种制度付诸实施，由于教材、措施、队伍、教育的模式和理念等均是在新课程的实施过程中逐步形成与发展的，并没有成熟的、固定的模式，因此，校长一定要把自己从繁琐的事务中解脱出来，静下心来，认真地学习，与时俱进，不断地捕捉新动态，掌握新方法，完善对新课程的理解，把学来的理念通过内化，转变成自己的理念，从而使先进的理念贯穿在学校课程教学管理工作的方方面面。

　　（二）思路是强化教学领导力的有效抓手

　　清晰的思路是强化教学领导力的有效抓手。这两所学校都有一个清楚的办学方向，清晰的教学管理思路，效益一流就在于此。

　　x校长多年坚持每天听课、评课，坐在课堂里抓教学工作;这值得我们每一位教学管理者去学习。课堂能反映出学校教与学的现状，蕴涵着极其丰富的信息。校长进入课堂，可以深入了解教师的教育理念、教学行为、教研文化、经验和不足、困惑和困难，以及课改要求与教学现状的差距，先进理念与传统行为的落差，了解学生的学习现状和需求，了解学校管理的运行现状等，掌握来自一线的真实情况。唯有走进课堂，才能真正走近教师、了解教师，才能真切把握教学中的问题，找出制约课堂教学有效性的因素，站在新的高度，从新的视角，对学校教学工作进行审视，适时地作出调整，形成新的规划和科学决策。

　　（三）途径是提高办学效益的敲门砖

　　学校的发展，质量的提升，我们必须找到一个途径，那就是只有深入开展校本教研，才能提升办学效益。

　　**中学的校本教研活动务实、高效，看后令人振奋，我认为这种模式的形成是该校多年来常抓不懈、科学引导的结果。如何使校本教研不走过场，不能只是校领导简单地提要求，关键是教学管理干部真正参加到校本教研活动中去，全面地深入加上全程地指导，才能使校本教研不走过场，才能使教师真正受益。教学校长尤其要高度关注校本教研活动，以自身关注教研活动的热情来鼓励教师积极投入，在教研活动中充分发挥校长的影响力，这样教学领导力才能真正地植根于课堂。

　　想法多多

　　主要有三点工作想法：

　　一、学习交流，是前行的导航灯。

　　不学习，夜郎自大；不交流，固步自封。通过这次学习交流，我清醒地认识到：人家在新高考研究上已经走得很远，并开始享受着研究成果，而我们学校的老师对新高考还处在一知半解的状态，对宏观的理论学习还不到位，对zc的细节把握还不透彻，对具体的操作更是难以操控，基本处于摸着石头过河的阶段。下阶段，我们将借乘“教师培育工程”DF，主要做好三件事情：

　　一是定期邀请专家学者来校讲学，引领我们教师转变思想理

　　念，适应高考形势，调整备考策略；

　　二是常态组织教干教师外出学习，走进名校、接近名师、感受名课，接受先进的文化熏陶，濡染浓厚的教研氛围，学习优秀的教学经验。

　　三是积极要求参与学习的教干教师撰写学习心得、开设讲座和示范课，促进自身进一步成长，同时带动教师队伍业务水平整体提升。

　　二、课堂延展，是质量的压舱石。

　　没有课堂，就没有教学质量；没有课堂的两头延展，就没有教学的更高质量。听了两节课，真切地感受到人家的课堂竟如此地有生命力。想要让课堂有生命力、教学有高质量，老师既需要精湛的授课技艺，更需要精心的课前备课，还需要精细的作业辅导等等。下阶段，我们将结合“岗位大练兵、教学大比兵”活动和教学相关要求，重点抓住三个环节：

　　一是用心备课。坚持集体备课，采用导学案，做到“五备五统一”；坚持二次备课，依据班情，形成个案，痕迹明显，板书清晰，重难点突出。

　　二是精心上课。把课堂还给学生，让学生参与课堂、融入课

　　堂，成为课堂的主人；推行情景任务式教学，培养学生创新发散思维和解决问题的能力；时刻关注学生品德的养成和情感的发展。同时让开门教学成常识、推门听课成常态。

　　三是细心辅导。作业布置做到内容精选、题量适中、批阅及时、辅导到位、做好反馈。学校将定期开展优秀备课笔记展、优秀作业展，以及优课竞赛、同课异构等批评活动。

　　三、特色文化，是发展的核动力。

　　**中学校内，处处洋溢着“理必求真、事必求是、言必守信、行必踏实”文化气息。我们学校也有自已的“勤进”文化，但相比之下总感觉缺失很多东西。下阶段，我们将结合师德教育、习惯养成和校园建设等时事校情，着力办好三项工作：

　　一是深入推进师德教育活动，致力打造师德高尚、业务精湛的“勤进”教师团队；

　　二是持续开展习惯养成教育，致力打造德智体美劳全面发展的“勤进”学生队伍；

　　三是优化实施校园文化建设，致力打造勤于学习、乐于反思、勇于实践、砥砺奋进的“勤进”文化校园。

　　我坚信：在教体局的坚强领导下，在各位同仁的大力支持下，我们全体教师一定会将我校办成质量高、口碑好、有品位、有温度的农村优质高中。

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