如果我是七色花作文五篇（完整）

如果我是七色花作文1　　如果我是一朵美丽、漂亮的七色花，我会用我那热情的双手帮助别人！　　我要用黄色的花瓣帮助别人，“飞吧，飞吧，我要让世界的穷人变富，让他们有一下幸福、温暖的`家”。　　我要用红色下面是小编为大家整理的如果我是七色花作文五篇（完整）,供大家参考。

如果我是七色花作文1

　　如果我是一朵美丽、漂亮的七色花，我会用我那热情的双手帮助别人！

　　我要用黄色的花瓣帮助别人，“飞吧，飞吧，我要让世界的穷人变富，让他们有一下幸福、温暖的`家”。

　　我要用红色花瓣资助别人“飞吧，飞吧，我要当一名医生，给生病的人看病，使病人不再痛苦，让他们感到无穷的快乐”。

　　我要用蓝色花瓣资助别人，“飞吧，飞吧，我要让没有一双晶莹透亮的眼睛的人，看见世界的美丽！特别是海伦·凯勒，给她一双最大最亮的眼睛。”

　　我要用橙色的花瓣做一件好事，“飞吧，飞吧，我要让世界的每一个角落都有一颗爱心和一片绿色的嫩叶，让世界的人都去互相帮助别人，不要乱扔垃圾。”

　　我要用绿色的花瓣资助我自己，“飞吧，飞吧，让我的学习成绩提高，让我学的更好，在班里更棒。”

　　我要用黄色花瓣资助别人，“飞吧，飞吧，我要上天和小鸟在一起自由自在飞翔，和小天使们一起学习和玩耍。”

　　要是我的愿望实现了，我就会感到快乐无比，感到好自豪，好伟大！我才真正发现我长大了，能帮助世界做许多好事了。

如果我是七色花作文2

　　如果我是一朵七色花，我会用红色去感染每个人的心灵，让每个人都用满腔的热情去帮助他人。

　　如果我是一朵七色花，我会用黄色去薰染麦田，让田野中充满丰收的.欢声笑语，让大地显得更加勃勃生机。

　　如果我是一朵七色花，我会用橙色去勾勒果树，让累累的柿子压弯树爷爷的腰，让含辛茹苦的农民伯伯们感受丰收的欢乐。

　　如果我是一朵七色花，我会用绿色给草原和森林带来一个惊喜，让它们更加茂盛，更加浓郁。

　　如果我是一朵七色花，我会用白色给小麦盖上厚厚的棉被，让它们在里面美美的睡一觉，为来年迎接春天攒足精神。

　　如果我是一朵七色花，我会用蓝色沐浴蓝天和大海，让它们更加湛蓝，让小云雀在空中津津乐道，让小海豚在海中自由飞舞。

　　我是一朵七色花。我要当一滴雨露，滋润干渴的禾苗；我要诚心诚意地为灾区的孩子们祷告；我要变成春雨，将我们的地球染成一片绿色世界。

如果我是七色花作文3

　　假如我是七色花的主人，我不会像小女孩一样浪费。我会用第一片花瓣，帮助灾区的孩子们，有一张课桌，一张*稳的课桌，不被地震震翻！有一间教室，洁白的教室，免遭地震震塌!和我们一样在教室里读书,和我们一样在春天里玩耍……

　　假如我是七色花的主人,我会用第二片花瓣，帮助所有的残疾人，让所有的盲人重见天日，看见妈妈甜甜的笑容，看见那五彩缤纷的花朵……

　　假如我是七色花的主人，我会用第三片花瓣，帮助那些流浪的猫和狗，有一个疼爱它们的主人，快乐地度过以后的日子。

　　假如我是七色花的主人,我会用第四片花瓣，帮助那些无家可归的人，找到自己的生活位置，

　　让他们过上衣食无忧的生活。

　　假如我是七色花的主人,我会用第五片花瓣，让周围的环境更洁净，让地球妈妈更漂亮。

　　假如我是七色花的主人,我会用第六片花瓣，让洪水、雪崩……消失得无影无踪。

　　假如我是七色花的主人,我会用最后一片花瓣，送给我的妈妈，让笑容永远挂在妈妈的脸上。

　　啊！神奇的`七色花。快点让我成为你的主人。

如果我是七色花作文4

　　我有许许多多的愿望，希望空气非常清鲜，河水十分清澈；希望世界各国人民和睦相处，各种动物都有自己美好的家园……

　　但我更希望的是我能变成一朵珍妮手上的七色花。因为，它能帮助我把这些愿望实现。如果我是一朵七色花，我要用青色的花瓣，让空气变得无比的清鲜，让水变得万分清澈，让天空变得无比的蓝，让各钟花草树木非常茂盛，让动物们有一个美好的家园，让动物们快快乐乐地生活，不要让它们受到一点点伤害……我还要让地球成为宇宙中最美最美地地球。

　　如果我是一朵七色花，我要用金色的花瓣，让每一个人都充满欢乐和快乐，让一些不快乐的人让他们都找到自己的人生乐趣。如果我是一朵七色花，我要用绿色的花瓣，让它变成一种取之不尽，用之不竭的药。这种药能包治百病，让那些痛苦不堪的病人们让他们早日恢复健康。

　　如果我是一朵七色花，我要用橙色的花瓣，让世界上所有的人都能够和睦相处，让现在的战争变成和*，让现在战争的硝烟变成空所，让那些万恶的侵略者让他们灰飞烟灭，让我们与讨厌的战争永别。如果我是一朵七色花，我要用紫色的花瓣，在台湾与大陆之间架起一座友谊之桥，让台湾同胞与大陆同胞心心相连。如果我是一朵七色花，我要用蓝色的花瓣，让它变成一滴清凉的水，送给最辛勤的老师，让老师的嗓子变得更清亮。

　　如果我是一朵七色花，我要用红色的"花瓣，让世界上所有的人都有一颗善良的心，知恩图报，让这个世界变得更美好。这就是我的愿望。

如果我是七色花作文5

　　每个人都有自己的梦想，有的人想成为小草，绿得生辉；有的人想成为小花，开得漂亮。而我只想成为一朵七色花，帮助那些需要帮助的人。

　　如果我是七色花，我会反第一片花瓣摘下，帮助那些读不起书的人重新走上课堂。

　　我会把第二片花瓣摘下，帮助那些残疾人离开轮椅，告别病魔的困扰，健康的成长。

　　我会把第三片花瓣再次再下，让地震中的孩子拥有新的家园、新的课堂、新的学习环境，快乐的生活。

　　我会用第四片花瓣，让世上吃不饱饭的人不再受饥饿之苦。

　　我会用第五片花瓣，让所有的坏人改过自新，做一个对社会有用的人。

　　我会用第六片花瓣，让吸毒的人远离毒品，早日戒毒。

　　我最后用仅有的最后一片花瓣，让所有的人懂得保护环境，懂得保护大自然，懂得珍惜生命。

　　我们只有一个地球，让我们爱惜她吧！让我们拥有一个美好的`家园。

如果我是七色花作文5篇扩展阅读

如果我是七色花作文5篇（扩展1）

——如果我有一朵七色花作文5篇

如果我有一朵七色花作文1

　　我曾经看过一本书，它的名字叫做“七色花”。七色花是一朵美丽又有神圣的花。你如果要什么，只要撕下一片花瓣，就可以得到你要的东西。所以，我想要一朵七色花。

　　如果我有一朵七色花，会让世界有声有色。

　　我会先撕下一片红色的花瓣，让*的“非典型肺炎”飞到九重云霄，再也不能回来。

　　着，我撕下一片绿色的花瓣，让世界变成绿色的海洋。给鸟儿一个更快乐更美丽的家，让它们在绿色的`家中唱歌、跳舞、做游戏。

　　然后，我会撕下一片蓝色的花瓣，让世界更加繁荣富强。

　　我还会撕下一片花瓣，让美丽的婵娟上有空气、水，还有风、云、雨、雪。让早晚的温度相差不要太多。让人类看到比珠穆朗玛峰还要高的山峰。

　　最后，我会撕下一片花瓣。让我们人类说的脏话消失，让我国变成文明国家。

　　有三片花瓣我要我要藏起来，以后在慢慢项用。

如果我有一朵七色花作文2

　　如果我有一朵美丽、热情的七色花，我会用它来帮助困难的人。

　　如果我有一朵七色花，我会用青色的花瓣来帮助有困难的人，“飞吧，飞吧，让吃不饱、穿不暖的人们都能有一件暖和的棉袄和一桌丰富的大餐。”

　　如果我有一朵七色花，我会用紫色的花瓣来使盲人的眼睛恢复，“飞吧，飞吧，让盲人的眼睛重见阳光。”

　　如果我有一朵七色花，我会用橙色的花瓣来帮助上不了学的孩子，“飞吧，飞吧，让上不学的孩子能有一间教室，让他们的大脑里有更多的知识。

　　如果我有一朵七色花，我会用粉色的花瓣来帮助残疾的人们，“飞吧，飞吧，让残疾的人们恢复他们健康的身体。”

　　如果我有一朵七色花，我会用红色的花瓣来帮助四川的孩子，“飞吧，飞吧，让四川的孩子有一座美好的家园。”

　　如果我有一朵七色花，我会用黄色的花瓣来使我们的祖国更加强大，“飞吧，飞吧，让我们的祖国不在受外国的欺辱。”

　　如果我有一朵七色花，我会用最后一朵花瓣让我们的祖国更加辉煌，“飞吧，飞吧，让我们的祖国更加强大、更加辉煌。”

　　如果我有一朵美丽、热情的七色花，我会用它为人类造福。

如果我有一朵七色花作文3

　　我有了一朵七色花看了《七色花》这个故事，我被文中那朵神奇的七色花深深地吸引住了，我多么想拥有一朵奇妙的七色花呀！有一天，我的梦想成真了，我得到了一朵属于自己的七色花。它是由黄、红、蓝、绿、橙、紫、青七种颜色组成的，可漂亮了！我拿着七色花，非常高兴，很想到我向往已久的天柱山去玩一玩，就撕下一片黄色的花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧，让我到天柱山去吧！”话刚说完，我就已经来到了天柱山的山顶，欣赏着秀丽的景色，我真感到心旷神怡。

　　玩着玩着，我感觉有些饿了，可是山上没有什么东西可以吃，我就想起了鲜美可口的清江鱼，馋得直流口水。我忙撕下一片红色的花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧，给我一锅清江鱼吧！”转眼间，一锅热气腾腾的清江鱼摆在我的面前，真让我大饱口福。吃完了清江鱼，我看见有人在租热气球玩，非常羡慕，可是我没有带钱。我想起了七色花，就撕下一片蓝色的花瓣，说：“飞吧，飞吧，我要一个热气球！”顿时，我已经坐上了热气球，在天空中自由自在的飞翔。忽然，热气球失控了，我非常害怕，就又撕下一片绿色的花瓣，说：“飞吧，飞吧，我要下来，我要到巴王洞去！”刹那间，我就已经来到了巴王洞。我慢慢地往里走，路上碰见一位老奶奶，我走向前去，拉了拉她的衣服，说：“老奶奶，您也来游巴王洞？”她没有回答我，而是做了很多手势，可我怎么也看不懂，这时，我才知道老奶奶不会说话。我就撕下一片橙色的花瓣，说：“飞吧，飞吧，让老奶奶能开口说话吧！”果然，老奶奶说话了，我和她一边走一边快乐地聊天。游玩了巴王洞，在出来 的时候，我听见了呜呜的哭声，就赶忙往前走，原来是一个小女孩在哭，我问她：“小妹妹，你怎么啦？”她说：“我找不到爸爸妈妈了，我要爸爸，我要妈妈，呜呜......”我看她这么可怜，就撕下一片紫色的花瓣，说：“飞吧，飞吧，让小女孩找到爸爸妈妈吧！”不到三秒钟，小女孩就已经和爸爸妈妈在一起说笑了。我在乡间走啊走，看见前面有一片荒地，我想了想，就把最后一片青色的花瓣种到这片荒地里。

　　但愿这片花瓣能够生长出更多的七色花，去帮助更多有困难的人，让我们生活的这个世界少一些痛楚，多一点幸福；少一些仇恨，多一点友爱；少一些争端，多一点和谐。

如果我有一朵七色花作文4

　　我曾经看过一本书，它的名字叫做“七色花”。七色花是一朵美丽又有神圣的花。你如果要什么，只要撕下一片花瓣，就可以得到你要的东西。所以，我想要一朵七色花。

　　如果我有一朵七色花，会让世界有声有色。

　　我会先撕下一片红色的花瓣，让*的“非典型肺炎”飞到九重云霄，再也不能回来。

　　着，我撕下一片绿色的花瓣，让世界变成绿色的"海洋。给鸟儿一个更快乐更美丽的家，让它们在绿色的家中唱歌、跳舞、做游戏。

　　然后，我会撕下一片蓝色的花瓣，让世界更加繁荣富强。

　　我还会撕下一片花瓣，让美丽的婵娟上有空气、水，还有风、云、雨、雪。让早晚的温度相差不要太多。让人类看到比珠穆朗玛峰还要高的山峰。

　　最后，我会撕下一片花瓣。让我们人类说的脏话消失，让我国变成文明国家。

　　有三片花瓣我要我要藏起来，以后在慢慢项用。

如果我有一朵七色花作文5

　　如果我有一朵七色花，世界一定很美好。

　　赤色花瓣，我想送给姥姥。因为它会变成一个“做家务控制器”放在屋子中央，所有东西都会动起来，只要一分钟，全部搞定。

　　橙色花瓣，我想送给妈妈。因为它会变成一个干活机器人，来帮她干完所有的活。

　　黄色花瓣，我想送给姨姨。因为它会变成一个保姆机器人，帮她照看妹妹，这样她就可以安心的干家务活了。

　　绿色花瓣，我想送个大树，因为它会变成一瓶绿叶生长素。只要一滴，大树就会很茂盛，而且不会被砍伐。

　　青色花瓣，我想送给老师。因为它会变成一粒长生不老药，只要吃下去，老师就不会变老了。

　　蓝色花瓣，我想送给大海。因为它会变成一枚“海洋进化石”，使大海没有污染。

　　紫色花瓣，我想送给自己。因为它会变成快乐药丸，把我变快乐。

　　假如我有七色花，一定这样做。

如果我是七色花作文5篇（扩展2）

——如果我是一朵七色花作文5篇

如果我是一朵七色花作文1

　　如果我是一朵七色花，我会撕下我的一片花瓣，对它说：“飞吧飞吧，实现我的愿望吧，我希望海地人民健健康康，快快乐乐，不要因为这场灾难而被击倒，要振作起来，重建自己的美好家园。”这片花瓣带着我对海地人民的祝福飞向海地，当海地人民捏住花瓣时，出现了一道金光，刺得人们睁不开眼睛，当再次睁开时，我的愿望已经实现了。

　　如果我是一朵七色花，我会撕下我的一片花瓣，对它说：“飞吧飞吧，实现我的愿望吧，我希望全世界的儿童都拥有一本有趣的书。”话音刚落，这片花瓣便升上天空，“哗”得一下，闪出无数紫光，不一会儿，便有五六个孩子手里捧着书兴奋的跑出来，他们互相谈论着自己的"得到的有趣的书。

　　如果我是一朵七色花，我会撕下我的一片花瓣，把它埋在地里，心里默念：“实现我的愿望吧，美丽的花瓣，我希望……”话还没说完，这片花瓣似乎已经明白了，它“砰”地绽开，变成了一棵愿望树，树上挂满了世界各地人们的“愿望叶”。

　　假如我是一朵七色花，我会......

如果我是一朵七色花作文2

　　每个人都有自己的理想，而每个人的希望又不一样。有人想做一名警察，还有的想变成天上的一朵云，去为人类做出一些贡献……而我却想做一朵七色花，用它来做一番大事业。

　　我会先用紫色的花瓣，变成一个“神奇的工程师”把他送到四川，为四川的小朋友们重建家园，让那些失去亲人的孩子们住上新的房子，让他们不在为失去了妈妈感到孤单了。

　　我会用蓝色的花瓣，让那些残疾的小朋友们重新站起来，让他们拥有快乐，可以像正常的小朋友们一样，对自己的生活和前途充满了希望，让他们从此不会再觉得自己是个没有用的人。

　　我接着会用粉色的花瓣，变成一些厚厚的棉袄，送去给那些在大雪里指挥交通秩序的交警叔叔，让他们在寒冷的冬天也能够感到非常温暖。

　　我会用黄色的花瓣，变出很多的钱，用这些钱去捐献给那些爱心基金会，让他们可以帮助更多的人，让那些孤儿有家可归，让他们可以得到母爱，让他们感到家的"温暖气氛。

　　我还会用黑色的花瓣帮我走进几亿年前的世界，去探索至今无人**的奥秘。为世界作出巨大的贡献。

　　我再用白色的花瓣，去给那些建筑公司提供最好的材料，让他们造出质量最好的楼房，让人们住的安心，买的放心。

　　最后，我会用橙色的花瓣，制造出一个天然药物去帮助那些需要帮助的人，为他们除去杂病，恢复健康，让他们的家人不再担心。

　　我坚信，只要我们从小刻苦学习，热爱科学，就一定会使那美丽的七色花绽放的。让我们一起努力吧！

如果我是一朵七色花作文3

　　如果我是一朵美丽、漂亮的七色花，我会用我那热情的双手帮助别人！

　　我要用黄色的花瓣帮助别人，“飞吧，飞吧，我要让世界的穷人变富，让他们有一下幸福、温暖的家”。

　　我要用红色花瓣资助别人“飞吧，飞吧，我要当一名医生，给生病的人看病，使病人不再痛苦，让他们感到无穷的快乐”。

　　我要用蓝色花瓣资助别人，“飞吧，飞吧，我要让没有一双晶莹透亮的`眼睛的人，看见世界的美丽！特别是海伦·凯勒，给她一双最大最亮的眼睛。”

　　我要用橙色的花瓣做一件好事，“飞吧，飞吧，我要让世界的每一个角落都有一颗爱心和一片绿色的嫩叶，让世界的人都去互相帮助别人，不要乱扔垃圾。”

　　我要用绿色的花瓣资助我自己，“飞吧，飞吧，让我的学习成绩提高，让我学的更好，在班里更棒。”

　　我要用黄色花瓣资助别人，“飞吧，飞吧，我要上天和小鸟在一起自由自在飞翔，和小天使们一起学习和玩耍。”

　　要是我的愿望实现了，我就会感到快乐无比，感到好自豪，好伟大！我才真正发现我长大了，能帮助世界做许多好事了。

如果我是一朵七色花作文4

　　如果我是一朵七色花，我会帮助很多人实现自己的愿望。

　　如果有人想要有很多很多的洋娃娃和文具盒，只要摘下一朵七色花瓣就可以立马从天上掉下来许多许多的洋娃娃和文具盒。如果你今天在马路上跌倒了，腿被跌成了重伤了，你可以从我这里摘一朵七色花瓣说出自己想让腿好起来的愿望，我就可以立马让你的腿健康起来。如果你今天去买奶油和面包回来的时候被路上的小猫偷偷的吃掉了你就可以再摘一朵七色花瓣说让空空的袋子里装满奶油和面包，我就可以立刻帮你装满奶油和面包。如果你今天去同学家，会家的时候迷了路，就可以摘下一朵七色花瓣说让我马上回到家里去，我就可以立刻让你回到自己的家里。如果你今天回到家里发现家里面的东西被偷走了，你就可以再摘一朵七色花的花瓣说让我找到那个小偷，我会就立刻找到那个小偷，然后把家里丢失的东西拿回来。如果你回到家里一不小心把花瓶打碎了，说出自己想把花瓶变回原来的样子，花瓶就立马变成原来形状。如果你今天把自己的铅笔不知掉到那去，就可以再摘一朵七色花瓣说帮我找到铅笔，我就会马上把你的铅笔给找回来。

　　要是我真是一朵七色花那我一定会这样做的。

如果我是一朵七色花作文5

　　记得我小时候，爸妈经常爱吵架。如果我是一朵七色花

　　我会撕下一片橙色的花瓣说；‘飞吧，飞吧，让他们永远不要吵架了。’

　　如果我是一朵七色花我会撕下一片蓝色的花瓣说；‘飞吧飞吧，让全国残疾的小朋友都健康起来。’

　　如果我是一朵七色花，我会撕一片绿色的花瓣说；‘飞吧飞吧，让干旱的大地都能浇上水，让他们不再干渴。

　　如果我是一朵七色花，我会撕下一片黄色的花瓣说；

　　‘飞吧飞吧，让那些流浪街头的人们有一个温暖舒适的家

　　庭，过上一个美好的日子，让他们不在有烦恼，让他们不再有悲伤。要让他们每天都快快乐乐的度过每一天。

　　如果我是一朵七色花，我会撕下一片红色的花瓣说；‘飞吧飞吧，让世界各地的小偷们都能变成好人，不再让他们干那些偷鸡摸狗的事情。

　　如果我是一朵七色花，我会飞到哪硝烟弥漫的战场当中去，我会撕下一片紫色的花瓣说；‘飞吧飞吧，快让这些*不眨眼的战争立刻停止。

　　如果我是一朵七色花，我会撕下一片粉色的.花瓣说；‘飞吧飞吧，让那些地震过后的孩子不在失去父母，不让那些母亲失去丈夫和孩子。

如果我是七色花作文5篇（扩展3）

——我想有朵七色花作文5篇

我想有朵七色花作文1

　　在一个阳光明媚的中午，我眼界到七色花，它能够协助你完成一切心愿，我禁不住感叹：假如是我一朵七色花该可好了。

　　假如我有一朵七色花，我会赶到荒漠，摘下一片翠绿色的花朵贴在胸口，说着：“七色花，你需要让这儿填满翠绿色，填满蓬勃生机，填满绿色植物，填满绿州，我要让每一个迷途在荒漠里的人，都存活下来！”

　　假如我有一朵七色花，我会赶到院校，摘下一片红色的花朵贴在胸口，说：“七色花，我要抹除老师们前额的皱褶，我要让她们青春永驻，不会再那麼疲劳，那麼艰辛，能够更强的让我们授课。”

　　假如我有一朵七色花，我会闭上眼睛，摘下一片淡黄色花朵，对它祈愿：“希望维护世界和*，不会再有战事，不会再让这些仍在战事中的我国和老百姓遭受损害。我要让她们幸福快乐地日常生活，享受人生的幸福，我要让她们不会再痛楚，不会再忧伤，我要每一个人脸部都弥漫着开心的微笑。”

　　假如我有一朵七色花，我会赶到贫苦的乡村，摘下一片蓝紫色花朵，对它祷告：“七色花，我要这儿填满丰富多彩的化学物质，不会再让群众们受寒、受饿、吃苦，我也要她们幸福快乐、开心。”

　　假如我有一朵七色花，我会赶到医院门诊，摘下一片橙色的花瓣，对它祈愿：“我要想让这儿的患者所有康复治疗，不许她们再受病痛的摧残，让她们再次感受生活的乐趣。”

　　假如我有一朵七色花……

　　我想有一朵七色花，一朵真实的“七色花”。我想，真实的七色花，并并不是无故想象的，只是由我们去共同奋斗的。我们要翻倍学习培训，勤奋努力，用科技的力量把这朵想像的七色花变为真实的“七色花”。

我想有朵七色花作文2

　　我想要一朵七色花，用来实现我的七个梦想。

　　第一个梦想：孔子说：“父母之年不可不知也，一则以喜，一则以惧。”意思是你爸爸妈妈多少岁你应该知道，一觉得开心，因为父母还能活久一点。二觉得害怕如果发生了什么事情，该怎么办。所以我的第一个梦想是父母长生不老。

　　第二个梦想是想成为一个大作家。将自己写的书给别人看，这样的话该多么好啊！

　　第三个梦想和第四个梦想是——成为一名科学家和发明家。制造出许多环保、有用的新事物，造福人类，为人类做出积极的贡献。

　　第五个梦想成为一名宇航员。并去月球探索奥秘，去太空站体验太空生活，还要去探索别的星球，寻找适合人类居住的星球。

　　第六个梦想是成为一名绝境生存专家，可以在沙漠里生存，在大海里求生，在无人岛上居住，登上世界第一峰！在极地冰川中生存！

　　第七个梦想是希望自己变得强壮起来，会空手道、降龙十八掌、铁钞掌等，并精通十八般武艺，还会用许多枪枝，知道各种防枪防弹的方法。并且运动能力很强大。

　　这就是我的梦想，七色花你在哪里？我想要找到你，来实现我的七个梦想！

我想有朵七色花作文3

　　愿望就好像一缕缕春风一样，慢慢地带着她的孩子拂过我的身旁，愿望就好像闪亮的钻石一般晶莹闪耀；愿望就像星星在我身边不停的眨着它那双迷人的眼睛；愿望就好像一双晶莹剔透的水晶鞋。唯一能让我实现这些愿望的就是散发着七中光芒的七色花。

　　七色花分七种不同而美丽的颜色：有红的，有橙的，有黄的，有绿的，有青的，有蓝的，有紫的，然而，我要用这七种颜色的花瓣去实现我的愿望。

　　我可以先摘一片红色的花瓣，实现我的第一个愿望，看到红色的花瓣，我猛然想到了红红火火这个词语。我希望全天下的商人们把生意做的红红火火的，等过新年或过节日时能有足够的钱，买一套漂亮的衣服，好好的吃顿饭，让大家开开心心的过完这个新年或节日。

　　我再摘一片橙色的花瓣，我希望全世界的人们再不要砍伐树木了，这样，会造成龙卷风的威胁。现在科学发达了，生活条件越来越好了，可环境却越来越差，大家知道吗？科学家己经推断出，如果人类珍惜地球那么地球就有可能破碎。为了让我们在这既美丽壮观又和蔼可亲的地球上生存下去。所以，我们要保护地球，让地球母亲露出灿烂的微笑。

　　我再摘一片黄色的黄瓣，我想让全世界的人们都能和家人和睦的生存下去，希望结婚的人们不会提离婚这回事，让自己的孩子有一个温暖的家。在学校里不被其宠孩子嘲笑，让孩子能感受到父母的爱多么温暖。新年时，能开开心心的吃顿团圆饭。

　　我在摘一片绿色的花瓣，我希望它能给我很多钱，让我帮助那些贫困的山区，我想再给他们把学校建好，就像我们学校一样美丽。

　　接下来，我会摘一片青色的花瓣。希望全天下没有小偷，也没有犯罪分子，让人们得到安宁，不在提心吊胆。我想问问这些犯罪分子们：难道你们没有爸妈吗？难道你们不知道父母会为你流泪吗？为你做的这些事而生病吗？人的心都是肉长的。回头吧！现在还不晚，不要让家人伤心了。快快乐乐的珍惜每一天吧！

　　我再摘一片蓝色的花瓣。我希望人们都能和*相处，不那么自私，做什么事都要为别人着想，人间处处有真情，如果我们能做到这一点，那么我们的世界是多么的美丽啊！

　　最后，我再摘一朵紫色的花瓣，我希望人类不得病，永远健健康康的。我希望这些愿望能够实现，让世界变得温暖，到处都洋溢着快乐的笑声。

我想有朵七色花作文4

　　我好想有一朵七色花，能让我的七个美好的愿望都实现。七色化色花有七种颜色：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、，也有七片花瓣。每一片都能实现你的一个愿望。只要你是撕下一片说：“飞吧，飞吧我要”就能实现一个愿望。

　　我第一个愿望是让整个世界和和**，没有战争，没有硝烟，让那些逃难的人民过上幸福美满的生活。我会撕下一片红色的花瓣说：“飞吧飞吧！让这整个世界和和**，没有战争，没有硝烟，让那些逃难的人过上美满幸福的生活。”

　　我的第二个愿望是让整个世界没有坏人只有好人，让邪恶的心永远消失，让一颗善良的心在你心中。我会撕下一片橙色的花瓣说：“飞吧，飞吧让整个世界上没有坏人只有好人，让邪恶的心永远消失，让一颗善良的心在你心中。

　　我还有许多愿望，由于时间关系我就不说了，总之我的愿望只会整个地球变的更加美丽。

我想有朵七色花作文5

　　一天夜里，我梦见自己坐上了愿望船。手里拿着一朵七色花。。

　　我摘下第一朵花瓣，轻轻吹起，对它说：“飞吧，飞吧，可爱的花瓣！请让失学的孩子都重放课堂！他梦需要知识的灌溉和优异的滋润，老师的关怀将是他们的生活增添色彩！”

　　我摘下第二片花瓣，抛向空中，对它说：“非把，非把，可爱的花瓣！去换性那些破坏环境者的良的良心吧！鸟儿们渴望蔚蓝的蓝天，鱼儿们渴望清澈的小河，小动物们渴望回到大自然的拥抱！它们不希望被人类似以扑杀，更不希望成为贪吃者餐桌上的食物！”

　　我摘下第三篇花瓣，慢慢扬起，对它说：“飞吧，飞吧，可爱的花瓣！请让所有残疾人都恢复健康吧！让自卑从此远离他们，让自信的笑容天天印在他们脸上：”

　　我摘下第四片花瓣，深情的吻它，再让他们随风飘呀飘，飘到四川灾区，飘到遥远的印度江，我呐喊着：“飞吧，飞吧，开爱的花瓣！让自然灾难远离人类，别再让那里的人们失去亲人，别再让孩子失去家园，把世界变成一个美丽的天堂！”

　　我摘下第五片花瓣，默默的对它说：“给那些犯罪分子安换个‘善良’的心，让他么洗心革面重做好人吧！人们需要安定的生活，不希望这世界开出‘邪恶之花’！”

　　我摘下第六片花瓣，合上双手，诚挚的祈祷：“请停止战争，让世界从此和*吧！战争夺去多少人的生命，他成了多少人心中的疼痛啊！请停止那罪恶的战争，让世界各国架起友谊的桥梁吧！”

　　我轻轻的摘下最后一片花瓣，小心翼翼的捧在掌心，倾诉心声：“飞吧，飞吧，可爱的花瓣！请用你神奇的力量再变出一朵神奇的七色花吧！因为我需要他，世界需要他！”

　　我在愿望船上有太多的心愿，我需要七色花的花瓣作为七彩的桨，把我的愿望船划向幸福的彼岸！

　　我想有多七色花！

如果我是七色花作文5篇（扩展4）

——七色花说课稿10篇

七色花说课稿1

　　一、教材分析

　　本课内容是根据《信息技术基础》教材的演示文稿部分进行设计的。学生在前面的课程中已经学习了插入图片、艺术字、文本框、动画效果、切换效果等PPT的基本操作。本节课的主要任务是通过对超级链接的认识和应用，更好的使用幻灯片，到达放映效果。通过由七色花来许不同的愿望，不仅引发她们的学习兴趣，更让她们有了一份责任感和感恩的心。

　　二、学情分析

　　PPT这个内容有一部分同学已经在初中的学习中有所接触，所以学生们的掌握情况都不错。通过前几节课的学习，我们已经把之前的基本操作都掌握了，并且能够进行简单的运用。10学前4班的学生学习热情大，每节课都能积极参与，但是由于来自不同的初中，所以在计算机操作、理解能力，创作能力上都有很大的差异。各个水*参差不齐，所以针对这种情况也设置了分层任务。

　　三、教学任务

　　知识与技能：

　　1、掌握超级链接的各种操作

　　2、动作按钮的设置

　　3、超级链接颜色的设置

　　过程与方法：通过情景引入，自身思考和教师引导，学习并掌握本节课的知识点。

　　情感、态度与价值观：

　　通过“七色”不同的愿望，使学生向朋友、家人以及社会抱有积极向上的乐观态度。也使她们通过这个的形式，唤起她们一份责任感和感恩的心。

　　四、教学重点

　　掌握“超级链接”方法，能利用“超级链接”的功能实现简单的交互。

　　五、教学难点

　　正确设置超级链接和运用超级链接。

　　六、教法分析

　　信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此本课以“任务驱动法”为主，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。为了更好地突出重点，突破难点我把“探究合作创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。同时，在教学过程中辅之以演示教学法，以期达到教学效果的最优化。本课教学让学生带着一个个任务通过自主探究、相互合作、实际操作等方式，在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。

　　七、学法分析

　　本课程由以一个通话故事为开头，这样的情景引入会比较令学生感兴趣。通过思考和教师引导来层层深入本节课的内容。这次的任务是一项综合任务，在之前的课堂教学中，已经让学生们制作了“我的七色花”演示文稿，为本节课的内容做了一个铺垫。

　　在本节课中最突出的一点是由教师引出问题，但是有学生自主思考并得到答案。通过教师和学生演示到达教学目的。在任务过程中，通过设置分层和小任务，使学生能独立完成并掌握操作技能。在学生操作时，教师及时下去发现并解决问题。

　　在课时的最后，通过展示不同学生的作品，使大家能交流自己的愿望。不仅可以使同学之间相互得到启发，更能使她们得到学习的满足感。

　　八、教育教学效果的预测

　　通过本节课的教学安排，应该基本能达到预期的知识、能力和情感目标。但是每堂课中总存在一些不可预知因素，学生之间的水*能力差异也造成了教学时间比较难以把握。

　　仅从一堂课上要学生理解并能熟练掌握超级链接的应用还是有困难的。只能通过这样一个项目的实施，引起学生兴趣，并在之后的教学过程中加以巩固。从最后的情感目标来看，仅仅是一节课的引导肯定是不够的，这也需要长期坚持的教导。

七色花说课稿2

　　一、说教材

　　《七色花》这篇课文是北师大版语文第五册第九单元《想象和幻想》

　　中的一篇主体课文，它是一篇童话,写的是小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的.七色花,并用它做了七件事。主要是要教育学生要做有意义的事。

　　课文共有11个自然段。第1-3然段写小女孩珍妮因迷路而哭了起来，一位老妈妈看珍妮哭得可怜，就送她一朵能帮助她做事的七色花。第4～10自然段写珍妮用七色花瓣为自己做了许多事。第11～18自然段写珍妮用最后一片花瓣帮助一个双腿有病的小男孩站了起来。

　　二、说教学目标

　　知识目标

　　1．读通课文，理清课文脉络，了解课文主要讲了一件什么事情。

　　2．能简单概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能有感情地朗读重点段落，体会七色花的神奇。

　　技能目标

　　1．学习课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，因为助人乃快乐之本。

　　2．总结全文，运用想象和幻想，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。模仿课文的构段方式进行仿写。

　　情感价值目标

　　有感情地朗读课文，能感悟到助人是快乐的，要做有意义的事情。感受到小女孩的天真可爱，心地善良。体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。

　　教学重点：

　　了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。

　　教学难点：

　　模仿课文的构段方式，运用幻想象，引导学生写一写如果有一片七色花瓣想实现什么愿望。

　　三、说教法

　　在教学实施过程中，我从1、重视发展学生的语文能力；2、重视培养学生的阅读能力；3、发展想像，尊重学生的独特感受；4、注重提高学生的品德修养四个方面出发，全面培养学生的综合素质和能力。

　　在教法上运用电教辅助法、图文对照法、诵读体会法等方法帮助学生全面达到教学目标。

　　四、说学法

　　考虑到课文篇幅较长，在学习的过程中我设计学生一边读，一边根据教师的提示思考、想象。当今的新课程改革中，转变学生的学习方式，倡导以“主动参与，乐于研究，交流与合作”为主要特征的学习方式，所以我让学生以小组为单位进行交流讨论，目的是为了培养学生的合作意识和习惯，同时打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的教师就不再去多讲，让学生自读、自悟，让学生学会主动学习。并且让学生发挥想像，并进行口语交际，而且把练习写作集中起来，既发展了学生的口头表达能力，又对学生的写作进行了指导。

　　五、说程序

　　我的教学流程是：谈话导入，直接揭题——自由读文，了解大意

　　引导讲授——自主合作交流理解课文内容体会思想——拓展升华，指导写作——总结归纳提高。

七色花说课稿3

　　一、说教材

　　《七色花》这篇课文是北师大版语文第五册第九单元《想象和幻想》中的一篇主体课文，它是一篇童话，写的是小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花，并用它做了七件事。主要是要教育学生要做有意义的事。

　　课文共有11个自然段。第1—3然段写小女孩珍妮因迷路而哭了起来，一位老妈妈看珍妮哭得可怜，就送她一朵能帮助她做事的七色花。第4～10自然段写珍妮用七色花瓣为自己做了许多事。第11～18自然段写珍妮用最后一片花瓣帮助一个双腿有病的小男孩站了起来。

　　二、说教学目标

　　知识目标

　　1．读通课文，理清课文脉络，了解课文主要讲了一件什么事情。

　　2．能简单概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能有感情地朗读重点段落，体会七色花的神奇。

　　技能目标

　　1．学习课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，因为助人乃快乐之本。

　　2．总结全文，运用想象和幻想，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。模仿课文的构段方式进行仿写。

　　情感价值目标

　　有感情地朗读课文，能感悟到助人是快乐的，要做有意义的.事情。感受到小女孩的天真可爱，心地善良。体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。

　　教学重点：

　　了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。

　　教学难点：

　　模仿课文的构段方式，运用幻想象，引导学生写一写如果有一片七色花瓣想实现什么愿望。

　　三、说教法

　　在教学实施过程中，我从1、重视发展学生的语文能力；2、重视培养学生的阅读能力；3、发展想像，尊重学生的独特感受；4、注重提高学生的品德修养四个方面出发，全面培养学生的综合素质和能力。

　　在教法上运用电教辅助法、图文对照法、诵读体会法等方法帮助学生全面达到教学目标。

　　四、说学法

　　考虑到课文篇幅较长，在学习的过程中我设计学生一边读，一边根据教师的提示思考、想象。当今的新课程改革中，转变学生的学习方式，倡导以“主动参与，乐于研究，交流与合作”为主要特征的学习方式，所以我让学生以小组为单位进行交流讨论，目的是为了培养学生的合作意识和习惯，同时打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的教师就不再去多讲，让学生自读、自悟，让学生学会主动学习。并且让学生发挥想像，并进行口语交际，而且把练习写作集中起来，既发展了学生的口头表达能力，又对学生的写作进行了指导。

　　五、说程序

　　我的教学流程是：谈话导入，直接揭题——自由读文，了解大意

　　引导讲授——自主合作交流理解课文内容体会思想——拓展升华，指导写作——总结归纳提高。

七色花说课稿4

　　一、说教材

　　《七色花》是人教版小学三年级下册中的选读课文，是第五单元“爱、奉献、真情”这一主题的延伸。这篇课文是根据前苏联著名童话改写的选学课文。课文写了小女孩珍妮用神奇的七色花帮助她做事的故事，启示人们要关心帮助有困难的人。全文紧紧围绕“神奇的七色花”从“得花”到“用花”，层次分明。珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情发展的顺序，从先到后一件一件有详有略地写，条理清晰。语言重复较多。除了第6件事略写外，其他几件事基本上都按珍妮遇到什么困难或想要什么、她怎么做、结果怎样的方法叙述，写法相似。

　　全文重点突出，虽然篇幅较长，但是作者以七色花为线索贯穿始终，每一段都有一个生动的故事，将一个可爱善良的小姑娘写得生动感人。学生读这篇课文，会在潜移默化之中受到教育。感情真切，描写生动具体是这篇课文表达上的特点。

　　二、说学情

　　三年级学生想象丰富，对童话充满兴趣。之前在学习第五单元时已经有了关于“奉献爱心、帮助别人”的情感积淀，因而学习本文，领会作者的情感并不是难事。围绕本课的教材特点与学生的实际情况，我计划安排一课时完成本课的教学任务，并将本课的教学目标设定为：

　　三、说目标

　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要讲了一件什么事情。

　　2..学习课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义。3.总结全文，运用想象，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望，能学会模仿课文的构段方式进行仿写，也可以自由发挥。

　　四、说教学重难点

　　教学重点：了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助腿脚不便的小男孩最有意义。

　　教学难点：模仿课文的构段方式，运用想象，引导学生说一说、写一写如果有一朵七色花想实现什么愿望。

　　五、说教法学法

　　新课程标准指出，语文教学要“重视发展学生的语文能力;重视培养学生的阅读能力;发展想象，尊重学生的独特感受;注重提高学生的品德修养，全面培养学生的综合素质和能力。本节课我以“诵读体会”法为主，加上“讨论交流、读写结合”等多种方法配合帮助学生全面达到教学目标。 以学生的自主阅读为主，让学生自读、自悟，学会主动学习。让学生一边读，一边根据教师的提示思考、想象。让学生以小组为单位进行交流讨论，培养学生的合作意识和习惯。让学生充分展开想象的翅膀，培养他们的想象力。让学生进行口语交际，并且和写作练习结合起来，既发展学生的口头表达能力，又训练学生的写作能力。

　　六、说教学流程

　　在本课的教学中，我放手让孩子们自主学习，合作探究，文本与想象充分结合，为学生营造开放、活跃的课堂氛围。主要从以下几个环节进行教学。

　　(一)质疑激趣，引入新课

　　紧扣课题，激发学生想象七色花，激发学生对本课的学习产生兴趣，产生求知欲望。把注意力集中在学习上，对文本感兴趣，对老师感兴趣。

　　1.板书课题《七色花》读题。

　　2.同学们你们见过七色花吗?你们猜猜七色花在你的印象中会是什么样的?

　　3.大家都想知道七色花是什么样子，今天，老师就带你们一起去看看珍妮手中的七色花是怎样的，它又为珍妮带来了什么呢?

　　(二)初读课文，感知整体;

　　1.不动笔墨不读书，养成学省边读书边用笔记录的习惯，有利于提高学效率。让自由读课文，在读懂的地方做简单批注，在读不懂的地方做记号。自然而然引出文中较难读的生字，着重指导，扫清生字障碍，有利于理解文章内容，体会作者表达的情感。

　　2.检查预习中生字词，出示部分字词，指名读，及时纠正读音，着重指导以下生词：

　　招牌舔陌生合拢羡慕小心翼翼

　　(三)细读体味，了解大意

　　1.这真是一朵神奇的七色花，每撕一片花瓣，就能实现一个愿望，你觉得哪个情节最有趣，你就选读那一段读。)

　　2.指名分段朗读，知道文中讲了七色花的什么事?

　　(四)合作探究，比较发现

　　1.同学们，经你们这么一读，老师觉得七色花更美了，也更神奇了，细心的同学有没有发现，从用第一片花瓣到用第七片花瓣在写法上有哪些相同的，有哪些不同的。引导学生关注些的内容的同时，更注意作者写法的学习指导，为后面的写一写奠定基础。

　　2.同学们读了两遍课文后，一定会有许多疑问或感兴趣的话题，请你再快速浏览一遍课文，把你感兴趣的内容用“----”画下来;有疑惑的句子用“?”画下来。 3.小组合作学习，交流感受，解决问题。小组间的交流，使学生之间有机会相互帮助，有机会获得同伴的创新的信息，促进学会多方位互动，培养了学生合作学习的能力。合作学习时要重点理解以下句子：

　　(1)她想：六片花瓣都浪费了，这最后一片，要它做什么事，得好好想一想。(这句话是在珍妮只剩下一片花瓣时的想法。“得好好想一想”，说明她此时已经意识到了前六片花瓣的使用意义及作用不大，因此，对最后一片花瓣显得格外的珍惜，她要让最后一片花瓣充分发挥作用，要充分体现它的价值。)

　　(2)珍妮想买巧克力糖，买蛋卷……可是吃过就没有了;买三轮小车，买电影票……不，等一等，让我再想想看。

　　(这句话写出了当剩下最后一片花瓣时，珍妮复杂的心理活动。在她脑中闪过了不少念头，然而又被她一一否决了，因为她发现如果买吃的，“吃过就没有了”;买玩的，玩一段时间就腻了;看电影，看过就完了……“让我再想想”，说明她想用这仅有的一片花瓣给自己留下一些美好的东西，给他人带来一些帮助……)

　　4.学生对语文教材反映往往是多元的，所谓仁者见仁，智者见智，所以我们必须尊重学生的独特体验，努力为他们创设学习的最佳情境，在交流、探究中产生思维火花的碰撞和情感、认识的交流，群策群力，集思广益，把学习引“深”或拓宽。总结升华，巧妙引导：大家都说得真好，现在同桌之间互相说：把你认为珍妮做得不对的或者你十分欣赏珍妮的地方都拿来说一说，并讨论一下你如果有一朵七色花你会怎么做。

　　(五)想象延伸，扩展阅读

　　1.过渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能拥有一朵，那该多好，同学们，你们想要吗?好，闭上眼睛，伸出双手，嘘――听，七色花和着音乐的节奏轻盈地飞来了，小心，合拢双手，拿好了。(出示：七色花)现在，这朵神奇的七色花就属于你了，你想用七色花实现什么愿望，请你把它写下来。

　　2.小结：让我们每一个人都心存美好的愿望，只要我们努力的去做，神奇的七色花一定会帮助你们实现的!

　　七、说板书设计

　　板书是微型的教案。我紧密结合教学内容，抓住文中的重点词句，在学生的探究讨论过程中相机板书。这一板书展现了文章内容，展示了文章叙述顺序，同时也突出了中心，反映了课题。

　　七色花

　　八、总结陈词

　　本节课，我做到以读为主线，以展想象为散发点，以情这核心，以培养能力为目的，把时间留给学生，使学生在本堂课中达到会读会学会用。

七色花说课稿5

　　教材分析：良好的品质应该从幼儿时代就开始培养。我们要教育幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；本此活动里珍妮利用神奇的七色花帮助小男孩站起来的故事，是一个非常好的教育材料，所以，我在给本次活动中，把培养幼儿对他人的同情心，体验帮助别人是件快乐的事情，定位本次活动的重难点。

　　活动准备：一朵自制的七色花，

　　故事磁带

　　教学挂图《七色花》

　　大班语言下册

　　活动重点、难点：能明白帮助别人是多么快乐的事情。

　　活动过程：

　　一、出示七色花引出主题，并激发幼儿的兴趣。

　　师：瞧！今天我给你们带来什么了？

　　幼：（幼儿自由回答）

　　师：我们一起来数数它有几种颜色？再来看看它分别是什么颜色 的？

　　幼：它有7种颜色。它的颜色分别是：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。

　　师：如果每片花瓣真能实现一个愿望，那么这朵花能实现几个愿望呢？ 幼：如果每片花瓣真能实现愿望，那么它能实现7个愿望。

　　师：我这里啊有个小姑娘她也有一朵七色花，我们看看她是怎么来实现愿望的。

　　二、理解故事内容，初步感知这个小姑娘是如何利用的

　　1、幼儿倾听故事一遍。

　　师：你从刚才的`故事里听到了什么？

　　幼：我从刚才的故事里听到了（幼儿自由回答）

　　师：小姑娘的名字叫什么？

　　幼：小姑娘的名字叫珍妮。

　　2、幼儿出示自己的活动材料第二册并翻到第25页。

　　师：珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？

　　幼：珍妮在树林里迷路的时候遇到了老婆婆。

　　师：老婆婆怎么样来帮助珍妮的？

　　幼：老婆婆给了珍妮一朵七色花。

　　师：珍妮是怎么利用第一片黄色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下

　　幼：让花瓣送她回家。“飞哟，飞哟，小花瓣请你送我回家好吗。”

　　师：珍妮是怎么利用第二片红色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下

　　幼：让花瓶像原来一样。“飞哟，飞哟，小花瓣请你让花瓶像原来一样。” 师：珍妮是怎么利用第三片蓝色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下

　　幼：让她到最高的山上。“飞哟，飞哟，小花瓣请你让我马上到北极。” 师：到了北极珍妮的心情怎么样？

　　幼：心情不好，她很冷，很害怕。

　　师：珍妮是怎么利用第四片绿色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下

　　幼：让她回到花园里。“飞哟，飞哟，小花瓣请你让我回到院子里去。” 师：珍妮是怎么利用第五片橙色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下

　　幼：让花瓣把所有的玩具都给她。“飞哟，飞哟，小花瓣请你把所有的玩具都给我。”

　　师：这时珍妮的心情怎么样？

　　幼：珍妮很害怕，

　　师：珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下

　　幼：让玩具都回去 “飞哟，飞哟，小花瓣请你让玩具都回去。”

　　师：珍妮用到第七片青色花瓣的时候心里是怎么想的？意识到了什么？并学说一下

　　幼：她想我用掉6片花瓣可是一点都不快乐。意识到了最后一片花瓣不能再浪费了应该做有意义的事情。

　　师：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么说的？并学说一下

　　幼:第７片花瓣珍妮用它来让坐再轮椅上的小男孩站起来.“飞哟，飞哟小花瓣，请你让坐轮椅的小朋友健康起来。”

　　师:真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣?为什么会让她快乐起来呢?

　　幼:真正让珍妮快乐的是橙色的花瓣.因为她帮助了别人.所以会快乐

　　三、想像拥有七色花

　　师：假如你也幼一朵七色花你想做什么呢？

　　幼儿自由回答

　　请幼儿学用珍妮的话语：“飞哟，飞哟，小花瓣请你”的句式表达自己的美好愿望。 -

七色花说课稿6

　　说教材

　　《七色花》是人教版小学三年级下册中的选读课文。这是一篇童话,写小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花,用它做了七件事，表现了珍妮不惜牺牲个人利益，愿为别人带来幸福快乐的美好品质，告诉人们什么是真正的幸福和快乐。

　　课文共有11个自然段。第1-3然段写小女孩珍妮因迷路而哭了起来，一位老妈妈看珍妮哭得可怜，就送她一朵能帮助她什么事都能办到的七色花。第4～10自然段写珍妮用七色花瓣为自己做了几件事。第11～18自然段写珍妮用最后一片花瓣帮助一个腿脚不便的小男孩站了起来。

　　说学情

　　三年级学生想像丰富，对童话充满兴趣，对《七色花》应该喜爱。他们已具有一定的阅读能力和写作基础,可以让他们充分地自我发挥。

　　说目标

　　一、知识目标

　　1．读通课文，理清课文脉络，了解课文主要讲了一件什么事情。

　　2．能简单概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　二、技能目标

　　1．学习课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，因为帮助别人才能得到真正的快乐。

　　2．总结全文，运用想象，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。并模仿课文的构段方式进行仿写，也可以自由发挥。

　　三、情感价值目标

　　有感情地朗读课文，能感悟到助人是快乐的，要做有意义的事情。感受到小女孩的天真可爱，心地善良。体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。

　　四、教学重点

　　了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助腿脚不便的小男孩最有意义。

　　五、教学难点

　　模仿课文的构段方式，运用想象，引导学生说一说、写一写如果有一朵七色花想实现什么愿望。

　　说教法

　　1，重视发展学生的语文能力；

　　2，重视培养学生的阅读能力；

　　3，发展想像，尊重学生的独特感受；

　　4，注重提高学生的品德修养，全面培养学生的综合素质和能力。运用图文对照、诵读体会、讨论交流、读写结合等方法帮助学生全面达到教学目标。

　　说学法

　　以学生的自主阅读为主，让学生自读、自悟，学会主动学习。让学生一边读，一边根据教师的提示思考、想象。让学生以小组为单位进行交流讨论，培养学生的合作意识

　　和习惯。让学生充分展开想象的翅膀，培养他们的想象力。让学生进行口语交际，并且和写作练习结合起来，既发展学生的口头表达能力，又训练学生的写作能力。

　　说程序

　　1，谈话导入，揭示课题；（引读话题：著名童话作家张天翼《宝葫芦的秘密》精彩片段）

　　2，自由读文，了解大意；（助读提问：读了课文，你知道了什么？还想知道什么？）

　　3，自主合作，交流讨论，理解内容，体会思想；（检查提问：珍妮小姑娘分别用七朵花瓣实现了哪些愿望？你认为哪个愿望最有意义？为什么？）

　　4，拓展升华，发挥想象，训练表达，结合写作；（口语、写作训练题目：《假如我有七色花》）

　　5，总结提高。（结束语：《七色花》是一篇童话，我们自然不能得到童话里的这朵神奇的七色花。但是，只要我们有着一颗善良的心，所有的美好愿望就都能成为现实，七色花就在我们心中。）

　　说板书

　　黄色花瓣——让她带面包圈回家去

　　红色花瓣——把打碎的花瓶复原

　　蓝色花瓣——带她去北极 只为自己，增添许多烦恼

　　《七色花》 绿色花瓣——让她从北极返回家

　　橙色花瓣——来了很多玩具

　　紫色花瓣——叫玩具都回去

　　青色花瓣——帮助腿脚不便男孩恢复健康——帮助他人，得到无穷快乐

　　得花 —— 用花

七色花说课稿7

　　一，说教材

　　《七色花》是人教版小学三年级下册中的选读课文。这是一篇童话,写小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花,用它做了七件事，表现了珍妮不惜牺牲个人利益，愿为别人带来幸福快乐的美好品质，告诉人们什么是真正的幸福和快乐。

　　课文共有11个自然段。第1-3然段写小女孩珍妮因迷路而哭了起来，一位老妈妈看珍妮哭得可怜，就送她一朵能帮助她什么事都能办到的七色花。第4～10自然段写珍妮用七色花瓣为自己做了几件事。第11～18自然段写珍妮用最后一片花瓣帮助一个腿脚不便的小男孩站了起来。

　　二，说学情

　　三年级学生想像丰富，对童话充满兴趣，对《七色花》应该喜爱。他们已具有一定的阅读能力和写作基础,可以让他们充分地自我发挥。

　　三，说目标

　　知识目标：

　　1、读通课文，理清课文脉络，了解课文主要讲了一件什么事情。

　　2、能简单概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　技能目标：

　　1、学习课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，因为帮助别人才能得到真正的快乐。

　　2、总结全文，运用想象，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。并模仿课文的构段方式进行仿写，也可以自由发挥。

　　情感价值目标：

　　有感情地朗读课文，能感悟到助人是快乐的，要做有意义的事情。感受到小女孩的天真可爱，心地善良。体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。

　　教学重点：

　　了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助腿脚不便的小男孩最有意义。

　　教学难点：

　　模仿课文的构段方式，运用想象，引导学生说一说、写一写如果有一朵七色花想实现什么愿望。

　　四，说教法

　　1，重视发展学生的语文能力；

　　2，重视培养学生的阅读能力；

　　3，发展想像，尊重学生的独特感受；

　　4，注重提高学生的品德修养，全面培养学生的综合素质和能力。运用图文对照、诵读体会、讨论交流、读写结合等方法帮助学生全面达到教学目标。

　　五，说学法

　　以学生的自主阅读为主，让学生自读、自悟，学会主动学习。让学生一边读，一边根据教师的提示思考、想象。让学生以小组为单位进行交流讨论，培养学生的合作意识和习惯。让学生充分展开想象的翅膀，培养他们的想象力。让学生进行口语交际，并且和写作练习结合起来，既发展学生的口头表达能力，又训练学生的写作能力。

　　六，说程序

　　1，谈话导入，揭示课题；（引读话题：著名童话作家张天翼《宝葫芦的秘密》精彩片段）

　　2，自由读文，了解大意；（助读提问：读了课文，你知道了什么？还想知道什么？）

　　3，自主合作，交流讨论，理解内容，体会思想；（检查提问：珍妮小姑娘分别用七朵花瓣实现了哪些愿望？你认为哪个愿望最有意义？为什么？）

　　4，拓展升华，发挥想象，训练表达，结合写作；（口语、写作训练题目：《假如我有七色花》）

　　5，总结提高。（结束语：《七色花》是一篇童话，我们自然不能得到童话里的这朵神奇的七色花。但是，只要我们有着一颗善良的心，所有的美好愿望就都能成为现实，七色花就在我们心中。）

　　七，说板书

　　黄色花瓣——让她带面包圈回家去

　　红色花瓣——把打碎的花瓶复原

　　蓝色花瓣——带她去北极 只为自己，增添许多烦恼

　　《七色花》 绿色花瓣——让她从北极返回家

　　橙色花瓣——来了很多玩具

　　紫色花瓣——叫玩具都回去

　　青色花瓣——帮助腿脚不便男孩恢复健康——帮助他人，得到无穷快乐

　　得花 —— 用花

七色花说课稿8

　　一、 教材分析

　　本课内容是根据《信息技术基础》教材的演示文稿部分进行设计的。学生在前面的课程中已经学习了插入图片、艺术字、文本框、动画效果、切换效果等PPT的基本操作。本节课的主要任务是通过对超级链接的认识和应用，更好的使用幻灯片，到达放映效果。通过由七色花来许不同的愿望，不仅引发她们的学习兴趣，更让她们有了一份责任感和感恩的心。

　　二、 学情分析

　　PPT这个内容有一部分同学已经在初中的学习中有所接触，所以学生们的掌握情况都不错。通过前几节课的学习，我们已经把之前的基本操作都掌握了，并且能够进行简单的运用。10学前4班的学生学习热情大，每节课都能积极参与，但是由于来自不同的初中，所以在计算机操作、理解能力，创作能力上都有很大的差异。各个水*参差不齐，所以针对这种情况也设置了分层任务。

　　三、 教学任务

　　知识与技能：

　　1.掌握超级链接的各种操作

　　2.动作按钮的设置

　　3.超级链接颜色的设置

　　过程与方法：通过情景引入，自身思考和教师引导，学习并掌握本节课的知识点。

　　情感、态度与价值观：通过“七色”不同的愿望，使学生向朋友、家人以及社会抱有积极向上的乐观态度。也使她们通过这个的形式，唤起她们一份责任感和感恩的心。

　　四、 教学重点

　　掌握“超级链接”方法，能利用“超级链接”的功能实现简单的交互。

　　五、 教学难点

　　正确设置超级链接和运用超级链接。

　　六、 教法分析

　　信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此本课以“任务驱动法”为主，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。为了更好地突出重点，突破难点我把“探究——合作——创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。同时，在教学过程中辅之以演示教学法，以期达到教学效果的最优化。本课教学让学生带着一个个任务通过自主探究、相互合作、实际操作等方式，在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。

　　七、 学法分析

　　本课程由以一个通话故事为开头，这样的情景引入会比较令学生感兴趣。通过思考和教师引导来层层深入本节课的内容。这次的任务是一项综合任务，在之前的课堂教学中，已经让学生们制作了“我的七色花”演示文稿，为本节课的内容做了一个铺垫。

　　在本节课中最突出的一点是由教师引出问题，但是有学生自主思考并得到答案。通过教师和学生演示到达教学目的。在任务过程中，通过设置分层和小任务，使学生能独立完成并掌握操作技能。在学生操作时，教师及时下去发现并解决问题。

　　在课时的最后，通过展示不同学生的作品，使大家能交流自己的愿望。不仅可以使同学之间相互得到启发，更能使她们得到学习的满足感。

　　八、 教育教学效果的预测

　　通过本节课的教学安排，应该基本能达到预期的知识、能力和情感目标。但是每堂课中总存在一些不可预知因素，学生之间的水*能力差异也造成了教学时间比较难以把握。

　　仅从一堂课上要学生理解并能熟练掌握超级链接的应用还是有困难的。只能通过这样一个项目的实施，引起学生兴趣，并在之后的教学过程中加以巩固。从最后的情感目标来看，仅仅是一节课的引导肯定是不够的，这也需要长期、坚持的教导。

七色花说课稿9

　　一，说教材

　　《七色花》是人教版小学三年级下册中的选读课文。这是一篇童话,写小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花,用它做了七件事，表现了珍妮不惜牺牲个人利益，愿为别人带来幸福快乐的美好品质，告诉人们什么是真正的幸福和快乐。

　　课文共有11个自然段。第1-3然段写小女孩珍妮因迷路而哭了起来，一位老妈妈看珍妮哭得可怜，就送她一朵能帮助她什么事都能办到的七色花。第4～10自然段写珍妮用七色花瓣为自己做了几件事。第11～18自然段写珍妮用最后一片花瓣帮助一个腿脚不便的小男孩站了起来。

　　二，说学情

　　三年级学生想像丰富，对童话充满兴趣，对《七色花》应该喜爱。他们已具有一定的阅读能力和写作基础,可以让他们充分地自我发挥。

　　三，说目标

　　1．读通课文，理清课文脉络，了解课文主要讲了一件什么事情。

　　2．能简单概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.学习课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，因为帮助别人才能得到真正的快乐。

　　4.总结全文，运用想象，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。并模仿课文的构段方式进行仿写，也可以自由发挥。 教学重点：

　　了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助腿脚不便的小男孩最有意义。

　　教学难点：

　　模仿课文的构段方式，运用想象，引导学生说一说、写一写如果有一朵七色花想实现什么愿望。

　　四，说教法

　　1，重视发展学生的语文能力；

　　2，重视培养学生的阅读能力；

　　3，发展想像，尊重学生的独特感受；

　　4，注重提高学生的品德修养，全面培养学生的综合素质和能力。运用图文对照、诵读体会、讨论交流、读写结合等方法帮助学生全面达到教学目标。

　　五，说学法

　　以学生的自主阅读为主，让学生自读、自悟，学会主动学习。让学生一边读，一边根据教师的提示思考、想象。让学生以小组为单位进行交流讨论，培养学生的合作意识和习惯。让学生充分展开想象的翅膀，培养他们的想象力。让学生进行口语交际，并且和写作练习结合起来，既发展学生的口头表达能力，又训练学生的写作能力。 六,说教学过程

　　一．复习旧知，引入新课

　　1.谈话导入：a.课文主要讲了谁与七色花的故事？

　　b.珍妮去买面包圈，在回来的路上面包圈被跟在她身后的小狗吃掉了，她去追小狗却迷路了，这时候是谁出现了？给了她什么？

　　2.出示本课词语，检查认读情况

　　二．新授

　　1.学生有感情的朗读课文，全班齐读。

　　2.教师提出问题:(1)默读课文，在文中找一找老婆婆送给珍妮的七色花都有哪七种颜色？

　　(2）七色花是怎么样的？它怎么就神奇了呢？

　　3.深入学习课文，了解珍妮用七色花做了哪些事？

　　4.珍妮用六片花瓣为自己做了事？现在她的心情怎么样？

　　5.现在只剩下一片花瓣她还会不会乱用了呢？课文中那句话可以看出他很珍惜最后一片花瓣？

　　6.她用最后一片花瓣做了什么事？她帮助了维佳他现在的心情怎么样？

　　7.她帮助维佳健康起来，从她身上我们可以看出她是怎样的一个人？（善良，为他人着想的人）

　　8.教师板书归纳，学生回顾知识

　　珍妮用七色花做了哪些事？

　　9.小组讨论，交流：珍妮做的哪一件事最有意义？为什么？

　　（帮助小男孩维佳健康起来最有意义。小男孩变得又能跑又能跳，健康、快乐。珍妮把最后一片花瓣用在最需要帮助的人的身上，她把快乐带给了别人。所以她做的这件事最有意义。）

　　三．理解课文内容，想一想课文讲了珍妮的什么事？（讲珍妮迷路了从老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花，她利用七色花的花瓣实现了自己的种种愿望，并且用它帮助了一位腿有毛病的小男孩的事。）

　　四．拓展延伸

　　要是你有一朵七色花，你会实现自己哪七个愿望？

　　五．教师小结

　　其实，只要你有一颗善良的心，所有的愿望都能成为现实，七色花就在你心中。

七色花说课稿10

　　一、说教材

　　《七色花》这篇课文是北师大版语文第五册第九单元《想象和幻想》

　　中的一篇主体课文，它是一篇童话,写的是小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花,并用它做了七件事。主要是要教育学生要做有意义的事。

　　课文共有11个自然段。第1-3然段写小女孩珍妮因迷路而哭了起来，一位老妈妈看珍妮哭得可怜，就送她一朵能帮助她做事的七色花。第4～10自然段写珍妮用七色花瓣为自己做了许多事。第11～18自然段写珍妮用最后一片花瓣帮助一个双腿有病的小男孩站了起来。

　　二、说教学目标

　　知识目标

　　1．读通课文，理清课文脉络，了解课文主要讲了一件什么事情。

　　2．能简单概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能有感情地朗读重点段落，体会七色花的神奇。

　　技能目标

　　1．学习课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，因为助人乃快乐之本。

　　2．总结全文，运用想象和幻想，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。模仿课文的构段方式进行仿写。

　　情感价值目标

　　有感情地朗读课文，能感悟到助人是快乐的，要做有意义的事情。感受到小女孩的天真可爱，心地善良。体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。

　　教学重点：

　　了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。

　　教学难点：

　　模仿课文的构段方式，运用幻想象，引导学生写一写如果有一片七色花瓣想实现什么愿望。

　　三、说教法

　　在教学实施过程中，我从1、重视发展学生的语文能力；2、重视培养学生的阅读能力；3、发展想像，尊重学生的独特感受；4、注重提高学生的品德修养四个方面出发，全面培养学生的综合素质和能力。

　　在教法上运用电教辅助法、图文对照法、诵读体会法等方法帮助学生全面达到教学目标。

　　四、说学法

　　考虑到课文篇幅较长，在学习的过程中我设计学生一边读，一边根据教师的提示思考、想象。当今的新课程改革中，转变学生的学习方式，倡导以“主动参与，乐于研究，交流与合作”为主要特征的学习方式，所以我让学生以小组为单位进行交流讨论，目的是为了培养学生的合作意识和习惯，同时打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的教师就不再去多讲，让学生自读、自悟，让学生学会主动学习。并且让学生发挥想像，并进行口语交际，而且把练习写作集中起来，既发展了学生的口头表达能力，又对学生的写作进行了指导。

　　五、说程序

　　我的教学流程是：谈话导入，直接揭题——自由读文，了解大意

　　引导讲授——自主合作交流理解课文内容体会思想——拓展升华，指导写作——总结归纳提高。

如果我是七色花作文5篇（扩展5）

——我的七色花作文3篇

我的七色花作文1

　　从珍妮有了七色花以后，珍妮非常高兴，因为她要给人们做事。

　　有一天珍妮在电视上看到了我国南方地区有雨雪冰冻灾害的时候总想帮一帮灾区的人民。于是珍妮拿起七色花把一片黄色的花瓣撕下来扔出去说：“飞吧，飞吧！让那些冰雪融化，让道路畅通吧！”珍妮的话刚说完就听见打电视上说在*的南方地区的冰雪突然融化了！珍妮很高兴因为她帮了灾区的人民做了好事。

　　当珍妮又从广播上听到全球粮食紧缺的消息时，珍妮还想帮一帮人类，让人类不能再饥饿于是珍妮又撕下来一片红色的花瓣扔出去说：“飞吧，飞吧！让沙漠变成农田吧！”转眼间酷热的沙漠就变成一片片农田，而且这一片片农田之间还有一些小房子让农民去住。珍妮又高兴起来因为她这次是帮了人类。

　　当珍妮看到全球能源大涨的时候珍妮就知道地球上的能源快被开采完了，珍妮想了想地球妈妈，然后撕下一片蓝色的花瓣扔出去说：“飞吧，飞吧！让能源恢复吧！”珍妮的话刚说完地球的能源就跟人类还没有开采的以前一样多。

　　珍妮去北极旅游的时候，一头北极熊向珍妮诉苦说“因为全球变暖我们的生存环境越来越少了。”珍妮很同情它于是撕下一片绿色的花瓣扔出去说：“飞吧，飞吧！让北极不再融化吧！”这时北极熊高兴了，因为北极不再融化了。

　　当珍妮去野营的时候看见了满地都是垃圾，珍妮很恶心，于是珍妮赶紧撕下一片橙色的`花瓣扔出去说：“飞吧，飞吧！让时世界上的垃圾消失吧！”地上的垃圾立刻不见了。

　　一天珍妮在大街上走着，看见这里的树种的太少了，珍妮想这的树多起来，于是珍妮撕下一片紫色的花瓣扔出去说：“飞吧，飞吧！让这的树多起来吧！”一眨眼树就多了十倍！

　　随后珍妮又听到*汶川发生了地震，当珍妮看到一片片废墟时，珍妮又撕下一片青色的花瓣扔出去说：“飞吧，飞吧！让房子重建起来吧！”话刚说完房子就重建了起来。

　　珍妮低一看七色花，一片也没有了，可是珍妮还是很高兴，因为珍妮用七色花给世界作出了巨大的贡献。

我的七色花作文2

　　从珍妮有了七色花以后，珍妮非常高兴，因为她要给人们做事。

　　有一天珍妮在电视上看到了我国南方地区有雨雪冰冻灾害的时候总想帮一帮灾区的人民。于是珍妮拿起七色花把一片黄色的花瓣撕下来扔出去说：“飞吧，飞吧！让那些冰雪融化，让道路畅通吧！”珍妮的话刚说完就听见打电视上说在*的南方地区的冰雪突然融化了！珍妮很高兴因为她帮了灾区的人民做了好事。

　　当珍妮又从广播上听到全球粮食紧缺的消息时，珍妮还想帮一帮人类，让人类不能再饥饿于是珍妮又撕下来一片红色的花瓣扔出去说：“飞吧，飞吧！让沙漠变成农田吧！”转眼间酷热的沙漠就变成一片片农田，而且这一片片农田之间还有一些小房子让农民去住。珍妮又高兴起来因为她这次是帮了人类。

　　当珍妮看到全球能源大涨的时候珍妮就知道地球上的能源快被开采完了，珍妮想了想地球妈妈，然后撕下一片蓝色的花瓣扔出去说：“飞吧，飞吧！让能源恢复吧！”珍妮的话刚说完地球的能源就跟人类还没有开采的以前一样多。

　　珍妮去北极旅游的时候，一头北极熊向珍妮诉苦说“因为全球变暖我们的生存环境越来越少了。”珍妮很同情它于是撕下一片绿色的`花瓣扔出去说：“飞吧，飞吧！让北极不再融化吧！”这时北极熊高兴了，因为北极不再融化了。

　　当珍妮去野营的时候看见了满地都是垃圾，珍妮很恶心，于是珍妮赶紧撕下一片橙色的花瓣扔出去说：“飞吧，飞吧！让时世界上的垃圾消失吧！”地上的垃圾立刻不见了。

　　一天珍妮在大街上走着，看见这里的树种的太少了，珍妮想这的树多起来，于是珍妮撕下一片紫色的花瓣扔出去说：“飞吧，飞吧！让这的树多起来吧！”一眨眼树就多了十倍！

　　随后珍妮又听到*汶川发生了地震，当珍妮看到一片片废墟时，珍妮又撕下一片青色的花瓣扔出去说：“飞吧，飞吧！让房子重建起来吧！”话刚说完房子就重建了起来。

　　珍妮低一看七色花，一片也没有了，可是珍妮还是很高兴，因为珍妮用七色花给世界作出了巨大的贡献。

我的七色花作文3

　　从珍妮有了七色花以后，珍妮非常高兴，因为她要给人们做事。

　　有一天珍妮在电视上看到了我国南方地区有雨雪冰冻灾害的时候总想帮一帮灾区的人民。于是珍妮拿起七色花把一片黄色的花瓣撕下来扔出去说：“飞吧，飞吧！让那些冰雪融化，让道路畅通吧！”珍妮的话刚说完就听见打电视上说在*的南方地区的冰雪突然融化了！珍妮很高兴因为她帮了灾区的人民做了好事。

　　当珍妮又从广播上听到全球粮食紧缺的消息时，珍妮还想帮一帮人类，让人类不能再饥饿于是珍妮又撕下来一片红色的花瓣扔出去说：“飞吧，飞吧！让沙漠变成农田吧！”转眼间酷热的沙漠就变成一片片农田，而且这一片片农田之间还有一些小房子让农民去住。珍妮又高兴起来因为她这次是帮了人类。

　　当珍妮看到全球能源大涨的时候珍妮就知道地球上的能源快被开采完了，珍妮想了想地球妈妈，然后撕下一片蓝色的花瓣扔出去说：“飞吧，飞吧！让能源恢复吧！”珍妮的话刚说完地球的能源就跟人类还没有开采的以前一样多。

　　珍妮去北极旅游的时候，一头北极熊向珍妮诉苦说“因为全球变暖我们的生存环境越来越少了。”珍妮很同情它于是撕下一片绿色的花瓣扔出去说：“飞吧，飞吧！让北极不再融化吧！”这时北极熊高兴了，因为北极不再融化了。

　　当珍妮去野营的时候看见了满地都是垃圾，珍妮很恶心，于是珍妮赶紧撕下一片橙色的花瓣扔出去说：“飞吧，飞吧！让时世界上的垃圾消失吧！”地上的垃圾立刻不见了。

　　一天珍妮在大街上走着，看见这里的树种的太少了，珍妮想这的树多起来，于是珍妮撕下一片紫色的花瓣扔出去说：“飞吧，飞吧！让这的树多起来吧！”一眨眼树就多了十倍！

　　随后珍妮又听到*汶川发生了地震，当珍妮看到一片片废墟时，珍妮又撕下一片青色的花瓣扔出去说：“飞吧，飞吧！让房子重建起来吧！”话刚说完房子就重建了起来。

　　珍妮低一看七色花，一片也没有了，可是珍妮还是很高兴，因为珍妮用七色花给世界作出了巨大的贡献。

如果我是七色花作文5篇（扩展6）

——七色花作文18篇

七色花作文1

　　假如，我有一朵七色花。我首先会用那一片蓝得似水的花瓣许下一个愿望。我摘下花瓣，高声喊道：“飞吧，飞吧，我的小花瓣，请让全世界不再缺水了，让小河充满水吧！”说完，我便看到*时干枯的小河里充满了清亮、清澈的`水。

　　假如，我有一朵七色花。我会将那红得似火的花瓣许下一个愿望。我摘下一片花瓣，高声喊道：“飞吧，飞吧，我的小花瓣，请让残疾人恢复健全的身体吧！让他们不再痛苦了！”说完一分钟，我看电视，发现最新新闻：在街头流浪的残疾人都奇迹般的好了，都去找工作了。他们还说，如果知道是谁帮助了他们，他们就会不胜感激的。听到这个消息后，我可真高兴啊！

　　假如，我有一朵七色花。那我会撕下一片橙色的花瓣：让我，变成一个受万人敬仰的女作家吧！咦，我真的变成一位女作家了。于是，我开始用心的写作。

　　假如，我有一朵七色花。那我会撕下一片黄色的花瓣：让我，变成一位医生吧！人们常说医生是白衣天使，可我认为这还不能满足我，我还要做人们心中的白衣天使。

　　假如，我有一朵七色花。那我会撕下一片绿色花瓣：让我，变成一只无忧的小鸟吧！无虑的飞翔在天空中，快快乐乐的生活！

　　假如，我有一朵七色花。那我会撕下一片青色花瓣：让人们团结一心吧！不再让人类之间有那么多争执了吧！

　　假如，我有一朵七色花。那我会撕下一片紫色花瓣，说：“飞吧，飞吧，我的小花瓣，请让被人类无情的抓走了得小动物们，飞吧！跑吧！话音刚落，所有的动物便从饭店冲了出来。

　　假如，我有一朵七色花，我会……

七色花作文2

　　花园里有各种各样的花，有菊花、有桃花、有牡丹花，还有珍贵的"兰花。最美丽的花当然要数我了。我是一朵神奇的七色花，我有七种颜色的花瓣，黄、蓝、红、绿、紫、橙、清，每一片花瓣都可以实现一种愿意。

　　我在电视里看到非洲的孩子们吃不饱、穿不暖、没有地方住。他们个个瘦得好像连骨头都能看得到。我豪不犹豫地撕了一片黄色的花瓣说道：“让非洲的孩子们有吃的有穿的有住的，让他们也能过上幸福的生活。”

　　菊花姐姐说：“现在好多人都得了严重的疾病，多可怜啊！”听完菊花姐姐的话，我又撕下了红色的花瓣说：“快让所有躺在病床上的人们好起来吧！”话刚落，红色的花瓣变成一道红色的光芒飞走了......

　　我撕下蓝色的花瓣说道：“让一颗颗倒下的树木重新站起来吧！”蓝花瓣变成了一道蓝光飘走了。一颗颗树木站了起来，沙漠变成了绿州，好像绿色的海洋。

　　我越来越丑了，不像以前那样美了。我想应该把我整个的生命奉献给人们。我撕下绿色的花瓣说道：“让渴望读书的孩子都能够背上书包，走进学校，”绿色的花瓣变成了绿色的光芒消失在我的眼前。现在不管在哪里都建起了一座座崭新的学校，都能听到孩子们朗朗的读书声。

　　我马上就要枯萎了，剩下的几片花瓣随着风儿飘落了下来，我急忙叫道：“让世界永远美丽！”说完这句话我变成一阵风飞走了。

　　明年春天，我还会开出许多的七色花帮助人们。

七色花作文3

　　老师组织大家去森林公园玩。滑滑和球球看到了一朵花儿，这朵花非常美丽，有七朵花瓣，正是红橙黄绿青蓝紫七种颜色。滑滑冲了上去，想摘那朵花。忽然，感觉一只鸟从上面冲了下来，啄滑滑的头，边啄边说：“你是谁，竟敢碰至高无上的七色花？”

　　“你是”滑滑离开七色花，摸摸头问。

　　“我是鹦鹉查理一万世，看你还敢不敢碰王族的东西。”只见一只闪闪发光的鹦鹉飞了出来，大声地说。那闪亮的光芒照着球球，使球球睁不开眼睛。接着，鹦鹉查理一万世说：“七色花是能许愿的花！它由我们保护着。”

　　“七色花到哪里才能找到呢？”球球想找到七色光帮助他人，问道。

　　“那你去那树洞里找吧！”

　　球球看到树洞，二话不说地进了树洞。滑滑也不假思索地跳进树洞。

　　树洞深不见底，两人一直往下掉啊掉，掉进一个被冰雪覆盖的花园。一个巨人发现了滑滑和球球，说：“你们是谁？赶快给我滚出去！”

　　忽然，巨人发现这两个小孩脚下的白雪慢慢地融化了，长出了郁郁葱葱的青草。巨人马上明白了：“没有孩子的地方就没有春天。”巨人马上扶起两个小朋友，和他们玩。花园渐渐变了模样，玫瑰花开了，荷花也露出了笑容，散发出芬香，小鸟站在枝头上唱歌，一片鸟语花香的景象。

　　滑滑和球球忽然想起了自己是来找七色花的，便问巨人：“巨人，你有没有七色花？”

　　巨人笑着，拿出两个特别精致的小盒子交给了这两个小男孩，说：“这里面装着七色花的种子，记住，只有心中有爱的人才能种出七色花。”忽然，两道传送光道闪现，他们闭上了眼睛，巨人对他俩慈祥地说：“去吧！”

　　等滑滑和球球再睁开眼时，已在学校，两朵美丽的七色花在教室里盛开着

七色花作文4

　　如果我是一朵七色花，我会实现长大愿望，使地球变得更美好。

　　假如我是一朵七色花，我会撕下一片绿色的花瓣，对它说：＂让大地上有更多的绿树吧！顺便让那伐木工都找到一个好工作。＂说完，它就变成一阵清风，呼呼而去。顿时，百花齐放，到处都散发出沁人心脾的芳香。

　　假如我是一朵七色花，我会撕下一片白色的花瓣，对它说：＂去吧！让世界万物都和谐共处吧！＂说完，它说变成白色的风吹去。吹进每个人的心中。世界和*了，再也没有了战争，只有人们互帮互助，和谐友好的情景。

　　假如我是一朵七色花，我会撕下一片蓝色的花瓣，对它说：＂去吧！让人们没有任何恶习，做一个光明磊落的人吧！＂说完，它变成一股蓝色的风，吹过明亮的天空，掠过*静的湖面，吹到了世界的角角落落。让那些警察都把监狱给拆了。

　　假如我是一朵七色花，我会撕下一片黄色的花瓣，对它说：＂去吧！让世界上的水土不会流失吧！＂说完，它就变成一股黄色的风，吹过黄澄澄的原野。霎那间，麦子变得更黄了，青草变得更绿了，农民伯伯也露出了微笑。

　　假如我是一朵七色花，我会撕下一片红色的花瓣，对它说：去吧！去帮助世界需要帮助的人吧！＂说完，它就变成一双无形的双手，让残疾人重拾信心，让盲人重见天日，让那些没有家的人感觉到温暖。

　　假如我是一朵七色花，我会撕下一片橙色的花瓣，对它说：＂去吧！让世界远离疾病吧！＂说完，花瓣立即化成一股烟，向空中飘去，那些躺在病床上的人都好起来了，从此，人们永远远离病魔，过着幸福安康的生活！

　　假如我是一朵七色花，我会撕下最后一片花瓣，变成无穷无尽的宝藏，等待人们来探寻。

　　我的花瓣用完后，就钻进土地中继续生长，等来年春天再为人们服务！

七色花作文5

　　如果让你形容童年，你会把它形容成什么呢？一艘帆船？一株小树苗？一块糖果？

　　如果让我来形容，我会把童年形容成一朵美丽的七色花。它的每一片花瓣，就代表着童年的一种酸甜苦辣。

　　首先，我燃起红色的火焰。那跳动着的鲜红的火苗，便勾起了我快乐的记忆。

　　昨天，我跟着小伙伴在一起玩耍，我们玩了许多游戏，我们一起大笑，一起奔跑。我们在草丛里打滚，在树叶间捉蝉，在花丛中穿梭，在湖岸边游玩……这样，免不了要弄上一身沙土、树枝，再挨家长一顿臭骂，可是，第二天，又把所有不愉快忘掉了！啊，快乐的感觉，多么美好！

　　接着，我点亮橙色的灯笼。那柔和的亮光，在黑暗中照亮我的路。是啊，机智，就像一盏启明灯，在慌张的环境下，让我的大脑冷静下来思考。

　　记得有一天，我在和小伙伴玩，这时，一位女孩突然“扑通”一声摔倒了。我们忙问她怎么了，她指指脚踝，说：“我这里突然没劲了！”人群立刻慌乱起来。有的叫：“快找家长！”有的嚷：“先看看什么情况再说！”可是，嚷嚷了大半天，谁也没行动起来。这时，我走上前，肯定地说：“她抽筋了！”

　　原来，在他们慌乱的时候，我一直思索着。*时在校中学的急救知识一条一条地在脑海中掠过。“没劲，什么病症会出现在腿上的没劲中呢？……”突然，一条知识在我眼前定格了：抽筋！多亏了我遇事冷静，我们才能及时对那个女孩进行了相应的按摩。机智、沉稳，是它们教会了我应急的本领！

　　可千万别把黄色忘了！这金黄的花瓣，就像金子。看到这金子般的光泽，我不禁想起了一句话：是金子总会发光的！对呀，人的潜力，就如同裹在泥土里的金子。凡人见到了它，只不过会认为是一块土块。但到了炼金师手里，它即可发挥它真正的价值！我们要坚信自己，不为小事而动摇！

　　然后，我摘下绿色的嫩叶，放飞我童年的梦想。我们的梦想是多么天真！多么有趣！啊，这绿叶可要好好保存，每当看到它，就会促使我扬帆远航，去实现梦想。

　　我还要摘下那青绿色的花瓣。看，它多么像那一颗颗饱满的果实！它是我成就的代表啊！那花瓣上晶莹的露珠，是我付出的汗水，是我欢喜的.泪滴。那花瓣美丽的颜色，是我辉煌的成果。它将时刻提醒着我，有付出，才会有回报！

　　噢，还有蓝色呐！我捧起蓝色的花瓣，仔细观看。蓝色，没有红色的火辣，没有绿色的清新，没有橙色的机智，没有青色的成就，也没有黄色的坚定。它就是幽静的蓝色，天真的蓝色。天真，就像蓝色的水一样。你掬起一捧水，把它朝向什么地方，它就会映出什么景色，毫无隐瞒。

　　还剩什么呢？对了，紫色！那神秘的紫色！它代表着我童年的未知数。

七色花作文6

　　传说中，有一种花叫七色花，我希望得到它，并许下以下的愿望。

　　七色花的七种颜色分别是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色。我的第一片红色叶子的愿望是，让我能有自己的发言权，因为每次不管干什么我妈都替我决定或否定了，这让我感到很没有自己的发言权，希望我也有我自己的发言权。

　　第二片橙色花瓣，我希望每天都充满活力，橙色代表快乐，因为每次一生气地时候，感觉头顶乌云密布的，我希望忘掉烦恼，每天开开心心的。

　　第三片黄色花瓣，我希望将花瓣撒落人间，将每个角落都有阳光的照耀，希望温暖的`阳光，能让在黑暗的孩子们身体健康。

　　第四片绿色花瓣，我希望让那些被沙化的地区能重新有绿色的树木，因为现在地球沙漠化十分严重，让被沙化的地方种上新植物，不仅可以进化空气，还可以减少雾霾。

　　第五片青色花瓣，我希望我的奶奶身体健康，因为奶奶年轻时在工厂里干活，天天用冷水洗手干各种事，老了以后她的手就出现红肿现像，用了许多药也没用。几年前她的腿上长了一个小囊肿，手术进行好几个小时，才把囊肿切除，所以我希望奶奶身体健康。

　　第六片蓝色花瓣，我希望给那些干旱地区，就像甘肃连续四个月没有降雨了，所以人不能离开水，正所谓"水是生命之源¨。

　　第七片紫色花瓣，我希望我们全家都能幸福！身体健康。

　　这就是我的愿望！

七色花作文7

　　传说中，有一种花，名叫七色花。那种花有黄，红，蓝，绿，橙，紫，青，一片花瓣一种颜色。只要撕下一片花瓣扔出去，说“飞吧飞吧我要……”。它就会替你办好。

　　可是谁也没有见过七色花。但是有一天一个叫蔓弗的一个俄国小男孩。有一天，他正在操场上与朋友玩耍。因为蔓弗学习成绩不是太优异所以他常常被好学生欺负。这时好学生又来了。蔓弗只好逃走。可他刚一动身一朵五颜六色的花掉到了地上，接着他又听到类一种很慈祥的声音说：“这是无所不能的七色花，只要撕下一片花瓣，扔出去说飞吧飞吧，我要…他就会替你办好。”

　　蔓弗惊奇的看着这朵鲜艳美丽的画。心里起了疑惑。但又想到好学生的那些冷嘲热讽便不由自主的撕下了一片黄色花瓣，扔出去说：“飞吧飞吧，我要成为好学生，不要在收到好学生的冷嘲热讽了。”刚才还是不怀好意的小。现在又变成了讨好式的笑。一个比一个好一个比一个热情。

　　下一节课是老师发测试卷的时候了。当念道蔓弗的时候。故意拖长了音。蔓弗撕下一片红色花瓣，扔出去说“飞吧飞吧，让我成为第一名。”话音刚落。老师说“蔓弗第一名。一百分。”蔓弗脸红的看着七色花。

七色花作文8

　　看了《七色花》的故事，我觉得珍妮用得最有价值的一片花瓣是青色花瓣，也就是最后一片花瓣，因为她帮助了一个小男孩，让他能站起来。此时，我不禁遐想起来，假如我有一朵七色花……

　　假如我有一朵七色花，我会帮助《安徒生童话》里的卖火柴的小女孩，让她得到关爱和祝福，不会被死神接走，爸爸能原谅她，能在温暖的屋子里幸福的生活。

　　假如我有一朵七色花，我会摘下一片红得似火的花瓣，去帮助可怜的残疾人，他们靠在一张桌子上，痛苦的哇哇大哭，这时，我念起了咒语：“飞吧，飞吧，我的小花瓣，请让残疾人身体健全。”眨眼间，盲人视力为5.0，双耳失聪的听力恢复；坐轮椅的人能路起来，没有手的人突然有了一双小巧玲珑的双手……

　　假如我有一朵七色花，我会帮助贫困的小朋友。有的四岁小孩子上山挑水，有的人睡在破烂的草房里，盖的被子是衣服，那些衣服脏兮兮的；有的小朋友边吃早餐边读书……我轻轻的摘一片蓝得像海的花瓣，让他们拥有一个温馨的有，日子过得红红火火。

　　假如我有一朵七色花，我会让人们有所觉悟，不要浪费资源，让我们的生活变得更美好。

　　假如我有一朵七色花，我会让沙漠变成绿洲，把草变得更多，让动物们有一个美好的环境。

　　假如我有一朵七色花，我会把树变得更多更大，抵挡尘暴和泥石流等自然灾害。

　　假如我有一朵七色花，我会把地震通通消灭，让……

七色花作文9

　　我好想拥有一朵七色花，帮助人们实现梦想、实现愿望……

　　夜，已经深了。繁星点缀着漆黑的夜空。四周静悄悄的，我感觉身体轻飘飘的。低头一看，呀！我手拿一朵十分美丽的七色花。身上长出了一对精灵的翅膀。接着，我便飞出窗外，想看看夜晚的人间。

　　咦？这么晚了。这户人家的灯怎么还亮着呀？浪费电可不是什么好习惯。我悄悄飞近窗户，偷偷往里瞧……原来。是一个女孩正在用树枝和干竹叶编织漂亮的工艺品。她一边编，一边说：“又凑到一些钱，妈妈的病又好了一些……”噢，我知道了！小女孩的"妈妈有病，她正在编东西赚钱给妈妈治病呢！看到这儿，我不禁感到十分感动。我撕下一片黄色的花瓣扔出去，说：“飞吧，飞吧，我要让这个女孩的妈妈好起来。”躺在床上的妈妈立刻好了起来，还能下床干些活呢。

　　我又飞呀飞，飞到了甲型H1N1流感的发源地---墨西哥。我看到大街上冷冷清清的，来往的人们都戴着口罩，原本繁华的街市如今变成了这样，心中感到一阵阵不*。我忍不住撕下一片红色花瓣扔出去，说：“飞吧，飞吧，我要让所有的患者好起来！”话刚说完，一道金光闪过，所有的患者都好了，大街上又繁华起来。

　　还去哪呢？听说云南的风景不错，去那儿转转吧。我来到云南，被眼前的景象吓了一大跳：大地裂开了一道道长长的口子，人和牲畜都没水喝，更别说洗脸刷牙了……我马上撕下一片蓝色的花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧，我要让云南恢复原样…”话还没落，云南立刻恢复了原样，七彩的祥云让我大饱眼福。

　　这时，一个轻柔的声音传入我的耳朵：“不好了，有人抢东西了，快来人啊。”我忙冲过去，追上抢东西的人，一边撕下一片绿色的花瓣一边大喊：“飞吧，飞吧，我要让所有的坏人都变好，都愿意为国家做贡献！”那个抢东西的人听到我说的话，看到绿花瓣，竟然把抢到的东西还给了那个姐姐，并向她道歉，看到这，我高兴地飞走了。

　　我又开始了飞行之旅，这天，我来到了国宝熊猫的家园---四川。想看看大熊猫，嗯？大地怎么在乱晃？不好，地震了！我吓坏了，赶忙拿出七色花，扯下一片橙色的花瓣扔出去，用颤抖的声音说：“飞吧，飞吧，我要让地震停下来….”一眨眼的功夫，地震停下来了。但由于我的紧张动作有些迟缓，还是有一些大楼倒塌了，我十分内疚，赶快撕下一片紫色花瓣大叫着：“飞吧，飞吧，我要让所有受伤的人都好起来，所有死的人活过来，并让所有人现在都立刻赶到医院进行体检！很快，医疗队、救援队都赶来了。”我松了一口气，看来这里没有什么危险了，我戴着欣慰的笑容离开了四川，准备飞往我的家乡---郑州。

　　我返回家乡，在途中，看见一个小男孩坐在一户人家门前的小凳子上，他有一双可爱的黑眼睛，十分可爱。但是小男孩的腿不方便，不能走路，我想，就用这最后一朵七色花的花瓣治好他的腿吧！于是，我撕下最后一片青色的花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧，我要让这个小男孩的腿好起来。”就在这一分钟，小男孩站了起来，与门口的朋友们快乐的玩耍起来….

　　我要把爱的种子撒向人间，让人间处处充满浓浓的爱意！

七色花作文10

　　我觉得珍妮最有价值一片花瓣是最后一片，因为他帮助小弟弟治好他的腿，所以，我认为那是最有价值的一片花瓣。

　　假如我有一朵七色花，我会摘下一片花瓣说：“请我们*受日本侵害的人和日本人和*共处吧！”花瓣如实的做了。

　　假如我有一朵七色花，我会用一片花瓣，高声喊道：“让贫苦的人有吃有穿幸福的生活吧！”花瓣在空中分解，如实的做了。

　　假如我有一朵七色花，我会让受难的人恢复以前的生活还要很多很多。

　　假如我有一朵七色花，我会把残疾人变得像正常人一样，而且充满活力。

　　假如我有一朵七色花……

七色花作文11

　　一天,我正兴致勃勃玩着，猛然间看见地上有一朵五颜六色的七色花，变蹲下身子，好奇地用手摸了摸，脑海里突然闪出了一位老婆婆，告诉我这是一朵神奇的花儿，它能帮你实现任何愿望！

　　我呆呆地望着手中的七色花，想：既然有了，何必不试试看？我小心翼翼地摘下一朵花瓣，说：“七色花啊，七色花！请你带我去远古时代看看！”只见我全身飘起来，“呼”的一声，便稳稳当当地落在地上。我环顾四周，如同做梦一样，周围绿树成荫，大叔像一个个绿战士，挺立在四周。我走着走着，欣赏着美景。突然，身子猛然往前一倾，我不知被什么绊到了，摔倒在一只白而大的东西上。我抬头一看，原来是只庞然大物——恐龙！它凶猛地盯着我。我吓坏了，全身起了鸡皮疙瘩，赶忙摘下一片花瓣，说：“我要回家！”刚说完，我一阵恍惚，回到现实世界。

　　第二天，我刚刚起床，就得上学了。到了学校，听见老师说了一句我们最不喜欢听的话：“今天考试。”教师里立刻翻滚如一锅沸水。我撕下一片花瓣，轻声说道：“让我们班同学都考一百分！”

　　下午，老师笑眯眯地说：“今天你们考试全一百，下午没作业！”教室里的欢呼声响成一片。

　　我回到家，把七色花插到花瓶里。七色花在微风中翩翩起舞，显得更加美丽。

七色花作文12

　　我有一朵神奇的七色花。

　　星期天，妈妈开家长会回来，带回来一朵神奇的七色花，妈妈说：只要我每天坚持读一个故事，我就可以给一个花瓣涂上我喜欢的颜色，只要坚持七天，七个花瓣都涂上颜色，周一的时候带给苗老师，我就可以得到一张“阅读小博士”的喜报。我一定每天坚持读书，一定可以得到“阅读小博士”喜报的。

七色花作文13

　　加入七色花已经将近两年了。不知是什么时候开始慢慢地，自然地将七色花当成了自己避暑纳凉的小屋子。不知道从什么时候起，开电脑上的第一件事情总是打开七色花文学社看看留言看看发帖。每月每周甚至每天都可以找到一点点令人惊喜的东西。社里总是会有本月某某社员杂采的通知。发帖人会在后面加上“鼓掌”，“撒花”两个字外带一个可爱的嬉笑表情，于是会觉得很高兴。

　　很自然的，将七色花和我的生活融合到了一起。和七色花的相识，会觉得很幸运。会觉得应该跟每一个人道谢。

　　想起刚刚来的时候。

　　刚来的时候发了篇文章，是精华。于是很兴奋又带一点得意的在的群里问加哪个文学社最好。一个很陌生却很有形韵的名字映入了我的眼帘。楚楚。

　　楚楚推荐我到七色花文学社。说那儿的社员们都很和睦。“七色花”，我之前从姐姐那里听过这个名字。的第一大社，我很憧憬。可是我一开始只是打算加入一个小小的社，之后慢慢地，慢慢地往上升。我希望我以充足的实力加入那个高手云集的地方。楚楚的话让我改变了想法。她的言语里透着真挚，是很透明的真挚。

　　再接着我就向七色花发送了入社申请。那时七色花的第二副社是乖之娃娃。当时只觉得这个名字很容易让人感受到亲和。之后我接到了七色花的入社通知和她的留言，很细心的留言。她告诉我是精华所以可以入社，不过希望我当上会员。很真诚的一段话。令我觉得温暖。

　　说明了，我大概是一个很幸运的女孩吧。只是在做一个无名小卒的时候，就感受到了七色花两个副社长的真诚和七色花的温暖。应该是一种很清丽的感觉，如沐春风。也许就是在那个时候，我变得更加自信，更加坚信我一定可以在七色花取得成果。

　　再然后——是楚楚鼓励我，于是我每天都努力地，努力地写文章。楚楚推荐我当了副社长。我一定忘不了我那时候的心情，有很奇怪的惊讶和很兴奋的心情融合在一起，很惊喜很惊喜。

　　于是开始努力认真地管理七色花。细心地回复每一个帖子，审核每一个社员。很小心地和社长沟通。做了一些活动，觉得自己好满足。交上了好多朋友，他们叫我姐姐——怎么能是姐姐呢？我明明比他们都小啊。

　　再后来呢——因为要去姥姥家，很远的地方，所以没办法管理文学社了。就向雨樱姐姐留了言。再后来。周璨就当上了副社长。她把文学社管理的很好，我从来没有见过那么细心和有才的女孩子。很多大赛她都可以拿到优异的奖项。尽管我们还不是朋友，我却能觉察得出她的热情。

　　我应该满足的。有这么多好朋友都在帮我。这篇文章其实更像一篇随笔。我想抒发的只是我的心情。

　　你能理解吗？一个微不足道的女孩被网络上的朋友和一个虚拟文学社一点点发现是多么喜悦的事情。你们不知道这样一个女孩子会对她赖以生存的七色花赋予多深的感激。比如我。

　　不得不相信。幸福就在附近。七色花。绽放地那么绚烂那么精致。洒脱而高贵。

　　对你赋予我全部的感激。以及那么深厚的感情。

七色花作文14

　　在一片辽阔无垠的森林里，住着一只热心助人的小白兔。

　　有一天，小白兔在一片长满五颜六色的鲜花的草地上采华。就在这时，他她发现在太阳的照射下，草丛中有一个东西光彩夺目。她靠近一看，啊，这是一朵罕见的七色花，只有七片花瓣，每片花瓣都有不同的颜色，据说是可以实现愿望的。小白兔喜出望外，对这朵七色花爱不释手，想用它来帮助别人。

　　这时候，小熊耷拉着头，无精打采，垂头丧气地走来了小白兔看了，走上前去，关心地问：“小熊，你怎么这样闷闷不乐啊？”小熊叹了口气，低声说：“唉，我的蜂蜜在半路上丢了，找不到了。都怪我粗心大意。”小白兔见小熊失落的样子，连忙说：“不要着急，我来帮你。”说着，小白兔撕下一片青花瓣，说：“让小熊的蜂蜜在他自己的手里。”话刚说完，小熊的手里就拿着他自己的蜂蜜了。小熊一见，笑逐颜开，他连忙向小兔道谢，开开心心地回家了。

　　过了一会儿，小狗怒气冲冲地走过来，满脸写着不高兴。小白兔看他这幅模样，问：“小狗，你怎么了？”小狗正积着一肚子的气，破口大骂起小老虎来：“这个小老虎，居然明目张胆的抢我的肉骨头。如果我有力气，我一定要把小老虎打一顿。”小白兔急忙说：“打架是不好的，让我把你的肉骨头变出来。”说完，小白兔撕下一片紫色花瓣，说：“让小狗的肉骨头回来。”这时，小狗的肉骨头又出现在他的面前。小狗见肉骨头失而复得，高兴极了，连忙向小兔道谢。

　　不知不觉中，小白兔又用红，黄，绿，橙花瓣帮助了四个小动物。只剩下蓝色花瓣了，小白兔很着急，因为还有很多人需要帮助。这时，小白兔撕下蓝色花瓣，大声说：“我要一朵七色花。”这时，一朵七色花又出现在她的手中。小白兔见了，兴高采烈，又去帮助别人了。

七色花作文15

　　“叽叽、啾啾……”又是一阵清脆的百灵鸟鸣叫声唤醒了我，我从睡梦中醒来，睁开惺松蒙蒙的眼睛，快速的穿好衣裳，照例快步走到窗前观赏着我心爱的七色花。

　　这盆多彩的七色花，还是我在上小学一年级的某一天放学后为了庆祝我当上语文课代表同爷爷一起买的！

　　上一年级时，不知道是我讨人喜爱还是学习好，我被老师推荐为语文课代表，我当时的心情是非常的激动，可以用心花怒放来形容，放学后，爷爷为了奖励我，带我去花鸟市场买了这一盆七色花！，七色花非常美丽，它并不是每棵树枝上长着七色花，而是几棵红、橙、黄、绿、粉、蓝、紫组成的，树枝不高，只在二十多公分，嫩绿的叶子衬着花瓣，非常艳丽，我很喜欢！

　　自从我当了语文课代表，我仗着自己是班干部的威风，上课不好好的听讲，有时带大家早读也不认真读，还对个别同学指指点点的！有时候做清洁，我假装说“快扫这里，快，这还没扫。”可我自己一点儿都没扫，有些同学对我有了意见，我傲慢地说：“你们谁有意见，我告老师去！”同学们都紧握拳头非常气愤。

　　悠悠岁月，岁月悠悠，一转眼我上三年级了，又要选班干部了，可是老师说“这次是投票选举，先选课代表。”听老师一说，我的冷汗都吓出来了，‘我投邓芷琳，我投黄伊，我投黄伊，我也投黄伊……’结果我才有一票，还是我自己给自己投的，黄伊二十五票，当上课代表。

　　我失望极了，泪水在眼里直转，想忍也没忍住，还是哭了出来，一回家，我发现七色花也枯了，是因为我有好几天没有浇水，太阳太毒了，把七色花的花瓣都晒黄了，腰都晒弯了，不在那么美丽了！

　　以后，妈妈和老师经常和我谈心，渐渐地我变了，现在我上课认真了，学习也勤奋了，做清洁也主动了。起初他们不相信我，可我仍然坚持了下来。一转眼又到了四年级了，这次又要竞选课代表了，我不太急了，非常*静。竞选开始了，同桌第一个站起来说“我选邓芷琳！”“我也选邓芷琳”……结果出来了，我有三十三票，当上了课代表，我高兴极了。回到家里，我的七色花也长大了，它的嫩芽也长出来了，七色的花瓣五光十色，鲜艳极了，弯也是比直比直的。

　　只要付出了努力，就能获得回报！七色花的色彩光鲜艳丽，除了因为我的精心呵护外，自身的潜能也是不可分的。除了家人的老师的谆谆教诲灌输各类知识外，自身还须不断勤奋学习，不断的纠正缺点，改正错误，特别是克服骄傲自满的倾向，否则，就得不到同学们的认可！

七色花作文16

　　有一天，我在上学的路上，天上不知掉下来什么东西，掉到了我的头上。我伸手一摸，摸到一朵花。

　　它的花瓣有七个颜色。花里有一个纸条，我抽出来，只见上面写着“这是七色花，它可以帮你实现任何愿望。”下边还有许愿的咒语。我很兴奋，但又在想不会是有人恶作剧呢，我得看看是不是真的。于是，我把七色花的一片花瓣撕下来，扔向半空，然后说：“我要去学校。”并念了纸条上的咒语。只见眼前出现强烈的光，晃得我赶紧闭上了眼睛。等光芒散去，我睁开眼睛的时候，发现我真的已经来到在学校了。好神奇啊！

　　到了教室我把七彩花藏了起来。上了两节课，我终于等到了第三节课的体育课了！我们班有一个同学不擅长跑步，跑步时总会摔倒，玩游戏都玩不好，经常被同学笑话。看他闷闷不乐，我想起了自己的七色花，我悄悄拿了出来，撕下一片花瓣扔向空中，说：“让我的这位同学跑步灵活起来吧。”然后念了咒语。一会，又开始游戏了，只见那个同学像我一样一路蹦蹦跳跳的"，而且不像以前那样跑几步就摔跤了，特别灵活，同学们都看呆了，他自己也不知道怎么回事，但他很高兴，不再闷闷不乐了，和同学们玩得很开心。

　　在以后的生活中，我还要用剩下的五片花瓣继续帮助人。

七色花作文17

　　一天，我去爬山。我爬着爬着，爬到了半山腰。突然，从天上掉下了一个东西，还砸到了我头上。我一看，是一个彩色的种子。我一丟，丢到了一边。突然，听到“砰”的一声，我一看，看到了一朵七色花。

　　七色花有七种颜色：红橙黄绿青蓝紫。七色花在微风中摆动，像一个跳舞的小女孩。

　　我惊呆了，就算有一亿个人来拉我也拉不动。我想到了一个故事，我记得那是七色花，只要摘下一片花瓣，说：“七色花呀，帮我实现愿望吧。”再说出愿望，愿望就会实现。

　　我想先试验一下，就摘下一片花瓣，说道：“我要回家。”说完就回家了。

　　后来我去了街上，想着要许什么愿望呢？走着走着，我看到了一个老奶奶拄着拐杖走路，我就摘下一片花瓣，念出咒语，说：“我希望老奶奶不用拄拐杖也能走路。”话音刚落，老奶奶便跑了起来。

　　还有几片花瓣，我决定收藏起来以后再用。

七色花作文18

　　今天我和妈妈去森林里旅游，来到森林里看见那高耸入云的大树，我就想：“这里的野兽一定很多。”到了晚上，我梦见一位带着金灿灿的黄冠，穿着白中带红的衣服的仙女对我说：“我给你一朵七色花，你只要唱个歌，说出你的愿望就会马上实现。”

　　到了早上，红通通的太阳从辽阔的大海对面高高升起。突然看见一朵奇怪的花，有七种颜色，红、黄、橙、绿、青、蓝、紫。和昨晚的情景一模一样。但歌我不会，管它的，到时再说吧。忽然来了一只又大又凶恶的老虎，我连忙撕下一片黄花瓣，随便唱了一首歌然后说道：“快把老虎打死”。小花瓣飞呀飞，飞到东来飞到西，绕了一个圈又转回来，轻轻地打在老虎的头上，老虎立刻自杀了。我又摘下一片红花瓣唱了一首英文歌，然后说：“我要去天堂！”一道绿光闪过，我就到了天堂，啊，原来唱什么歌都可以实现自己的愿望。真是太奇妙了！天堂美极了，有玉帝的皇宫，像一座金色的宝塔。我

　　又想，要是能当上齐天大圣那该多好啊，于是撕下了一瓣花唱了首日本歌后说：“我要做孙悟空！”这时，我看见自己的手上不断地长也毛来，哈哈哈哈，全是毛，我真的变成了齐天大圣。我在天堂中穿梭，云驾雾，玩够了，觉得还是当如来佛主比较好。我变来变去，当只有最后一片花瓣时，我还没玩够，可不得已，只有变回自己了，要不然我就见不到妈妈了。这真是一朵神奇的花，要是生活中有用不完的这种花就好了！

如果我是七色花作文5篇（扩展7）

——《七色花》教学反思

《七色花》教学反思

　　身为一位优秀的教师，教学是重要的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编精心整理的《七色花》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

《七色花》教学反思1

　　这节课是反着上的，因为有老师听课，又必须是第一节课，所以我就先上了第二课时。其实这也不是什么新鲜事，第二课时完全可以先拿出来上，只需要做一些小小的改动，特别是这种长课文。本节课我采用故事引入的方式开课，直接进入第一部分学习（1～5自然段），然后设定一些列的问题，例如“这是一朵什么样的花？”请学生带着问题默读课文，然后讨论、交流，最后请小组代表进行汇报，大家一起学习，说到哪一段就读一读那一段。但是，在设计这些问题的时候，没有注意问题的顺序，显得在学习第一部分的时候很零乱，上下跳动。后来听课的老师也说第一部分的处理很不错，体现了学生的自主性，但是我后面的两个部分我也采用的这样的模式，就显得有些死板了，整个课堂都是这样的“问题抛出、交流、解决”。问题出现了，但是我似乎解决不了，因为这篇课文的篇幅太长了，我不知道该怎么入手，就怕又进入到那种掰得很细、一问一答的状态，对于长课文的处理，可以运用多种模式进行。

《七色花》教学反思2

　　《七色花》是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，并用它实现了自己的七个愿望。教学时，我通过引导、讨论，大部分学生都认为珍妮用最后一个花瓣做了一件最有意义的事——帮助小男孩健康起来。大家都喜欢这个可爱善良的小姑娘。我又让学生展开想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？课堂气氛十分活跃，大家都争着要把自己的想法告诉别人，与别人分享。我留给学生充分的想象空间和交流时间。然后，再和全班同学分享。学生争先恐后、畅所欲言。“我要很多钱，送给所有贫穷的人，让他们过上好日子。”一个同学说。“我要建很多学校，让孩子们都去上学。”另一个同学说。有的说：“我希望所有的白血病人都能健康起来。”有的说：“我要建很多漂亮的房子，让无家可归的人都有房子住。”“我要送给爸爸一辆摩托车，因为他的车子坏了。”“我想到北京看看真正的*。”学生的愿望还有很多，很多。有的刚说完又抢着要发言，连*时不喜欢发言的同学也跃跃欲试。我尽量让每个同学都有发言的机会，还特别照顾那些*时不爱发言的学生。

　　课堂是学生舒展灵性的空间。只要留给学生思维和想象的时间和空间，创造良好的课堂氛围，让学生畅所欲言，再加上老师的引导、鼓励，学生的灵性可以得到舒展。这一节课，我最大的收获是感动。我发现孩子们都有一个善良、美丽的心灵。

《七色花》教学反思3

　　今天上《七色花》这篇课文，也是开学到现在我上得最乐，学生学得最开心、最自主的一篇课文。这是一篇童话，篇幅虽长，但浅显易懂。

　　通过听录音、自读等多种形式让学生熟悉课文。课文按事情发展顺序可分为三大段，我把每个段落的主要内容念出来，改变了以往直接抄写在黑板上的习惯，最主要是想看看有多少学生在认真听，培养他们倾听的习惯。最初一遍，没几个同学听进，回答上的寥寥无几。一共念了三遍，最后一遍提高音量，对学生说：“快把你的耳朵打开，老师最后说一遍了，等会想听都没有喽。”学生个个坐直了身子，眼睛盯着我，呵呵，还满有效果，这一遍绝大多数的学生都听进了。再让学生自己默读课文，去分段，很多学生都分正确了。

　　接下来检查了课前布置的作业，小女孩用了哪种颜色实现哪个愿望，哪一个愿望最有意义，为什么？大部份学生都找到了与七种颜色相对应的七个愿望，知道了第七个愿望是最有意义。最后“假如你有一朵七色花，你想实现什么愿望”（让失学生的同学都能回到课堂上、让全世界都和*……）大部份学生都能理解帮助了他人是最有意义的。这些都理解了，也没必要再深入课文理解了。

《七色花》教学反思4

　　《七色花》是一个好听的童话故事。讲述了一位名叫珍妮的小姑娘，因为迷路，从老婆婆那里得到了一朵神奇的七色花，就用这七片花瓣实现了她的七个愿望，用最后的一片花瓣，帮助残疾人维佳恢复了健康，告诉我们在生活中要做有意义的事，要做好事。

　　在第一个环节中：为了引起幼儿对故事阅读的兴趣及丰富幼儿的想象力和提高语言表达能力，我先出示教具“一朵七色花”，让幼儿们先猜一猜这朵七色花会有哪些神奇的魔力，然后再给幼儿们完整讲述整个故事，并再现一片片花瓣飘洒时的情境让幼儿回忆复述珍妮在七个不同情境下的语言。最后我结合珍妮的心情变化逐个引导分析比较珍妮的七个愿望，让幼儿们得出统一的结论，最后一片花瓣最有意义，因为安妮用最后一片花瓣帮助小男孩站立起来，自己也从中得到了快乐，从而达成了本次教学活动的目标之一：体验帮助别人的快乐。

　　但是在第二个环节“想象拥有一片七色花”中，幼儿们暴露了自己的真实想法与做法，“假如我有一片七色花瓣，我想买下很多玩具。”“假如我有一片七色花瓣，我想得到芭比娃娃。“假如我有一片七色花瓣，我想有很多很多好吃的东西。”……这些是他们内心真实的想法，我不能去否认他们不应该有这样的愿望，而是应该去做更有意义的事情？比如帮助别人，谁有困难了，你会怎么用七色花瓣帮助他。显然，在第一个环节中，幼儿们貌似在老师的引导下，都知道了帮助别人是快乐的，我们要帮助别人。但是实际上幼儿们大概只领悟到了珍妮在帮助别人后是快乐的，珍妮喜欢帮助别人，所以他们不得不承认最后一片花瓣最有意义，但是在内心，他们可不一定接受自己帮助别人会是快乐的，他们可不会与珍妮一起感同身受帮助别人的快乐。

　　“关心他人确实是美德，是应该引导幼儿去感受，但是我们不能把自己的体验强加给孩子。这样做导致的后果是什么呢？让孩子们从小养成了说假话，空话的习惯，童真、童趣在慢慢消失。很难听到孩子们真实的声音，你们要听什么，爱听什么，我就说什么。这是多么悲哀的现象。语言教学应该尽量避免这种悲哀，让课堂呈现她特有的生机和活力，真正焕发生命的色彩。

《七色花》教学反思5

　　这篇课文语言浅显易懂，对于学生不理解的词语，可以联系课文内容和生活实际来理解。教学中我重点抓住了这样几个句子：

　　1、她想：六片花瓣都浪费了，这最后一片，用它做什么，的好好想想。“六片花瓣都浪费了“表明珍妮对自己前几次使用花瓣实现愿望都不满意。”“得好好想想“表明珍妮想做一件有意义的事情。这句心理描写，给下文埋下伏笔。

　　2、珍妮想买巧克力糖、买蛋卷……可是吃过就没有了；买三轮车、买电影票……不，等一等，让我再想想看。照应上文“得好好想想”。我们似乎能看到珍妮当时仔细思索的样子。两处省略号既有不一一列举的意思，又有不那么做的意味。

　　3、珍妮想，他该多痛苦啊！于是她小心翼翼地私下最后一片青色花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧！让这个小男孩健康起来吧……”这段是对珍妮的心理、动作、神情、语言的描写，表现出她的美好愿望和善良天性。“小心翼翼”体会出珍妮队最后一片花瓣的认真、仔细、慎重的态度。

《七色花》教学反思6

　　教材分析：故事《七色花》是一个十分符合幼儿思维的一个故事，小姑娘珍妮拿到一朵神奇的七色花，她用神奇的七色花瓣让花瓶变得像原来一样、让自己到最高的山上去、高山上太寒冷又想回到花园里、看到别人有许多玩具因而就用花瓣让所有的玩具都来、又因许许多多的玩具都来了又用一片花瓣让玩具都回去，花瓣用了六片，可是珍妮一点快乐都没有得到，最后一片橙色花瓣珍妮帮助一个小男孩健康起来，她也得到了真正的快乐。

　　整个故事中突出了小姑娘珍妮一次次的心理变化，珍妮迷路时的紧张期待小花瓣能赶紧送她回家;摔碎花品时，珍妮赶紧想让花瓶变回原样;男孩子不让珍妮一起玩爬山游戏时，珍妮那种生气的样子，想要到最高的山上去;来到最高的山上后，珍妮又被冻的全身发抖，期待能回到花园里;来到花园看到女孩子玩玩具时，珍妮对玩具的期待;小花瓣让许多玩具的都来了，珍妮又感到害怕而叫起来，急切地想让玩具都回去;最后帮助小男孩时心里的快乐。

　　在认识七色花的环节，问的问题不够明确“你们看这朵花和我们*时看到的花有什么不一样?”应该要突出花瓣有什么不一样，引出这朵花每一片花瓣的颜色都不一样，*时的花花瓣都是一种颜色的。活动中幼儿有的说可以叫七彩花、彩虹花、彩色花，我在处理这个问题时，紧紧是说我们叫它七色花好不好?这样压制了幼儿的兴趣。应该将幼儿的这些想法予以肯定，“你们的想法真不错，给它取了这么多好听的名字，韩老师也给它取了个名字，你们想不想听听?”这样的话我认为能更好的过渡到下一环节，而且也能很自然的引出“七色花”这一名字。

　　理解故事内容中我采用分段讲述并提问的方式，幼儿在倾听的故事的时候很认真，但是在我提问的时候有些幼儿就不那么集中注意了，也许这并不是他们感兴趣的。一次次都是填鸭式的提问，这样对幼儿表达能力没有能够提高。例如珍妮用黄花瓣让花瓶变得像原来一样的时候，我们可以让幼儿先来说一说你会怎么办?请你来帮助珍妮。这样就激起了幼儿的兴趣，帮助珍妮想办法。在幼儿讲述的时候，一定要引导幼儿说出珍妮当时的心情。我在讲述故事的时候是突出了珍妮的心情，但是在请幼儿学珍妮的时候没有提到珍妮的心情，这样就不能达成目标“理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。”在珍妮用掉了六片花瓣的时候，我问幼儿珍妮用的这些花瓣好不好?这样导致幼儿说珍妮用花瓣做了一些坏事，“玩具在花园里堆不下，堆在大街上，房顶上都是。”其实心理想要玩具是幼儿心里最真实的想法，我们不能去说她好或者不好。应该在最后问一问“珍妮用得哪片花瓣让她得到了真正的快乐?这样的立足点就是在快乐之上了，不存在好或者不好了。最后一个环节，想象拥有七色花，我引导幼儿说说可以做什么有意义的事情?幼儿都以帮助别人来说的。这时我应该引导还能做些什么事情呢?你最想得到什么呢?《七色花》最重要的是让幼儿能从中得到快乐，用神奇的七色花瓣来得到真正的快乐。

《七色花》教学反思7

　　《七色花》课文写了小女孩珍妮用神奇的七色花帮助她做事的故事，启示人们要关心帮助有困难的人。全文紧紧围绕神奇的七色花从得花到用花，层次分明。珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情发展的顺序，从先到后一件一件有详有略地写，条理清晰。语言重复较多。除了第6件事略写外，其他几件事基本上都按珍妮遇到什么困难或想要什么、她怎么做、结果怎样的方法叙述，写法相似。因此，教学中注意以下两点：

　　1.教师应处理好教与学的关系，强调以学生自学为主。

　　2.根据童话的特点，应加强朗读练习，引导学生边读边想像，进入课文描写的意境，感悟蕴含的思想内容。

　　三年级的小学生对童话充满兴趣，且想像丰富，估计对课文《七色花》较为喜爱。

　　1.通过自学读准注拼音的生字，理解词语的意思。

　　2.能正确有感情地朗读课文，有感情地读好课后习题的三个句子。

　　3.通过虚拟的情境，让学生进入童话所描写的意境，感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩，培养乐意关心帮助有困难的人的思想感情。

　　（一）激情导入，入情入境

　　1.板书课题《七色花》读题。

　　2.同学们你们见过七色花吗？你们猜猜七色花在你的印象中会是什么样的?

　　生1：我猜是七种不同颜色构成的一朵花。

　　生2：我想这七色花具有神奇的魔力。

　　生3：我想这七种颜色构成的一朵花一定很美而且花蕊也许也还是各种不同色彩的，美极了。

　　3.大家都想知道七色花是什么样子，今天，老师就带你们一起去看看珍妮手中的七色花是怎样的，它又为珍妮带来了什么呢?

　　（二）初读整体感知

　　1.自由读课文，在读懂的地方做简单批注，在读不懂的地方做记号。

　　2.生自由大声读课文，师巡视。

　　3.检查预习中生字词，出示部分字词，指名读，及时纠正读音，着重指导以下生词：

　　招牌

　　舔

　　陌生

　　合拢

　　羡慕

　　小心翼翼

　　（三）细读体味，了解大意

　　（导语：这真是一朵神奇的七色花，每撕一片花瓣，就能实现一个愿望，你觉得哪个情节最有趣，你就选读那一段读。）

　　指名分段朗读，知道文中讲了七色花的什么事?

　　生A：课文讲珍妮得到了七色花，她分别用它来做了七件事。

　　生B：课文讲珍妮去买面包圈回家时不小心被狗吃了，这时她意外得到七色花，她每次都用一片花瓣来实现自己的心愿。

　　（四）合作探究，比较发现

　　（导语：同学们，经你们这么一读，老师觉得七色花更美了，也更神奇了，细心的同学有没有发现，从用第一片花瓣到用第七片花瓣在写法上有哪些相同的，有哪些不同的。）

　　1.同学们读了两遍课文后，一定会有许多疑问或感兴趣的话题，请你再快速浏览一遍课文，把你感兴趣的内容用?n画下来；有疑惑的句子用―画下来。

　　2.小组合作学习，交流感受，解决问题。

　　以下句子要重点理解：

　　（1）她想：六片花瓣都浪费了，这最后一片，要它做什么事，得好好想一想。

　　（这句话是在珍妮只剩下一片花瓣时的想法。得好好想一想，说明她此时已经意识到了前六片花瓣的使用意义及作用不大，因此，对最后一片花瓣显得格外的珍惜，她要让最后一片花瓣充分发挥作用，要充分体现它的价值。）

　　（2）珍妮想买巧克力糖，买蛋卷可是吃过就没有了；买三轮小车，买电影票不，等一等，让我再想想看。

　　（这句话写出了当剩下最后一片花瓣时，珍妮复杂的心理活动。在她脑中闪过了不少念头，然而又被她一一否决了，因为她发现如果买吃的，吃过就没有了；买玩的，玩一段时间就腻了；看电影，看过就完了让我再想想，说明她想用这仅有的一片花瓣给自己留下一些美好的东西，给他人带来一些帮助）

　　3.生自由讨论完成，畅所欲言。

　　生A：珍妮用七色花来回家，到北极去，补花瓶、买玩具等，我认为她这七件事中许多都白用了，她最有意义的是最后一朵，为小弟弟治好了脚，帮助别人。

　　生B：我觉得珍妮用七色花来合拢了打碎的花瓶这样做不好，因为这是欺骗妈妈，不诚实。我认为她最后用七色花来救助小弟弟才做得对，这样让小弟弟也能快乐地生活学习。

　　生C：老师，我也认为她最后一朵用得对，这样既帮助了小弟弟，也让自己做了一件有意义的事，使自己得到快乐，这正是助人为快乐之本，如果我能有一朵就好了。

　　4.总结升华，巧妙引导

　　（1）师：大家都说得真好，现在同桌之间互相说：把你认为珍妮做得不对的或者你十分欣赏珍妮的地方都拿来说一说，并讨论一下你如果有一朵七色花你会怎么做?

　　（2）生再次讨论、交流。

　　（3）指名发言，说说如果你有七色花你会怎么做。

　　生A：老师，我如果有一朵七色花我要让那些在农村受冻受饿的人们都过上幸福生活。

　　生B：我假如有一朵七色花我会让那些上不了学的孩子们重新走进校园。

　　生C：我如果有一朵七色花，我会让世界上所有战争消失，到处都充满和*，人们安居乐业。

　　生D：我如果有七色花我要利用它们为我的祖国做七件大事，让祖国富强起来。

　　生E：如果我有七色花我会让所有病人康复，减轻他们痛苦。

　　师：说得真棒，那你们为什么要这样做?

　　生A：我认为七色花应该是大家的，所做的事也应该是为了人民。

　　生B：我觉得七色花应该用在帮助人们，就像珍妮最后用七色花帮助了小弟弟那样。

　　生C：我认为七色花既然这么宝贵就不应该随便花掉而应当将它用在最有意义，最能帮助别人地方，助人为快乐之本。

　　（五）想像延伸，扩展阅读

　　过渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能拥有一朵，那该多好，同学们，你们想要吗？好，闭上眼睛，伸出双手，嘘――听，七色花和着音乐的节奏轻盈地飞来了，小心，合拢双手，拿好了。（出示：七色花）现在，这朵神奇的七色花就属于你了，你想用七色花实现什么愿望，找好朋友说

　　1.找朋友。

　　2.交流：刚才，从你的好朋友那里你听到了什么？

　　3.小结：其实，只要你有一颗善良美好的心灵，七色花就在你的心中。

　　七色花教学反思

　　大班语言《七色花》是一个传统的教材，故事中的珍妮用神奇的七色花瓣实现了七个愿望，而只有最后一片帮助别人的橙色花瓣珍妮才得到了真正的快乐。活动中我力求让孩子们能跟随珍妮置身于奇幻的童话世界，从而感受七色花的神奇，萌发帮助别人的美好愿望。整个活动非常荣幸得到了徐流芳老师的指点，现将所学总结如下：

　　一、了解幼儿，深挖教材。

　　我班的幼儿对听故事有着浓厚的兴趣，大部分幼儿的语言表达能力和想像力发展的比较好，他们特别是对于情节丰富的故事更为喜爱，所以在选材上是符合幼儿的。但是《七色花》这个故事有其一定的教育意义，七色花的神奇意味着要让幼儿展开丰富的想像，橙色花瓣珍妮帮助了别人意味着要提升幼儿的情感，如何采取有效的教育策略来突破这个难点将是关键。但是在活动中，从孩子的回答看，孩子们没有充分地感受到七色花能将根本不可能的事情变为现实这个神气的功能，孩子的情感提升也显得有点苍白无力。如果教师能稍加点拨，在欣赏完故事后增加这样的提问：“你觉得七色花神奇吗？它神奇在什么地方？”然后教师根据幼儿的回答进行提炼，幼儿就能充分地理解到底神奇在什么地方，接着再分析珍妮哪一片花瓣用的最好，萌发幼儿帮助别人的情感。

　　二、设置情境，有效提问。

　　《七色花》的故事篇幅较长，如果教师把握不好时间就很容易拖堂，造成幼儿学习的疲劳感。所以在活动中，我牢牢地抓住故事的主心杆，珍妮是怎样用这七片花瓣的？珍妮在实现愿望的过程中的心情是怎样的？以分段的形式展开讲述，在讲述中我以第一片和第二片花瓣为讲述重点，让孩子体验心情，学会说故事中的语言，从而为接下来的想像、讲述做好了铺垫。所以孩子学说珍妮的话学的较好。但在活动的开头和结尾的两个提问比较无效，其实活动的开头只要让孩子感受七色花的颜色和美丽，接着引出故事即可。

　　而在活动的结尾可自然地问到孩子假如你也拥有一片七色花瓣，你想帮助谁？在孩子讲述自己愿望的过程中也可让幼儿结合珍妮的话来说，这样更能体现完整性。

　　三、有效回应，突破难点

　　本堂课的难点关键在于让幼儿体验帮助别人是快乐的，也就是珍妮第七片花瓣的使用。在活动中我也通过师幼的互动表演，让孩子体验神奇和快乐，但是在角色的分配上显的不是很合理，可让幼儿做小男孩，教师做珍妮。在让幼儿回答珍妮哪一片花瓣用的最好时，一个孩子讲到了橙色花瓣最神奇，而没有及时地回应、提炼他的回答：你觉得橙色花瓣用的最好，为什么？发而被孩子带过去了，也跟着说橙色花瓣最神奇，给了孩子一个误导，所以在课堂中我对于自己的教学思路应该更明确些，要善于去引导幼儿，从而一步步达成教学的目标。

　　此外，在课堂中的教学形式还可以再丰富些，可采取幼儿间的商量、讨论，在学说对话中也可让幼儿间分角色说和小组说。教师的身体语言也可以在丰富些，适当时要离开自己的座位，拉近与孩子之间的距离，和幼儿互动，充分调动幼儿学习的兴趣。

　　总之，专家的指导让我受益匪浅，在此，感谢徐老师！我必将学以至用！

《七色花》教学反思8

　　《七色花》是一篇童话故事，对于学生们来说，童话比较熟悉，也容易理解。本课主要讲了小姑娘珍妮在迷路得到了一朵神奇的七色花，并用它做了七件事，第七片花瓣让一个跛脚的小男孩恢复了健康，获得了快乐，告诉学生要做有意义的事。教学的难点是学生体会文章抒发的思想感情，懂得做有意义的事最快乐。

　　在设计本节课时，我围绕教学重、难点展开教学。在教学时，我设计问题：从哪些地方体会到气色花是一朵神奇的花？并让这个问题贯穿教学全过程，引导学生在讨论中，体会送花的老婆婆来得神奇（随机让学生说一说老婆婆在文章中是怎样的一个形象。）；撕下一片花瓣，唱个歌谣，你要它做什么他就能做什么，七色花的作用神奇，在珍妮浪费了六片花瓣之后，才意识到要用最后一片花瓣做一些有意义的事。在这一问题的统领下，着重引导学生学习珍妮实现第七个愿望的过程，通过的珍妮语言、神态的学习，感觉珍妮的善良。

　　本课采用：回旋反复的写法，珍妮撕花瓣，唱歌谣，反复了七次，尤其是珍妮实现第二到第六个愿望，只是中间分别，插入实现不同愿望的内容，在教学这一部分时，因为是孩子们第一次接触到这样的写法，我采取了让学生合作学习的方法，让学生在合作中交流，在交流中体会，珍妮浪费了六片花瓣，珍妮不知道珍惜，珍妮应该因这个这朵神奇的七色花，做些有意义的事情，使教育达到润物无细无声的效果。同时还让学生在学过的文章中寻找一下有没有这样的写法，能不能说说自己在阅读的过程是否遇到过这样的写法，真正做到学以致用。课文内还有一个适用范围相当广泛的对比的写作手法，我设计一个让学生说一说的环节，让学生感受对比在文章中的运用。

　　最后，我让学生自由地讲述，如果你有一朵七色花，你会想要完成一个怎样的愿望，在这个环节，起初孩子们说的都是比较宽泛的愿望，我引导学生说一说自己此刻特别想要达成的愿望。最后效果不错。

　　整节课下来，我基本上完成了教学目标，但是，在课堂上我对学生语言的引导还不够，学生的课堂语言还是没有达到预期的效果。

《七色花》教学反思9

　　《七色花》是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，并用它实现了自己的七个愿望。教学时，我通过引导、讨论，大部分学生都认为珍妮用最后一个花瓣做了一件最有意义的事——帮助维佳健康起来。大家都喜欢这个可爱善良的小姑娘。我又让学生展开想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？课堂气氛十分活跃，大家都争着要把自己的想法告诉别人，与别人分享。我留给学生充分的想象空间和交流时间。然后，再和全班同学分享。学生争先恐后、畅所欲言。“我要很多钱，送给所有贫穷的人，让他们过上好日子。”一个同学说。“我要建很多学校，让孩子们都去上学。”另一个同学说。有的说：“我希望所有的病人都能健康起来。”有的说：“我要建很多漂亮的房子，让无家可归的人都有房子住。”“我要世界上所有的妈妈和女老师永远年轻漂亮。”“我要让我们班上的汪淑婷同学和我们一样健康，能上体育课。”“我要所有的老人不孤独，所有的孩子都快乐。”学生的愿望还有很多，很多。有的刚说完又抢着要发言，连*时不喜欢发言的同学也跃跃欲试。我尽量让每个同学都有发言的机会，还特别照顾那些*时不爱发言的学生。

　　课堂是学生舒展灵性的空间。只要留给学生思维和想象的时间和空间，创造良好的课堂氛围，让学生畅所欲言，在加上老师的引导、鼓励，学生的灵性可以得到舒展。这一节课，我最大的收获是感动。我发现孩子们都有一个善良、美丽的心灵。

《七色花》教学反思10

　　《七色花》这篇课文是一篇童话故事。主要写了一位名叫珍妮的小姑娘，因为迷路，从老婆婆那里得到了一朵神奇的七色花，就用这七片花瓣实现了她的"七个愿望，用最后的一片花瓣，帮助残疾人维佳恢复了健康，告诉我们在生活中要做有意义的事，要做好事。

　　在《七色花》的教学过程中，我重点体现“以读为本”的教学方式，引导学生采用多种形式的读。在读中思考、读中感悟。设计了几个比较好的教学活动，通过活动把学生的学习积极性调动起来，培养了学生的小组合作精神。

　　在教学中我是这样设计的:珍妮用什么颜色的花瓣都实现了她的哪些愿望？请你从书中找出具体的语句画出来。然后在小组学习交流。再指名回答，其他学生纠正补充。我在黑板上板书重点。最后让学生讨论你觉得珍妮做的这七件事，那件事最有意义。学生回答后我又问，如果你现在突然拥有了一朵七色花，你会用它实现你的那些愿望。然后我给学生讲述了伊拉克战争给人民带来的灾难，以及去年汶川地震给人们带来的痛苦。一下子激起了孩子们的思维的火花，学生争着说。

　　我认为这节课的成功之处在于：

　　1、这节课的始终学生的思维都在活动。

　　2、在学习的过程中，对学生进行了情感教育。

　　3、激发了学生读童话的兴趣。

《七色花》教学反思11

　　《七色花》是一篇篇幅较长的童话故事，故事主要描写了一个名叫珍妮的小姑娘得到一朵神奇的七色花，用七片不同颜色的花瓣实现了自己的七个不同的愿望，七片花瓣使用过程中只有最后一片帮助别人的橙色花瓣才让珍妮得到了真正的快乐。通过这个故事希望让幼儿了解到真心帮助那些有需要的人，自己也会得到快乐。

　　在本次教学活动*讲述故事三遍，幼儿在倾听故事时安静、耐心，深深地沉浸在故事情节中，这一点是令我非常欣慰的，因为良好的倾听习惯是习得知识的关键。第一遍故事的完整倾听主要是让幼儿了解故事的基本内容，关键提问：“这个故事的题目是什么？”“这个故事讲了一件什么事情？”对于第一个提问幼儿集体回答，第二个提问，很多幼儿不会概括发言，只是截取了故事中的某个片段或是某段对话来回答，对于这样的回答，我认为孩子们对故事的内容已经是相当熟悉了，因为有些孩子已经能说出故事的多数情节，但是孩子的概括水*有待提高。第二遍主要是分段欣赏故事，了解珍妮七片不同颜色的花瓣的使用顺序以及对应实现的愿望。在这一环节，我出示了教学挂图帮助幼儿根据故事内容和图片来共同记忆。最后一遍完整欣赏故事，主要是请幼儿和我一起合作来讲述故事，主要帮助幼儿记忆故事中珍妮的愿望。

　　在理解故事内容的基础上，我又提问：“你觉得珍妮的那一片花瓣用得最有意义？”举手的孩子都表示最后一片花瓣帮助残疾人站起来是最有意义的。也许有些孩子在他们这个年龄段还无法有这样的体会，但是我相信有朝一日孩子们一定会有相同的体会。

　　在语言活动后有一个延伸的美术活动《假如我有一朵七色花》，孩子们在活动中讲述了很多心中的愿望，**甚至说：“我的愿望是让七色花变出更多的七色花瓣。”怎么样，真是令我都觉得佩服的答案啊，不得不感叹孩子的想法很有远见啊。愿望很特别，但是在具体表现时好像语言比作品更有说服力，作品比较空洞，而且更多的依赖模仿教师的范画，这个范画的问题值得我好好思考一番。

《七色花》教学反思12

　　《七色花》是一篇比较传统的童话故事，故事主要讲述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花实现自己的愿望，最后得出帮助别人才最有意义，才感到最快乐，这样的一个故事内容展开。我班的幼儿对听故事有着浓厚的兴趣，大部分幼儿的语言表达能力和想像力发展的比较好，他们特别是对于情节丰富的故事更为喜爱，所以在选材上是符合幼儿的。

　　这个活动的目标为

　　1.了解故事内容，理清故事主人公珍妮使用七色花瓣的顺序及用途。

　　2.分析哪片花瓣的使用最有价值，感受帮助别人的同时，自己也快乐。3.学习主人公的说话，丰富相应的词语和短句。这个故事对于孩子们来说篇幅较长。在预设中考虑到会拖课，会造成孩子们的学习疲劳感。所以在活动中，我牢牢抓住故事的主心骨，珍妮是如何使用七色花的，以分段的形式进行讲述，通过有效的提问让孩子们学说故事中的语句，孩子们倾听的也比较认真，对于珍妮使用每一次飞出去是什么颜色的花瓣及发生了什么事情都能完整地讲述出来。

　　活动最后以“假如你也有这样的七色花，你会用它来作什么？”这样一个问题让孩子们畅所欲言展开想象的翅膀。我班孩子都说的相当的不错。

　　此次活动从整体上看是很成功的，孩子们的思绪一直围绕着整个活动，学习兴趣浓郁。师幼的互动也非常的良好，我也能关注到每个孩子，基本能让每个孩子在课堂上有表现的机会。活动中我播放的课件生动形象也是吸引孩子认真听讲的关键之一。在这节语言活动中，我充分调动了孩子们想说、会说、能说的积极性，很好的达成了此次活动的目标。

　　课后也有老师给了我一些建议，指出了我在活动中的一些不足之处。互动中对于孩子们的回应我的语言有些嗦，不够精炼。在教学中我的双手会不由得放于背后，这样缺失了亲切感。这些都是习惯性的问题，我要引起重视，在*时多加注意。

　　此外，在课堂中的教学形式还可以再丰富些，可采取幼儿间的商量、讨论，在学说对话中也可让幼儿间分角色说和小组说。教师的身体语言也可以在丰富些，让老师和孩子的距离更近些，互动更好些，充分调动幼儿学习的兴趣。

《七色花》教学反思13

　　《七色花》是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，实现了自己的七个愿望，而只有最后一片帮助别人的橙色花瓣才让珍妮得到了真正的快乐。这个故事内容比较长，如果把握不好时间就很容易拖堂，造成孩子学习的疲劳感。所以在活动中，我牢牢地抓住故事的主心杆，珍妮是怎样用这七片花瓣的？珍妮在实现愿望的过程中的心情又是怎样的？以分段的形式展开讲述，孩子们在倾听故事时很是投入，对故事中的细节掌握的也很好，在讲述中我以第一片和第二片花瓣为讲述重点，让孩子体验七色花的神奇，学会说故事中的语句，从而为接下来的想象讲述做好铺垫。所以活动下来孩子对于珍妮每一次飞出去是什么颜色的花瓣及发生了什么事情都能完整的说出来，孩子们也都认为珍妮用最后一片花瓣是最开心，最有意义的，懂得帮助别人是件快乐的事情。

　　在掌握故事内容的基础上，我又让孩子们展开想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？活动氛围十分活跃，孩子们也都迫不及待的要把自己的想法告诉别人，但从孩子们的回答中，我发现他们的愿望都是围绕自己展开的“奕铭说想要很多的玩具，允乔说想让自己的房间变的更漂亮，思佳说想要很多漂亮的花”……虽然在孩子们说的时候我有引导孩子们多与别人分享，想想有什么愿望我们可以帮助别人，但孩子的回答仍是围绕自己展开。孩子的情感提升非常的单薄。我想这与我对孩子的引导以及启发还不够突出有关，在孩子理解故事内容的同时珍妮用最后一片花瓣帮助了别人让自己很开心时。我可以追加着问一问你有帮助过别人吗？帮助别人后你的心情怎么样？我们可以怎么去帮助别人。这样在下面的环节中就不会出现都以自己为中心展开了！

《七色花》教学反思14

　　《七色花》这篇文章是一篇童话故事。主要写了一位名叫珍妮的小姑娘，因为迷路，从老婆婆那里得到了一朵神奇的七色花，就用这七片花瓣实现了她的七个愿望，用最后的一片花瓣，帮助残疾人维佳恢复了健康，故事告诉我们在生活中要做有意义的事，要做一个善良的好人。

　　在《七色花》的教学过程中，我重点体现“以边阅读边猜想为主”的教学方式，引导幼儿采用多种形式的阅读，在读中思考、读中感悟。教学活动中通过设计不同的互动环节，如：师幼互动、生生互动等，把幼儿的学习积极性充分调动起来。在讨论中，我又让幼儿展开想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？课堂气氛十分活跃，大家都争着要把自己的想法告诉别人，与别人分享，给幼儿充分的想象空间和交流时间，让大家畅所欲言，大胆表述自己的想法，一下子激活了他们的思维火花。

　　课堂是幼儿舒展灵性的空间，只要留给他们一定的思维、想象的时间和空间，创造良好的课堂氛围，让幼儿畅所欲言，再加上老师的引导、鼓励，那么孩子的灵性可以进一步得到舒展。这一节课，我最大的收获是感动，让我发现孩子们都有一颗善良、美丽的心灵。

　　这节课的成功之处在于：

　　1、这节课中幼儿的思维始终都在活动。

　　2、在学习的过程中，对幼儿进行了情感教育。

　　3、激发了幼儿阅读童话的兴趣。

　　这节课的不足之处在于：

　　1、个别回答时给孩子们更多地表述机会。

　　2、充分运用好幼儿的发散性思维，合理引导幼儿的想象力。

　　努力方向：

　　在今后的教学活动中，我将努力让幼儿拥有积极参与活动的热情，勇于表述自己见地的机会，给孩子们创造自主、宽松、充满乐趣的互动环节，让幼儿在不知不觉中获得知识，在快乐中学得本领。

《七色花》教学反思15

　　今天和一个老师交流，《七色花》一课，谈到哪一瓣花用得最有意义。当时她的学生思维非常活跃，说了很多种，有的说第一片花瓣最有意义，没有这一片，她根本回不来，后面的事也就不存在了。有的说倒数第二片有意义，玩具太多了，交通堵塞了，这片花瓣帮助了全城的人。……老师逐个引导分析，最后让孩子们得出统一的结论，最后一片花瓣最有意义，确实这也是编者的意图。

　　我说，看出不少孩子并不服气，虽然在老师的引导下，他不得不认为最后一片花瓣最有意义，但是在内心，他们不一定接受。这位老师说，尊重学生的独特体验是一方面，不等于不引导，他随便瞎说也不管。我说，是的，尊重是一方面，价值引导又是一方面，不能为了盲目尊重失去我们应有的价值引导。但是这一课从孩子们的角度看，孩子们对其他几瓣花用法的看法也不无道理，就说到北极去吧，这一难忘的经历对她来说就能说没有意义吗？关心他人确实是美德，是应该引导学生去感受，但是我们不能过于强调语文的教化作用，把我们的体验强加给孩子。这样做导致的后果是什么呢？

　　请看这位老师跟我说的她做的这样一个小实验。她说，昨天给学生发了一个通知：“告家长书家长同志：您好！为迎接*的胜利召开，教育局党委定于十月三十一日下午组织全系统听党课，我校为大会主会场。因此，我校根据上级要求，周四中午12：10分放学，下午不上学，在家里完成作业，请家长监督孩子完成作业并教育孩子注意安全。****小学x月x日”让学生找认为最重要的话，学生找了好多条，诸如*胜利召开；组织听党课；家长监督完成作业等等，就是找不到最主要的信息――下午不上课。

　　为什么会这样？对孩子来说，下午不上课是非常振奋人心的消息，值得为这个消息振臂高呼。想想我们大人如果有半天意外的休息那种感觉吧。为什么孩子们都找不到这一句，老师觉得学生的阅读理解能力、获取信息能力太差了。

　　我说，不完全是这个原因。主要是孩子们没有从自己的角度来找，他们是在揣摩老师希望我们找什么。老师希望我们找的肯定是最有意义的，至于我自己最喜欢的怎么能找出来，那不是意味着我不爱上学吗？那位老师频频点头。

　　长期的、模式化的思想教育，让孩子们从小养成了说假话，空话的习惯，童真、童趣在慢慢消失。很难听到孩子们真实的声音，你们要听什么，爱听什么，我就说什么。这是多么悲哀的现象。语文教学应该尽量避免这种悲哀，让课堂呈现她特有的生机和活力，让语文教学真正焕发生命的色彩。

如果我是七色花作文5篇（扩展8）

——我是一朵七色花作文 (菁选3篇)

我是一朵七色花作文1

　　假如我是一朵七色花，我要到人类的世界去，摘下一片红色的花瓣，让正在受到病魔折磨的人们，立刻恢复健康，远离痛苦。

　　假如我是一朵七色花，我要到穷人的国度去，摘下一片橙色的花瓣，为他们变出许多衣服和食物，让可怜的人们吃饱喝足，不再忍饥挨饿。

　　假如我是一朵七色花，我要摘下一片黄色的花瓣，把地球上的垃圾全部变走，提倡大家保护环境，让我们的地球不再哭泣，没有污染。

　　假如我是一朵七色花，我要摘下一片绿色的花瓣，在地球上植许多绿树，让它们挡住狂风和暴雨，让人类的生命不再受到威胁，同时也让我们的地球更加美丽。

　　假如我是一朵七色花，我要摘下一片青色的花瓣，在干旱地区的土地上，打下一口又一口井，让干渴的人们喝上清凉的甘泉。

　　还有两片花瓣了，用它们来实现什么愿望呢？忽然，我看见了一个小男孩，他不能走路，正坐在轮椅上哭着，也许他是为不能起来行走跳跃而难过吧！对了！就用这片蓝色的花瓣，让他的双腿恢复健康吧！

　　我的愿望太多了，数都数不清，可是还剩下最后一片花瓣了，怎么办呢？我歪着头，眨着眼睛想了又想。有了，就让这最后一片紫色的花瓣，把我变成一朵新的七色花，来实现更多的愿望吧！

　　陈浩

我是一朵七色花作文2

　　假如我是一朵七色花，我要摘下红色花瓣，让它给灾区的小朋友带去崭新的课本和窗明几净的教室，让灾区的孩子们能够重新读书。

　　假如我是一朵七色花，我要摘下蓝色花瓣，让它钻进人们的大脑，唤醒人们的环保意识。让每一条大街小巷和垃圾说再见，焕然一新。

　　假如我是一朵七色花，我要摘下绿色花瓣，让它变成片片森林，给小鸟们一个舒适的家。让在城市里闻惯了油烟味的人们，一出家门就能嗅到一股清新甜润的空气。

　　假如我是一朵七色花，我要摘下青色花瓣，让它给盲童一双明亮的.眼睛，让哑巴可以唱出优美的歌声，让瘸腿可以跳舞，让每一个残疾人都快乐生活。假如我是一朵七色花，我要摘下紫色花瓣，让自己变成著名的音乐家，让爱的旋律布满世界，让爱的音符传遍每一个角落。

　　假如我是一朵七色花，我要摘下黄色花瓣，让人们互爱互助，一人有困难，大家都去帮。

　　假如我是一朵七色花，最后我要摘下橙色花瓣，让它告诉**爷爷，维护世界和*，让地球远离战争！

我是一朵七色花作文3

　　我是一朵七色花，拥有七片五彩缤纷的花瓣：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

　　我是一朵七色花，我会把那一片红色的花瓣送给在冬天捉襟见肘的穷人们。因为红色代表温暖，他们就不会再感到刺骨的寒冷。

　　我是一朵七色花，我要把那一片橙色的花瓣送给勤劳的工人们。因为橙色代表甜蜜，他们的工作能顺利完成，收到最诚挚的祝福。

　　我是一朵七色花，我会把那一片黄色的花瓣送给希望小学的同学们。因为黄色代表明亮，他们就会有一个舒适的教学环境，快乐地在学校里生活。

　　我是一朵七色花，我要把那一片绿色的花瓣送给西北的大地。因为绿色代表树木，光秃秃的西北高原能够变成树木茂盛的宝库。

　　我是一朵七色花，我会把那一片青色的花瓣送给生病的人们，因为青色代表健康，他们能够早日摆脱病魔的缠绕，恢复生机。

　　我是一朵七色花，我要把那一片蓝色的花瓣送给非洲的人们。因为蓝色代表水，他们可以不需要骆驼也能够找到足够的水源。

　　我是一朵七色花，我会把那一片紫色的花瓣送给乡村的人们。因为紫色代表时尚，那里能够建起各种各样的高楼大厦，把村庄变成一座美丽的城市。

　　我是一朵漂亮的小花，我有真正的超魔力——助人为乐。你想找到我吗？偷偷告诉你吧，我就住在世界上每个善良人的心里！

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