保护牙齿小班教案【10篇】

保护牙齿小班教案1　　活动目标：　　1、培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。　　2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。　　3、使幼儿知道牙齿的重要作用。　　4、教育幼儿养成清洁卫生的下面是小编为大家整理的保护牙齿小班教案【10篇】,供大家参考。

保护牙齿小班教案1

　　活动目标：

　　1、培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。

　　2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。

　　3、使幼儿知道牙齿的重要作用。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、学会正确的.刷牙方法。

　　活动准备：

　　各种动物头饰若干，钢琴一架。

　　活动过程：

　　一、游戏“猫医生来了”

　　老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物，游戏开始，猫医生给小动物检查卫生，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿，提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。

　　二、学唱歌曲《保护牙齿》

　　1.教师教唱歌曲，幼儿学唱。

　　2.教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。

　　3.幼儿边唱歌，边表演动作。

　　三、教师小结：

　　小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。

　　活动延伸

　　1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

　　2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。

　　附：谜语《牙齿》

　　健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　儿歌《保护牙齿》

　　小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，天天用它要爱护，少生病来健康佳。

　　歌曲《保护牙齿》

　　情境表演：

　　小白兔看见山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑过去问：“山羊公公，您怎样啦?”山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀?”“唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没办法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了急忙说：“山羊公公，有什么办法能不把牙拨掉呢?”山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说：“那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢?”

保护牙齿小班教案2

　　教学目标：

　　1、了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。

　　2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　教学准备：

　　1、刷牙方法图解、“小娃娃”的图示若干

　　2、《爱吃糖的老虎》课件

　　3、牙刷人手一个、镜子人手一面、刷牙歌

　　教学过程：

　　一、观看课件《爱吃糖的老虎》，了解龋齿形成的原因

　　1、今天，老师要请你们看动画片，看看里面的老虎怎么了？

　　2、幼儿看FLASH

　　提问：你知道小老虎怎么了？

　　它的牙齿怎么了？为什么会这样？

　　二、找龋齿

　　1、师：我们也来找找蛀牙吧？看看蛀牙是怎么样的？

　　请你用小镜子找一找自己和朋友的牙齿有没有变黑或坏掉的？

　　（幼儿拿小镜子找自己和同伴的龋齿）

　　2、幼儿互相寻找蛀牙

　　3、集中，提问：你找蛀牙了吗？

　　共同讨论蛀牙形成的原因

　　4、小结：变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”

　　三、预防龋齿，保护牙齿

　　1、讨论：我们应该怎样保护牙齿？

　　2、观看刷牙方法图解，讲解正确的刷牙方法，幼儿模拟学习

　　3、出示“小娃娃”图饰，

　　师：小宝宝*时吃太多的零食了，牙齿都要蛀光了，我们今天来帮它刷刷牙好吗？把留在牙齿里的东西刷掉

　　4、幼儿拿牙刷给“娃娃”刷牙，教师指导

　　5、结束活动

保护牙齿小班教案3

　　活动目标：

　　1、通过动画课件知道保护牙齿的重要性。

　　2、了解牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。

　　3、在游戏中培养幼儿每天早晚在家刷牙的好习惯。

　　活动准备：

　　牙齿模型、牙刷、动画片《小红脸和小蓝脸》、保护牙齿的PPT

　　活动重难点：

　　重点：通过动画课件知道保护牙齿的重要性。

　　难点：学习刷牙的方法并养成每天早晚刷牙的好习惯

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、教师手拿小杯子，让幼儿闻一闻水是什么味的。

　　提问：

　　（1）你闻的水是什么味？

　　（2）这么臭的水是哪儿的水呢？

　　2、告知孩子水为什么这么臭

　　3、请幼儿说一说餐后是如何漱口的

　　4、教师边动作边示范朗读儿歌。

　　手拿小水杯，喝口清清水，鼓起小嘴巴，发出咕噜噜。连续漱三口，食物残渣全跑掉，我的牙齿最健康。

　　二、进行部分

　　1、看动画《小红脸和小蓝脸》

　　提问：“视频中小明的牙齿为什么会疼？”

　　教师进行总结：小明睡觉还吃甜食，招来了小细菌，小细菌可不老实了在他的牙齿里据呀据，所以小明总是牙疼。

　　2、观看PPT课件

　　引导幼儿简单讲述龋齿的成因。（不刷牙，睡觉吃甜食等）

　　3、对照牙齿模型，结合视频内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征。

　　（1）提问：“没有了牙齿我们会怎么样呢？”（不能吃东西、不好看了等）

　　（2）引导幼儿归纳牙齿的功能（咀嚼、美观）。

　　教师：“门牙像一把锯齿割断我们吃的食物，槽牙用来嚼碎割断的食物，我们要把食物嚼碎才可以咽下去。”“但是一直嚼一直嚼不咽对吗？”例子：芸芸吃饭

　　（3）帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。

　　教师：“我们应该怎样保护牙齿呢？”“早晚要刷牙，有问题去医院找医生帮忙，少吃甜食”

　　（4）请小朋友示范如何刷牙

　　教师：“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”

　　（5）老师一边朗诵儿歌《小牙刷》一边在牙齿模型上示范。

　　3、结束部分小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。

　　延伸活动：

　　出示保护牙齿的图书放到图书区让幼儿进一步了解保护牙齿的重要性

　　附儿歌：《小牙刷》

　　小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，

　　“沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷，

　　从下往上仔细刷，里里外外都要刷，

　　爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。

保护牙齿小班教案4

　　设计意图

　　在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，许多小朋友都检查出了龋齿，如何保护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，必须尽快让幼儿掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。

　　教学目标

　　1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

　　2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

　　活动难点：

　　蛀牙形成的原因。

　　教学准备

　　教具：

　　1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；

　　2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片；

　　3、《爱吃糖的老虎》课件。

　　学具：

　　4、牙刷一个；

　　5、每人一个饼干；

　　6、每人一面小镜子；

　　教学过程

　　一、情景交流,引出牙齿课题。

　　师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？

　　咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？

　　师:小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧!

　　二、实验对比做铺垫。

　　(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)

　　引导幼儿观察讨论：

　　1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。)

　　2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

　　三、龋齿形成的原因

　　1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。

　　2、出示图片讲解龋齿的形成（讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。）

　　3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)

　　四、预防龋齿,保护牙齿。

　　1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。

　　2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

　　五、师生共同寻找保护牙齿的方法。

　　教学反思

　　通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目标。

保护牙齿小班教案5

　　活动目标：

　　1、培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。

　　2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。

　　3、使幼儿知道牙齿的重要作用。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、学会正确的刷牙方法。

　　活动准备：

　　各种动物头饰若干，钢琴一架。

　　活动过程：

　　一、游戏“猫医生来了”

　　老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物，游戏开始，猫医生给小动物检查卫生，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿，提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。

　　二、学唱歌曲《保护牙齿》

　　1.教师教唱歌曲，幼儿学唱。

　　2.教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。

　　3.幼儿边唱歌，边表演动作。

　　三、教师小结：

　　小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。

　　活动延伸

　　1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

　　2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。

　　附：谜语《牙齿》

　　健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　儿歌《保护牙齿》

　　小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，天天用它要爱护，少生病来健康佳。

　　歌曲《保护牙齿》

　　情境表演：

　　小白兔看见山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑过去问：“山羊公公，您怎样啦？”山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀？”“唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没办法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了急忙说：“山羊公公，有什么办法能不把牙拨掉呢？”山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说：“那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢？”

保护牙齿小班教案6

　　活动目标

　　1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

　　2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。

　　3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

　　活动准备

　　1.电脑课件《小蓝脸和小红脸》、录音机、磁带、牙齿模型。

　　2.每人一面小镜子、胶水、一张笑脸，不同形状的牙齿。

　　3.知道预防龋齿的重要性。

　　活动过程

　　1.引出课题

　　(1)猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：

　　教师：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。

　　教师：你们知道不同部位的牙齿都有什么作用吗？

　　幼儿：讨论牙齿的功能。

　　小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。

　　(3)相互检查，发现龋齿。

　　拿起小镜子，看看自己的牙齿，是否又白又亮。发现又黑又黄的牙齿，还有*——龋齿。

　　2.了解龋齿形成的原因及危害。

　　教师：为什么会有龋齿呢？

　　(1)看电脑动画《小蓝脸和小红脸》

　　提问：

　　a.小明的牙齿为什么会疼？

　　a)吃了东西就去睡觉。

　　b)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下了。

　　c)牙齿就会变成什么样子？

　　b.龋齿的危害

　　(2)小红脸、小蓝脸有没有找过你们？

　　引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。

　　(3)了解龋齿的危害。

　　教师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。笑起来也不好看。

　　3.教育幼儿如何保护牙齿。

　　(1)怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？

　　(2)怎样保护牙齿

　　小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时看牙医，补起来，不要让小细菌再来，注意口腔卫生。

　　4、动一动、粘一粘

　　教师：你们希望自己有一口又白又亮的牙齿吗？那么就给自己沾一口又白又亮的牙齿好吧。(音乐)，每位小朋友一张没有牙齿的自画像，让幼儿粘贴又白又亮的牙齿。幼儿粘贴好牙齿，看自己美不美，把自己最美的笑容贴在墙上。

　　5、活动延伸：

　　回家以后，早晚好好刷牙，和爸爸、妈妈比一比，看谁的牙齿白又亮，更健康。

保护牙齿小班教案7

　　活动名称：

　　保护我们的牙齿

　　活动目标

　　1、了解蛀牙的原因及其不良后果。

　　2、学习正确的刷牙方法。

　　3、认识牙齿保健的方法。

　　4、培养幼儿良好的生活自理能力。

　　活动准备

　　1、挂图

　　2、牙膏、儿童牙刷、*牙刷、时间较久的牙刷。

　　活动过程

　　1、老师出示牙齿图片，引起幼儿学习兴趣。

　　2、老师展开挂图讲述故事《小狮子卢比的麻烦牙》。

　　（1）根据故事内容与幼儿讨论。

　　（2）引导幼儿说出牙痛的经历，去看牙医的经历。

　　3、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。

　　（1）老师：有蛀牙了会怎样？

　　老师：为什么会有蛀牙？怎样才能防止蛀牙的形成？

　　（定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有营养的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。）

　　（2）老师：很多人有刷牙的好习惯，可还是有很容易有蛀牙，这是因为刷牙的方法不对，他们只是随便刷刷，根本没有把每一颗牙齿刷干净。

　　4、介绍刷牙的注意事项。

　　（1）拿出事先准备好的各种牙刷，请幼儿比较这些牙刷。

　　①牙刷的大小。

　　②刷毛的材质。

　　③牙刷的新旧。（使用时间）

　　（2）教师小结，教师引导幼儿定期换新的牙刷。

　　（3）老师展示挂图，介绍刷牙的步骤。

　　（4）拿出刷牙过程图做示范，引导幼儿观察如何正确地刷牙，老师一边示范一边提醒幼儿：刷牙重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。

　　总结：养成了刷牙的好习惯后，小朋友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等，才能确保牙齿宝宝的健康噢。

保护牙齿小班教案8

　　活动设计背景

　　在“保护牙齿”的主题活动前，根据幼儿以往劳动生活经验，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，但对于“牙齿怎么会变黑变坏”，“龋齿是怎样形成的？”这些与活动相关的知识却知之甚少。如何在幼儿较为陌生的知识领域中很快的激起幼儿学习的兴趣，在活动中产生强烈的师生互动是我在活动组织前反复思考的问题

　　活动目标

　　1、进一步了解龋齿形成的原因，懂得如何预防龋齿。

　　2、学习保护牙齿的方法，养成良好的口腔卫生习惯。

　　3、初步了解换牙后的一些简单的护理方法，激发幼儿珍爱生命，萌发幼儿的自我保护意识。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点

　　重点：知道牙齿保护的重要性，学习刷牙的方法。

　　难点：如何掌握正确的刷牙方法。

　　活动准备

　　1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；

　　2、龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；浅龋、中龋、深龋的图片；

　　3、《爱吃糖的老虎》课件。

　　4、牙刷一个；

　　5、每人一个饼干；

　　6、每人一面小镜子；

　　活动过程

　　一、情景交流，引出牙齿课题。

　　师：XXX，你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗？（我去补牙了，我的牙上有个洞，很疼！）

　　师：小朋友肯定想知道XXX的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧！

　　二、实验对比做铺垫。

　　（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳）

　　引导幼儿观察讨论：

　　1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。）

　　2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

　　三、找龋齿

　　1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的？

　　2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

　　3、观察龋齿。（长有龋齿的幼儿）

　　四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。

　　1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？

　　2、回答问题；牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？

　　3、出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

　　五、预防龋齿，保护牙齿。

　　1、观看浅龋、中龋、深龋的图片，启发幼儿讲一个连贯的故事。

　　2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

　　六、活动延伸：观看课件《爱吃糖的老虎》回答问题，小结本课。

　　1、老虎为什么牙疼？

　　2、糖为什么坏掉牙齿？

　　3、老虎如何保护自己的牙齿。

　　教学反思

　　换牙是每个孩子必须经历的过程，但是他们对保护牙齿方面的知识知之甚少，有些家长对孩子保牙齿方面指导的不科学，特别是我们这些农村地区，家长往往不重视这一问题，这会直接影响孩子健康生产。所以必须让他们及时了解牙齿的保健常识。另外，现在正值他们的换牙期，学生在换牙期会得各种牙病，这就要求老师进行正确引导，帮助儿童学习正确的刷牙方法，培养他们正确的刷牙和护牙习惯。

保护牙齿小班教案9

　　活动目标：

　　1、了解牙齿的重要性。

　　2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

　　3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

　　活动准备：

　　1、牙模、牙刷;

　　2、蛀牙形成的图片两张;

　　3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;

　　活动重点：

　　了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

　　活动难点：

　　蛀牙形成的原因。

　　活动过程：

　　(一)以猜谜语的形式引出主题。

　　1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齿)

　　2、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？"(引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬)

　　(二)寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害。

　　1、师：我们牙齿的本领还真是大，可以磨碎食物，今天老师还带来一张图片，我请小朋友们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了？(出示图片1，幼儿回答)

　　2、师：原来可恶的细菌正在伤害伤害牙宝宝呢!我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了？(出示图片2及图片3，幼儿回答)

　　3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的伤害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到伤害的牙宝宝就变成了蛀牙。

　　4、观看实验，做出比较师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？

　　(幼儿上台来辨认)师：小朋友们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨认的呢？(醋的味道是酸酸的。)师：说的真好，老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢？(黑色)师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样？(醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的)。

　　师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢？(醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了。)师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，本来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的保护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，慢慢的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。

　　师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的危害呢？(牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。)

　　(三)师生共同寻找保护牙齿的方法。

　　1、幼儿相互观察牙齿师：那我们现在请小朋友来相互帮忙检查下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙？

　　师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢？(睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的。)

　　2、了解乳牙和恒牙师：小朋友们说的都很好，老师发现很多小朋友开始换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就要千万小心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的伤害了，因为恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。

　　(四)听歌曲录音，知道正确的刷牙方法。

　　1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？

　　2、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？(幼儿上前在牙模上演示)师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧!本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分。

保护牙齿小班教案10

　　一、活动目标：

　　1、了解牙齿，知道牙齿的作用；了解影响牙齿不健康的几种现象。

　　2、学会自理，运用正确的方法保护牙齿。

　　3、以拥有健康洁白的牙齿而自豪，从小要养成良好的口腔卫生习惯。

　　二、活动准备：

　　（一）经验准备：幼儿了解牙齿健康的标志。

　　（二）物质准备：牙齿模型、镜子、牙刷模型、食物及多媒体课件。

　　三、活动过程：

　　（一）激趣导入，了解牙齿对人的作用。

　　引导语：首先，请小朋友们看一段广告。（演示课件：播放“田七牙膏”广告，画面定格在一口洁白健康的牙齿上。）你们觉得这位阿姨的牙齿长得怎么样呀？

　　师：牙齿我们都有，我们在什么时候会用到它呢？小结：牙齿能让我们享受到许多的美味佳肴。

　　（二）观察牙齿，认识发现。

　　引导语：刚才屏幕上阿姨的牙齿大家都很羡慕，那你们想看看自己的牙齿吗？

　　师：（出示镜子）小朋友们都有准备镜子，请你们照一照自己的牙齿。看看你的牙齿长得怎样？小结：大家发现自己的牙齿发黄、发黑、有小洞，这说明我们的这些牙齿不健康，生病了。牙生病带给我们的烦恼可真多！因此我们一定要保护好自己的牙齿。

　　（三）学会保护牙齿。

　　引导语：你们会保护牙齿吗？现在我们一起来玩个小游戏“我是小牙医”，比一比谁真的会保护自己的牙齿。

　　1、幼儿进行游戏活动。（演示课件，伴画外音：这里有1——4四个号，每个号的后面有一幅图片，图片上将会出现一个小朋友对待牙齿的做法。对不对呢？你是小牙医，由你来诊断，要说说理由）

　　2、提问：*时生活中，我们应该怎么保护牙齿呢？

　　3、小结：每天都要刷两次牙，早上起床一次，晚上睡觉前一次。少喝碳酸饮料，少吃冰冷、生硬的东西。

　　（四）活动结束。

　　师：一口好牙，能给我们带来健康的身体、快乐的生活。让我们都记住这样一个日子——9月20日（世界爱牙日），珍惜并保护好我们的牙齿，因为我们共同的目标是——没有蛀牙。

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