2023年度SAT写作考试常用表达技巧3篇【完整版】
时间:2023-01-13 09:40:07 来源:网友投稿
SAT写作考试常用的表达技巧1 选择合适的语法结构可以使句子意思的表达更为精确和简练。虽然语法的多样性也很重要,但选择最恰当的语法结构仍然是更为重要的考虑因素。以下原则是在考虑选择何种语法结构时可下面是小编为大家整理的2023年度SAT写作考试常用表达技巧3篇【完整版】,供大家参考。
SAT写作考试常用的表达技巧1
选择合适的语法结构可以使句子意思的表达更为精确和简练。虽然语法的多样性也很重要,但选择最恰当的语法结构仍然是更为重要的考虑因素。以下原则是在考虑选择何种语法结构时可以参考的原则:
1. 一个句子的主语和谓语动词应该能够反映句子中的最重要的意思。例如:
The situation that resulted in my grandfather"s not being able to study engineering was that his father needed help on the farm.
从意思上来分析,上面这句话需要表达的重要的概念是“grandfather"s not being able to study”,而在表达这个概念时,原句用的主语是situation,谓语动词是was,不能强调需要表达的重点概念,可以改为下面这句话:My grandfather couldn"t study engineering because his father needed help on the farm.
2. 避免频繁使用“there be”结构。例如下面的句子:
There were 25 cows on the farm that my grandfather had to milk every day. It was hard work for my grandfather.
可以改为:My grandfather worked hard. He had to milk 25 cows on the farm every day.
更简洁的句式为:My grandfather worked hard milking 25 cows daily.
3. 把从句改为短语或单词。例如:
Dairy cows were raised on the farm,which was located100 kilometers from the nearest university and was in an area that was remote.
简介的表达方式为:The dairy farm was located in a remote area, 100 kilometers tothe nearest university.
4. 仅在需要强调宾语而不是主语的时候,才使用被动语态。例如:
In the fall, not only did the cows have to be milked, but also the hay was mowed and stacked by my grandfather"s family.
本句不够简洁的原因是本句的重心应该是“忙碌的家庭-my grandfather"s family”,而使用了被动语态后,仿佛重心变成了cows和hay。下面的表达方式是主动语态,相对来说更简洁一些:In the fall, my grandfather"s family not only milked the cow but also mowed and stacked the hay.
5. 用更为精确的一个动词来代替动词短语,例如下面这句话:
My grandfather didn"t have time to stand around doing nothing with his school friends.
Stand around doing nothing其实可以用一个动词来表达,即loiter:My grandfather didn"t have time to loiter with his school friends.
6. 有时两句话的信息经过组合完全可以用一句话来简练地表达,例如:
Profits from the farm were not large. Sometimes they were too small to meet the expenses of running a farm. They were not sufficient to pay for a university degree.
两句话的信息可以合并为下面这句更为简洁的句子:Profits from the farm were sometimes too small to meet operational expenses, let alone pay for a university degree.
SAT写作考试常用的表达技巧2
1.不要用长句
老师亲口教导,长句有两个问题,一是*学生水*不够,很难写出语法没有错误、意思表达准确的长句,语法错误、几个逗号连用、倒装从句混合是经常的。二是看essay的人也是人,经常是那种大学生研究生,没人愿意看长句混在一起的文章,短剧更讨人喜欢,并且表达意思更加清晰,准确。
2.细节要注意
出现My brother, friend的时候要加上名字,出现university的时候要给上名字,给出事例的时候要给出时间地点人物,没人愿意看“我的弟弟去了一个大学,然后再大学里交了很多朋友,后来去了公司里那些朋友成为了他的财富”,而“我的弟弟Dan去了Upenn读书,在学校里认识了Jeff、Dennis等好朋友,而他后来去Google公司工作的`时候发现了他们成为了自己一生宝贵的财富”比上面那句好了很多。实在要写流水账也要写出细节和感觉。
3.瞎编要编的像
这个问题尤其出现在例子的应用上面,很多考生对于想要引用的例子并不是十分清楚,就自己按照一个模糊的印象进行描述。这是非常危险的事。专家建议考生在备考的时候,对于自己想要用的例子,一定要有一个清晰的了解。
4.自己的事例难写,最好不要写
应用自己的事例最重要的问题是主观性太大,没有太多的代表性。尤其是,对于自己的例子,考生提前准备的几率并不大,所以如果没有对文章结构等的把握能力,最好不要用。
SAT写作考试常用的表达技巧3篇扩展阅读
SAT写作考试常用的表达技巧3篇(扩展1)
——SAT写作考试的技巧及主要原则3篇
SAT写作考试的技巧及主要原则1
1.尽量不要用长句
长句有两个问题:
一是*学生水*不够,很难写出语法没有错误、意思表达准确的长句,语法错误、几个逗号连用、倒装从句混合是经常的。
二是看essay的人也是人,经常是那种大学生研究生,没人愿意看长句混在一起的文章,短剧更讨人喜欢,并且表达意思更加清晰,准确。小编提醒大家注意总结SAT写作题目,根据不同的题目总结模板。恰当的运用SAT写作技巧。
2.细节要注意
出现Mybrother,friend的时候要加上名字,出现university的时候要给上名字,给出事例的时候要给出时间地点人物。
没人愿意看“我的弟弟去了一个大学,然后再大学里交了很多朋友,后来去了公司里那些朋友成为了他的财富”,而“我的弟弟Dan去了Upenn读书,在学校里认识了Jeff、Dennis等好朋友,而他后来去Google公司工作的时候发现了他们成为了自己一生宝贵的财富”比上面那句好了很多。
实在要写流水账也要写出细节和感觉。
3.瞎编要编的像
这和第2点有很多的联系,如果能够抓住细节,无论怎么瞎编都会很像那么回事的。
4.自己的事例难写,最好不要写
5.积累,积累,再积累
例子和描述用的句子都是需要积累的,无论大家的写作基础如何,都需要在SAT写作考试备考中进行一定量的积累。
SAT写作考试的技巧及主要原则2
要点1:SAT作文题目往往都是议论文
SAT作文均为议论文且无论你支持哪种观点都是可以的,不存在对与错,所以你无需担心你的观点是否正确。但要注意,在文中尽早亮出你的观点是必要的,它不仅告诉了评卷人你的态度,也为你自己定下了下面所要论述内容的方向。
要点2:SAT作文题目往往较大且模糊
这种题目是一把双刃剑,一方面因为题目大且模糊,会使得考生不好具体论述和举例;而另一方面它又给了你一个很大的选择缩小题目的空间。如果题目缩得好,既可做到不跑题,又可便于论述和举例。应注意,把大题目具体化,把模糊论题清晰化,是写好这类文章的关键。
要点3:例子是文章的核心
例子是文章必不可少的内容,更可以说是整个文章的核心,没有例子的文章是不敢想象的。要注意,空洞的`论述远不及有说服力的例子,把注意力集中到举出例子和写好例子上是事关重要的。
要点4:什么样的例子是好例子
首先举的例子一定要能支持考生选定的观点,其次是举出的例子越贴近观点越好,第三是举出的例子越有说服力越好,最后是举出的例子越详细越好。
要点5:举几个例子为好
举例是必须的,举几个例子好呢?一个例子少了,两个或三个例子最好,举3个以上的例子既不实际也不必要。
要点6:文章尽量写长些
文章的长度是给分的一个重要指标,可以肯定地说,一篇短的文章即使写得很好也很难得高分。这很好理解,因为考作文的目之一就是测试考生在如此短的时间里能写出多少内容。
要点7:尽可能使用一些难词
在文中准确地使用一些SAT词(难词)是会加分的,尽管理论上大家认为难词越多越好,但因难词不好掌握,万一用错,得不偿失,故不宜多用,用量恰到好处为最佳。
要点8:个别不完善的语法现象不会影响分数
个别的不完善的语法现象不至于丢分。但应注意,个别的严重语法错误或多处的不完善语法现象会伤害你的文章。
要点9:个别用词不当不会丢分
个别的用词不当及拼写错误不会使你丢分。但应注意,多处用词不当或多个拼写错误就是另一回事了,它会降低你的文章质量。
要点10:在文章中做些涂抹不会影响整体分数
SAT作文是允许个别涂抹,勾划的。甚至划掉一两行也无妨,只是要注意不要使得文章变得难读懂了。这样做既不丢分,又可节省时间,可谓一举两得。
SAT写作考试常用的表达技巧3篇(扩展2)
——SAT考试写作时常用的修辞方法3篇
SAT考试写作时常用的修辞方法1
这种修辞法是以视.听.触.嗅.味等感觉直接描写事物,是指在某个感官所产生的感觉,转到另一个感官的心理感受。
例如:
(1) The birds sat upon a tree and pouredforth their lily likevoice.
鸟儿落在树上,倾泻出百合花似的声音。
(2) Taste the music of Mozart.
品尝Mozart的音乐。
SAT考试写作时常用的修辞方法2
拟人是把生命赋予无生命的事物,是把人类的特点、特性加于外界事物之上,使之人格化,以物拟人,以达到彼此交融,合二为一。
例如:
She may have tens of thousand of babiesin one summer.(From“Watching Ants”)
一个夏天她可能生育成千上万个孩子。这里用“she”和“babies”把蜜蜂比作人类妇女的生育。
SAT考试写作时常用的修辞方法3
反语指用相反意义的词来表达意思的作文方式.如在指责过失.错误时,用赞同过失的说法,而在表扬时,则近乎责难的说法. 是指用含蓄的褒义词语来表示其反面的意义,从而达到使本义更加幽默,更加讽刺的"效果。
例如:
"Of course, you only carry largenotes, no small change onyou." the waiter said to the beggar.
啊,当然,我知道像你这样的先生只带大票子。店员这句话意在讽刺这位穿破衣的顾客:像你这样的人怎么会有大票子呢?名为“gentlemen”实则“beggar”而已。
注:
* sarcasm的特点是尖刻,往往蓄意中伤或讥讽;
* irony的特点是幽默或俏皮,故意使用同本意相反的说法,必须靠其语调或笔调表示真意;
* satire可用来泛指irony,sarcasm等,其特点是用来讽刺社会向现象或一些人,不像sarcasm那样指个人。
SAT写作考试常用的表达技巧3篇(扩展3)
——SAT考试写作的开头段小技巧3篇
SAT考试写作的开头段小技巧1
1、背景+论题+反方观点+(反方理由)+过渡+作者观点+作者理由
2、事例+论题+各方观点(和理由)+作者理由和论点
3、问题+论题+各方观点(和理由)+作者论点和理由
4、作者观点+作者理由
SAT考试写作的开头段小技巧2
一:SAT满分作文的写作离不开对范文的借鉴。
大家练习的时候不妨先看题目,然后在25分钟之内完成一篇文章,完成后和范文比较,这样可以明显发现自己的弱点和可以改进的地方,得到提高。
二:想要拿到SAT满分作文,一定要提高速度。这是至关重要的"!
考试的时候一共才25分钟,一般情况下只能用90秒左右的时间进行构思,写作的时候不要停顿,不要在意单词拼写错误。
SAT对单词拼写并不重视,一篇文章里有两三个拼写错误是不要紧的。不要太注重书写,只要写的字容易辨认就行了。许多SAT满分作文影印版本,上面绝大多数的外国人的书写比你们所见过的最烂的书写还要差。但是不要涂改,卷面整洁还是有必要的。
最后一段一定要写完,写的不好没关系,这样文章才是完整的。写好之后检不检查无所谓,本人当时就只用10秒中浏览了一下,当然不可能有任何效果。
三:建议大家写的结构是:综述--举例--举例--总结的形式,这是SAT与托福的不同点。
SAT一般只要分析一个层次,但一定要分析透彻。光用议论语句是行不通的,一定要举例子。
例子要是英美文化中熟悉的,如果大家*时对美国文化接触比较少,对历史人物不了解的话,可以从范文中积累。另外,*时生活中熟悉的例子一定不要放过,一些名着比如gone with the wind, lord of the ring, harry potter中的故事都可以用。
例子不要写多,一篇文章一般要2-3个就可以了,但每个例子必须要详尽论述,扣住论点。如果实在想不出其他例子,可以说一说自己生活中的经历。
四:最后一点是要练习。
Practise makes perfect!写作文没有捷径可言,多练习才能多长进。
SAT写作考试常用的表达技巧3篇(扩展4)
——全国英语等级考试写作的练习技巧3篇
全国英语等级考试写作的练习技巧1
对大多数学习英语的同学来说,英语的词汇量、句式的积累还极其有限,远不能达到用英文流畅表达,挥洒自如的境地。在这一阶段进行创作是不合时宜的,如果非要创造,只能写出“long time no see”这样的文字来。因此,模仿是这一阶段的必经途径。
谈到模仿,一些同学的办法就是背一堆范文,然后再到考场上进行一个“剪切”、“粘贴”的工作,效果可想而知。这不是真正意义上的模仿,充其量算是默写课文。如何模仿呢?
首先,模仿的目标要明确。模仿的重点永远要放在一定的句式结构上,而非个别的词汇。道理很简单:一个词,随着文章内容的变换,可能就不能用了;而句式结构是放置四海而皆准的东西,适用的范围广,学来对写作的帮助也就明显。
其次,模仿的材料要地道。像新概念英语这样的教材就提供了很多原汁原味的英语表达法。盲目选择文章学习,记一些不中不洋的句子,以讹传讹,浪费时间。
最后,模仿要体现在实际动笔上。比如说,新概念第三册有一个句式说:“…for the simple reason that…”表示某种现象的原因是什么,用在大学英语考试中,我们就可以拿来解释为什么自行车在*如此的流行,表达为:“The bicycle is very popular in China for the simple reason that…”。然而,很多同学经常背了这些句式不用,一谈到原因仍然是“…because…”,等等。
全国英语等级考试写作的练习技巧2
在批改英语作文的过程中,经常能发现一些将中文生硬地翻译成英文的表达法。由于中英文之间的差异和词汇量、表达法积累的不足,出现难于表达的情况是十分正常的。关键问题在于如何处理。有一句话叫做“立志如山,行道如水”,套用在这个问题上就很合适。写英文作文,一定要有决心把它写好,有信心把意思表达清楚,这是“立志如山”;但关键是遇到问题时要有个灵活的态度,能像流水一样变通解决问题。
有个翻译界的故事说:在某大型国际会议的招待会上,一道菜是用鸡蛋做的。与会的客人问翻译:“What is it made of?”本来是非常简单的一个问题,结果翻译太紧张,忘了“egg”这个词,但是他急中生智,回答:“It is made of Miss Hen’s son.”这里,就是一个灵活变通的范例。绕道表达,是写作中应该常常运用的一种方法。
全国英语等级考试写作的练习技巧3
对大多数学习英语的同学来说,英语的词汇量、句式的积累还极其有限,远不能达到用英文流畅表达,挥洒自如的境地。在这一阶段进行创作是不合时宜的,如果非要创造,只能写出“long time no see”这样的文字来。因此,模仿是这一阶段的必经途径。
谈到模仿,一些同学的办法就是背一堆范文,然后再到考场上进行一个“剪切”、“粘贴”的工作,效果可想而知。这不是真正意义上的模仿,充其量算是默写课文。如何模仿呢?
首先,模仿的目标要明确。模仿的重点永远要放在一定的句式结构上,而非个别的词汇。道理很简单:一个词,随着文章内容的变换,可能就不能用了;而句式结构是放置四海而皆准的东西,适用的范围广,学来对写作的帮助也就明显。
其次,模仿的材料要地道。像新概念英语这样的教材就提供了很多原汁原味的英语表达法。盲目选择文章学习,记一些不中不洋的句子,以讹传讹,浪费时间。
最后,模仿要体现在实际动笔上。比如说,新概念第三册有一个句式说:“…for the simple reason that…”表示某种现象的原因是什么,用在大学英语考试中,我们就可以拿来解释为什么自行车在*如此的流行,表达为:“The bicycle is very popular in China for the simple reason that…”。然而,很多同学经常背了这些句式不用,一谈到原因仍然是“…because…”,等等。
SAT写作考试常用的表达技巧3篇(扩展5)
——GRE考试写作的常用句型3篇
GRE考试写作的常用句型1
It’s generally agreed that ... ... (人们普遍认为... ...)
There is a growing body of opinion that ... ... (越来越多的人认为... ...)
An increasing number of people have the tendency to believe that ... ... (越来越多的人倾向于认为... ...)
Some people, especially the old, believe that ... ... (一些人,尤其是老人,认为... ...)
Other people, the young in particular, argue that ... ... (别的人,尤其是年轻人,认为... ...)
Some current *yses conclude that ... ... (当下的一些分析表明... ...)
... ... is a heated topic in our times. (... ...是我们这个时代火热的一个话题)
The topic about ... ... has been raging for decades. (关于... ...的话题已经风行几十年了)
... ... is an eternal/a perpetual topic in our daily lives. (... ...是我们日常生活中一个永恒的话题)
... ... is one of the most talked about topics in the contemporary society. (... ...是当代社会讨论最多的话题之一)
Recently, the impact that ... ... has had on our daily lives, in general, is huge and undeniable. (近年来, ... ...对我们日常生活的影响,总的来说,是巨大且不可避免的)
GRE考试写作的常用句型2
一. 开头
In the argument, the …(主题对象) recommends that …(对结论做论述,基本上可以抄原文,用另外一种方式表达即可). To support this recommendation the argument point out that …(说明文章用了什么论据去证明观点了,同上抄袭即可) however …This argument is logically flawed in several critical respects (说明这篇文章逻辑上是有缺陷的)。
二. 攻击论据
1. 调查结果没有证据申明
To begin with, the argument depends on the assumption that… (阐述说出了一个没有根据的申明,并说出文中的原因) —rather than for some other reasons. Yet it is entirely possible that… (说明这种猜测可能的原因) or some other factor. Without ruling out all other reasons why… (重述这个申明)…(说出反方向的结论)。
2. 提到了样本,但是数据不具有代表性(数据不够)
Firstly, the author provides no evidence that the survey is statistically reliable. Perhaps the survey’s sample is not sufficient in size or representative of the quality of …(说明对象的数量和质量不够) For that matter, this survey is not strong enough to establish causation between… (在这里列出原因和结果,做比较) However, the other reasons of the survey which (叙述其他原因下的情况). As a result, without the evidence that the survey is statistically reliable the author cannot justifiably draw any conclusion by relying on this survey。
3. 猜测,但是没有证据
Thirdly, the argument assumes that… (阐述文中的猜测) However, the letter provides no evidence to substantiate this assumption. In fact, the letter suggests that this might be the case. By admitting that …, the letter implies that …说明影响他们happy的因素还有其他的方面,不光是研究中所列举
三. 攻击论证过程
1. 时间上的错误类比
To begin with,…(陈述某个数据) may not a reliable date of that rate would be now(和现在相比较是不可信的). Perhaps the… (反例), For that matter, perhaps …(说出反例的情况下会导致何种结果). In short, without ruling out other possible reasons for …(假设说出针对反例应该怎么做)the memo’s author cannot convince me on the basis of …(说出应该有的结论)
2.错误的因果关系
3. 两个事实错误的类比
Even if…(让步,即使某个条件成立) the argument unfairly assumes that…(说明错误的类比的情况). It is entirely possible that the …(比较对象) own different situations. Perhaps …(具体说出反例) Without accounting for such differences between the two places is unreliable。
4. 错误的推论
Even if …(让步,即使某个条件成立)the argument relied on the future assumption that …(说出要让步的是事实). Yet the only evidence the argument offer to substantiate this assumption (说出文中的根据). Perhaps …(说出有可能出现的"其他情况导致这个事实)if so, (说出不一样的结果,与上面事实相矛盾). Or…(其他的情况) In short, without more information about…(对上面的可能情况总结) were established it is impossible to assess …(回到上面的结论)。
四. 结论的攻击
说明结论不完美,可以有其他的方法
Finally, the argument fails to consider …(有更好的办法实现目标). Perhaps by…(办法一), or by (办法二), (对目标进行展望) In short, without weighing the suggestion against alternatives, it is unconvincing that (说明提供的方案不好)。
赢利
Finally, even if the families support to build the new seafood restaurant, the restaurant would not necessarily be profitable as a result. Profitability is a function of both revenue and expense. Thus, it is quite possible that the restaurant’s costs of obtaining high-quality and healthy seafood or of new promoting restaurant might render it unprofitable despite its popularity. Without weighing revenue against expenses the argument’s conclusion is premature at best。
同时叙述两个错误的论据
The memo also makes two hasty assumptions about …(说明两个猜想相关的内容). One such assumption is that …(第一个猜想的情况说明). It is entirely possible that …(反例). Another assumption is that(另外一个错误的猜想) Common sense informs me that (反例)
Furthermore, the difference in the two firms’ overall placement time last year does not necessarily indicate that Delany would be the better choice to serve XYZ’s laid-off employees. These employees might have particular skills or needs that are not representative of the two firm’s clients in general. Besides, one year’s placement statistics hardly sufficient to draw any firm conclusions。
五. 结尾段
In sum, the argument seems logical, but is based on nothing more than pure speculation and perhaps wishful thinking, yet lack of some warranted investigation. To strength it, the author needs to evaluate all possible alternatives and provide detail and comprehensive evidence before jumping to the conclusion that …(文中的结论)
SAT写作考试常用的表达技巧3篇(扩展6)
——GRE考试写作部分常用的单词3篇
GRE考试写作部分常用的单词1
象征:symbolize; emblematize; indicate; represent; signify; stand for
进步,提高:improve ameliorate better develop remedy revise enhance enrich upgrade refine
重要,关键:important significant consequential momentous considerable essential valuable distinctive great weighty major serious grave vital capital substantial material
正确的,无误的:correct rectify accurate precise proper undistorted right impeccable
增长和减少:increase rise extend magnify decrease reduce fall amplify aggrandize elongate intensify enhance prolong strengthen curtail shrink terminate lessen abate raise boost intense(intensify) expand augment enlarge diminish dwindle slump
证明:justify warrant assert claim contend argue validate substantiate verify accuse assign indict allege affirm
论题:statement claim declaration assertion opinion belief view conviction persuasion
要求:request demand needs requisition
撤销:to cancel; to revoke; to countermand; [Law] to rescind; to quash
建立:to build up; to establish; to set up; to found; to take root; to strike root
消除:to eliminate; to clear; to remove; to clear up; to take away; to smooth away
推理: inference; reasoning; deduction; ratiocination
相应:
1. corresponding; relevant; relative; fitting; appropriate
2. accordingly; correspondingly; by the same token; in a corresponding way
3. to correspond to; to act in responses; to work in concert with; to support each other
导致:to lead to; to bring about (or on); to result in; to cause; to spark off; to conduce to; to procure; to induce; to generate
后果:a consequence; an aftermath; an outcome
检查:to inspect; to check; to examine; to look over; to put to the test; to keep a check on
程度:strikingly greatly highly exceedingly dreadfully remarkably drastically dramatically
足够:sufficient adequate enough
越来越: be increasingly + adj., be on the rise, a growing number of
人们认为: it is generally/widely believed/held/agreed that
许多问题: a host of/a number of problems
引起人们注意:claim /call/attract general/public/world attention to sth.
意识到:there is a growing awareness/realization of/that, awaken sb. to the fact/danger
适应新的形势/变化:adapt/adjust/accommodate oneself to new environment/change
GRE考试写作部分常用的单词2
underbid make a lower bid then smb else
undermine weaken gradually, at the base, make smth under
unfeigned not pretended, sincere
unscathed unharmed, unhurt
untoward unfortunate, inconvenient
upbraid scold, reproach
urbane polite, elegant
SAT写作考试常用的表达技巧3篇(扩展7)
——SAT考试写作备考常见的误区3篇
SAT考试写作备考常见的误区1
一、尽可能完美
和国内的考试要求不同的是,SAT作文并不要求你在短短25分钟之内创作出一篇完美的范文,对于一些拼写和语法错误,如果不影响理解,并且并不是大量的情况下,你仍然有可能获得满分。
二、写得越多越好
这个观点被很多教托福和SAT作文的老师认同,甚至有学生说,只要写的字数超过了很多,就能得满分。当我们写作的时候,不可以出现大片空白,同时也尽量不要把字写的超大或者超小。ETS明确指出,你写的内容比你写的多少更重要。
三、用的词越难越好
做过SAT填空部分的童鞋,一定对满眼的难词影响深刻。在一万打底儿的词汇量影响之下,很多人在写作时也绞尽脑汁的使用难词。
四、使用第一反应词汇
优秀的SAT作文词汇大多数是经过修饰的,这一点和上一个误区并不冲突。
SAT考试写作备考常见的误区2
第一段:点题。
一定要表明自己的观点,开头你可以先同意再转折,也可以一直都赞成,接着按照这种观点论证下去。
第二段——第四段:主体部分。
在这三段里,需要大家调用自己所有的`例子储备,展现对英美历史事件,人物事迹的掌握和认知程度。挖掘该事件和你的论点的关系。为己所用。可以多看一些名人传记,关心时事,善于思考,做一个兼收并蓄的人。
这三段的结构可以采用论点+例子+感想的方式,用到1-3个事例,尽量用到专有名词,具体时间,数字等等,如Norman Conquest,Peter the Great, Fitzgerald等,加强自己的文采。
第五段,收尾。
在结尾大家要总结一下自己的观点,再一次深化主题,做到收尾呼应,也可以提出建议,漂亮的收尾要浑然天成,让阅卷者觉得你得出最后的结论是顺理成章的。
写作中,注意自己的措辞,语法,修辞,句式等写作的基础应用.
SAT写作考试常用的表达技巧3篇(扩展8)
——sat考试的高频词汇常用的单词3篇
sat考试的高频词汇常用的单词1
impersonal adj. 不受个人感情影响的,冷淡的,没有人情味的,非特指某一人的,客观的
imperturbable adj. 沉着的, 泰然自若的, 镇静的
impervious adj. 不能渗透的, 不为所动的
impetuous adj. 冲动的, 猛烈的., 轻率的
impetuosity n. 激烈, 猛烈, 性急
implacable adj. 难宽恕的, 难和解的, 执拗的
implausible adj. 难信的, 不像真实的
impostor n. 冒充者, 骗子
impoverish vt. 1. 使(某人)贫穷 2. 使(某物)贫瘠或恶化
impressionable adj. 易受影响的
impressionistic adj. 印象主义的,印象派的,给人深刻印象的
impromptu adj. 即席的, 即兴的 adv. 即兴的(地), 无准备的(地)
improvident adj. 不顾将来的,无远见的, 不节约的, 不经济的
improvisation n. 即兴而作, 即席演奏, 即席创作
improvise v. 即席写作,即席即兴,即席而作
imprudent adj. 轻率的,不谨慎的
impudent adj. 鲁莽的, 卑鄙的
impugn vt. 责难, 抨击, 攻击
impulsive adj. 冲动的, 受感情驱使的, 任性的
inane adj. 空虚的, 无意义的,愚蠢的
SAT写作考试常用的表达技巧3篇(扩展9)
——新sat写作技巧 (菁选3篇)
新sat写作技巧1
一、手速
虽然 Essay部分时间有50分钟,但是其中包括阅读、构思和写作时间,所以也是蛮紧张的。而且作文长度对分数多多少少还是有些影响的。作文一共有两张纸,也就是四页,建议长度方面“保三争四”,因为得8/8/8这次长度是3页半,而且College Board提供的满分范文长度也近似。注意了,说的是长度,不是字数。大家把字写大一点,词与词间隔多一点,作文就自动变长了。
二、套路
之前说了,写作速度很重要,而套路能帮助我们有目标地阅读、省去“构思”时间、加快写作速度。
套路一:表扬作者
新SAT要我们写所给文章的作者,是怎么通过这样那样的方式证明自己的观点/说服读者听众的。
比如说文章内容是:“喝酒伤身所以应该收税”,那作文就不要写“我觉得喝酒不伤身”、“收税也没用”、“我觉得喝酒确实伤身”等等个人观点,而是写“作者论证得真好&为什么论证得好”。
所以,可以用一些自带评论和表扬词汇句式:
“John effectively builds his argumentthat…”
“John skillfully develops his point that…”
套路二:找到并评论三方面
提高Essay这部分的效率,需要我们有备而来。
1. Example and evidence & line of reasoning.
1)观点+例子/数据
这种是最简单的也基本上会出现的。直接写”In paragraph X, John’s argument that…is supported byconcrete evidence **x…”
“Also, John’s proposal is backed up by similar/famous casestudies from…demonstrating the feasibility of his resolution.”
2)开头举例子/列数据
有些文章观点还没讲,就排了一堆examples/facts/statistics。这种CJ基本直接归到“作者见多识广底蕴深厚值得信任”一栏。
“A series of major compromises in history are listed at thebeginning of the passage to inform the audience of relevant background…”
“Knowledge of key events in the past brings credibility toJohn’s discussion of…”
“The description of the accident from an insider’s angle atthe beginning of the passage establishes John’s authority on…”
3) Line of reasoning
这个基本上是总结作者论证逻辑+逻辑如何流畅、总体多全面、论证多有力。
“After the main argument, John acknowledges the oppositeviews that…, then reinforces his point that… by pointing out the shortcomingsof…”
这里容易犯的一个错误就是,我们容易总结完“作者写了这个那个这个”之后就收笔了。这样的话,就完全没有evaluate作者的写作逻辑。最重要的就是总结后的评价,也就是“好在哪里”。
2. Vivid/Stylistic Language
这个点一定可以用,因为被拿出来当阅读文章的作者文笔肯定不会差。
不同文章会有不同的修辞手法,重点还是在找出修辞手法后,要写其“好在哪里”,是 “to impress the audience by drawing a vivid picture of theaftermath of…”,还是 “using parallelism to create tension, allowing the audience to feelthe urgency of…”。这些 evaluation才是提分的重点。
3. Appeal to the audience’semotion/sense of responsibility
Persuasive speech/article 一般的`一个目的是 “call foraction”,而方法无外乎挑起群众的激情或责任感。
1)Appeal to emotion(常出现)
Fear:如果这么做/不这么做就会发生不好的事;描述一种灾难的普遍性或必然性(疾病传播速度、历史进程中和*和战争的规律…)。
总之,make the audience realize that we are vulnerable, so in order tosurvive, we must (well, listen to the speaker)…/we will head into chaos anddestruction unless we (well, listen to the speaker).
Pity: 这个比较简单,就是作者一般会描述一个很惨的故事或者场景,让人们心生不忍,于是受感召有所作为。
Guilt: 这个和pity有些不同在于,pity是他很惨,但与我无关;guilt是他很惨,正因为我。比如说描述“日系车主被砸卧床五年,就是因为群众不理智爱国”,让人们良心受谴,以后拒绝冲动。
2)Appeal to a sense ofresponsibility
这个基本上是“世界会很美好,如果我们这样做”,或者“世界会很糟糕,如果我们不这样做”。
标志有:
“the future of the country/people/children…”
“we are in this together…/**x is one of us…”
还有就是,当作者突然开始用 “you” 来address audience的时候,很可能就是 “talking directly to the audience, reminding them that everyonelistening/reading has an inescapable duty to fulfill”
套路三:格式 & 第一段三句话
听说写作有的时候凭一种感觉,感觉好了便写得十分流畅,感觉不在便写得十分艰难。那么,一个信手拈来的第一段,就格外重要。
第一句:情怀
Essay通篇都是客观的评价,但评卷人读那么多份难免有些枯燥,所以CJ开头会放一句非评价、貌似深刻的话,试图吸引评卷人注意建立好感。
比如一篇讲“遵循历史发展世界又要打仗了但是我们还要追求和*”的文,CJ第一句话会写: “War ends because we stop fighting, but peace lasts because wenever give up fighting for it.”
将读者的main message用自己的话说出来,能让考官从第一句话就觉得“这篇文章,学生看懂了”,还能多蹭点字数。
或者一篇讲“工业革命的后果”、偏论证的文章,第一句可以写 “Men have manufactured their own apocalypse.”总之,不要多想,直接凭读完文章的大体感觉写一句话就好。
第二句:作者出处
阅读文章开头都会给作者姓名、speech/published article的时间地点场合。所以第二句话就是:
“President Bush/Professor Schneider/John Wayne spoke to (audience type) at(place/occasion) on (date), addressing the issue of …”
“In the New York TimesIssue x, published on 19** ** **, Tom Phillips discusses the situation in…”
第三句话:概括文章论点、概述写作手法
“Phillips effectively builds and presentshis argument that… by providing evidence and examples, using vivid language,and appealing to the audience’s sense of responsibility.”
以上三句话写好,基本上一个漂亮的introduction就完成了。之后三个写作手法(evidence, language, appeal to **x)一个一段就可以了。
新sat写作技巧2
2016sat发生的重大改革,新的SAT的作文变化蛮大的,基本信息如下:
1. 时长50分钟
2. 写作内容基于所给文章
3. 不需自己的观点
作文部分有三个分数,分别是Reading, Analysis, Writing,也就是“有没有掌握中心思想”、“对作者论证过程、表达方式的分析”和“英语写作清晰度、准确度”。
每个部分拿6分是基础,7分不错,8分满。
新sat写作技巧3
一、手速
虽然 Essay部分时间有50分钟,但是其中包括阅读、构思和写作时间,所以也是蛮紧张的。而且作文长度对分数多多少少还是有些影响的。作文一共有两张纸,也就是四页,建议长度方面“保三争四”,因为得8/8/8这次长度是3页半,而且College Board提供的满分范文长度也近似。注意了,说的是长度,不是字数。大家把字写大一点,词与词间隔多一点,作文就自动变长了。
二、套路
之前说了,写作速度很重要,而套路能帮助我们有目标地阅读、省去“构思”时间、加快写作速度。
套路一:表扬作者
新SAT要我们写所给文章的作者,是怎么通过这样那样的方式证明自己的观点/说服读者听众的。
比如说文章内容是:“喝酒伤身所以应该收税”,那作文就不要写“我觉得喝酒不伤身”、“收税也没用”、“我觉得喝酒确实伤身”等等个人观点,而是写“作者论证得真好&为什么论证得好”。
所以,可以用一些自带评论和表扬词汇句式:
“John effectively builds his argumentthat…”
“John skillfully develops his point that…”
套路二:找到并评论三方面
提高Essay这部分的效率,需要我们有备而来。
1. Example and evidence & line of reasoning.
1)观点+例子/数据
这种是最简单的也基本上会出现的。直接写”In paragraph X, John’s argument that…is supported byconcrete evidence **x…”
“Also, John’s proposal is backed up by similar/famous casestudies from…demonstrating the feasibility of his resolution.”
2)开头举例子/列数据
有些文章观点还没讲,就排了一堆examples/facts/statistics。这种CJ基本直接归到“作者见多识广底蕴深厚值得信任”一栏。
“A series of major compromises in history are listed at thebeginning of the passage to inform the audience of relevant background…”
“Knowledge of key events in the past brings credibility toJohn’s discussion of…”
“The description of the accident from an insider’s angle atthe beginning of the passage establishes John’s authority on…”
3) Line of reasoning
这个基本上是总结作者论证逻辑+逻辑如何流畅、总体多全面、论证多有力。
“After the main argument, John acknowledges the oppositeviews that…, then reinforces his point that… by pointing out the shortcomingsof…”
这里容易犯的一个错误就是,我们容易总结完“作者写了这个那个这个”之后就收笔了。这样的话,就完全没有evaluate作者的写作逻辑。最重要的就是总结后的评价,也就是“好在哪里”。
2. Vivid/Stylistic Language
这个点一定可以用,因为被拿出来当阅读文章的作者文笔肯定不会差。
不同文章会有不同的修辞手法,重点还是在找出修辞手法后,要写其“好在哪里”,是 “to impress the audience by drawing a vivid picture of theaftermath of…”,还是 “using parallelism to create tension, allowing the audience to feelthe urgency of…”。这些 evaluation才是提分的重点。
3. Appeal to the audience’semotion/sense of responsibility
Persuasive speech/article 一般的一个目的是 “call foraction”,而方法无外乎挑起群众的激情或责任感。
1)Appeal to emotion(常出现)
Fear:如果这么做/不这么做就会发生不好的事;描述一种灾难的普遍性或必然性(疾病传播速度、历史进程中和*和战争的规律…)。
总之,make the audience realize that we are vulnerable, so in order tosurvive, we must (well, listen to the speaker)…/we will head into chaos anddestruction unless we (well, listen to the speaker).
Pity: 这个比较简单,就是作者一般会描述一个很惨的故事或者场景,让人们心生不忍,于是受感召有所作为。
Guilt: 这个和pity有些不同在于,pity是他很惨,但与我无关;guilt是他很惨,正因为我。比如说描述“日系车主被砸卧床五年,就是因为群众不理智爱国”,让人们良心受谴,以后拒绝冲动。
2)Appeal to a sense ofresponsibility
这个基本上是“世界会很美好,如果我们这样做”,或者“世界会很糟糕,如果我们不这样做”。
标志有:
“the future of the country/people/children…”
“we are in this together…/**x is one of us…”
还有就是,当作者突然开始用 “you” 来address audience的时候,很可能就是 “talking directly to the audience, reminding them that everyonelistening/reading has an inescapable duty to fulfill”
套路三:格式 & 第一段三句话
听说写作有的时候凭一种感觉,感觉好了便写得十分流畅,感觉不在便写得十分艰难。那么,一个信手拈来的`第一段,就格外重要。
第一句:情怀
Essay通篇都是客观的评价,但评卷人读那么多份难免有些枯燥,所以CJ开头会放一句非评价、貌似深刻的话,试图吸引评卷人注意建立好感。
比如一篇讲“遵循历史发展世界又要打仗了但是我们还要追求和*”的文,CJ第一句话会写: “War ends because we stop fighting, but peace lasts because wenever give up fighting for it.”
将读者的main message用自己的话说出来,能让考官从第一句话就觉得“这篇文章,学生看懂了”,还能多蹭点字数。
或者一篇讲“工业革命的后果”、偏论证的文章,第一句可以写 “Men have manufactured their own apocalypse.”总之,不要多想,直接凭读完文章的大体感觉写一句话就好。
第二句:作者出处
阅读文章开头都会给作者姓名、speech/published article的时间地点场合。所以第二句话就是:
“President Bush/Professor Schneider/John Wayne spoke to (audience type) at(place/occasion) on (date), addressing the issue of …”
“In the New York TimesIssue x, published on 19** ** **, Tom Phillips discusses the situation in…”
第三句话:概括文章论点、概述写作手法
“Phillips effectively builds and presentshis argument that… by providing evidence and examples, using vivid language,and appealing to the audience’s sense of responsibility.”
以上三句话写好,基本上一个漂亮的introduction就完成了。之后三个写作手法(evidence, language, appeal to **x)一个一段就可以了。
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