2023年度围棋句子3篇

围棋的句子1　　1、小目飞挂应尖飞。　　2、后先有变宜从紧，彼此均先路必争。　　3、多送一子方可弃。　　4、点方勿接。　　5、取重舍轻方得胜，东敲西击定成功。　　6、侵消用尖冲。　　7、起手据边隅，下面是小编为大家整理的2023年度围棋句子3篇,供大家参考。

围棋的句子1

　　1、小目飞挂应尖飞。

　　2、后先有变宜从紧，彼此均先路必争。

　　3、多送一子方可弃。

　　4、点方勿接。

　　5、取重舍轻方得胜，东敲西击定成功。

　　6、侵消用尖冲。

　　7、起手据边隅，逸己攻人原在是。

　　8、扭十字长一方。

　　9、压强不压弱。

　　10、不会征子别下棋。

　　11、四角无边，棋必输。

　　12、二子头必扳。

　　13、觑敲有变宜从紧，刺引无根可待几。

　　14、中腹开花三十目。

　　15、初棋无劫。

　　16、棋勿被分隔。

　　17、勿紧公气。

　　18、争根点立渡输尖，立扳预占。

　　19、两番收腹成尤小。

　　20、棋长一尺，无眼自活。

　　21、不打损劫。

　　22、两打不打。

　　23、拆三利敌虚高一，隔二攻孤慎落单。

　　24、二一路多妙手。

　　25、立二拆三，立三拆四。

　　26、隔二隔三，局定飞边行乃紧。

　　27、断哪边吃哪边。

　　28、出头舒畅争中腹。

　　29、棋从宽处拦。

　　30、凡尖无恶手。

围棋的句子2

　　1、围棋中，每一枚棋子的地位都是*等的，但是一枚棋子何时出场，在什么位置出场，价值绝不相同。社会中的`人，又何尝不是这样？

　　2、暂时和局部的胜利不等于最终的胜利；暂时和局部的失败不等于最终的失败。人生也是如此。

　　3、围棋中，有时一招不慎，满盘皆输；人生中，有时一失足成千古恨，再回首已是百年身。

　　4、围棋需要一步一步下，人生需要一步一步走。千里之行，始于足下，九层之台，起于累土。

　　5、人生如棋，棋如人生。名利似纸张张轻,世事如棋局局新。

　　6、大家都知道，下围棋分开盘布局、中盘实战和尾盘收官三大阶段，对于棋手来讲，每一阶段都很重要。人生何不如此？30岁以前开盘布局，30岁到60岁中盘实战，60岁到90岁尾盘收官，对于真正成功的人生，每一阶段都意义非凡。

　　7、围棋与人生的博弈，游戏规则相同，实力决定胜负；游戏规则相同，实力相当，则意志决定胜负；游戏规则相同，实力相当，意志相等，心态决定胜负

　　8、下围棋，落子无悔；叹人生，覆水难收。人生没有回头路，世上没有后悔药，人生关键的选择上一定要谋定而后行。

　　9、舍弃是围棋取胜的秘诀；舍得是人生成功的智慧。有舍才有得，会舍才会得。舍得之道，乾坤奥妙

　　10、下士下棋为吃子，中士下棋为占地，上士下棋为悟道；下士人生为趋利，中士人生为避害，上士人生为智慧。君子问凶不问吉，高手看盘先看险，胜败原是寻常事，阴阳幻变存玄机。

围棋的句子3篇扩展阅读

围棋的句子3篇（扩展1）

——围棋的教案3篇

围棋的教案1

　　设计思路：

　　围棋是*古代文明发展史最璀璨的明珠,是中华民族智慧的结晶,，围棋教案。它不仅能开发幼儿的智力，同时我们通过围棋活动来培养幼儿的品行。在我园，围棋教学作为园本课程研究，致力于将围棋文化深深扎根于幼儿园各领域教学中。我们园内的孩子人人普及围棋知识，这为营造围棋文化创造了好条件。大班的孩子接触围棋已经有两年之多，早已学会两两对羿，有的发展迅速，有的发展较弱，但对围棋都有蛮多的认识。本次活动设计不仅通过形象的故事让幼儿将学习的难点消化，更培养了幼儿喜欢棋，爱下棋的积极性。

　　活动目标：

　　1.在认识真眼和假眼的基础上进一步判断活棋和死棋。

　　2.通过故事理解活棋和死棋的涵义，知道有两个以上真眼组成的棋形是活棋。只有一个真眼，其余都是假眼组成的棋形是死棋。

　　3.能正确区分活棋和死棋，并试着在棋盘上摆一摆。

　　4.在围棋活动中培养幼儿独立思考、耐心、坚持的品质。

　　活动准备：

　　1.大棋盘，磁性围棋子。

　　2.每两个幼儿一副围棋。

　　3.故事图片。

　　4.棋形1、2、3、4、,巩固练习题人手一份。

　　重点、难点：让幼儿通过故事理解活棋与死棋的区别，并能准备判断。

　　活动过程：

　　(一)复习真眼与假眼

　　摆出几种棋型,请小朋友看看是真眼还是假眼.

　　(分析：巩固前面学的，为新授知识做必要的铺垫，让幼儿在能正确区分真、假眼的基础上去判断活、死棋，教案《围棋教案》。)

　　(二)导入

　　1.教师故事导入：三只大灰狼没有吃到猪宝宝，回去以后越想越生气。晚上，它们带着一群狼来到猪大哥的房子周围，一群狼一起使劲，把猪大哥的房子推到了。猪宝宝们赶紧逃命，跑回了猪妈妈那儿。大灰狼们又围住猪妈妈的房子使劲推。但房子一动都不动。猪妈妈的房子很牢固，因为她的房子有两个房间。大灰狼没办法，只好饿着肚子回去了。

　　(分析：运用生动形象的童话故事来阐述围棋内容及规则，不仅孩子乐于接受，也能让他们在故事中快乐的学棋。若有条件的还可用课件或动画播放，效果会更好。)

　　2.提问：为什么猪大哥的房子被推倒而猪妈妈的房子没有推倒呢?(猪大哥的房子只有一个房间不牢固，猪妈妈的房子有两个房间牢固。)

　　(三)真眼与活棋

　　教师：在棋盘上，我们棋宝宝的"房子"也有牢固的和不牢固的，不牢固的"房子"就像这样的棋形。

　　(1).出示棋形1

　　如图：黑棋被白棋包围了，黑棋只有一个真眼，就像猪大哥的房子只有一个房间所以不牢固，要被大灰狼给推倒。而棋盘上白棋只要下在A点就可以把黑棋全提走。只有一个真眼的棋形就是不牢固的"房子"，那怎么在棋盘上做一个牢固的"房子"呢?(引导幼儿说出要做一个牢固的"房子"就要做两个真眼)

　　(分析：用一个房间来比喻最基本的死棋。形象的比喻让幼儿更好的理解死棋)

　　(2).出示棋形2

　　引导幼儿观察棋形，看看有几个眼?都是什么眼?

　　教师：黑棋有两个真眼，就算被白棋围住了也不怕，因为A点和B点都是白棋的禁入点，白棋不能进去，将黑棋提走，所以黑棋就是牢固的"房子"。

围棋的教案2

　　活动目标

　　1、让幼儿了解围棋是有气的，并试着找出围棋的气。

　　2、学习围棋儿歌“中间一子四口气，边上一子三口气，角上一子两口气，堵住鼻子没有气。”

　　活动准备

　　1、挂盘、棋子。

　　2、喜羊羊、灰太狼的图片分别贴在白棋和黑棋上。

　　3、图片1、2、3、4。

　　重难点

　　了解围棋在各个方位上的气

　　活动过程

　　一、 以故事的形式导入，引起幼儿兴趣。

　　有一天，一只喜羊羊来到草地中间吃草（边说边把贴有喜羊羊标记的白棋放在棋盘中间），灰太狼看见了，心想：我们要包围喜羊羊，把路堵死，这样喜羊羊就跑不掉了。

　　二、找出棋盘中间棋子的气，学习“中间一子四口气”。

　　1、教师指着中间的棋问：“灰太狼怎样包围，喜羊羊才会跑不掉呢？”

　　2、请幼儿上来放黑棋，引导幼儿放到正确的位置上。

　　3、教师小结：围棋就象我们的鼻子一样需要气，没有气就死掉了。灰太狼站的这几个位置就是这粒白棋的气。我们来数一数中间的这一粒棋有几口气？对，中间的棋子有四口气。

　　4、幼儿练习念儿歌第一句“中间一子四口气”。（出示图片1）

　　三、找出棋盘边上棋子的气，学习“边上一子三口气”。

　　1、师：“第二天，美羊羊来到了草地的边上吃草，这次，灰太狼又会怎么包围它呢？”

　　2、请幼儿上来放黑棋，引导幼儿放在正确的位置上。

　　3、教师小结：这次，有几只灰太狼包围了兔子？我们数一数，对，有三只。灰太狼站的这几个位置就是这颗白棋的气，边上的棋子有三口气。

　　4、幼儿练习念儿歌第二句“边上一子三口气”。

　　四、找出棋盘角上棋子的气，学习“角上一子两口气”。

　　1、师：“第三天，费羊羊又来到了草地的角上吃草，这次，灰太狼又会怎么包围它呢？”

　　2、请幼儿上来放黑棋，引导幼儿放在正确的位置上。

　　3、教师小结：这次，有几只灰太狼包围了兔子？我们数一数，对，有两只。灰太狼站的这几个位置就是这颗白棋的气，角上的棋子有两口气。

　　4、幼儿练习念儿歌第三句“角上一子两口气”。（出示图片3）

　　五、出示图片4，学习“堵住鼻子没有气”

　　1、师“每小朋友都要用鼻子呼吸空气，如果鼻子被赌住了，吸不到气，我们就会死掉，围棋里的黑子和白子也要吸气才能活哦，所以他们身体周围也有鼻子。一个鼻子吸气我们就称为“1口气”,两个鼻子就是“2口气”, 三个鼻子就是“3口气”, 四个鼻子就是“4口气”。

　　2、“如果我们把鼻子都赌住了呢，就没有气了。”幼儿齐念“堵住鼻子没有气”。

　　六、幼儿练习念儿歌

　　1、幼儿跟教师一句一句念儿歌。

　　2、请个别幼儿学说儿歌中的一句。

　　3、幼儿一齐念儿歌。

围棋的教案3

　　教学内容：

　　叫吃的技巧

　　教学过程：

　　1、围棋常识—业余围棋的级位和段位参见教材，并介绍我学区级段位评定办法。

　　2、热身：组织学生在棋盘上摆棋子，方法参见第4课。（这次故意把扭十字摆到二三线上）

　　3、讲授新知

　　1、叫吃的技巧：向一路线叫吃。

　　老师：同学们注意一下，老师今天摆出的扭十字图形是在靠近边的位置。棋盘最边上的线叫作一路线，要注意棋盘上有四条一路线。以此类推，棋盘上的线从外向内分别是二路线、三路线、四路线......

　　同学们看，扭十字图形中的这颗白棋还有两口气，黑棋能不能吃掉它呢？黑1叫吃正确，把对方的棋子往一路线赶，是正确的叫吃方法。黑1叫吃后，白2如果逃子，黑3再叫吃，白棋跑不掉。可是如果黑1走在这里是错误的，这样捉不住白棋，白2以下可以逃出去。

　　2、叫吃的技巧：向自己棋子多的方向叫吃。

　　老师：再来看，老师重新摆出的图形。图形中的这颗白棋还有两口气，黑棋能不能吃掉它呢？黑棋在远处的棋子很有用，黑棋可以利用这些棋子捉住白棋。黑1叫吃正确，把对方的棋子向自己棋子多的方向叫吃，是正确的叫吃方法。如果黑1走在这里，是错误的，这样捉不住白棋，白2可以逃出去。

　　3、课堂练习

　　适当取材教材76—79页。

　　自由对局

　　严肃强调纪律的前提下，巡视指导学生对局。（组长帮助发棋盒，老师监督）

　　结束语

　　老师：对局结束，双手放在膝盖上。胜利的同学不能骄傲，失败的同学也不要气馁。用黑棋的手黑子，用白棋的白子。（组织组长帮助收棋具）请跟老师再来唱一遍今天的儿歌“下棋前，先*；对局前，先行礼。/坐端正，落子雅；轻落子，不出声。/胜不骄，败不馁；对局完，收棋子。”回家后，和爸爸妈妈下棋也要像上课一样有礼貌的地进行。再见！

围棋的句子3篇（扩展2）

——古代围棋与现在围棋的规则3篇

古代围棋与现在围棋的规则1

　　古代的棋也是收官子的，否则无法判断胜负(除了中盘胜)，只不过一般收官的部分都不计入谱中，这和古人对棋的概念有关。古代黑棋不贴目。

　　1古代采用的是座子制

　　即对局时先在棋盘角上四颗星的位置分别摆上4个子，黑白各两个，类似的对角星布局。

　　2还棋头

　　这是古代特有的规则，即你每分断对方一块棋，最后计算胜负时对方就要贴给你一个子，因此对方被你分断的越多，你获利越大。

　　3古代围棋的下法分为敌手棋、饶子棋、先两棋。

　　位尊的，水*相当的(敌手棋)，一般执白先下;水*高的与水*低的`下(饶子棋)，高手执白，水*低者执黑先下。

　　古人计算胜负的规则和的*规则是一样的，子目皆空，即棋盘上的活子，目就是围住的空点。“空”在这里是一个宽泛的概念，总指你围的地盘，不单单表示围住的空点。

古代围棋与现在围棋的规则2

　　古代的棋也是收官子的，否则无法判断胜负(除了中盘胜)，只不过一般收官的部分都不计入谱中，这和古人对棋的概念有关。古代黑棋不贴目。

　　1古代采用的是座子制

　　即对局时先在棋盘角上四颗星的位置分别摆上4个子，黑白各两个，类似的对角星布局。

　　2还棋头

　　这是古代特有的规则，即你每分断对方一块棋，最后计算胜负时对方就要贴给你一个子，因此对方被你分断的越多，你获利越大。

　　3古代围棋的下法分为敌手棋、饶子棋、先两棋。

　　位尊的，水*相当的(敌手棋)，一般执白先下;水*高的与水*低的下(饶子棋)，高手执白，水*低者执黑先下。

　　古人计算胜负的规则和的*规则是一样的，子目皆空，即棋盘上的`活子，目就是围住的空点。“空”在这里是一个宽泛的概念，总指你围的地盘，不单单表示围住的空点。

古代围棋与现在围棋的规则3

　　1吃子

　　两人轮流落子，棋子(单个的或者紧挨着连成一片的)如果完全被围住，就会被吃掉

　　2数地

　　围棋的结果是数双方，占据面积大的一方为赢。

　　3半条规则：打劫

　　吃子的时候，有时候会出现反复对杀，导致棋局无法进行的情况。当发现这种情况时，按规定是必须先在其它地方走一步棋，才允许继续对杀。

围棋的句子3篇（扩展3）

——围棋的规则3篇

围棋的规则1

　　基本下法

　　对局双方各执一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。棋子下在棋盘上的交叉点上。棋子落子后，不得向其他位置移动。轮流下子是双方的权利，但允许任何一方放弃下子权。

　　棋子的气：一个棋子在棋盘上，与它直线紧邻的空点是这个棋子的“气”。棋子直线紧邻的点上，如果有同色棋子存在，则它们便相互连接成一个不可分割的整体。它们的气也应一并计算。棋子直线紧邻的点上，如果有异色棋子存在，这口气就不复存在。如所有的气均为对方所占据，便呈无气状态。无气状态的棋子不能在棋盘上存在，也就是——提子。

　　提子：把无气之子提出盘外的手段叫“提子”。提子有二种：1.下子后，对方棋子无气，应立即提取。2.下子后，双方棋子都呈无气状态，应立即提取对方无气之子。拔掉对手一颗棋子之后，就是禁着点（也叫禁入点）。棋盘上的任何一子，如某方下子后，该子立即呈无气状态，同时又不能提取对方的棋子，这个点，叫做“禁着点”，禁止被提方下子。

　　胜负判别

　　围棋现存在三种规则。*大陆采用数子规则，台湾采用应氏计点规则，日韩采用数目规则。因为黑方先行存在一定的优势，所以所有规则都采用了贴目制度。

　　*规则

　　贴3又3/4子的规则：第一步，把死子提掉。第二步，只数一方围得点数并记录下来（一般围得点以整十点为单位）。第三步，如果数的是黑棋，再减去3又3/4子，如果数的是白棋，再加上3又3/4子。第四步，结果和180又1/2（棋盘361个点的一半）比较，超过就算胜，否则判负。黑目数超过184.25子即胜，而白只需超过176.75子即胜。通俗来说为白棋177子为胜，黑棋184.5子为胜。

　　让先与让子：让先不贴目，让子要贴还让子数的一半（就当被让方是预先收了单官）。

围棋的规则2

　　基本下法

　　对局双方各执一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。棋子下在棋盘上的交叉点上。棋子落子后，不得向其他位置移动。轮流下子是双方的权利，但允许任何一方放弃下子权。

　　棋子的气：一个棋子在棋盘上，与它直线紧邻的空点是这个棋子的“气”。棋子直线紧邻的点上，如果有同色棋子存在，则它们便相互连接成一个不可分割的整体。它们的气也应一并计算。棋子直线紧邻的点上，如果有异色棋子存在，这口气就不复存在。如所有的气均为对方所占据，便呈无气状态。无气状态的棋子不能在棋盘上存在，也就是——提子。

　　提子：把无气之子提出盘外的手段叫“提子”。提子有二种：1.下子后，对方棋子无气，应立即提取。2.下子后，双方棋子都呈无气状态，应立即提取对方无气之子。拔掉对手一颗棋子之后，就是禁着点（也叫禁入点）。棋盘上的任何一子，如某方下子后，该子立即呈无气状态，同时又不能提取对方的棋子，这个点，叫做“禁着点”，禁止被提方下子。

　　胜负判别

　　围棋现存在三种规则。*大陆采用数子规则，台湾采用应氏计点规则，日韩采用数目规则。因为黑方先行存在一定的优势，所以所有规则都采用了贴目制度。

　　*规则

　　贴3又3/4子的规则：第一步，把死子提掉。第二步，只数一方围得点数并记录下来（一般围得点以整十点为单位）。第三步，如果数的是黑棋，再减去3又3/4子，如果数的是白棋，再加上3又3/4子。第四步，结果和180又1/2（棋盘361个点的一半）比较，超过就算胜，否则判负。黑目数超过184.25子即胜，而白只需超过176.75子即胜。通俗来说为白棋177子为胜，黑棋184.5子为胜。

　　让先与让子：让先不贴目，让子要贴还让子数的一半（就当被让方是预先收了单官）。

围棋的规则3

　　基本下法

　　对局双方各执一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。棋子下在棋盘上的交叉点上。棋子落子后，不得向其他位置移动。轮流下子是双方的权利，但允许任何一方放弃下子权。

　　棋子的气：一个棋子在棋盘上，与它直线紧邻的空点是这个棋子的“气”。棋子直线紧邻的点上，如果有同色棋子存在，则它们便相互连接成一个不可分割的整体。它们的气也应一并计算。棋子直线紧邻的点上，如果有异色棋子存在，这口气就不复存在。如所有的"气均为对方所占据，便呈无气状态。无气状态的棋子不能在棋盘上存在，也就是——提子。

　　提子：把无气之子提出盘外的手段叫“提子”。提子有二种：1.下子后，对方棋子无气，应立即提取。2.下子后，双方棋子都呈无气状态，应立即提取对方无气之子。拔掉对手一颗棋子之后，就是禁着点（也叫禁入点）。棋盘上的任何一子，如某方下子后，该子立即呈无气状态，同时又不能提取对方的棋子，这个点，叫做“禁着点”，禁止被提方下子。

　　胜负判别

　　围棋现存在三种规则。*大陆采用数子规则，台湾采用应氏计点规则，日韩采用数目规则。因为黑方先行存在一定的优势，所以所有规则都采用了贴目制度。

　　*规则

　　贴3又3/4子的规则：第一步，把死子提掉。第二步，只数一方围得点数并记录下来（一般围得点以整十点为单位）。第三步，如果数的是黑棋，再减去3又3/4子，如果数的是白棋，再加上3又3/4子。第四步，结果和180又1/2（棋盘361个点的一半）比较，超过就算胜，否则判负。黑目数超过184.25子即胜，而白只需超过176.75子即胜。通俗来说为白棋177子为胜，黑棋184.5子为胜。

　　让先与让子：让先不贴目，让子要贴还让子数的一半（就当被让方是预先收了单官）。

围棋的句子3篇（扩展4）

——下围棋的启示作文10篇

下围棋的启示作文1

　　学校就是培养莘莘学子的摇篮，*时除了学习语数英等主科，我还增加一门兴趣班学习围棋。

　　围棋，起源于*，*古代称为“弈”，我喜欢与对手博弈的感觉。每周四的第七节课，是学校许多学习兴趣班同学最繁忙的时间，而我也不例外。我喜欢围棋，两种颜色的棋子，非黑即白，一阴一阳，组成世间万物。

　　学围棋三年多，我现在学的技巧越来越深奥，遇到的高手越来越多。这个学期学了小飞挂角、三三挂角、小目挂角等，老师讲的时候口若悬河，精彩无比，我每次安安静静地坐在棋室里聚精会神地听老师讲课，走棋的技巧有时天马行空，我听得津津有味。

　　我记得有一次的博弈时间，才开局，我与对手都目不转睛地看着棋盘。对手比我年长，一个大哥哥，胖胖的，高高的，眼睛大大的，足智多谋的样子，对方无论是身骨子架或是年龄，我的气势瞬间被秒压了，尤其他突然用杀气腾腾的眼神扫了我一眼，让我直打冷战。敌动，我静，这个时候我要冷静，认真下棋最重要。我认真想了想老师教的招式，啊……金角银边草肚皮，只要一下得金角，就容易赢得比赛了，可对手不弱，似乎看穿了我的伎俩，才下完金角和银边，热烈的战争开始了，我与对手你下一棋我下一棋，时间慢慢流逝，棋盘渐渐填满了黑白两色的圆点。这时，我又来一个小飞挂角想抢对方地盘，谁知他以牙还牙定势了第二步，彼此形成了双枪定势，不分上下。轮到对手下棋，他停了停，似乎并不着急，显然也不示弱，我们下了半天的结果是对方57目，我才39目。看到这样的结果，我直冒冷汗，焦急地用手擦了擦额头的汗水，再向上做了一次深呼吸，稍稍放松，目光锁住棋盘，全盘逐一位置细细扫一次，咦，我发现了对方一个特大的漏洞点假眼。我暗自窃喜，有子吃了。这点发现如获至宝，我趁机一打，对方被杀得措手不及，守也无效，最后的结局是对方148目，我181目。

　　围棋博弈，输赢乃兵家常事，要胜不骄，败不妥，坚持下去，才能学到围棋的精髓。

下围棋的启示作文2

　　星期天的傍晚，围棋课上，老师安排我和苏威豪来一场对弈。

　　行礼之后，对弈开始。我是黑棋先下，布局开始，我先把棋子落在右上角的星位上以示对对手的尊敬。对手不假思索地把棋下在左下角的星位上，还礼。接着，我走了一个错小目，小飞守角，正当我准备走一个立体形，可是被对方抢先了，我顿时紧张起来：得走大场，不然让他占上风了。

　　到了中盘，我们都开始向中间发展，我一连走了好几手进可攻退可守的好棋，破坏了对手很大一块地盘，在中间形成了我的大模样。渐渐地忘记了之前的紧张，不禁有了些洋洋得意起来，心想：我既破了对手的空，还在中间形成了我的大模样，这局胜券在握了。对手在我地盘的边边角角走了一些棋，得意忘形的我认为那几手棋已经威胁不到我了，于是就去开辟新地盘了。可就在这时，对手来了一个围魏救赵，这一下让我损失了好几目，我有些紧张了，掌心渗出了汗，额头上的汗珠顺着脸颊滑落到了棋子上。不能坐以待毙，静下心来，认真思考，一定可以找到突破口的！我一边防守，一边突围，终于挽回了一些损失。

　　官子阶段，看似*静，其实透着我们很多的心思，双方互不相让，不是飞就是跳，不是跳就是尖，不是尖就是长，互相交叉，有攻有守。最终，我们以点目的方式判断输赢黑棋胜，我高兴得一蹦三尺高。

　　这盘棋让我收获了快乐，同时也收获了成长。围棋博大精深，它就像是一个朋友，提醒我谦虚谨慎、戒骄戒躁，争取更大的进步。

下围棋的启示作文3

　　今天，阳光明媚，光洁的蓝天，像细细琢磨过的蓝宝石，又像很精致的蓝缎子。我和舅舅在公园下围棋。

　　我们兴致勃勃来到目地的，找到了一个十分美丽的地方开始下棋。公园真是树木茂盛，百花盛开芬芳扑鼻的好地方啊！

　　我们开始下起来，我走着走着，突然，我眼睛一亮，看见了一步好棋，我高兴极了！舅舅仔细一看，知道了我的阴谋，他把我的阴谋揭穿了。我左右为难，也没有办法，我目不转睛的盯着棋盘，开始动了脑筋，我突然眼睛又一亮，看见了下赢舅舅的一步好棋，我急忙把那儿一填，舅舅完蛋了，我把舅舅吃了个精光。

　　舅舅终于认输了，我一蹦三尺高，我心里就像喝了蜜一样甜。舅舅见我那高兴样，对我说：“虚心使人进步，骄傲使人落后！”

下围棋的启示作文4

　　今天下雨了，我和妈妈打两把伞去慧*儿园听围棋课。

　　到了那里，老师说：“里面正听课呢。”我妈妈说：“我们就是来听课的。”老师说：“那你们进来吧！”我不愿意进去，是因为我闲那些小朋友小，所以我不愿意进去。后来，妈妈看见有一个大班，她带我过去看一看，我觉得很喜欢。结果我就在里面听了。老师说：“你自己挑一种颜色。”我就挑了一个白色的放在棋盘上，然后，老师又让我拿另外一种颜色黑色，老师边教边讲，里面放一个白色，外面放黑色，用黑色把白色包围起来，这样外面的黑色就把里面的白色包围吃掉了。老师慢慢加大难度，可还是难不倒我。

　　我觉得很喜欢，就让妈妈给我报了名，买了围棋书，棋盘和棋子，我和妈妈就回家了。

下围棋的启示作文5

　　今天是星期五，下课之后我就去上英语班，英语班下课到六点半，我都没顾得上吃饭，就去上围棋班。

　　现在我的围棋段路是一段。我们那一块最高的是四段，但是四段的那位大哥哥上初中走了，所以就剩下两段的了，我们一见面就说咱俩下棋吧。

　　我们开始下棋。下了两个小时，布局才刚刚结束，刚进入中盘的时候，已经是十点了，我们就说明天星期六晚上再来下棋，因为我报的是围棋班，上午有课，下午也有课。

　　那天晚上，我一直在研究怎么样能打败两段的，一直响到凌晨一两点。才想出来怎么对付他，这样我心里就有底了。

　　到了星期六晚上，功夫不负有心人，我赢得了他，我很高兴，因为两段的他才是124目！他用的黑棋，所以要到185才能赢，而我用白起只有177就行了，因为黑棋占有主动权，黑棋下哪儿都很大。

下围棋的启示作文6

　　我喜欢下围棋。学习之余，脑子里想得最多的围棋了。自从走进了这个博大精深，奥秘无穷的黑白世界，我感无穷的欢乐。

　　一次，老师和我下棋，我先困住了老师的"大龙"，谁知老师左冲右突，给我来了个反围困。我一算气不够，就带着自己的"部队"企图逃跑，后来一看逃 不掉了，干脆就地做活，背水一战。我仔细观看棋盘，琢磨着对策，果然了手筋，于是巧妙地与老师做了双活，老师的大龙因此光荣牺牲了。我开 心极了。

　　下棋有输有赢，输棋的滋味可不好受。一次我去打段，对手的水*和我差不多。一开始我形势不错，可能是布局速度太快，再加上他不太棋风吧。但中 盘时对手追了，目数很接近，就看谁的官子好了。我们都眉头紧锁，时不时地长思考，点目以后我形势仍然不太明了，就紧急关头，我由于误算， 打了大勺子。对手立刻笑逐颜开，脸上却青红的懊恼万分。就这样只差一盘棋，我没能升段。这盘棋使我明白了做事要考虑周全，粗心大 意。

　　下围棋也训练了逻辑推理能力，因而文化课程大大，尤其是数学，每次口算比赛我总能名列前茅。

　　我已是业余四段，但与我理想的还差得很远，我还想冲击更高的段位。这只是愿望，但我只要努力，梦想就能实现。

　　我是爱下围棋的孩子，不折不扣的围棋迷。

下围棋的启示作文7

　　“嘘！不能告诉别人喔。”每个人心中或许都藏着一个不为人知的小秘密，我也不例外，我的秘密是围棋的学习过程。

　　在我念幼儿园中班时就开始学习围棋，我热爱围棋，这是无人不知、无人不小的事。除了上课、吃饭、睡觉外，围棋都和我形影不离，打棋谱、背棋谱、看围棋丛书和教学影片，是我一天中最重要而忙碌的事。

　　虽然我十分努力，但是幸运之神并不是常常眷顾我，我参加很多场围棋比赛，但从未得过冠军，总与它擦身而过。更惨的是，去年十二月的竹林杯公开赛，我很早就失败出场，我并没有嚎啕大哭或颓废丧志，反而思考能够打败对方的招数。此时我发现了宝典武功正树的“三连星”，让我顿悟，并开始思考新的布局手法，经过不断的练习与对弈，终于在今年的南山杯公开赛中拿到冠军。终于把秘密公诸于世了，我十分开心。

　　你和我一样热爱围棋吗？围棋对我来说像天上的百万颗星星，如此耀眼，令人着迷啊！

下围棋的启示作文8

　　我对围棋十分感兴趣。它分为三个部分：有占大场的局面、大杀大砍的中盘、你争我抢的官子。老师讲的什么死活题、布局、手筋、思考题，都要我们背、思、做。我有时候会练一些死活题，不过有时候是百发百中，有时是全军覆没。

　　每逢星期天我就可以练习下围棋，只要一把作业写好，我就扎进关于围棋有关的书籍里埋头苦读。每次捧起书本，我都爱不释手，有时甚至连中饭都忘记了吃，妈妈总是疑惑不解，还以为我对围棋“走火入魔”了呢！

　　下围棋的确充满了乐趣，在围棋的世界里我可以尽情地遨游知识的海洋，我可以充分地发挥自己的聪明才智，自从学习了围棋我竟然发现自己的视野开阔了许多，思维也灵活了许多，在这里我非常想感谢我的老师和伙伴们，是他们长期以来的陪伴才让我有所收获。

　　记得一次围棋比赛中，我和同班的一名同学较量，想比个高下，我原本信心满满，以为凭借我的实力和信心定能战胜对方，但是，经过几个回合下来，对方遥遥领先。我见状难以置信，从前的骄傲和自豪感顿时消失的无影无踪，我渐渐地陷入了沉思，我终于明白了“天外有天，山外有山”的道理。从那以后，我才恍然大悟，强中自有强中手，从此我开始发奋练习，经过不懈努力终于赶上了他。后来我们成了非常好的朋友，我们彼此互相切磋棋技，互相帮助，共同进步。

　　我爱下围棋，更享受学围棋过程中丰富的乐趣！

下围棋的启示作文9

　　在成长的过程中，我有很多难忘的事情，它们像海滩上的沙子数也数不完；它们像五彩缤纷的气球，丰富多彩；它们像夜晚的星星，闪着光芒。回望过去，我不禁想起那件难忘的事。

　　那天是我第一次参加围棋比赛的日子，妈妈我带到了比赛现场。看着人山人海的参赛选手，我的心里的压力如同潮水般涌来。我还不知道我的对手是谁，我有点好奇，同时也很紧张：万一第一轮就输了那得多丢人啊！

　　比赛开始了，我的对手原来是我的朋友，在我认识的人里，他下围棋是最强，以往的对弈中我从来没赢过他。我心里打起了退堂鼓，觉得自己不可能赢，但转念一想，再厉害的应该也有破绽，我认真观察应该也能赢。我先让自己冷静下来，先下了一颗黑棋，他也跟着下了颗白棋……我们大战了几十个回合，我的额头布满了细密的汗珠，他却依然气定神闲。因为他已经吃了我十四颗黑棋，而我只吃了他七颗白棋。眼看时间就要到了，虽然我输定了，但是我也没有放弃最后的时间，拼尽全力再拿下了他三颗白棋。

　　时间到了，毫无悬念我输了。我扑到妈妈里怀里哭了起来，妈妈摸着我的头安慰我：“没事的，只要我们不放弃，继续努力一定也能赢的。”

　　第一次比赛的失败令我刻苦铭心，它也让我明白了：无论做什么事都不能轻易放弃，虽然局势已定，但也应该用尽全力做出最完美的自己。

下围棋的启示作文10

　　今天中午，我又和爸爸下了一盘围棋。目的当然是因为可以玩电脑啦！爸爸也接受了，就跟我下了一盘围棋。

　　开始的时候猜先，我又输了，于是爸爸用黑棋，我用白棋。刚开始的时候，我占上风。

　　突然，爸爸入侵了我占领的地盘，并迅速的下成了活棋。但是，我一看爸爸的地盘，一想“既然我损失掉了这么多的地盘，那我再入侵他的地盘。这样地盘多了，爸爸输了，我胜利了！”果然，最后我胜利了。

　　但是爸爸只下一盘棋，我只能玩十五分钟游戏。

围棋的句子3篇（扩展5）

——围棋教学反思3篇

围棋教学反思1

　　今天第一节课我在二年级四班上了一节体育组内研讨课。课的内容是围棋的第一次课，即认识围棋的棋盘、棋子与棋子的气。短短的40分钟，课堂进行的比较顺利，目标达成的比较理想，但也留下了较深的印象和一些反思。

　　一、分析与反思：

　　本节课是围棋的第一次课，内容涉及的比较简单但很重要，如果第一次课进行的不理想会影响后面的围棋教学和学生们的兴趣。同时我也是在8月底才开始接触学习围棋，属于边学习边教学；因此我对这次课比较重视，思想认识比较明确，认真设计教学，教具准备充分。为上好这节课做好了各方面的准备工作。

　　通过调查询问，二年级一些学生利用围棋兴趣班学习过，多数同学还是第一次学，对没学过的这部分学生来说，围棋是陌生的，是懵懂的；同时对二年级的孩子来说，学习本身就缺乏稳定性、持久性和连续性。有些学生学过围棋，急于表现，比较活泼好动，跃跃欲试的情欲比较高；如果能充分、有效地调动学生的这种学习积极性，就可以慢慢的使学过围棋的学生围棋知识与能力更强，没学过的今天学习后开始有了较浓厚的学习兴趣。进而为后面继续学习围棋打好良好的基础。

　　课前让同学们唱一首歌，使学生的情绪慢慢地进入学习状态，接下来导入课程，鼓励学过围棋的学生不要骄傲，再接再厉，巩固围棋知识，不断的提高围棋的`视野与能力；引导没学过围棋的同学认真听讲，仔细观看围棋棋盘，用心用脑树立信心通过学习赶上学过围棋的同学，甚至将来超越他们。这个环节的设计为课的顺利做好了良好的铺垫。

　　课的进行中，教师的讲解、示范、提问等时机把握得比较好，尤其对没学过围棋的学生更多地关注和回答问题的机会。对一些学生回答问题的错误能及时有效的鼓励并纠正。孩子对“中间棋子四口气，边上棋子三口气；脚上棋子两口气，棋子如果没有气，就从棋盘拿出去。”的总结语记得比较及时，对棋子的气学习的较扎实，能指出棋盘上棋子有几口气，并能区分出黑子与白子的气；通过师生共同的努力教与学，最终把这节课的重点与难点都解决的较轻松，及时。

　　通过对11版体育新课程标准学习及对二年级学生学情的分析，这节课的设计比较好，很流畅和自然；课堂进行的比较顺利，二年级四班的课堂常规很好，纪律与学习习惯表现的令人满意，为最终很好的教学提供了帮助。学生的表现落落大方，不因为教室后面有听课的老师而胆小怯场，反而更加认真学习，积极举手回答问题；把二年级学生活跃、天真、爱表现的特点体现的比较突出；因此使本节课的课堂活力不断涌现。

　　二、不足与改进：

　　1、作为教研组长的教研课，准备的不够充分，只是很随便的上了一节随堂课。我想作为教研组长，还是要认真准备，精心设计，合理利用一些围棋的教学视频；把一些好的理念、教法等和大家一起共享；虽然本节课有一些成功点但作为教研组长还显得不够。

　　2、阅读教材不全面，虽然是第一次学习围棋，但不要出现知识点不准确的现象；在这一点发出了很好的警钟声音，在备课时仔细阅读教材，一定要仔细了再仔细，细心了再细心，全面把握好教师的知识点。我将会在此基础上继续努力把后卖弄的围棋教学工作做扎实。

　　3、继续学习把握好11版新课标，研究好现在的学生围棋学习情况，调研好六个年级每个班的学生围棋学习程度，从二年级开始把围棋课教学扎实有效的开展下去。

　　总之，虽然一节研讨课已经过去了，但留下的教学深思还得靠积极切实的行动，努力地工作看来不断的改进提高。我将给自己加油，不断的努力在围棋教学的道路上继续前行吧！

围棋教学反思2

　　今天第一节课我在二年级四班上了一节体育组内研讨课。课的内容是围棋的第一次课，即认识围棋的棋盘、棋子与棋子的气。短短的40分钟，课堂进行的比较顺利，目标达成的比较理想，但也留下了较深的印象和一些反思。

　　一、分析与反思：

　　本节课是围棋的第一次课，内容涉及的比较简单但很重要，如果第一次课进行的不理想会影响后面的围棋教学和学生们的兴趣。同时我也是在8月底才开始接触学习围棋，属于边学习边教学；因此我对这次课比较重视，思想认识比较明确，认真设计教学，教具准备充分。为上好这节课做好了各方面的准备工作。

　　通过调查询问，二年级一些学生利用围棋兴趣班学习过，多数同学还是第一次学，对没学过的这部分学生来说，围棋是陌生的，是懵懂的；同时对二年级的孩子来说，学习本身就缺乏稳定性、持久性和连续性。有些学生学过围棋，急于表现，比较活泼好动，跃跃欲试的情欲比较高；如果能充分、有效地调动学生的这种学习积极性，就可以慢慢的使学过围棋的学生围棋知识与能力更强，没学过的今天学习后开始有了较浓厚的学习兴趣。进而为后面继续学习围棋打好良好的基础。

　　课前让同学们唱一首歌，使学生的情绪慢慢地进入学习状态，接下来导入课程，鼓励学过围棋的学生不要骄傲，再接再厉，巩固围棋知识，不断的提高围棋的视野与能力；引导没学过围棋的同学认真听讲，仔细观看围棋棋盘，用心用脑树立信心通过学习赶上学过围棋的同学，甚至将来超越他们。这个环节的设计为课的顺利做好了良好的铺垫。

　　课的进行中，教师的讲解、示范、提问等时机把握得比较好，尤其对没学过围棋的学生更多地关注和回答问题的机会。对一些学生回答问题的错误能及时有效的鼓励并纠正。孩子对“中间棋子四口气，边上棋子三口气；脚上棋子两口气，棋子如果没有气，就从棋盘拿出去。”的总结语记得比较及时，对棋子的气学习的较扎实，能指出棋盘上棋子有几口气，并能区分出黑子与白子的气；通过师生共同的努力教与学，最终把这节课的重点与难点都解决的较轻松，及时。

　　通过对11版体育新课程标准学习及对二年级学生学情的分析，这节课的设计比较好，很流畅和自然；课堂进行的比较顺利，二年级四班的课堂常规很好，纪律与学习习惯表现的令人满意，为最终很好的教学提供了帮助。学生的表现落落大方，不因为教室后面有听课的老师而胆小怯场，反而更加认真学习，积极举手回答问题；把二年级学生活跃、天真、爱表现的特点体现的比较突出；因此使本节课的课堂活力不断涌现。

　　二、不足与改进：

　　1、作为教研组长的教研课，准备的不够充分，只是很随便的上了一节随堂课。我想作为教研组长，还是要认真准备，精心设计，合理利用一些围棋的教学视频；把一些好的理念、教法等和大家一起共享；虽然本节课有一些成功点但作为教研组长还显得不够。

　　2、阅读教材不全面，虽然是第一次学习围棋，但不要出现知识点不准确的现象；在这一点发出了很好的警钟声音，在备课时仔细阅读教材，一定要仔细了再仔细，细心了再细心，全面把握好教师的知识点。我将会在此基础上继续努力把后卖弄的围棋教学工作做扎实。

　　3、继续学习把握好11版新课标，研究好现在的学生围棋学习情况，调研好六个年级每个班的学生围棋学习程度，从二年级开始把围棋课教学扎实有效的开展下去。

　　总之，虽然一节研讨课已经过去了，但留下的教学深思还得靠积极切实的行动，努力地工作看来不断的改进提高。我将给自己加油，不断的努力在围棋教学的道路上继续前行吧！

围棋的句子3篇（扩展6）

——学下围棋作文3篇

学下围棋作文1

　　有一天，我偶然地看见两个人在下围棋，有趣得很，心想：“我也要学下围棋。”于是，回到家里说：“妈妈，我要学下围棋。”妈妈拿出了爸爸的围棋。我打开围棋，一看，呆了，这么多线条组成的交错的方格，到底下在哪儿好呢？我跑去问爸爸：“爸爸，围棋棋子应该下在棋盘的哪里呢？”爸爸说：“应该下在交错点上，千万不能下在方格里。下棋先下在角上最好，其次是边上，等角上和边上的仗打完了，再去*间的。”围棋有一句格言：金角银边草肚皮。爸爸还告诉我在角上还可以下“三三“、”星位“、三四”………等等。可我还是稀里糊涂的。

　　直到今年，妈妈给我买了学习围棋的光盘，我看了“N”遍之后，才对围棋有所了解。到现在，我还知道了占角、布局、中盘阵地战和终局计算，真是其乐无穷。我想等爸爸明年二月回来的时候，我一定要向他讨教讨教。

　　学围棋虽然很难，但是我乐意，你呢？

学下围棋作文2

　　今天早晨，妈妈带着我来到学围棋的地方。老师先让我们看会儿电视，然后再学习。

　　首先，老师用黑白棋子摆出四道题目，然后再叫我们吃掉白棋子。我做对了三道题，得了15分，我很高兴。

　　在这个学习班里，我还学会了“把西瓜”、“双打吃”、“警长抓小偷”……我样样都会。我最拿手的是“双打吃”、“根据地”，我和爸爸玩这两种围棋游戏的时候，爸爸老师被我打得落花流水。

　　我要更加努力地学习围棋，争取早日考入高级班。

学下围棋作文3

　　暑假我去参加围棋班，刚开始我去时，只会一点，不过上课时，老师说的话，我大部份都听得懂。

　　我常常都会早到，因为还没上课，我就到那边的电脑教学教室玩围棋游戏，来打发打发时间。那里的游戏都非常的好玩、非常的有趣。

　　上课的时候，很认真的听课，也学到了不少的知识，那里大部份都是幼儿园的小朋友，只有一个是一年级，最大的还是我，下课之前，老师会安排一些人和对方对奕，我是和一个幼儿园的`小朋友对奕，不过他很强，但是我是不甘示弱。两人对奕快把棋盘占满时，下课了，老师来看我们的对奕情况，我竟然和他*手，真是出乎我的意料之外。

　　我觉得这次真是让我学到了不少的经验，更让我一天之内棋力进步了不少，希望我以后暑假还有时间学围棋。

推荐访问:围棋 句子 围棋句子3篇 围棋的句子1 围棋的句子怎么写

---