2023年度大班教案集锦七篇

【精选】大班教案集锦七篇　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的大班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢下面是小编为大家整理的2023年度大班教案集锦七篇,供大家参考。

【精选】大班教案集锦七篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的大班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、让幼儿在认识各种电话的基础上认识各种通讯工具，并帮助幼儿形成通讯工具的初级科学概念。

　　2、感受现代科技产品给人们生活带来了便利，激发幼儿的探索精神和创造意识。

　　活动准备：

　　1、把课室布置成“电话博览会”，有各种电话：投币电话、按键电话、免提电话、录音电话、手提电话等。

　　2、图片资料：可视电话、传真机、电报机、卫星电话等。

　　3、BP机等实物。

　　活动过程：

　　1、了解各种各样的电话。

　　（1）组织幼儿参观“电话博览会”，让幼儿认识各种不同的电话。

　　（2）自由讨论：你刚才看见了电话家庭的哪些成员？

　　（3）向幼儿介绍磁卡电话、投币电话、可视电话、录音电话、移动电话等。（磁卡电话凭磁卡通话，不用每次付现金；可视电话不仅可以听到声音，还可以看到讲话的人；移动电话是不用电话线的；录音电话是可以边讲话边录音；投币电话是直接投硬币拨号码就行了。）

　　2、介绍BP机、传真机、电报等通讯工具。

　　（1）教师出示BP机，提问：“这是不是电话，它有什么用呢？”

　　（BP机不是电话，但也是一种联系的工具，有人找你它就会响起来，你可以回电，或看留言，就知道有什么事。）

　　（2）出示传真机、电报机的图片。

　　让幼儿知道我们写的信可以通过发电报、发传真来传递，远方的人们马上可以收到我们发过去的信。

　　3、帮助幼儿形成通讯工具的初级科学概念，了解现代通讯工具的好处。

　　（1）师：“刚才我们认识了电话、传真机、BP机、电报，它们有什么用？”请幼儿自由发言。

　　（2）师：“我们给这些传递消息的工具起个名字—通讯工具。”

　　（3）师：“现代通讯工具给人们带来了哪些好处？（方便快捷）

　　活动延伸：

　　学习打电话。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、欣赏儿歌美妙意境，并且学会续编儿歌、

　　2、想像住在树上的动物、

　　活动重难点：

　　懂得欣赏，学会续编儿歌、

　　活动准备：

　　1、事先探索幼儿探访小蚂蚁、小毛虫、麻雀等小动物在树上的活动、

　　2、图片：小蚂蚁、小毛虫、松鼠、麻雀、

　　3、挂图一棵树，儿歌挂图

　　4、光碟

　　活动过程：

　　一、谈话导入，师幼互相打招呼、

　　教师：

　　——*时周末的时候小朋友们都会去那些地方玩呢！

　　幼1：去玩得好的朋友家

　　幼2：爸爸妈妈带我去游乐场

　　幼3：爸爸妈妈带我们去公园（追问：那在公园里你会看到什么？有很多茂盛的树木、）

　　如幼儿没有说到茂盛的树木时，老师及时的说出来：

　　教师：

　　——小朋友你们*时公园还会见到很多茂盛的树木是吗？

　　——那你们在树上会见到哪些动物呢？

　　幼儿回答：

　　幼1：小鸟

　　幼2：松鼠

　　幼3：蛇

　　教师：

　　——如果是你，你住在树上的哪个地方？为什么？

　　幼1：我会住在树的下面，在夏天的时候就可以乘凉、

　　幼2：我会住在树干上，就可以和树上的动物朋友做朋友、

　　幼儿回答、

　　欣赏儿歌，听听儿歌里都有哪些小动物在树上、

　　教师：接下来我们一起来听一听，齐老师带来有关在树上动物的儿歌，听一听有没有你们见到的动物、

　　——教师有感情的朗读

　　提问：请小朋友说说你刚才在儿歌里听到了哪些动物，它们在干什么？

　　——幼儿回答

　　——播放光碟，出示挂图，在欣赏的过程中边出示相应的图片、

　　教师：再次欣赏儿歌，我们在来仔细的欣赏一次儿歌，在欣赏的过程中来听听一共有几只动物呢？

　　提问：这首儿歌里一共有几只动物呢？（幼儿回答）

　　三、学习儿歌，并模仿小动物的动作、

　　——我们一起来学习儿歌，先请小朋友自己朗读、

　　——接下来我们一起来朗读儿歌、

　　——现在请小朋友分为四组，9个小朋友一组，老师指定好动物，请每一小组中的成员想想你那组的动物动作怎么模仿呢？

　　教师：小朋友们想好了吗？现在我们一起来表演了哦！

　　——边朗读边表演

　　教师小结：刚才小朋友们表演得很棒，把掌声送给自己、

　　编一编

　　教师：除了有小蚂蚁、小毛虫、小松鼠、小麻雀之外，还会有哪些动物在树上呢！请小朋友来想一想、

　　——幼儿续编、（把幼儿续编的写在黑板上）

　　——幼1：知了

　　——幼2：小燕子

　　——幼儿续编

　　想想树木在大自然中有些什么好处？

　　教师：小朋友来想一想树木在大自然中有哪些好处？

　　幼1：可以遮太阳

　　幼2：可以给绿化大自然，提供新鲜的氧气，给人类带来新鲜的空气、

　　——幼儿回答

　　教师小结：在*时的生活中我们一定要保护好树木，这样才会有更多的动物朋友到树上去玩哦！到公园去的时候可以去看看有哪些动物朋友哦、、、、、

大班教案 篇3

　　【活动设计】

　　鸭子骑车？这可真是一个疯狂的想法！但有一只鸭子真的办到了！作者通过这个让人兴奋又愉悦的故事，生动地描绘出孩子勇于探险的心理特征，让孩子读后产生极大的满足感。书中各种动物的语言和表情都十分传神，和孩子一起朗读，会让孩子兴致勃勃地融入其中。本堂活动的设计，是想让孩子充分享受绘本带来的阅读快乐，并鼓励孩子细心观察图画，发现画面表达的意思，并放飞大胆想象的翅膀，享受阅读带来的乐趣，同时也能明白只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力，就一定能享受到成功的喜悦。

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。

　　2、感受尝试新事物带来的快乐，体会只要够自信够勇敢就一定能够获得成功。

　　【活动准备】PPT。

　　【活动过程】

　　一、突发奇想的鸭子。

　　价值取向：导入故事，激发幼儿的兴趣。

　　1、出示图片，提问：你们觉得这是一只怎样的鸭子？

　　2、猜测鸭子疯狂的原因。

　　过渡：究竟鸭子骑车的这个想法能否实现，让我们带着这个疑问跟着这只疯狂的鸭子一起去农场转一天吧！

　　二、勇于尝试的鸭子。

　　价值取向：仔细观察角色的表情，大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。

　　1、母牛。

　　（1）猜测母牛的想法：母牛心理是怎么想的？

　　（2）猜测鸭子的想法：你们觉得鸭子会放弃吗？

　　小结：真是一只自信的鸭子，面对母牛的反对，鸭子毫不理会，他坚信自己只要坚持下去，就一定能够学会骑车的。

　　2、绵羊

　　（1）观察画面猜测：绵羊也许会对鸭子说些什么？

　　（2）猜测鸭子的想法：这时鸭子会放弃吗？

　　小结：真是一只勇敢的鸭子，虽然骑车也许会摔伤，但是鸭子不害怕，他坚信自己只要坚持下去，就一定能够学会骑车的。

　　3、母鸡

　　（1）观察画面：母鸡怎么了？它在害怕些什么呀？

　　（2）讨论：鸭子会怎么说呢？

　　小结：真是一只自信的`鸭子，骑自行车的时候既能不让自己摔伤，还能照顾到行人的安全实在不是一件简单的事情。

　　4、老鼠

　　老鼠现在心里也有一个疯狂的想法，猜猜看老鼠想干吗？

　　小结：是呀，老鼠在鸭子的带动下，它也想成为一个自信勇敢的小老鼠。

　　三、获得成功的鸭子

　　价值取向：感受只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力，就一定能享受到成功的喜悦。

　　1、观察画面：动物们全都瞪大了眼睛，他们想做什么呢？

　　小结：所有的小动物们都在一起骑自行车了，他们异口同声地说：“鸭子，你的主意真棒！”

　　2、提问：为什么一开始大家都不赞成鸭子骑车，现在却又都在骑车了呢？

　　小结：我们小朋友在*时的生活中，也要像鸭子一样做事坚持到底就会获得成功。

大班教案 篇4

　　活动名称：

　　体育活动——左看右看

　　活动目标：

　　1、学习根据标记及时变化方向成总队长。

　　2、在活动中遵守规则。

　　活动准备：

　　1、场地(见活动材料)。

　　2、向前、向左、向右的方向标记若干。

　　活动过程：

　　一、准备活动。

　　1、老师带着小朋友一起做准备活动操。

　　早上太阳真正好，跟着老师来做操：上肢运动;

　　抬抬腿、扭扭腰、扭扭腰、甩甩臂、头部运动及腰部运动、学小兔子蹦蹦跳、蹦蹦跳。

　　拍起手儿跳跳跳、拍起手儿跳跳跳：跳跃运动;

　　做完早操身体好，做完早操身体棒，最后做运动。

　　二、基本活动。

　　1、复习一个跟着一个走。

　　(1)教师：以前我们学过一个跟着一个走，大家还记得是怎么走的吗?

　　(2)请部分幼儿上前表演，教师在一旁指导。

　　(3)教师：现在我们排成一路纵队，沿着操场上的直线一个跟着一个走，你们就跟着老师拍铃鼓的节奏，踏着步子一个跟着一个走，当老师说立定的时候，你们就要听下来。

　　(4)老师带领幼儿在操场上根据铃鼓的信号走走停停。

　　2、引导幼儿认识各个方向的标记。

　　(1)教师出示标记：你们看，我手上拿的是什么?猜猜它们是用来做什么的?

　　(2)幼儿猜测并回答。教师：大家说得很好，它们都是方向标记，是用来引导我们朝那个方向走的。

　　3、让幼儿根据方向标记列队行走。

　　(1)教师奖标记放在地上：现在谁想来试一试沿着标记方向在?

　　(2)教师请部分幼儿上前表演。

　　(3)演示结束后，教师：现在请小朋友们排成一路纵队，然后沿着场地上摆放的标记走。

　　(4)幼儿排成一路纵队，集体沿着标记走。

　　4、教师改变场地上标记摆放的方向，请幼儿继续练习。

　　(1)教师：看，场地上标记的位置变了，这次你们还会走吗?

　　(2)幼儿列队集体沿着新的路线走。教师在数次练习中药注意交换排头。

　　5、教师代销朋友做游戏“左看右看：。

　　(1)教师请幼儿排成一路纵队站在起点线上，发出指令：我们到那边去玩儿吧!小朋友要注意看清地面上向左、向右的标记，不要走错方向哦!

　　三、活动结束。

　　教师：小司机真棒!遵守交通规则!现在让我们开着汽车*室吧!

大班教案 篇5

　　绘本：《克里克塔》

　　第一次阅读绘本《克里克塔》就被书里的情节所打动，被画面表现的温馨所感动，被那一抹绿色显现的清新而吸引。图画书描绘的是一条聪明体贴的大蛇克里克塔与它的主人波特太太之间的趣事。一幅幅画面，一个个细节，都让读者感受到能与大蛇一起生活是件多么有趣的事情。

　　教学目标

　　1。理解“克里克塔是一条幸福的大蛇”，并能大胆表达、分享阅读中的发现。

　　2。感受人和动物友好互动的美妙情感。

　　教学过程

　　（一）师生悬读，“猜包裹”引出主题

　　1。阅读封面对题目进行猜想。

　　师：老师带来一个故事，题目叫“克里克塔”，你觉得“克里克塔”是什么意思？

　　2。阅读正文，猜想包裹。

　　师：你觉得这个包裹奇怪吗？为什么？包裹里会是什么？

　　3。重点阅读，波特太太看到蛇怎么样？

　　师：老太太怎么了？为什么？

　　师：你还知道蛇的哪些知识呢？

　　（二）自主阅读，相互交流

　　教师提出阅读任务：故事的主角是蛇，那么这本书会是一个恐怖的，温馨的，还是有趣的故事呢？请小朋友先翻阅书本，寻找答案。

　　（三）师幼共同阅读图画书

　　1。蛇的名字叫“克里克塔”。

　　教师和幼儿一边翻阅图画书，一边讲述故事：波特太太有一个儿子，在巴西研究爬行动物。

　　师：什么是爬行动物？

　　继续引领幼儿阅读：包裹里装着的蛇，是儿子送给她的生日礼物，老太太担心蛇有毒，于是去动物园查看，发现它是一种没有毒的大蛇，叫做波儿·肯斯特里克塔。波特太太亲切地叫它“克里克塔”。

　　2.克里克塔是一条幸福的大蛇。

　　师：在波特太太的照顾下，克里克塔的生活跟一般蛇有什么不一样？

　　3.波特太太和克里克塔在一起也很幸福。

　　师：波特太太这么静心地照顾它，克里克塔对波特太太又是怎样呢？

　　（四）情景游戏，想象体验

　　师：克里克塔来到幼儿园，它是怎样和孩子们一起玩的？

　　师：如果你们跟克里克塔玩游戏，可以把它变成什么一起玩？

　　教师提供水管，以物代物，做游戏，并随机用简笔画的方式记录，完成自制书。

　　（五）延伸活动

　　1.书中的克里克塔。

　　引导幼儿自主地，完整地阅读图画书。

　　师：故事的前半部分讲了一个温馨的故事，那么后半部分会有转折吗？克里克塔还会变成什么呢？

　　2.同类阅读。

　　引导幼儿阅读《谁要一只便宜的犀牛》。

　　师：这本书是讲不口犀牛做好朋友的故事，你们想知道，和犀牛做朋友会

　　发生哪些好玩的事情吗？

　　3.想象创编。

　　引发幼儿想象“战动物朋友”的兴趣，创编与动物朋友的有趣故事。

　　教学后记

　　整个活动通过自主阅读、对话式的交流营造宽松的阅读氛围，教师的提问让幼儿的思维积极运转，在猜测、挑战、验证中得到满足，同时情绪情感在害怕、惊喜、兴奋的转变过程中得到宣泄，在最后想象环节，因为教师娴熟的绘画技巧，能进一步推动幼儿的想象思维，使得活动目标有效达成。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、学习看指挥领唱和齐唱的方法，齐唱时注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。

　　2、关心、体贴爸爸和妈妈，乐意自己的事情自己做。

　　3、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动准备：

　　歌曲录音磁带及录音机

　　活动过程：

　　1、以谈话的方法激起幼儿关心、体贴爸爸妈妈的情感。

　　(1)你的爸爸妈妈是做什么工作的?他们辛苦吗?

　　为什么你觉得他们辛苦呢?

　　(2)我们可以为爸爸妈妈做些什么呢?

　　2、帮助幼儿理解歌曲内容。

　　"爸爸妈妈工作很辛苦，我们在家里哪些事情可以自己?"幼儿交流，教师用歌曲中语句加以肯定。

　　3、请幼儿欣赏歌曲，熟悉音乐旋律和节奏。

　　4、幼儿学唱歌曲。

　　(1)全体幼儿跟音乐齐唱。

　　(2)尝试看指挥领唱和齐唱的方法演唱歌曲，请幼儿注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。

　　活动反思：

　　采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。

　　这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。

　　当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。

　　歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈*时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1.感受儿歌韵律，理解叠词的使用。

　　2.按照儿歌的语言格式创编儿歌。

　　3.用纸变出不同的物体，体验快乐。

　　活动重点：感受儿歌韵律，理解叠词的使用。

　　活动难点：按照儿歌的语言格式创编儿歌。

　　活动准备：

　　课件《小兔折纸》、折纸、水彩笔、剪刀、儿歌《纸爱变花样》

　　活动过程：

　　一、导入：教师播放PPT讲故事《小兔折纸》

　　1.小兔用手中的纸变成了什么？帮助了谁？

　　2.小结：一张普普通通的纸经过小兔灵巧的双手后就变出了新的花样。

　　二、基本环节

　　（一）学习儿歌《纸爱变花样》

　　1.播放儿歌《纸爱变花样》

　　2.提问：（1）歌曲中纸变成了什么呢？

　　（2）是用什么方式变的呢？

　　3.教师教授儿歌《纸爱变花样》

　　（二）改编儿歌

　　1.师：“纸会变很多的花样，除了写一写、卷一卷、折一折，你还能有什么好办法让纸变出花样？”

　　2.在黑板上出示字卡“画一画”“剪一剪”“折一折”用这三种方法让纸变出花样，并编出好听的

　　儿歌。”

　　3.教师分别示范画一画、剪一剪、折一折并编出儿歌。

　　4.分组操作：

　　（1）将幼儿分成三组。

　　第一组：画一画。

　　第二组：剪一剪。

　　第三组：折一折。

　　（2）幼儿操作，教师巡回指导。

　　（3）教师将完成的作品贴在黑板上。

　　5、幼儿根据黑板上的操作结果创编儿歌。

　　三、结束环节

　　小结：师：“纸除了可以画一画、剪一剪、折一折还可以揉一揉、撕一撕，让我们把今天学到的儿歌说给其他小朋友听，并和他们也一起玩一玩吧。”

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