2023年度小班音乐小花猫和小老鼠教案,菁选2篇（完整）

小班音乐小花猫和小老鼠教案1　　活动目标：　　1、学唱歌曲，感受歌曲的诙谐、有趣的风格。　　2、初步了解间奏，能在唱歌的过程中等待和正确地表现间奏的动作。　　3、体验与同伴游戏的快乐。　　4、让幼儿下面是小编为大家整理的2023年度小班音乐小花猫和小老鼠教案,菁选2篇（完整）,供大家参考。

小班音乐小花猫和小老鼠教案1

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，感受歌曲的诙谐、有趣的风格。

　　2、初步了解间奏，能在唱歌的过程中等待和正确地表现间奏的动作。

　　3、体验与同伴游戏的快乐。

　　4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　活动准备：纸偶（老鼠）

　　活动过程：

　　（一）引题、激发兴趣出示纸偶："吱吱吱，吱吱吱"谁来了？（小老鼠）下面我们一起来听一听这只小老鼠长的什么样？

　　（二）学唱

　　1.学唱歌曲第一段

　　（1）谁来说说这只小老鼠长得什么样？（边根据幼儿回答，边出示图谱）念三遍，中间可以请小朋友指图谱

　　（2）呀！原来这只小老鼠想出来干什么？（偷东西吃）有没有被老鼠发现？（没有）他心里肯定怎么样？（很高兴、很神气）边做动作边唱（3遍）

　　2、学唱歌曲第二段

　　（1）小老鼠最怕谁呀？（小花猫）

　　（2）听到小花猫的叫声小老鼠会怎样？（念三遍）

　　（3）刚才小老鼠还很神气的，一眨眼功夫却灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀！（唱三遍）

　　（三）初步感受间奏

　　（1）刚才我们唱了谁和谁的歌？（小老鼠和小花猫）下面我们把俩段连起来唱一唱。

　　（2）刚才老师除了唱歌还刚什么了？（跳舞）那老师是在唱完什么的时候开始跳舞的呢？

　　对，这里是给小朋友休息一下，为唱小花猫作准备的`，这里小朋友也可以做自己喜欢的动作！我们把这一段叫作间奏（幼儿说一边）

　　（3）全体幼儿齐唱一遍，间奏时小朋友做自己喜欢的动作

　　（四）延伸活动

　　我们一起到草地上玩玩猫捉老鼠的游戏！

　　活动反思：

　　这次音乐活动，我带领幼儿在游戏中带动幼儿学习歌曲，用玩偶表演表现歌曲内容，同时培养了一种积极愉快的情绪。在游戏中，幼儿的兴趣十分高涨，特别在道具“老鼠”出现时，环境氛围的创设达到了非常融洽、逼真的效果，充分调动了幼儿参与游戏，学习唱歌的积极性。本次活动游戏和歌唱融为一体，老师的引导与幼儿的主动相得益彰，取得了非常好的效果。

小班音乐小花猫和小老鼠教案2

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，感受歌曲的诙谐、有趣的风格。

　　2、初步了解间奏，能在唱歌的过程中等待和正确地表现间奏的动作。

　　3、体验与同伴游戏的快乐。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　活动准备：

　　纸偶(老鼠)活动过程：

　　(一)引题、激发兴趣出示纸偶："吱吱吱，吱吱吱"谁来了?(小老鼠)下面我们一起来听一听这只小老鼠长的什么样?

　　(二)学唱

　　1.学唱歌曲第一段

　　(1)谁来说说这只小老鼠长得什么样?(边根据幼儿回答，边出示图谱)念三遍，中间可以请小朋友指图谱

　　(2)呀!原来这只小老鼠想出来干什么?(偷东西吃)有没有被老鼠发现?(没有)他心里肯定怎么样?(很高兴、很神气)边做动作边唱(3遍)

　　2、学唱歌曲第二段(1)小老鼠最怕谁呀?(小花猫)

　　(2)听到小花猫的叫声小老鼠会怎样?(念三遍)

　　(3)刚才小老鼠还很神气的，一眨眼功夫却灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀!(唱三遍)

　　(三)初步感受间奏

　　(1)刚才我们唱了谁和谁的歌?(小老鼠和小花猫)下面我们把俩段连起来唱一唱。

　　(2)刚才老师除了唱歌还刚什么了?(跳舞)那老师是在唱完什么的时候开始跳舞的呢?

　　对，这里是给小朋友休息一下，为唱小花猫作准备的，这里小朋友也可以做自己喜欢的动作!我们把这一段叫作间奏(幼儿说一边)

　　(3)全体幼儿齐唱一遍，间奏时小朋友做自己喜欢的动作(四)延伸活动我们一起到草地上玩玩猫捉老鼠的游戏!

　　反思：

　　《小花猫和小老鼠》是一首风趣、幽默的儿童歌曲，歌曲采用诙谐的曲调、形象的语言表现了小花猫和小老鼠淘气可爱的墨阳，符合儿童的生活视觉，附点节奏的反复使用增加了歌曲活泼的情趣。

　　对于这课的导入我运用的是让孩子们先回忆另一个儿童故事《小老鼠上灯台》再引出今天小花猫和小老鼠又发生了一个新的故事，让我们学习一下。

　　1、体验感知法

　　因为这节课主题是小老鼠和小花猫发生的故事，接着我想让学生们更能好好体会到小老鼠的神态，于是想让他们多模仿小老鼠的样子，学一学小老鼠叫的声音，并且要知道小老鼠是胆小，所以它的声音要轻一点，便于后面演唱歌曲时要区分小老鼠和小花猫的强弱对比。

　　2、合作学习法

　　通过小组合作表演，分角色表演，培养学生的创造力。

　　3、新课教授

　　先展示旋律节奏，让学生逐步会演唱，然后再出事整首歌曲的歌谱，最后在让他们轻声加入歌词演唱，为学生创设一种轻松愉悦的氛围。

　　4、加入乐器

　　歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了乐器，

　　一是为了提示学生休止符的出现，

　　二是能让学生们更加感兴趣，积极地去听这个音乐。

　　5、拓展

　　在歌曲最后为学生送上一首钢琴曲《小狗圆舞曲》让学生们体验不同动物所带来的不同音乐特点。

　　本节课学生们大部分很认真的在学习，但是极个别的同学有点调皮，我没有好好的管教，在今后的课堂中，应该关注每个学生上课时的动态，及时提醒，还一个就是整节课的流程还不是太流畅，应该多加练习，也多谢各位听课老师的指导及建议。

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