小学语文六年级上册第一单元测试卷参考答案（完整）

小学语文六年级上册第一单元测试卷参考答案1　　一、看拼音写词语。(12分)　　yínsòngdǒuqiàoshēnqūyùnhán　　()()()()　　àomìxiákèjìngmìjùnqiào下面是小编为大家整理的小学语文六年级上册第一单元测试卷参考答案（完整）,供大家参考。

小学语文六年级上册第一单元测试卷参考答案1

　　一、看拼音写词语。(12分)

　　yínsòngdǒu qiào shēn qū yùnhán

　　( ) ( )() ( )

　　àomìxiá kè jìngmì jùnqiào

　　( )( ) ( )

　　hōng kǎo qín miǎn pángbóqīnqī

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、给多音字注音，并组词。(8分)

　　奔( bēn)( 奔跑 ) 冠 ( guān )( 衣～ )

　　(ban )( 投奔) ( guàn )( ～军 )

　　屏(píng )(～障) 和 ( h? )( 和*)

　　( bǐng)(～除) (ha )( 和诗 )

　　三、词语填空。(6分)

　　(德)高( 望 )重 ()心所( )( )()深长

　　( 恍 )然大( 悟 ) 全( 神 )(贯)注 横( )直()

　　( 窈)( 窕 )淑女 花色(斑)(斓) ( )()乐道

　　(熙)( 熙 )攘攘( 亭)( 亭 )玉立 行色()()

　　四、判断题。正确的打“○”，错误的打“×”(10分)

　　1、课文《山中访友》的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。(○)

　　2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。( ○ )

　　3、课文《索溪峪的“野”》最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明中心的作用。全文的结构是总分总。( × )

　　4、“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。(× )

　　5、“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。”这句话中的“它们”指的是落花、落叶，“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。( ○ )

　　五、日积月累。(13分)

　　1、落红不是无情物， 化作春泥更护花。(龚自珍)

　　2、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱 。 (刘方*)

　　3、 造物无言却有情 ，每于寒尽觉春生。 (张维屏)

　　4、今夜曲中闻折柳 ，何人不起故人情!(李 白)

　　5、卧看满天云不动， 不知云与我俱东 。 (陈与义)

　　6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元稹)

　　7、我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成 树冠 ， 胳膊 变成树枝，血液变成树的 液汁，在年轮里旋转 、流淌 。

　　8、子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”

　　9、子曰：“吾十有五而志于学，三十 而立 ，四十而 不惑 ，五十而 知天命，六十而 耳顺 ，七十而从心所欲，不逾矩。”

　　六、句子转换和仿写。(4分)

　　1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?

　　(换一种说法，意思不变。)

　　我站立之处成了看雨的好地方，没有人能说这不是天地给我的恩泽。

　　2、你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?

　　(仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。)

　　你好，芬芳的野花!你绽开一幅笑脸，是在欢迎我的到来吗?

　　八、 阅读短文，完成练习。

　　(一)山雨

　　来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了。 先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦，沙啦啦?

　　像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近? ||

　　雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

　　雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。

　　这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。||

　　不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响——

　　丁——冬——丁——冬

　　仿佛是一场山雨的余韵。

　　1、用“||”线给课文分段。(2分)

　　2、课文中三处“?”的作用是一样的，表示声音的延续。 课文中四处“——”的作用有所不同，其中第二处表示解释说明，第四处表示 声音延长 。(3分)

　　3、课文分 音韵 、 色彩 两方面来写山雨之美。第8自然段则主要抓住关键词幽静 来写，所以朗读的时候要 。(选择序号写在横线上。)(4分) 语速加快，声音轻柔。语速稍慢，声音轻柔。语速稍慢，声音响亮。

　　(二)小溪

　　我家门前有一条小溪流——极*常极*常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是大片的田地。这一切，都是那样的*常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何更值得夸耀的地方。 然而，我却非常喜欢它。

　　“当，当?”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开，眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷：瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中——胭脂红，玫瑰红，金红，橘黄，柠檬黄，紫罗蓝，孔雀蓝，湖蓝，五光十色，美丽动人，像( 燃烧)的熊熊火焰，像(销熔 )的灿灿黄金，像(浮动 )的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美!

　　从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。

　　1、选择恰当词语的序号填入文中。 (3分)

　　① 销熔②浮动③ 燃烧

　　2、划“ ”的句话运用了 排比 、 比喻 两中修辞手法，从中我体会到了晚霞中小溪的迷人魅力(4分)

　　3、“然而，我却非常喜欢它。”这句话在文中起了承上启下 作用。(1分)

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