小班教案：美发师

小班教案：美发师1　　活动背景：　　作为一线教师的我们要用一双“慧眼”，利用我们身边的物品或废旧材料，挖掘蕴涵其中的教育价值。在一次课间休息中，我偶然听到了孩子们的对话，“垃圾桶里有很多废旧的广告纸下面是小编为大家整理的小班教案：美发师,供大家参考。

小班教案：美发师1

　　活动背景：

　　作为一线教师的我们要用一双“慧眼”，利用我们身边的物品或废旧材料，挖掘蕴涵其中的教育价值。在一次课间休息中，我偶然听到了孩子们的对话，“垃圾桶里有很多废旧的广告纸”“这些漂亮的纸扔掉好可惜啊”“顾老师变卷头发了啦！”“我妈妈也是卷头发的”“我也想做一个像顾老师一样的发型。”听着孩子七嘴八舌的讨论，望着这一堆扔进垃圾堆里的废旧广告纸，意识到这是一个很好的教材，于是，生成了美术活动《小小美发师》。

　　对于卷发的特征幼儿已相当的了解和熟悉，为此，通过创设“森林里要开舞会了，小动物们都去理发店里做头发，请小朋友们也来制作漂亮的卷发”的故事情境激发幼儿强烈的探索和创作的欲望。让幼儿运用已有的技能来进行美术创作，让幼儿通过美术活动的形式，来展现废旧材料的艺术美。

　　活动目标：

　　1、利用废旧广告纸，通过撕、卷、粘贴的方法制作卷发。

　　2、发展幼儿创造性思维及动手能力，体验动手操作的快乐

　　活动准备：

　　1、制作相关的小动物图像，创设小熊理发店的场景。

　　2、废旧广告纸、纸帽人手一份。

　　（在教学活动中，往往会有许多的未知数，为了让幼儿更好地投入活动的情景中，我们老师要做的，便是为幼儿提供合适的材料，延长他们注意的时间，维持他们学习的热情。）

　　活动过程：

　　1、创设理发店的情境，森林里马上要举办舞会了，看到小熊开了理发店，小动物们都来理头发了！

　　师：“小熊给小狮子设计了发型，是什么样的呀？

　　（直接情景导入，引发幼儿观察思考，使孩子的注意力一下子就集中起来。在问题的设计上也比较开放。）

　　幼1：卷卷的

　　幼2：一根一根的

　　幼3：往上翘翘的

　　（幼儿的答案源于直接的观察，作为教师要引导他们观察，充分调动孩子的观察力，激发他们对于问题的热情鼓励他们的想法。这个环节也是为下面幼儿制作假发做好准备）

　　2、小象看见了也想做个发型，可他没头发这可怎么做发型？谁来想想办法？

　　（通过猜测合讨论，既开阔了幼儿的思维，发展了想象力，更加激发孩子的好奇心。）

　　师：“聪明的小熊理发师也想了一个好办法。

　　3、教师试戴在自己头上，让幼儿感知假发的特点

　　师：“假发套上的头发是怎么样的？你们看一下！

　　幼：一根一根、卷卷的

　　师：“小朋友们观察的真仔细，可是有哪个小朋友知道这漂亮的假发是用什么做的呢？

　　幼：报纸

　　幼：废旧广告纸

　　师：“老师准备很多漂亮的广告纸，那怎么变成一根根的头发呢？

　　幼：“是撕出来的"”

　　师：“请你给小朋友们撕一下看一看吧。”

　　（小班第一学期就反复练习了动手撕的技能，因此这环节只是让一个幼儿来示范，其他幼儿通过相互观察来回忆巩固这项技能）

　　幼儿演示撕法，教师加以适当帮助。

　　（孩子们真的是很聪明，他们根据自己已有的经验来解决我不断出现的问题。活动中，教师要引导幼儿关注材料的变化，善于设疑，不断的引发幼儿思考新的问题，从而使孩子探索的欲望更加强烈。）

　　师：“可怎么样把你们刚撕下来的头发变卷呢？

　　幼1：像卷鞭炮一样卷起来

　　幼2：放手里团一团

　　幼3：这样这样卷……

　　（这是隐藏在本次活动中的一个难点。通过教师的提问让幼儿讨论，增加幼儿表达想法的途径，使幼儿表达的愿望得到满足。教师可以从旁倾听，教师真正成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者，使幼儿体验学习，自主发展都成为了可能。）

　　4、教师归纳总结方法

　　师：“小熊有个秘密，仔细听，小纸条，细又长，捏住它，围着手指绕绕绕。

　　（幼儿已有的知识经验是片面的，零碎的，教师的作用就是把幼儿获得的知识经验概括化，把复杂的操作变成简单化的儿歌展示出来。在这个环节中幼儿通过形象的儿歌很容易就掌握了卷发的方法，解决了本次活动的重点。）

　　师：“请小朋友撕一小段纸条，和老师一起卷头发。

　　师：“小朋友们可真聪明，下面请小朋友们开始制作吧。”

　　5、幼儿操作，教师指导。

　　师：“相信小朋友为假发一定是最漂亮的。不过，在这个过程中，要注意将废纸等垃圾放到桌上废物篮里。

　　（鼓励幼儿大胆创作，同伴之间互相帮助，幼儿与同伴讨论，获得不同的信息，发展创造性思维。）

　　6、展示交流。

　　师：“假发做好了吗？我们的舞会就要开始了，戴好你们漂亮的假发，我们跳舞咯！

　　播放节奏感强的音乐，边欣赏漂亮的假发边跳舞。

　　（这个环节幼儿的兴趣很高，因为自己设计的发型向大家展示，秀出自己的设计和灵巧的小手，所以小朋友的兴致很高，表演起来也很有感觉！）

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