2023年度二年级语文拍手歌教案3篇（完整）

二年级语文拍手歌教案1　　【学习目标】　　1、能流畅、欢快的演唱歌曲。　　2、用歌声及恰当的肢体语言表现欢快的情绪：创编歌曲。　　【学习重点】感受音乐作品欢快的情绪。　　【学习难点】用歌声及恰当的肢下面是小编为大家整理的2023年度二年级语文拍手歌教案3篇（完整）,供大家参考。

二年级语文拍手歌教案1

　　【学习目标】

　　1、能流畅、欢快的演唱歌曲。

　　2、用歌声及恰当的肢体语言表现欢快的情绪：创编歌曲。

　　【学习重点】感受音乐作品欢快的情绪。

　　【学习难点】用歌声及恰当的肢体语言表现欢快的情绪：创编歌曲。

　　【学习过程】

　　一、板书课题

　　这节课我们来学习《幸福拍手歌》。(板书课题)

　　二、出示目标

　　师：这节课我们有两个任务要完成，让老师帮大家读一下。

　　1、能流畅、欢快的演唱歌曲。

　　2、用歌声及动作表现欢快的情绪：创编歌曲。

　　三、出示自学指导(第一次)

　　要想学好歌曲，我们首先要学会歌曲的节奏，然后能按着节奏读歌词，请同学们齐读自学指导：

　　1、自己跟着歌曲伴奏，练习打节奏。(重点练习第三四句)

　　2、能按照节奏读这首歌的歌词。

　　(四分钟后比一比谁打的节奏和读的歌词准确、流畅。)

　　四、先学(第一次)

　　1、播放歌曲伴奏，学生自己打节奏。

　　2、踏着节奏练习读歌词。

　　五、后教(第一次)

　　(一)打节奏

　　1、齐打节奏。

　　2、抽查两名同学，从中发现问题，其他同学帮助解决问题。

　　3、分组展示打节奏。

　　(二)读歌词

　　1、抽查学生读歌词，从中发现问题，学生互助解决。

　　2、按照节奏齐读歌词。

　　【设计理念】本环节使学生对这首歌曲的旋律节奏都有了初步的感知，在多次的聆听中对这段音乐有了完整的深刻的体验。

　　六、出示自学指导(第二次)

　　请同学们边听歌曲，边小声跟唱，五分钟后谁能准确、流畅的演唱歌曲。

　　七、先学(第二次)

　　老师播放歌曲，学生自己学唱，老师巡视，即时发现不会之处。

　　八、后教(第二次)

　　1、展示歌曲：比赛演唱(如：个人比、男女生比、小组比)

　　2、集体演唱。

　　【设计理念】这个环节中，学生对乐曲的感受是层层深入的，整个过程符合儿童身心发展的规律，使孩子在快乐的气氛中，自己完成整首歌的学习。

　　九、当堂训练

　　(一)创编歌曲

　　“同学们唱得真好，请你们想一想还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢?”让我们自己当一回小小作词家，填空编一段歌词，然后用歌声及动作表现欢快的情绪，!五分钟后，我们看谁表现的最牛。

　　如果感到幸福你就（），

　　如果感到幸福你就（），

　　如果幸福就用行动把它表现出来吧，

　　让我们大家一起（）。

　　(二)自我展示

　　1、自由展示。(形式可以是：独唱、合唱等)

　　2、各组推选出最优秀的队员进行PK，选出最优秀的作词家。

　　【设计理念】这一环节教师可以对学生掌握歌曲的情况，进行检测、了解，同时让学生充分展示自己的才艺，从创作中获得自信、获得满足。

　　时间过得真快，马上就要下课了，老师想在歌声中结束我们的这节音乐课好吗?记得，要配合我的歌声做动作：

　　如果感到幸福你就点点头，

　　如果感到幸福你就跟我走。

　　如果幸福的话一起说声再见吧，那么我们都一起说再见。

　　【教学总结】

　　这是一首节奏欢快的儿歌，它融歌唱性与动作性为一体，是训练学生节奏、节拍的经典型儿歌。在设计这首儿歌的教学时，我把重点放在了让学生通过学会一段歌词，继而自己创编出其他的歌词，充分发挥学生的主体性和创造性。在学完第一段拍手的动作后，我问学生你们还能想出其他的动作吗，学生们各抒己见，想了很多动作。我引导学生把想出的动作一一唱出来。

　　由于是学生自己想出的动作，学生唱起来是格外的带劲。教学过程比较轻松、愉快。唱完歌曲后，我又引入了一段视频，是幼儿园的小朋友在边唱歌边表演动作，孩子们的欢快表情感染了学生，他们也跃跃欲试。我组织他们到了舞台中间，学生们围成一个圆圈，我引导他们边听音乐边做出“拍手、跺脚、拍肩、弯腰”的动作。学生们随着欢快的音乐，跳起了他们喜欢的舞蹈。教室里充满了学生们的欢歌笑语。

　　反思：本节课充分发挥了学生的主体性，课堂气氛轻松、活跃。但也有几点不足之处：

　　1、由于本节课设计的内容较多，每个环节进行的比较仓促，有一些细节没有来得及纠正。

　　2、演唱的部分练习的还不够，应该对学生多指导几遍，让学生唱的更熟练些。

　　3、课堂气氛相对较轻松，但个别学生有点太随便，应加强课堂纪律的教育。

二年级语文拍手歌教案2

　　一、活动目标：

　　1、在游戏中感受与同伴合作的乐趣；

　　2、熟悉一些常见的交通工具；

　　3、学习仿编儿歌。

　　二、活动准备：

　　1、教学图片（飞机火箭轮船的士巴士龙舟电梯大巴气球）；

　　2、事先和配班老师学会一首《拍手歌》。

　　三、活动过程：

　　1、请幼儿观看老师表演《拍手歌》。

　　——今天，我和周老师要给小朋友们表演一首有趣的儿歌。

　　——老师告诉你们，这叫《拍手歌》，那哪位聪明的小朋友来告诉我们，《拍手歌》是怎么玩的呢？（拍手歌就是一边拍手，一边说儿歌）

　　2、学习仿编有关交通工具的《拍手歌》

　　——今天呢，我们要一起来编一首我们自己的《拍手歌》。请小朋友们看这里（出示图片），都有些什么呢？（飞机火箭轮船的.士巴士龙舟电梯大巴气球）

　　——小朋友们真聪明，它们都有一个共同的名字，叫做交通工具。下面就让老师和大家用这些交通工具一起来编一首我们自己的《拍手歌》。

　　——你拍一，我拍一，一个小孩子坐？坐什么好呢？

　　——你拍二，我拍二，两个小孩子坐？坐什么好呢？

　　…………

　　——你拍十，我拍十，一起石头剪子布。

　　3、梳理并复习编好的《拍手歌》

　　——小朋友们真厉害，这么快就编好了一首《拍手歌》，那就让我们从头到尾连起来念一遍。

　　——念得真好，下面呢，由老师来念前面的两句，第三句由小朋友来接，比如说，老师说“你拍一，我拍一”，你们接下去说“一个小孩儿坐飞机”，你们说好不好？好，让我们来试试看。

　　四、游戏“点兵点将”：

　　请幼儿上来表演，最后石头剪子布赢的幼儿再请其他幼儿一起游戏。大约3—5轮即可。

　　——小朋友是不是都会这首《拍手歌》了呢？下面老师要请小朋友们来玩一个游戏，名字叫“点兵点将”，小耳朵听好游戏规则哦。老师请一位小朋友上来，由这个小朋友邀请自己的一个好朋友一起，在中间为大家表演《拍手歌》，最后石头剪子布赢的小朋友再邀请其他小朋友一起游戏。小朋友们听明白了吗？（听明白了）

　　———好。下面老师请XX，请XX邀请自己的好朋友一起上来。

　　附儿歌：

　　你拍一，我拍一，一个小孩儿坐飞机；你拍二，我拍二，两个小孩儿坐火箭；

　　你拍三，我拍三，三个小孩儿坐轮船；你拍四，我拍四，四个小孩儿坐的士；

　　你拍五，我拍五，五个小孩儿坐巴士；你拍六，我拍六，六个小孩儿坐龙舟；

　　你拍七，我拍七，七个小孩儿坐电梯；你拍八，我拍八，八个小孩儿坐大巴；

　　你拍九，我拍九，九个小孩儿坐气球，你拍十，我拍十，一起石头剪子布。

二年级语文拍手歌教案3

　　学习目标

　　1.认识13个生字；会写10个生字。

　　2.准确，熟练地朗读拍手歌，读出节奏感，背诵拍手歌。

　　3.有保护动物的意愿。

　　多音字

　　处（chù）深处辨作名词，表示“地方”“机关，或机关、团体里的部门”时，读chù，

　　（chǔ）处分析如，住处、办事处；作动词，表示“居住”“存在，置身”“跟别人

　　一起生活，交往”“办理，决定”时，读chǔ，如，处理、设身处地。

　　近义词

　　飞翔——翱（áo）翔伙伴——同伴（朋友）

　　反义词

　　朋友——敌人保护——破坏

　　词语解释

　　伙伴：现在泛指共同参加某种组织或从事某种活动的人。

　　不休：不停止（用作补语）。“休”不要写成“体育”的“体”。

　　嬉戏：游戏；玩耍。

　　互动探究

　　1课文一共写了几种动物？请同学们找一找。

　　本文一共写了8种动物，分别是孔雀、锦鸡、雄鹰、雁、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫。

　　2你觉得“雁群”会写什么字呢？

　　“雁群会写字”是说雁群飞的形状，飞的形状一会儿像“人”字，一会儿像“一”字。

　　3“猛虎”为什么生活在“丛林深处”？

　　因为丛林深处是适合老虎生长的环境，在丛林深处也方便老虎捕捉猎物。

　　4请说说你对“保护动物是大事”的理解。

　　动物是人类的朋友，动物和人类互相依存，只有关爱动物，保护动物，我们人类才能拥有一个幸福和谐的家园。

　　读出拍手歌的节奏。

　　“拍手歌”一般都有两个特点：一是押韵，二是节奏感强，所以读起来朗朗上口。为了更好地读出节奏感，同学们可以进行分节练习：首先练习拍手，拍打的节奏要均匀，可由慢逐渐加快；然后单独练习读课文，先把课文读熟，当然是越熟越好；最后把读课文和拍手结合起来，随着拍手的节奏朗读，练习时可以由慢到快。同学们可以多练习几遍，因为熟能生巧！

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