2023《五颜六色花》大班教案3篇

《五颜六色的花》大班教案1　　活动目标：　　1、知道各种花的样子以及花的名字。　　2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。　　3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。　　4、通过各种划割的下面是小编为大家整理的2023《五颜六色花》大班教案3篇,供大家参考。

《五颜六色的花》大班教案1

　　活动目标：

　　1、知道各种花的样子以及花的名字。

　　2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

　　3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

　　4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

　　活动准备：

　　花萼，各种花朵的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾

　　活动过程：

　　1。 用花萼和各种花的照片玩躲猫猫的游戏，并讨论一下这些花。

　　① 研究一下花萼和各种花朵的照片。

　　② 老师把各种花的照片放在花萼的后面，然后再一一展示给孩子们看。

　　③ 用花萼和各种花的照片玩躲猫猫的游戏向孩子们介绍各种花。

　　—花萼里面藏着什么花？

　　—花萼里面长着鲜艳的玫瑰花。

　　④ 讨论一下花萼里的各种花朵。

　　—玫瑰花有尖尖的刺，如果拿玫瑰花的方法不正确就会被刺扎到。

　　—黄色的蒲公英无论在哪里都能朝气蓬勃地生长。

　　—粉红色的金达莱花可以用于饮食。

　　—我们用手印出各种美丽的花朵怎么样？

　　活动展开：

　　1。 一边看活动纸一边研究。

　　—这里是哪儿呢？

　　—整洁的庭院里却没有美丽的`花朵。我们用花朵来装饰一下庭院怎么样？

　　2。 用手在活动纸上印出花朵装饰庭院。

　　①用印泥印出手印。

　　—庭院里的花盆里没有盛开花朵。

　　—让我们用手给空着的花盆印出花朵来怎么样？

　　② 孩子们看过老师印出的花后，按照老师印的样子印手印。

　　③ 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

　　—给你自己做的花叶画出花纹。

　　④ 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。

　　活动结尾：

　　1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

　　2、 让孩子们介绍一下自己做的花朵。

《五颜六色的花》大班教案3篇扩展阅读

《五颜六色的花》大班教案3篇（扩展1）

——五颜六色的水果教案3篇

五颜六色的水果教案1

　　活动目标：

　　1、能说出几种常见的水果的颜色。

　　2、愿意选择自己喜欢的颜色作画，学习正确的涂色方法。

　　活动准备：

　　几种常见的水果图片（ppt展示），水果的简笔画，油画棒。

　　活动过程：

　　一、教师提问，引起幼儿注意问题：

　　1、小朋友们，你们都喜欢吃什么水果呀？

　　2、那哪个小朋友能告诉老师，你喜欢吃的水果是什么颜色的呢？

　　二、教师向幼儿展示水果图片

　　1、水果有各种各样的颜色。

　　2、同一种水果也有不同颜色（例：红苹果和青苹果）。

　　三、幼儿开始给水果涂色

　　1、教师把准备的水果的简笔画给幼儿选择自己喜欢的进行涂色。

　　2、教师示范涂色的方法，幼儿选择自己喜欢的颜色开始涂色。

　　3、幼儿开始涂色，教师巡回指导。

　　4、涂完色的交上来，教师给签上名字。

　　四、教师总结

　　水果的颜色是多种多样的，小朋友们*时和爸爸妈妈去买水果的时候可以多观察观察，水果还有哪些颜色。多吃水果，对我们的身体有很多好处，所以，我们*时要多吃水果，现在，小朋友们去洗手，我们一起去吃水果吧。

　　教学反思：

　　此次活动中，本人能充分运用实物调动幼儿的积极性，通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。活动中本人不断抛出问题，利用图片激发幼儿的探究欲望，使幼儿从以往的被动接受成为主动思考，并能准确告诉答案。

五颜六色的水果教案2

　　活动目标：

　　1：能说出几种常见的水果的颜色

　　2：愿意选择自己喜欢的颜色作画，学习正确的涂色方法

　　活动准备：

　　几种常见的水果图片(ppt展示)，水果的简笔画，油画棒

　　活动过程：一：教师提问，引起幼儿注意问题：

　　1.小朋友们，你们都喜欢吃什么水果呀?

　　2.那哪个小朋友能告诉老师，你喜欢吃的水果是什么颜色的呢?

　　二：教师向幼儿展示水果图片

　　1.水果有各种各样的颜色

　　2.同一种水果也有不同颜色(例：红苹果和青苹果)

　　三：幼儿开始给水果涂色

　　1.教师把准备的水果的简笔画给幼儿选择自己喜欢的进行涂色

　　2.教师示范涂色的方法，幼儿选择自己喜欢的颜色开始涂色

　　3.幼儿开始涂色，教师巡回指导

　　4.涂完色的交上来，教师给签上名字

　　四：教师总结水果的颜色是多种多样的，小朋友们*时和爸爸妈妈去买水果的时候可以多观察观察，水果还有哪些颜色。多吃水果，对我们的身体有很多好处，所以，我们*时要多吃水果，现在，小朋友们去洗手，我们一起去吃水果吧。

　　教学反思：

　　此次活动中，本人能充分运用实物调动幼儿的积极性，通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。活动中本人不断抛出问题，利用图片激发幼儿的探究欲望，使幼儿从以往的被动接受成为主动思考，并能准确告诉答案。

《五颜六色的花》大班教案3篇（扩展2）

——五颜六色的花大班教案3篇

五颜六色的花大班教案1

　　设计背景

　　在语言课《美丽的花》后，幼儿对花有了一个广泛的认识，知道了常见花的名字、颜色、特征等，并产生了浓厚的兴趣。我们通过美术活动的开展，可以让幼儿加深对花的认识及对颜色的感知。

　　活动目标

　　1、让幼儿对颜色“五颜六色”有初步认识。

　　2、通过各种绘画方式来展现花。

　　3、培养幼儿对美好事物的热爱之情。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动重点、难点

　　重点在与表现出“五颜六色”难点在与各种绘画方式的表现

　　活动准备

　　各种颜色的颜料、废旧报纸、蜡光纸、剪刀、美术纸、彩色笔

　　活动过程

　　一、导入部分

　　用回忆的方式引导幼儿回想我们在语言课上所描述的花的种类、颜色、形状，并出示各种花的图片加深幼儿的印象。

　　二、讲述部分

　　1、总结幼儿对花的描述，概况出“五颜六色”

　　2、出示作图工具，让幼儿了解我们今天所要用到的绘画形式及操作方法。

　　3、为幼儿分成几个小组进行不同的绘画方式，要求花一定要“五颜六色”的，比一比看谁的花是最美的。

　　三、幼儿操作

　　在幼儿操作中老师要指导幼儿不当的地方

　　四、评比张贴

　　看一看谁的花颜色最美最多，并张贴在美术角中

　　活动反思

　　在这节课上，幼儿对“五颜六色”有了初步的认识，但有些幼儿理解不是很好，在操作中出现了只用红、黄、蓝的现象，在以后我将把颜色的认识作为美术活动中的一个必要环节，加深幼儿对颜色的.感知。

五颜六色的花大班教案2

　　设计背景

　　在语言课《美丽的花》后，幼儿对花有了一个广泛的认识，知道了常见花的名字、颜色、特征等，并产生了浓厚的兴趣。我们通过美术活动的开展，可以让幼儿加深对花的认识及对颜色的感知。

　　活动目标

　　1、让幼儿对颜色“五颜六色”有初步认识。

　　2、通过各种绘画方式来展现花。

　　3、培养幼儿对美好事物的热爱之情。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动重点、难点

　　重点在与表现出“五颜六色”难点在与各种绘画方式的表现

　　活动准备

　　各种颜色的颜料、废旧报纸、蜡光纸、剪刀、美术纸、彩色笔

　　活动过程

　　一、导入部分

　　用回忆的方式引导幼儿回想我们在语言课上所描述的花的种类、颜色、形状，并出示各种花的图片加深幼儿的印象。

　　二、讲述部分

　　1、总结幼儿对花的描述，概况出“五颜六色”

　　2、出示作图工具，让幼儿了解我们今天所要用到的绘画形式及操作方法。

　　3、为幼儿分成几个小组进行不同的绘画方式，要求花一定要“五颜六色”的`，比一比看谁的花是最美的。

　　三、幼儿操作

　　在幼儿操作中老师要指导幼儿不当的地方

　　四、评比张贴

　　看一看谁的花颜色最美最多，并张贴在美术角中

　　活动反思

　　在这节课上，幼儿对“五颜六色”有了初步的认识，但有些幼儿理解不是很好，在操作中出现了只用红、黄、蓝的现象，在以后我将把颜色的认识作为美术活动中的一个必要环节，加深幼儿对颜色的感知。

五颜六色的花大班教案3

　　活动目标：

　　1、知道各种花的样子以及花的名字。

　　2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

　　3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

　　4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

　　活动准备：

　　花萼，各种花朵的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾

　　活动过程：

　　1、用花萼和各种花的照片玩躲猫猫的游戏，并讨论一下这些花。

　　①研究一下花萼和各种花朵的照片。

　　②老师把各种花的照片放在花萼的后面，然后再一一展示给孩子们看。

　　③用花萼和各种花的照片玩躲猫猫的游戏向孩子们介绍各种花。

　　—花萼里面藏着什么花？

　　—花萼里面长着鲜艳的玫瑰花。

　　④讨论一下花萼里的各种花朵。

　　—玫瑰花有尖尖的刺，如果拿玫瑰花的方法不正确就会被刺扎到。

　　—黄色的蒲公英无论在哪里都能朝气蓬勃地生长。

　　—粉红色的金达莱花可以用于饮食。

　　—我们用手印出各种美丽的花朵怎么样？

　　活动展开：

　　1、一边看活动纸一边研究。

　　—这里是哪儿呢？

　　—整洁的庭院里却没有美丽的花朵。我们用花朵来装饰一下庭院怎么样？

　　2、用手在活动纸上印出花朵装饰庭院。

　　①用印泥印出手印。

　　—庭院里的花盆里没有盛开花朵。

　　—让我们用手给空着的花盆印出花朵来怎么样？

　　②孩子们看过老师印出的花后，按照老师印的样子印手印。

　　③印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

　　—给你自己做的花叶画出花纹。

　　④使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。

　　活动结尾：

　　1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

　　2、让孩子们介绍一下自己做的花朵。

《五颜六色的花》大班教案3篇（扩展3）

——大班美术教案《五颜六色的花》3篇

大班美术教案《五颜六色的花》1

　　活动目标

　　1、知道各种花的样子以及花的名字。

　　2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

　　3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

　　4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

　　5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　6、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动准备

　　花萼，各种花朵的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾

　　活动过程

　　[导入]

　　1.用花萼和各种花的照片玩躲猫猫的游戏，并讨论一下这些花。

　　①研究一下花萼和各种花朵的照片。

　　②老师把各种花的照片放在花萼的后面，然后再一一展示给孩子们看。

　　③用花萼和各种花的照片玩躲猫猫的游戏向孩子们介绍各种花。

　　花萼里面藏着什么花？

　　花萼里面长着鲜艳的玫瑰花。

　　④讨论一下花萼里的各种花朵。

　　玫瑰花有尖尖的刺，如果拿玫瑰花的方法不正确就会被刺扎到。

　　黄色的蒲公英无论在哪里都能朝气蓬勃地生长。

　　粉红色的金达莱花可以用于饮食。

　　我们用手印出各种美丽的花朵怎么样？

　　[展开]

　　1.一边看活动纸一边研究。

　　这里是哪儿呢？

　　整洁的庭院里却没有美丽的花朵。我们用花朵来装饰一下庭院怎么样？

　　2.用手在活动纸上印出花朵装饰庭院。

　　①用印泥印出手印。

　　庭院里的花盆里没有盛开花朵。

　　让我们用手给空着的花盆印出花朵来怎么样？

　　②孩子们看过老师印出的花后，按照老师印的样子印手印。

　　③印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

　　给你自己做的花叶画出花纹。

　　④使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。

　　[结尾]

　　1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

　　2、让孩子们介绍一下自己做的花朵。

《五颜六色的花》大班教案3篇（扩展4）

——七色花教案3篇

七色花教案1

　　教学要求

　　1、读懂课文知道课文讲一件什么事

　　2、有感情朗读全文，体会珍妮哪朵花用的最有意义，从中你明白了什么？

　　3、引导学生理解内容，明白该怎样做一个有用的人，怎样更好的为人们做贡献，帮助别人。

　　重点关键

　　1、朗读全文体会文章中心。

　　2、引导学生理解七色花中哪一朵用得最有价值。

　　课时划分

　　一课时。

　　预习作业

　　读懂课文，找找珍妮得七色花各是怎么用掉得？如果你也有一朵你会怎么用？

　　教学过程

　　一、谈话导入

　　1、同学们你们见过七色花吗？

　　生；没有

　　2、你们猜猜七色花在你得印象中会是什么样的？

　　学生自由回答。

　　3、大家都想知道七色花是什么样子，今天，老师就带你们一起去看看珍妮手中的七色花是怎样的，它又为珍妮带来了什么/

　　4、板书课题，齐读。

　　二、自由读课文，在读懂的地方做批注，在不懂的地方记号。

　　1、生自由大声读课文，师巡视。

　　2、检查预习中生字词，出示部分字词，指名读，及时纠正读音。

　　3、着重指导以下生字。

　　招牌，舔，陌生，合拢，羡慕，小心翼翼。

　　4、指名分段朗读，知道文中讲了七色花的什么事？

　　5、找找看珍妮用七色花实现了哪些心愿？你最喜欢哪一个？为什么？

　　6、生自由讨论完成，畅所欲言。

　　生自由发言。

　　7、大家都说得真好，现在同桌之间互相说；把你认为珍妮做得不对的或者你十分欣赏珍妮的地方都拿来说一说，并讨论一下如果你有一朵七色花你会怎么做？

　　8、同桌讨论，交流。

　　9、指名发言，说说如果你有七色花你会怎么做？

　　10、说的真棒，那你么为什么要这样做/

　　三、总结

　　大家刚才都说得真棒，说到老师心坎里去了，如果我也有一朵七色花，我一定把它让给最需要得人，和你们大家一样当一名有利于人们得人，为人民做一点贡献。

七色花教案2

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，理解作品内容。

　　2、鼓励幼儿大胆表达，学说“飞呀，飞呀，小花瓣哟……”的话。

　　3、体验帮助别人的快乐之情。

　　活动准备：

　　图片一套，七色花四朵。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　1、教师出示七色花。

　　提问：这是一朵怎样的花？这朵神奇的七色花里还藏着一个神奇的故事，我们一起来听一听。

　　二、分段理解故事内容。

　　1、教师讲述第一部分内容。

　　提问：这朵七色花是谁送给珍妮的？老奶奶告诉珍妮实现愿望的咒语是什么？

　　2、教师讲述第二部分内容。

　　提问：珍妮现在最想实现的愿望是什么，她会怎么说呢？

　　珍妮现在最想实现的愿望又是什么，她又会怎么说呢

　　珍妮分别用蓝色的花瓣，绿色的花瓣实现了什么愿望，她是怎么说的？

　　珍妮分别用橙色的花瓣，紫色的花瓣实现了什么愿望，她是怎么说的？

　　如果你是珍妮，你会怎么做呢？并一起说说珍妮说的话。

　　（幼儿讲出实现的愿望，教师出示相应图片，并让幼儿充分学说“飞呀，飞呀，小花瓣哟……”的话。）

　　三、理解作品深刻意义。

　　1、珍泥用这朵神奇的七色花实现了几个愿望？哪几个愿望是帮助自己的，哪几个愿望是帮助别人的？你觉得珍妮哪件事情做得最有意义，为什么？

　　2、如果你拥有一片神奇的花瓣，你想帮助别人做什么事呢？（请幼儿先讨论，然后把想实现的愿望画在花瓣上，并讲讲你想帮助别人做什么事。）

　　活动延伸：

　　创编新的七色花的故事。

　　活动反思：

　　《七色花》是一篇优美的童话，受到了小朋友的喜欢，通过主人公—珍妮使用那一朵神奇的七色花的花瓣来实现自己的愿望的一个故事，体验帮助别人的快乐之情。

　　一、教师准备的七色花比较漂亮，具有操作性。在教师讲述故事时，教师边讲故事边操作七色花，便于幼儿理解每一片花瓣代表着一个愿望。最后，让幼儿撕下一片花瓣七个人一组画画自己的愿望，创编一个新的七色花的故事。

　　二、充分考虑大班幼儿语言发展的实际情况，制定了符合幼儿发展水*的目标。在活动中通过边讲述边出示相应的图片，幼儿很快学会了“飞呀，飞呀，小花瓣哟……”的话。并在此基础上结合自己的生活经验，理解作品深刻意义，进行创编新的.七色花的故事，体验帮助别人的快乐。

　　三、在活动的最后，设计了绘画自己的愿望这个环节，让幼儿画出自己的愿望，增加幼儿的兴趣，弥补了幼儿的欲望，做到了“满堂红“，不忽视任何一位幼儿。在这其中，幼儿既能感受到与朋友合作的快乐，又能养成团结协作的良好习惯.

七色花教案3

　　一、激趣导入

　　板书：《七色花》

　　谁见过七色花？（没见过），那么，看到这个题目，你会产生哪些疑问呢？

　　（七色花什么样？哪些地方与其它花不同？谁有七色花？这七色花是怎么来的？它有什么作用？）

　　过渡：刚才同学们围绕题目提出的问题很好，很值得我们去研究。下面请同学们打开书，看看我们提出的问题能不能通过读解决。

　　二、自由读文，了解大意

　　请同学说一说，你读了一遍课文知道了什么，用简练的语言回答。

　　（课文主要讲珍妮意外地从老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花，她利用七色花的花瓣实现了自己的种种愿望，并且用它帮助了一位有残疾的小男孩的事。）

　　三、快速默读，自学生字词

　　1。要求读准字音。

　　秩：应读zhì，不要读成chì。

　　跛：应读bǒ，不要读成pǒ。

　　2。理解词义。

　　陌生：生疏，不熟悉。

　　合拢：合在一起。

　　孤零零：形容孤单，无依无靠。

　　眨眼功夫：形容时间极短，瞬间。

　　羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。

　　跛子：跛脚的人;瘸子。

　　小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

　　四、引导探究性学习

　　1。同学们读了两遍课文后，一定会有许多疑问或感兴趣的话题，请你再快速读浏览一遍课文，把你感兴趣的内容用﹏画下来;有疑惑的句子用画下来。

　　2。小组合作学习，交流感受，解决问题。

　　以下句子要重点理解：

　　（1）她想：六片花瓣都浪费了，这最后一片，要它做什么事，得好好想一想。

　　（这句话是在珍妮只剩下一片花瓣时的想法。得好好想一想，说明她此时已经意识到了前六片花瓣的使用意义及作用不大，因此，对最后一片花瓣显得格外地珍惜，她要让最后一片花瓣充分发挥作用，把它用在可用之处，用在有意义之处，要充分体现它的价值。）

　　（2）珍妮想买巧克力糖，买蛋卷可是吃过就没有了;买三轮小车，买电影票不，等一等，让我再想想看。

　　（这句话写出了当剩下最后一片花瓣时，珍妮复杂的心理活动。在她脑中闪过了不少念头，然而又被她一一否决了，因为她发现如果买吃的，吃过就没有了;买玩的，玩一段时间就腻了;看电影，看过就完了让我再想想，说明她想用这仅有的一片花瓣给自己留下一些美好的东西，给他人带来一些有意的帮助）

　　五、指导朗读

　　课文中有一句话飞吧，飞吧！我要出现的次数较多，但是每次出现情况都不相同。在指导学生朗读时，要根据每次出现的具体情况，联系上下文读出不同的语气和感情。前几次七色花满足了珍妮的愿望，她感到很开心，要用轻松的语气读。用最后一片最珍贵的花瓣为小男孩做了一件好事的时候，她的心里是多么快乐啊！在朗读时，先要读出小珍妮心情沉重，认真思考的语气，最后要表现出小珍妮帮助了别人后那种愉快的心情。

　　六、讨论

　　1。如果你有一朵七色花，你会怎样用？

　　2。我们周围有什么人需要什么样的帮助，举出具体实例，说说自己的想法和做法。

《五颜六色的花》大班教案3篇（扩展5）

——五颜六色的暑假生活小学作文3篇

五颜六色的暑假生活小学作文1

　　放假了，随着下课铃的一声响，我们的暑假生活就开始了。

　　放假之后，我千方百计地争取到妈妈的同意，终于可以轻松一天了，这天再也不用跟“哑巴老师”——书本打交道了。

　　第二天，我和暑假作业展开了“赛跑”，我在和暑假作业不断地“赛跑”中，一点一点地消耗它的“体力”，在爸爸妈妈的帮助下，我终于赢了暑假作业，可暑假作业还有一个“弟弟”——老师的附加作业——公式、单词、对话，日记，我不断地写，终于我过五关斩六将完成了它们。

　　我的暑假生活是五颜六色的，不仅是写作业这一种色彩，我也有放松的时候，有的时候爸爸妈妈带我去旅游，有的时候我与智慧的集合——电脑交交朋友。

　　不知什么时候起，每当我睁开朦胧的睡眼时，奶奶那“高音喇叭”就开工了，“妈妈要上班了，快去送妈妈一程到楼下”。我无奈地三下五除二的穿上衣服，有一次，我将妈妈的小背心穿上了，刚到楼下，一个叔叔望着我梧嘴偷偷地笑，我心想叔叔中了五百万吧，笑得如此开心。我向叔叔问早上好，叔叔指了指我的衣服说：“骋骋，你怎么一夜之间就长大了啊！你妈妈的衣服也适合你穿？我恍然大悟原来穿错了衣服，我的脸刷的一下娈成一个redapple，扭头就大步流星往家跑。我跑回的途中明白一个道理，做任何事情都应该一丝不苟。

　　我的暑假生活不仅是这样，还做一些力所能及的家务，例如，刨土豆，洗碗，拖地……小朋友们，不仅要爱学习，也要热爱劳动。

　　这就是我的暑假生活，你呢？

五颜六色的暑假生活小学作文2

　　暑假就像一位仙女，她拥有一把神气的魔杖，可以把自己变得五颜六色：金黄的、雪白的，紫红的……，各种各样的颜色，美丽极了。

　　她有时变成金黄色，让我静下心来享受别人的美文，提高自己的作文水*。让我从古代的《三国演义》读到现代的《笨狼故事系列》，然后又读到未来的《查里和巧克力工厂》，让我从《阿衰》变成《天蓝色的`彼岸》。让我走进书，亲近书，和“张飞”大打三国，和“笨狼”探险，和“查理”参观巧克力工厂，和“阿瑟”走进天国，和所有的书一起喜怒哀乐，一起玩耍，一起唱歌。因为有书，我的暑假才向金黄色般的灿烂，童真。

　　有时她又变成蓝色，让我集中注意力听网校奥数，网校老师讲得生动有趣，我一遍就听懂了。奥数还能开发大脑，让我专心致志，养成仔细、善于观察、认真做题的好习惯，我现在都爱上奥数了！

　　有时，她一大早的穿上绿装，把我叫醒。让我穿上运动服，走出家门，“啊”呼吸一口新鲜空气，早晨的空气甜甜的，凉丝丝的，让我倍添活力，更有精神。然后就围着河边，散散小步，和爸爸妈妈聊聊天，跑跑步，舒服极了。回到家里吹吹风扇就做作业，真是一种享受。

　　有的时候，她贪玩好耍，收拾好行李，把我拉上公共汽车，到温江国色天香。让我去坐激流涌进，我们坐着船，“哄”的一声冲向水池，“噼里啪啦”，我们溅起了巨大的水花。把我拉上摩天轮，让我观看温江全城。带我玩好多好多的游乐项目，让我练成了海豚音。刚去完温江，又把我带到峨嵋，我们去爬了峨眉山，看金顶和日出，可是冷得要命，穿上大衣都在发抖。她真像紫色那般梦幻。

　　我的暑假小仙女就是变化多端，聪名活泼的小仙女，你的小仙女是怎样的呢？

《五颜六色的花》大班教案3篇（扩展6）

——五颜六色如何造句3篇

五颜六色如何造句1

　　1、春来来了，公园里到处开满了五颜六色的花。

　　2、春天，五颜六色的花盛开了，是哪么的好看。

　　3、春天我们的院子里开着五颜六色的花朵。

　　4、但是我希望这些五颜六色的婚纱能让她们重新考虑。

　　5、当我在广州见到这条裤子的时候，发现裤子上五颜六色的花朵和含苞待放的花蕾，遍布在一片蓝色的海洋里。

　　6、画廊的灯泡都充了气态的氖，这使得灯光五颜六色。

　　7、瞧，五颜六色的花儿正挨在一起说悄悄话呢！

　　8、情侣们手挽着手走过五颜六色的花丛。

　　9、山坡上开满了五颜六色的鲜花。

　　10、山上开满五颜六色的野花。家花不如野花香。

　　11、天空中的白云五颜六色的像彩虹一样好看。

　　12、我家的花园里，开满了五颜六色的花。

　　13、我走在公园里，看见一簇簇五颜六色的花朵，正拥抱着一棵亭亭玉立的柳树，真是美丽极了！

　　14、五颜六色的彩带在风中飘动。

　　15、五颜六色的花卉盛开，美丽的蝴蝶飞舞，置身其中犹如是徜徉在一座大花园里，这是金狮湖风景区内最具特色的蝴蝶生态网室，不但是大多数游客的最爱，更吸引了众多爱好摄影人士前来捕捉镜头，生态教育者也络绎不绝。

　　16、下雨了，一把把五颜六色的伞像花儿一样在空中绽放，好看极了！

　　17、一个穿得五颜六色的小贩被游客围住了。

　　18、一根枯树枝是那么的美；一粒沙是那么的"可爱；海底五颜六色的鱼，以及花团锦簇的珊瑚更是美到了极点。

　　19、一些十几岁的男孩子把扎耳孔和染五颜六色的头发视为很酷的事情。

　　20、因为空气中同样充斥着五颜六色乌七八糟的碳氧化物。

　　21、因为这里到处都是五颜六色的头上风景，棕黄白黑灰，长短卷烫秃。

　　22、在草地上，五颜六色的花朵如一个个美貌的的少女亭亭玉立。

　　23、在太阳的照射下刚下完雨的天空中悬挂着五颜六色的彩虹桥，实在是太美丽了。

　　24、在五颜六色的野花中，站着一位亭亭玉立的少女。

　　25、这时候的山丘上开满了五颜六色，有些花瓣还是奇形怪状的小花。

五颜六色如何造句2

　　1、天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱啊，原来孩子们在防风筝呀。

　　2、一些十几岁的男孩子把扎耳孔和染五颜六色的头发视为很酷的事情。

　　3、空气中充斥着五颜六色乌七八糟的碳氧化物。

　　4、这些货物同我们船上载着的五颜六色的花毯，五光十色的宝石以及一串串闪闪发光的珍珠根本就不能相比。

　　5、提起丝绸人们就联想到五颜六色的衣服。

　　6、化装舞会里的许多跳舞的人戴著五颜六色的面具。

　　7、那是个大花园，许多花将花园装扮的五颜六色。

　　8、同学们手挽着手走过五颜六色的花丛。

　　9、我最喜欢鹦鹉是由于它长着五颜六色的羽毛。

　　10、妈妈今天给我买了一大堆五颜六色的小玩具。

　　11、我希望这些五颜六色的婚纱能让她重新开心起来。

　　12、这时候的山丘上开满了五颜六色，有些花瓣还是奇形怪状的小花。

　　13、那喇叭花儿正像一只只小巧的五颜六色的喇叭，迎着朝阳在吹奏一支优美的乐曲。

　　14、童年是五颜六色的，有趣的事随处可见，可是，这件事总却让我挥之不去，同时也带给我欢乐，更为我的回忆增添了色彩。

　　15、路上，有一片绿盈盈的草地，草地上开满了五颜六色的鲜花，令人赏心悦目。

　　16、一切无私地奉献给大地。成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜；那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。

　　17、淅淅沥沥的小雨下了一天，山坡上茂盛的竹子被小雨冲洗得干干净净，翠绿的竹叶上挂着晶莹的水珠，初升的太阳照在上面，五颜六色的，像一个个小彩灯，好看极了！

　　18、周围的大山像一幅五颜六色的花布。山浪峰涛，层层叠叠。

　　19、圣诞树上挂着许多五颜六色的彩灯。

　　20、草叶上的露珠像镶在翡翠上的宝石，泛着五颜六色的光华。

　　21、菜园里，花圃中，成群的蝴蝶，像是从空中撒下来的五颜六色的纸片似的，随风飘来，又随风飘去。

　　22、今天吃的菜五颜六色的，好丰盛。

　　23、在这五颜六色的花园中站着一位18岁的美丽姑娘。

　　24、公园中的霓虹灯全亮了，像五颜六色的火焰散落人间。

　　25、夏天是五颜六色的，就像小雨后的彩虹。

　　26、春天的魅力果然无法挡，花坛上开满了漂亮的花！五颜六色，使游人应接不瑕！朵朵清香扑鼻。

　　27、走在街上，那五颜六色，晶莹剔透的霓虹灯将我的视线吸引过去。

　　28、春天阳光明媚，花坛里开着丁香迎春……它们色彩缤纷五颜六色都非常好看。

　　29、秋天的颜色是五颜六色，红色、黄色、绿色，田里的禾苗有些淡淡的黄色，树木绿的更深沉。

　　30、每条大街小巷，都有那么多五颜六色的身影在蠕动，像河水一样流淌，前不见头，后不见尾。

《五颜六色的花》大班教案3篇（扩展7）

——五颜六色的梦作文3篇

五颜六色的梦作文1

　　每个人都有各自的梦想，而这些梦想都是五彩缤纷、各式各样的。我最大的梦想就是随时都能吹出五颜六色的神奇的大泡泡。

　　你看，这是红颜色的大泡泡，它能变成一艘宇宙飞船，在太空中自由的飞翔，把我带到这变幻莫测的太空，让我在银河中遨游，在各种星球上探险，和奇妙的外星人结为朋友，在棉花般的云朵中穿行。

　　又来了一个，这是绿颜色的大泡泡，它变成了一艘智能潜水艇，带我去畅游那神秘而又美丽的海底世界。我看到了可爱的小海马，摸到了那光彩夺目的珊瑚礁，欣赏到了成群结队的鱼类，突然我看到外面来了一个宠然大物，“哇”这不是海洋霸主“大白鲨”吗？这可怎么办？我正全身哆嗦着。

　　可是“大白鲨”就象没看见我一样，懒洋洋的过去了。这是怎么一回事呢？噢，想起来了我这是一艘智能潜水艇，当它遇到危险时会自动隐身的，嘘惊一场。

　　游完了这美丽的海底世界，再到我们祖国的心脏北京看一看。这时黄泡泡来了，一眨眼，一辆漂亮的无轨高速列车立在了我的面前。里面设备齐全，所用物品令人眼花缭乱。我还没有欣赏完，只听到列车已经提醒：北京到了。呼一口空气，“哇”好清新、香甜啊，那秩序井然的车辆，鳞次栉比的.高楼大厦，宽广的*广场，古老的故宫，雄伟壮观的万里长城，无不显示出我们祖国的美丽、富强。

　　我梦想中的大泡泡还成为民一架和*桥，台湾的小朋友与内地的小朋友手拉手，一起游戏一起玩耍，他们是那么快乐与幸福，这些大泡泡还变成了好多好多，我想只要我现在努力学习，梦想一定会实现的。

五颜六色的梦作文2

　　可爱的同学们，你们有梦吗？不用说，一定有梦，而且是五颜六色的梦！是有想法的梦，是与常人与众不同的梦，是天真烂漫的梦，是使人温暖温馨的梦。你们知道吗？童年的梦是迷人的、纯洁的，毫无掩饰的……梦里的太阳是彩色的，梦里的星星会逃跑，梦里的大山是甜味的，梦里还有惊险的恐龙岛之旅……

　　是啊，童年的梦是最美好的，如果过了童年，那么以后的梦就永远无法达到童年的梦那样五彩斑斓。

　　今天，我读了一本十分有趣的书。这本书是国家一级作家董宏猷写的一本奥妙无穷的书籍。

　　这本书讲述的是一位可爱的小男孩和一位天真无邪的小女孩从四岁到十五岁梦的记录。随着小男孩和小女孩一岁一岁地增长，而他们的梦也随之一点一点地变幻着。每一岁的梦都与上一岁的梦截然不同，从幼稚到成熟，从天真到懂事，都显露地证明了男孩与女孩的成长记录。作者用一条长长的梦完全表明了孩子们一年一年的成长语录。

　　通过读这一本书，我不仅看到了这两位小孩那五颜六色的梦，也使我更加珍惜了我童年有限的梦。现在，我想告诉大家，请同学们不要忽视了自己的梦，也许你忽视的就是你一生中色彩最丰富的梦！

《五颜六色的花》大班教案3篇（扩展8）

——五颜六色的秋天小学三年级作文3篇

五颜六色的秋天小学三年级作文1

　　秋天来了，

　　秋天来了，

　　小朋友们你们知道秋天去哪里呢？

　　啊，秋天来到院子里，葡萄成熟了我又可以请朋友们喝葡萄汁啦。

　　秋天来到田野里，玉米成熟了，扒开玉米皮闪着金黄的光，高粱成熟了，一个个高粱集合到一起像一片火海，人们看到这丰收的景象脸上笑开了花。

　　秋天来到树林里，一排排大树好像*一样排成一队，黄叶飘飘洒洒地落下来了，铺成一片金灿灿、软绵绵的地毯。

　　这就是秋天，我爱秋天。

五颜六色的秋天小学三年级作文2

　　秋天来了，天空中飘着几朵洁白的云，一群大雁正忙着往南方飞，它们排成“人”字形，要去那儿过冬。蓝天下，几树枫叶火红火红的，远看好像一团燃烧的火，多好看哪！

　　这时，一阵秋风吹来，金黄的树叶纷纷扬扬地飘落下来，好像一只只翩翩起舞的蝴蝶。田地里农民伯伯正忙着收获庄稼。

　　我喜欢这五颜六色的秋天，它不仅仅美丽，而且还是收获的季节。

　　秋天，真美！

《五颜六色的花》大班教案3篇（扩展9）

——五颜六色的童年作文参考3篇

五颜六色的童年作文参考1

　　我们的童年就像一扇窗户，每次打开它都有收获，就像星星一样多，我们的童年作文。

　　记得在我一年的时侯，妈妈给我买了一只玩偶小羊，小学六年级作文《我们的童年作文》。有一天妈妈上班去了，我正好放假，我闲着没事，突然，我眼前一亮，看见了妈妈给我买的玩偶小羊，心想：这小羊应该和我一样闲着没事干吧?看这样子很臭美，我就给它扎了个小蝴蝶""辫子吧，说干就干，我拿小羊的角左一下，右一下，可是小羊的角好像吃了一颗颗淘气丸’’一样，我扎好了，可它自己却却松了，好像是在诉说: 小主人，我没招你也没惹你，你怎么这样教训我啊，呜呜呜，我正的很疼啊""因为我没扎好辩子我开始发起脾气来，拿来剪刀把它的肚子剪开了一个大洞，把里面的东西全部拿了出来，还气呼唤的说;这就是你不听话的下场。’’这时门开了，妈妈回来了，我把我;这就是你不听话的下场。’’这时门开了，妈妈回来了，我把我的成果’’告诉了妈妈，妈妈听了哭笑不得。现在想起来还忍不住发笑呢。

　　我们的童年真是五颜六色呢。

《五颜六色的花》大班教案3篇（扩展10）

——大班故事七色花教案3篇

大班故事七色花教案1

　　活动目标：

　　1、理解故事的内容,并学说故事中的短句。

　　2、大胆的表达对文学作品的感受，体验接受帮助和帮助别人的快乐。

　　活动准备：

　　一朵自制的七色花，课本。故事磁带

　　活动重点、难点：让幼儿知道帮助别人是多么快乐的事情。

　　活动过程：

　　一、以魔术的形式展现七色花的神奇，激发幼儿的兴趣。出示七色花引出主题，并激发幼儿的兴趣。

　　师：瞧！今天我给你们带来什么了？ （幼儿自由回答）

　　师：我们一起来数数它有几种颜色？再来看看它分别是什么颜色 的？ （它有7种颜色。它的颜色分别是：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。）

　　师：如果每片花瓣真能实现一个愿望，那么这朵花能实现几个愿望呢？ 如果每片花瓣真能实现愿望，那么它能实现7个愿望。

　　师：我这里啊有个小姑娘她也有一朵七色花，我们看看她是怎么来实现愿望的。

　　二、理解故事内容，初步感知这个小姑娘是如何利用的

　　1、幼儿倾听故事一遍。

　　师：你从刚才的故事里听到了什么？（幼儿自由回答）

　　师：小姑娘的名字叫什么？ （小姑娘的名字叫珍妮。）

　　2、幼儿出示自己的活动材料第二册并翻到第29页。

　　师：珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？ （老婆婆。）

　　师：老婆师怎么样来帮助珍妮的？ （老婆婆给了珍妮一朵七色花。）

　　师：珍妮是怎么利用第一片红色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下 （让花瓣送她回家。“飞哟，飞哟，小花瓣请你送我回家好吗。” ）

　　师：珍妮是怎么利用第二片黄色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下 （让花瓶像原来一样。“飞哟，飞哟，小花瓣请你让花瓶像原来一样。” ）

　　师：珍妮是怎么利用第三片蓝色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下 （让她到最高的山上。“飞哟，飞哟，小花瓣请你让我到最高的山上去。）”

　　师：珍妮是怎么利用第四片绿色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下 （让她回到花园里。“飞哟，飞哟，小花瓣请你让我回到花园里去。）”

　　师：珍妮是怎么利用第五片青色花瓣的？又是怎么说的.？并学说一下 （让花瓣把所有的玩具都给她。“飞哟，飞哟，小花瓣请你把所有的玩具都给我。）”

　　师：珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下 （让玩具都回去 “飞哟，飞哟，小花瓣请你让玩具都回去。” ）

　　师：珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的？意识到了什么？并学说一下 （她想我用掉6片花瓣可是一点都不快乐。意识到了最后一片花瓣不能再浪费了应该做有意义的事情。）

　　师：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么说的？并学说一下（第７片花瓣珍妮用它来让坐再轮椅上的小男孩站起来.“飞哟，飞哟小花瓣，请你让坐轮椅的小朋友健康起来。”）

　　师:真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣?为什么会让她快乐起来呢? （真正让珍妮快乐的是橙色的花瓣.因为她帮助了别人.所以会快乐 ）

　　三、想像拥有七色花

　　1、“如果你有一朵七色花瓣，你的愿望是什么？”，鼓励孩子大胆表达自己的愿望。 请幼儿学用珍妮的话语：“飞哟，飞哟，小花瓣请你。”的句式表达自己的美好愿望。

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