幼儿园结对帮扶环境创设活动记录(6篇)

时间:2024-08-27 12:51:01  来源:网友投稿

篇一:幼儿园结对帮扶环境创设活动记录

  

  幼儿园帮扶记录

  幼儿园帮扶记录

  帮扶合作协议

  甲方(帮扶学校):(以下简称甲方)

  乙方(受帮扶学校):(以下简称乙方)

  为贯彻落实市县教育局有关文件精神,充分发挥省一级重点中学的示范、辐射作用,提高马站高级中学教育水平和教学质量,应马站高级中学请求,本着“名师帮带,优生代培,教研互动,支教服务,优势互补,资源共享”的宗旨,经双方商定结成教育教学帮扶关系,特签订结对帮扶协议如下:一、学校管理水平帮扶

  甲方帮助乙方树立正确的办学思想和理念,完善各项管理制度,规范办学行为和日常工作管理,提高管理水平;加强校风教风学风、校园文化建设,推动“一校一品牌,一校多特色”创建工作,开展德育特色校建设、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的学习与交流。二、教育教学工作帮扶

  甲方帮助和指导乙方规范并落实校本研训工作,拓展校本研训渠道,搭建互动交流平台,加强课程改革和教育教学研究,更新教育观念,改革教学方法,不断提高校本研训水平和教育教学质量。三、教师专业素养帮扶

  1.甲方帮助和指导乙方制定教师队伍发展规划和培训计划,开展师德师风教育与建设,提高教师职业道德素养、业务能力和教育教学水平。

  2.甲方每学期组织优秀教师、骨干教师,通过参与集体备课、随班

  幼儿园帮扶记录

  听课、观课议课、上示范课、专题讲座、论文答辩和“师徒结对子”等形式,对乙方教师进行相关业务指导,并向乙方提供相应的教学资料支持。

  3.甲方每年实行送课上门,每学期组织各学科教师到乙方上示范课1节以上,观课议课(听课评课)不少于15节,举行教育教学专题讲座不少于2次。

  4.甲方发挥名校优势,对乙方进行高考备考指导,并向乙方提供高考资料、高考信息等支持。

  5.乙方定期组织主要学科教师到甲方听课研修,每学期不少于3次;甲方欢迎乙方教师听随堂课。

  6.乙方为甲方建立支教基地,提供优质服务。四、优秀学生素质帮扶

  甲方帮助和指导乙方优秀学生的培养,双方学生会可以开展联合活动,促进交流,达到共赢,并根据实际情况提供互相学习与交流平台。具体形式由双方另行协商。五、其他

  1.每年由甲方牵头,双方共同参与制定帮扶工作安排表。

  2.乙方负责详细记录双方帮扶活动情况,及时做好资料整理及活动台账。甲乙双方共同做好年度考核工作。

  3.甲方视乙方实际情况提供其他帮扶。

  4.本协议一式三份,甲乙双方各执一份,报一份至苍南县教育局备案。

  5.帮扶期限为**年3月至**年3月。

  幼儿园帮扶记录

  甲方代表(校长):乙方代表(校长):

  (学校盖章)(学校盖章)

  年月日帮扶合作协议[乙方:

  根据中共建宁县委、县政府《关于开展“党员作风建设年:活动实施意见》,为进一步深化我局学习实践科学发展观活动成果,发挥党员干部的先锋模范作用,切实为农村贫困户解决实施问题,全体机关党员干部深入基层开展”结对帮扶“活动,现签订友好帮扶协议书如下:

  一、甲方职责

  1、引导和帮助乙方学习和运用科学技术,开辟致富门路,发

  展多渠道、多形式的增收途径。

  2、重点帮助或协调解决乙方在吃、住、行、上学、就医等方

  面遇到的现实问题和具体问题,改善农民群众的生活状况。

  3、要带着感情、带着责任使命深入基层,“沉”下身子为乙

  方服务,通过“送温暖、献爱心”、勤下乡“结穷亲”等形式,切实做好帮扶工作。

  4、要进村入户、送温暖、献爱心、解难事,为乙方提供政策、幼儿园帮扶记录

  市场信息、技术服务等方面的支持。要求每年上门帮扶不少于4次。

  5、以文化、科技、卫生、计生、法制“五下乡”活动为契机,有针对地帮助乙方学习实用技术、职业技能和法律法规。

  二、乙方职责

  幼儿园帮扶记录

  1、积极主动配和甲方做好帮扶工作,对甲方提出的帮扶措施

  要积极落实,以提高帮扶的实效性。

  2、自立自强,将甲方的帮扶化为努力的动力,积极通过各种

  渠道脱贫致富。

  3、4、如实向甲方提供自己的生活情况,切实解决实际困难。主动学习甲方提供的实用技术,职业技能以及法律法规等

  信息,不断提高自身素质。

  三、其他条款

  1、2、甲方代表(签名):乙方代表(签名):年月日年月日本协议一式二份,甲方、乙方各执一份。本协议自签订之日起生效,有效时间为三年。帮扶合作协议[一、双方同意建立友好帮扶关系,加强园际交流沟通、互帮互助,定期或不定期地开展交流、研究、切磋活动,形成结对共建、交流互助、资源共享、优势互补的指导和服务网络。

  二、双方同意以帮扶形式对帮扶幼儿园进行帮扶。定期定向的由庐江育才职业高级中学派老师入园指导。幼儿园帮扶记录

  三、帮扶幼儿园要求庐江育才高级职业中学对其进行方面的帮扶,帮扶资金元。

  四、庐江育才高级职业中学应根据需帮扶幼儿园制定可行方案进行定

  幼儿园帮扶记录

  向内容培训,已达到帮扶幼儿园的要求。

  五、本协议只针对幼儿园帮扶工作签订,不做其他协议使用。

  六、协议签订后,幼儿园不得提出帮扶以外的需求,若有需要其他帮扶须续签协议。

  五、本协议一式贰份,双方各执壹份。自签订之日起生效。

  庐江县育才高级职业中学幼儿园代表签字代表签字年月日年月日帮扶合作协议[**市**区人民政府(以下简称甲方)

  乙方:**县人民政府(以下简称乙方)

  根据**市与**省签订的渝黔战略合作协议精神,**区决定与**县建立结对帮扶合作关系。经双方共同协商一致达成如下协议:

  一、甲、乙双方将根据**市与**省签订的渝黔战略合作协议及**市与**地区签订的结对帮扶合作协议期限内建立结对帮扶合作关系,开展结对帮扶合作工作。

  二、甲方决定在结对帮扶合作期间按照“突出重点、集中投入、打造亮点”的原则,每年向乙方提供援助资金500万元(其中市级财政200万元,区级财政300万元)。

  三、甲方**年援助资金安排用于支持乙方启动建设项目2个。其中:300万元援建天星龙滩应急供水工程,项目总投资1209万元,设计日供水能力3000吨,解决2万人供水需求;200万元援建贵毕路、黄普路沿线特色种植项目,计划种植经果林1250亩、中药材(黔胡)1200亩、育苗大棚10个,项目建成后预计实现经果林产值3750万元,户均增加收入3000元,中药材产值960万元,解决近600人就

  幼儿园帮扶记录

  业。

  四、甲方决定引导其辖区内企业到乙方辖区建立制造和采购基地,每年帮助推介并力争引进1—2个有一定规模的企业到乙方境内投资发展。支持乙方发展劳动密集型、资源开发型产业,共同培育优势互补型产业链。

  五、甲方决定支持乙方发展职业教育,建立校企合作实习训练基地。每年安排一定数量的志愿者到乙方境内从事爱心助学、义务支教、自愿服务等社会服务活动。每年定向招收一批乙方初、高中应届毕业生到甲方接受职业技能培训,鼓励接收乙方劳务人员到甲方区内就业。

  六、甲方每年向乙方援建一批农村卫生室,资助一批医疗设施设备和药品,甲、乙双方每年互派5名医务人员交流学习,甲方每年为乙方培训医务人员10人。

  七、乙方每年按照甲方的援助资金数量安排提出合适的项目,经甲方同意后组织实施,并将项目实施结果和建成后效益向甲方报告反馈。

  八、乙方每年组织一批招商引资项目报送甲方负责帮助推介,引进其辖区内企业到乙方考察、洽谈、投资建设。乙方负责对甲方帮助引进的企业提供最优质的服务。

  九、甲、乙双方决定建立定期互访、沟通协调、跟踪督查、信息共享机制,双方领导原则上每年开展1次以上互访活动。双方对口帮扶合作办公室和相关部门保持经常性沟通联系制度。

  十、未尽事宜,另行协商补充。

  甲方代表签字:幼儿园帮扶记录

  幼儿园帮扶记录

  签章

  乙方代表签字:

  签章第二篇幼儿园帮扶记录《**幼儿园结对帮扶计划》

  第1幼儿园结对帮扶计划

  3月14日上午,市中心幼儿园召集大溪镇中心幼儿园、温峤镇实验幼儿园、松门镇幼儿园三所结对园的园长进行了结对帮扶调研。

  首先,章园长热情地欢迎结对园园长的到来,并把幼儿园的概况进行了简单地介绍;接着,幼儿园分管各支线的副园长对分管的各方面情况进行了简单扼要地概括和说明;最后,由各个结对园介绍她们的幼儿园概况及办园过程中碰到的困惑,并提出需要帮扶的具体要求。各个幼儿园都抛出了很多难点,如:幼儿园管理模式的构建、教研活动的开展、新员工的培训、环境的创设、区角的建立、档案的管理、家长工作的指导、如何提高班级管理以及如何杜绝"小学化倾向"等很多问题。章园长一一作了记录并对一些问题进行了指导。

  这次调研,为下阶段的结对帮扶工作的开展提供了依据。幼儿园将根据结对园提出的问题,结合实际制定有效地结对帮扶计划并开展活动,把结对帮扶工作落到实处。第2幼儿园结对帮扶计划

  一、指导思想

  乐安实验学校幼儿园是一所集市级十佳幼儿园和省级示范幼儿园为一体的阳光型园所,按照时代的要求,开放地吸收和接纳各种信息资源,兼容并蓄,为我所用,从而实现优化整合。另一方面,为进一步发挥我园省级示范幼儿园、"十佳"幼儿园辐射作用,以开放的姿态面

  幼儿园帮扶记录

  向乡镇,真正走进和融入乡镇,为幼儿园创造更广阔的发展空间。加强城乡学前教育的交流,促进城乡学前教育的均衡发展,我园与锦秋、博昌两个办事处结为城乡帮扶拉手园,我们力求把学前教育的新理念带到乡村幼儿园,促进乡村幼儿园新课程改革的研究和深化。并依托农村资源作为城区幼儿园的活动基地,使幼儿了解乡村幼儿的学习和生活环境,使城乡幼儿在互助友爱、交流合作过程中身心和谐发展。在县教育、教研相关部门的领导下,务求"手拉手"活动取得实效,由此特制定本年度(**、3---**、12)"手拉手"助教促学计划。

  二、工作目标

  1、在活动中不断提升现代化管理理念,实行以人为本的科学管理,走向以人为中心的管理途径,实现科学化、规范化、制度化、人本化相结合的管理体制。

  2、在活动中尝试建立有效的激励机制,积极开展优秀教师、幼儿园名师、教学能手、学科带头人等教研奖励活动,充分调动城乡教师的工作积极性和主动性。结合办事处幼儿园工作特点和我园的工作实际,对教师全面实行业务考核。

  3、制定教师培训与服务挂钩的制度与措施:技能考核、实际组织活动考核;家长反馈考核;细节考核;教育反思、教育笔记等考核。

  4、相互参加园内的一些集体家园活动,增进幼儿园与家长的交流,使幼儿得到全面和谐的发展。

  三、成立"手拉手"活动领导小组

  组长:李少梅耿庆军王

  幼儿园帮扶记录

  成员:各园园长及业务园长、教研组长、骨干教师

  四、活动形式

  1、踏踏实实,做好常规工作

  常规是正常保教秩序的保证,保教人员一日工作程序化、规范化,确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此,我们要求乡镇幼儿园和我园全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作,使保教过程科学合理,并依照一定规范,有序运转推进。学年末幼儿园之间派老师进行保教常规操作比赛,在细、严、实上下功夫,认真总结经验,分析幼儿园保教保育工作现状,寻找存在问题和主要原因,紧密结合实际,制定符合实际,操作性强,便于检查落实的细则措施。使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人,落实到时间与地点,并规定完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在幼儿一日生活的各个环节之中。

  2、送教下乡,促进健康发展

  我园园长、教师定期到结对幼儿园交流活动,开展论坛讲座、培训、教科研、上示范课、课间操、律动等活动。

  特别是我园的课间操,一定要带到办事处幼儿园内,我们幼儿园课间操可以说是异彩纷呈,我们以"运动健康快乐"为宗旨,借助时尚、欢快、凝重等多种音乐元素,将游戏、锻炼、古诗表演等多种形式融入其中,激发了幼儿"我要做""我愿做""我乐做"的内在驱动,给孩子全新的体验与感受。提高了幼儿参与活动的兴趣,获得了运动的快乐体验。活动中每一位幼儿都是快乐的,锻炼是快乐的、游戏是快乐的、幼儿园帮扶记录

  互动是快乐的、合作是快乐的,快乐的元素流淌在课间操的每一个瞬间

  3、引教进城,流淌新的元素

  办事处幼儿园的骨干教师到我园送课、听课、看课、评课、参加集体备课和一日常规实习。进行操作比赛、讲课比赛、演讲比赛,对存在的困惑和疑难问题进行交流和探讨,共同提高。

  4、岗位互换,体验不同环境

  结对幼儿园的园长、幼师轮流交换到对方带班、观摩、学习、交流,进行全方位体验,提高幼儿园的管理水平和教师的业务素质。

  5、资源共享,丰富开阔视野

  充分运用网络优势,将优秀教研成果资源共享。例如将集体备课、精品教案库、活动方案实行资源共享;通过"博客论坛"进行"问

  题对话",促进双方教师便捷交流。

  6、专业大赛,磨练教师自信

  幼儿园之间搞一次"夏之潮"专业大赛,对专业好的教师进行奖励,激励他们的斗志,磨练他们的自信。

  7、家园活动,家长满意信任

  通过园际间的学习,各园搞一个大型的家园亲子活动,让家长对幼儿园满意信任,同时带来好的社会效益和经济效益。

  五、月活动安排:

  (一)四月份:

  1、启动阶段。制定计划,召开领导小组会议,双方确定教

  幼儿园帮扶记录

  发展目标。

  2、城乡"手拉手"幼儿一日常规要求工程带动及师徒结对签约仪式。

  3、开展一次来我园观摩幼儿团体操和亲子运动会。

  (二)五月份:

  幼儿团体操培训和律动培训

  (三)六月份:

  1、送教下乡

  2、乡镇教师到我园蹲点学习,参与园所磨课、园本培训及教研活动,进行演讲比赛、一日常规操作比赛幼儿园帮扶记录

  (四)七八月份:

  1、拉手园"夏之潮"教师基本专业大赛

  2、帮扶活动阶段总结。

  (五)九月份:

  根据上半年的结对情况,各自调整。

  (六)十月份

  园长、幼师轮流交换到对方带班、观摩、学习、交流,同时进行讲课比赛。

  (七)十一月份

  举行"冬之火"幼儿运动会,各园之间选派优质幼儿参加

  (八)十二月份

  "手拉手"城乡交流年度总结。第3幼儿园结对帮扶计划

  一、指导思想

  幼儿园帮扶记录

  进一步强化帮扶效果,切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用,引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展,以科学发展观为指导,以改善民生、促进教育公平为宗旨,以提高农村幼儿教育质量为目标,通过城乡结对帮扶工作,提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量,促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。

  二、主要内容

  采取形式多样的帮扶活动,如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对,捐赠等,促进《幼儿园教育指导纲要(试行)》在农村乡镇幼儿园的贯彻落实,提高农村幼儿教育水平。同时,以农村幼儿教师艰苦的工作、生活条件和朴素的作风影响城市幼儿教师,达到相互促进,共同提高的目的。

  三、具体目标

  1.改善办园条件。依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入,备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品,改善幼儿园硬件设施条件。

  2.提高管理水平。城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指导、交流,或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式,帮助乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和管理方法,建立健全各项规章制度,促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。

  3.提升教师队伍素质。城区幼儿园为乡镇幼儿园教师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会,同时,积极组织"送教下乡"活动,通过优秀

  幼儿园帮扶记录

  骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素质。

  4.提高幼儿综合素质。发挥各自优势,通过互赠书画、参观等形式,加强城乡幼儿相互学习交流。

  四、工作措施

  1.幼儿教育城乡结对帮扶工作,要以示范园为龙头,以各项交流互助活动为载体,充分发挥专业引领作用,提供专业支持,提高帮扶工作的实效性和科学性。

  2.结对幼儿园要结合实际,进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求,完成结对帮扶工作目标。

  3.结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案,各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结,分别建档立卷,规范管理,努力提高帮扶活动的实效性。

  五、效果检测

  被帮扶幼儿园:

  1.配齐配足工作人员,严格按《纲要》精神实施活动,禁止小学化倾向。

  2.教师优课率达30%,合格率达100%。

  3.有专题研究的方案、计划,有每次研讨过程的详实资料。

  4.家长工作有计划、有丰富多彩的活动、有总结,资料健全。

  5.特色建设有方案、有过程、有成效,资料齐全。

  6.每学年有教师论文在省、市级以上发表或获奖。

  幼儿园帮扶记录

  帮扶幼儿园:

  1.每个月有专人到被帮扶单位看教师一日活动的组织情况。

  2.不定期送教到帮扶单位,每学期送教不低于10课时。

  3.接受帮扶单位老师的跟班学习,做好跟班学习老师的后勤服务工作。

  4.每学期根据被帮扶单位的具体要求组织两次专题讲座。

  5.帮扶工作有计划、有方案、有详细的过程资料。

  6.捆绑式考核。第4幼儿园结对帮扶计划

  为进一步借助省二级幼儿园的示范辐射作用,本学年,我园以教育局幼教中心下发的结对帮扶文件精神为指导,**年9月与天荒坪中心幼儿园开展了结对帮扶工作。我们结合两个幼儿园实际情况共同制定计划,运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中,始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径,以此增强帮扶活动的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下:

  一、高度重视、措施到位

  (一)、加强领导。

  为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实,我们共同成立了结对帮扶领导小组。双方共同承担,组织并领导帮扶活动的开展与实施。其中组长龚**;副组长肖**、鲍**;组员:林x、韦x、阮**、张x、徐**、沈**。

  (二)、制定有效的活动计划。

  为了使帮扶取得切实成效,我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考

  幼儿园帮扶记录

  察与交流,共同制定帮扶计划。例如:通过考察,我们了解到山川乡幼儿园人员少,园舍较为陈旧。教师能有效开展日常工作,但在教师专业发展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比较欠缺,特别是新教师担子重,急需有针对性培养。因此,本学年我们的计划主要是,根据"所需帮扶"。

  我们的做法是:她们需要什么,我们给予什么。借助各种途径实施帮扶,如:建立畅通的信息渠道,幼儿园软资源共享,共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展示等活动。进行面对面交流、力争做到有求必应、尽力而为。每次活动我们都会借相聚进行交流探讨,帮助他们解决一些困惑或实际问题。

  二、自主拓展,主动出击

  在结对过程中,我们将目标提升到结对的实效性上,积极联系,主动出击。

  (一)、建立畅通的信息渠道,实现针对性指导。第三篇幼儿园帮扶记录《**幼儿园汇报材料》

  幼儿园汇报材料(一)

  近几年来,我园始终坚持"依法治园、无私奉献、团结奋进、求实创新"的原则,立足于"一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子"的办园宗旨,全面推行幼教特色的素质教育,使我园的保教工作呈现出生机勃勃的发展势头。我园自觉对照《淮安市一类园评估细则(施行)》标准,结合我园的实际情况做了大量的工作迎接验收。现从三个方面向各位领导、专家汇报。

  幼儿园帮扶记录

  一、基本情况

  我村位于荷东镇的东南部,地势偏僻,交通不便,是一面靠山,三面是沟,距镇三公里处的一个小山村。我村共有170余户,700余人,耕地面积约1000余亩,净收入近达50万元,人均收入700余元。该村民基本以种田为生。

  我村办幼儿一所,一个班级。3-5岁幼儿总数26人。3—5岁幼儿入学率92.3%,5周岁在园幼儿数12人,入园率达100%,幼儿教师1人。

  二、成绩与做法

  我校幼儿教师认真学习、宣传和贯彻实施《幼儿工作规程》,领会其基本思想、掌握基本内容,不断更新教育思想,加快幼教改革步伐,不断完善管理体制,注重扬优避劣,使各项制度更加全面、明确、具体化,管造一种让人自觉遵循制度,自我管理的氛围,有效地发挥制度的行为激励作用。在抓纪律时,采用以奖为主、罚在其中的方法,真正调动我校教师工作的积极性。实践证明,没有严格的管理制度将会一事无成。

  近几年来,我村委注重经费投入,不断增加幼儿教育设施、提高每个教师的生活待遇、让他们把自己的精力真正投入到教学中去。热爱幼儿、尊重幼儿、创设良好的教育氛围,积极参与到幼儿的活动中去,要求每个教师必须做到:1.提高自身素质与修养,为幼儿形成良好的品德行为树立榜样。幼儿善于模仿教师的一言一行,一举一动,对孩子都有很大感染力。所以在使幼儿养成良好的行为习惯之前,教师必须提高自身素质和修养,具备良好的职业道德,而不能只在课堂上说

  幼儿园帮扶记录

  教,平时自己做起来又失去原则。2.坚持正面教育,注重启发诱导。我们在对幼儿进行品德教育时要忌用反语,坚持正面引导。注重观察幼儿的行为反应,对表现好的孩子给予及时的肯定和表扬。在教师的赞美中孩子们就会不断重复正确的行为规范。3.持之以恒,严格要求。培养幼儿良好的行为习惯决不是一朝一夕的事,我们教师要持之以恒、始终如一地对幼儿进行教育,把严与爱结合起来,保证教学质量的提高。

  三、存在问题与今后的努力方向

  由于我村底子薄,起点低,经验少,我们的工作仍有美中不足如教育投入不足,班数不达,教师数量不足,工资偏低,幼儿设施简单,玩具、教具、图书、生活日用品严重短缺等。

  针对存在的问题,我村委下决心采取措施,认真贯彻幼儿教育法规,加大力度,增加幼儿教育投入,进一步提高幼儿教师业务素质,让他们自觉地迎接时代的挑战,更新知识,锻炼能力,提高自己的综合素质,力争使我村的幼儿教育水平迈上一个新台阶。幼儿园汇报材料(二)

  尊敬的各位领导:

  你们好!

  首先我代表幼儿园全体师生员工对各位领导、专家莅临我园检查指导工作表示热烈的欢迎!

  幼儿园创办于**年,当时的我村的幼儿教育还是一片空白,孩子们无处可去,在众多家长的要求下,创办了第一所幼儿园——**幼儿园,幼儿园帮扶记录

  截止现在已有近30年办园历史。幼儿园在各级领导的关心支持下,经过全体教职工的共同努力,幼儿园的各项工作都取得了长足的进步。

  近几年来,我园根据上级教育局领导要求,坚持"一切为了孩子"的办园宗旨,全面推行幼儿园规范、科学发展,使我园的保教工作呈现出生机勃勃的发展势头。我园以《指南》和《纲要》为指导,认真执行有关法律、法规。坚持依法办园,依法治园,使幼儿园管理逐步走上规范化轨道,社会信誉不断提高。在进行常规活动的同时,力求科学发展、探索始于农村环境的素质教育,办园水平不断提高。

  为积极争创市优质幼儿园,我园自觉对照《连云港市优质幼儿园标准》,结合我园的实际情况做了大量的工作。现从以下几个方面向各位领导、专家进行汇报。

  一、保教队伍

  幼儿园现有大、中、小5个班,其中大班人,中班人,小班人,托班。在中心园的统一指导下,不断加强教职员工业务培训和师德师风建设,要求每个工作人员按要求做好自己的岗位工作。

  1.制度建设

  我们根据幼儿园的实际,制定了安全、教育教学、卫生保健等方面的规章制度,以制度管理人、发展人,做到制度面前人人平等。规定了园长、教师、保健员等人员职责。平时注重认真执行,落到实处,做到以制度促管理,以管理促质量。我园实行的是园长负责制,园长主持常务工作,中心园派驻业务园长定期入园指导工作。建立健全各项

  幼儿园帮扶记录

  制度,为规范工作打好基础。我们一手抓硬件建设,一手抓内部管理,确立幼儿园办园特色,以为孩子终身发展负责的态度办园。

  为加强过程管理,我们实行定期或不定期检查,确保各项制度落到实处。制度的制定采用从下到上、再从上到下的办法,充分体现了人性化管理,做到大家定法,大家遵守。(suibi8)教师上岗前要进行制度培训,在科学的管理制度指导下,我们的工作有章可循,为规范化管理打好了基础。

  2.队伍建设

  我园现有园长1名,中心园业务指导1名,阳光体育特色男教师1名,班班有2名保教人员,园长兼任保健老师,司机兼任保安。

  (1)我们开展职业道德教育,明确岗位职责。积极倡导树立"以幼儿为本,爱岗奉献"的师德理念,引导教师乐业、敬业,爱业。在成就幼儿的同时,实现自身的不断进步。深入开展"树良好教师形象,创教育服务名牌"活动,切实做好幼儿的"良师益友".牢固树立服务意识,为孩子服务,为家长服务,为教师服务。在我园,"伴着晨曦出发,披着月色回家"的教师比比皆是,她们工作着,奉献着,无怨无悔。

  (2)加强教师继续教育工作

  幼儿园一方面大力支持教师外出参加市区组织的集中培训;另一方面幼儿园积极支持教师参加函授学习,为建设高素质的教师队伍储备力量,其次有效利用中心园送教进园的机会以跟、帮、带的方式促进教师专业能力的发展。着重加强青年教师的管理和培养,为他们提供交流与发展的平台。在中心园支教老师的跟班指导下,青年教师得到快

  幼儿园帮扶记录

  速成长,如今,一支完善、敬业的教师队伍已成了推动我园可持续发展的不竭动力。

  (3)重视教师的基本功训练

  我园坚持每周都有一名保教员工进中心园进行学习,在园都坚持说普通话,坚持练习、简笔画、律动操、手工制作。加强业务学习,积极进行教学反思,开展互学互评活动,通过集中组织备课、制定教学计划、教师进行基本功比赛、教学论文、教学反思评比等活动加强教师基本技能。

  二、办园条件

  1.基本情况

  幼儿园位于新陇村,座落在小学院内。幼儿园交通便利,环境舒适、幽雅,是幼儿生活、学习、游戏的乐园。我园现有大、中、小、托四个年龄段5个班级,托班15人,小班26人,中班32人,大班每班29人,幼儿总数131人。教职工14人,8名专任教师,1名兼职保健员。在上级领导的关心指导下,在校领导的大力支持下,近几年来,我园发生了日新月异的变化。我园于**年投资80万余元,对园所进行了改造,建有教学楼和幼儿活动广场,购置了幼儿大型玩具。园所总占地面积1200多平方米,建筑面积1000平方米,户外活动场地500平方米。幼儿园属校园内的独立建筑群体,安全、卫生、清洁、向阳,无污染,无噪音。房屋建筑科学新颖,符合幼儿特点。园内设施配套齐全,环境幽雅舒适。有宽敞明亮的活动室,室内配有空调、电视、录音机、电子琴等现代化电教设备,还有适合幼儿身高的桌椅

  幼儿园帮扶记录

  板凳,开放式的玩具橱和图书架。幼儿园有多年工作经验,多次参加市、区两级保健、保育培训,兼管保健工作。幼儿园有美术室、区域活动室等多种幼儿活动场地。室外场地铺设塑胶运动地垫,为幼儿游戏创设了良好空间。

  2.办园条件

  我园是一所村级园所,前期由于体制原因,师资配备差,课程设置也比较单一,只能算是一个"看好孩子"式的幼儿园。面对这种现状,我们不等不靠,和村委一起努力改善办园环境、加大硬件建设,园内有大型玩具,每班各类设施较齐全,室内设有桌椅、玩教具、盥洗设施等。教学上,从规范一日流程着手。为了提高教师的业务水平和教学能力,现有3名园内骨干教师,均在电大学前教育大专班学习。教育局幼教班帮助联系市蓓蕾幼儿园对我园结对帮扶,中心园定期安排支教老师进园,将先进的教育观念,规范的活动常规带入我园,相信我园会有更大的改变和进步。

  三、安全卫生

  我园制定了《安全管理制度》和《卫生保健制度》等。安全和卫生保健由专人负责。全体保教人员牢固树立"安全第一"的思想,从孩子入园到离园,实行全程监督,不放过任何一个细节,特别是室外活动,每个区域均有教师在场,确保幼儿安全、健康。

  平时加强对孩子进行安全教育,让他们自己树立安全意识尤为重要。为此,我们开设了安全教育课、教育孩子基本的告诉安全方面的常识。遇到突发事件怎样保护自己。

  幼儿园帮扶记录

  我们要求教师每天按时进行晨午检,认真做好记录,真正做到"一看,二摸、三问、四查",及时掌握孩子健康状况,做好孩子的保育工作。严禁幼儿携带危险物品入校,发现安全隐患及时处理,确保幼儿安全。校园警务室兼管幼儿园门卫工作,严禁陌生人进入园内。

  四、保教工作

  我们坚持以孩子的健康成长为根本,以"一切为了孩子"为宗旨,为幼儿尽责,为家长尽责,为社会尽责,全力呵护每一位孩子,在工作中我们认真执行《指南》、《纲要》等幼教引领文件,科学合理地设计园所生活作息制度,结合幼儿年龄特点,开展丰富多彩的保教活动和体育活动,以科学的态度和方法启迪开发幼儿智力。

  我们注重创设生动活泼的墙面文化;弘扬传统美德的走廊文化;展示幼儿内心世界的活动室文化;达到环境潜移默化的育人功能。我们和孩子一起充分发挥聪明才智,把每一面墙、每一个角落都变成一个五彩的世界,一个可以和孩子、老师、家长对话的世界,发挥环境的重要育人功能。

  我们教育老师以园为家,始终遵循"蹲下来讲话"的教育方法。把甜美的微笑送给每一个孩子。员工们之间团结友爱,合作上进,形成了自觉自律、民主团结、文明尊重、奉献创新的优良园风。

  五、管理绩效

  学期初,在中心园的指导下,我园制定目的明确、切实可行的教育工作计划。各班有学期教育工作计划和月教育重点、周、日活动安排。每周写教学反思,观察笔记,科学合理的安排幼儿一日活动,严格执

  幼儿园帮扶记录

  行幼儿一日生活作息制度,定期对教师的备课、教班级布置等工作进行检查评比。

  在中心园的指导下,我园教育活动内容的安排体现新《纲要》的要求,把学习与游戏有机地结合起来,充分挖掘调动幼儿的兴趣、积极性和主动性,在面向全体的基础上,尊重幼儿个体差异,注重特长幼儿的培养。

  幼儿的教育需要家长、社会的大力支持与配合。我园大部分家长是农村人口,他们的文化素质相对较低,对于幼儿教育不太了解,教育幼儿的方式方法比较单一,容易形成溺爱,甚至教育方法简单、粗暴。为此,我园每学期都召开一次家长会,把身边的优秀家长请进园介绍育儿经验,利用爱满家园与家长交流,通过接送环节及时将幼儿在园情况反馈给家长,让家长全方位了解孩子,共同教育孩子。另外我们还虚心听取家长意见,不断改进幼儿园的工作。

  在上级和校领导的扶持与指导下,在幼儿家长的积极配合和帮助下,在全体教师的共同努力下,我园无论在硬件建设还是在教育教学、保健等的管理方面都有了质的飞跃。在今后的工作中,我们将一如既往、与时俱进、开拓创新,认清形势,明确责任,立足当前,着眼未来,为我村幼儿创造更好的学前教育环境。今天,我园全体教职工正以饱满的热情投入到争创连云港市优质幼儿园的工作中,由于水平有限,还有很多不足,希望领导们谅解我们的不足,也希望得到领导们更多的指导,谢谢!幼儿园工作汇报材料(三)

  为了促进望海艺术幼儿园更好的发展,提高幼儿园的办园质量,望海

  幼儿园帮扶记录

  艺术幼儿园遵守法律法规,严格按国家政策办园。严格履行所有证件的登记手续,按时参加年检审计,已取得教育局的支持和信任,成为望海学校的校办幼儿园。望海艺术幼儿园位于望海学校的院内,开设5个班收3—6周岁幼儿,教职员工共10人,财务人员严格按照区物价局收费标准进行收费,做到合法、真实,全体员工严格按照章程开展活动,遵循幼儿发展规律,促进幼儿身心健康发展。

  一、办园条件

  通过三年来的不断努力,幼儿园的办园条件有了很大的提高,幼儿园的环境有了明显的改善。增添了户外大型玩具和大量的幼儿操作性玩具。教室内电视机、VCD、电子琴、录音机、一杯一巾等硬件设施配备比较齐全。幼儿园设有舞蹈教室、电子琴教室、幼儿宿舍、活动区等布局比较合理,适宜幼儿生活学习。克服困难,积极为幼儿创造良好的环境。园址附近无污染,噪音及危险,日照亮足,通风好,排水通畅;建筑设施设计符合幼儿教育特点,园内环境达到净化,美化,儿童化,教育化。

  二、领导与管理

  幼儿园领导配备合理健全,具有正确的办园理念和清晰的办园思路。制定了长期和短期的发展规划,具有较完善的规章制度。园领导作风民主,教职工工作积极。

  三、师资队伍

  我园的师资队伍较为完善,大专以上毕业达到80%,其中有三人为本科毕业,教师的专业性较高,其中舞蹈、音乐、美术、英语都为专业

  幼儿园帮扶记录

  教师,校领导非常重视幼儿园教师的培训工作,各类人员培训有计划、有记录、有总结。幼儿园的教师培训工作措施得力,效果明显,采取走出去、请进来等多种形式对教师进行培训。教师队伍稳定,整体素质较好。

  四、卫生保健

  在卫生保健工作中,幼儿园能够按照托幼机构管理各项规章制度,对幼儿餐具、用具、活动场所定期消毒。及时向家长公布幼儿食谱。并针对幼儿的年龄特点进行健康知识的宣传。幼儿园园舍整洁卫生,给人以赏心悦目的感觉。加强卫生保健工作,提高幼儿膳食质量,一日食谱的制定要保证营养均衡、全面,确保幼儿健康成长。

  本着"一切为了孩子"的宗旨,根据幼儿身心健康的发展需要,合理利用空间,积极为幼儿创设适宜的游戏、生活、学习的环境。幼儿饮食方面能严格执行集体食堂卫生的要求,做到生熟分开,按时消毒,并配有现代化的大型炊具。厨房环境干净卫生,人员持证上岗,保证了幼儿饮食卫生的安全。

  按照上级要求对幼儿进行入园和定期体检,定时对家长和幼儿进行卫生保健知识和安全知识宣传,有内容丰富、实用性强的健康知识宣传。通过对班级的实地考察和家长反馈表看出,幼儿入园后,生活、卫生、学习等行为习惯有了明显改变。

  五、教育教学

  在教育教学工作中,幼儿园的教师能较好的内化《纲要》新理念,以正确的儿童观,教育观,组织丰富多彩的教育活动,促进幼儿的全面

  幼儿园帮扶记录

  发展,具体体现在保教管理工作组织有序,教养常规良好,教育目标明确具体,各项计划、总结齐全。教师注重创设良好的支持环境与师幼关系,教育笔记、教案书写认真,档案资料保存完备,记录详实。幼儿园组织开展形式多样的游戏,尊重幼儿的年龄特点,为幼儿提供更大的创新空间,避免小学化倾向。并有完整的工作计划,月工作重点及周安排。这一项是幼儿园资料最齐全的。幼儿园教师都能认真编写教案,能根据教学实践和幼儿情况写出教育笔记、反思。每篇教案后都有课后反思;对教案反思的检查落实到位,教育笔记半月或者一个月就检查一次,并有评语;每篇教案后也都有课后反思。这些在观察本班幼儿的基础上写出的反思、笔记都能有效的及时总结,并使教学有所改进和创新。根据细则要求进行科研课题的研究,积极开展园本教研,并且做园本课程或课程园本化的研究和探索。加强对大班幼儿的幼小衔接工作,注意在教学中采取生动活泼的教学方法,避免小学化倾向,做好大班幼儿入学的心理和生理准备。注意收集有关家长工作的资料。听取家长意见,以便协助我们更好的管理幼儿园。

  六、幼儿发展评估

  幼儿园的孩子在老师和家长的精心教育下,身体健康、活泼愉快,各项身体指标均达到正常标准,积极参加体育活动,动作灵敏协调,对周围事物和现象感兴趣,有好奇心和求知欲,喜欢动手动脑探究问题,大胆表现自己的情感和体验。要求幼儿坚持讲普通话,教育幼儿讲话要有礼貌,加强对幼儿口语表达能力的培养。培养幼儿不怕困难和初步的责任感。

  幼儿园帮扶记录

  幼儿在园情绪基本稳定。教师重视幼儿的安全防范意识。幼儿在园有基本的生活自理能力。有基本的礼貌、品德教育,有说普通话意识。作为幼儿园的工作人员,从幼儿的自身出发,从幼儿的身心健康发展出发,为幼儿的全面发展做好周密的计划,采取相应的措施,遵循幼儿的发展规律,为幼儿的全面发展提供机会和空间。

  七、社会效益

  幼儿园积极参加教研室组织的业务交流和指导活动,圆满完成上级部门布置的任务,社会声誉较好。积极参加教育局、教研室组织的优质课、基本功比赛。家长普遍反映幼儿入园后在礼貌、学习、行为习惯等方面有明显的转变,大部分家长反映幼儿喜欢上幼儿园。

  今后我们将更好的利用教育局和教研室所提供的交流平台,最大的发挥交流的作用,使自己的幼儿园更高更快的发展。第四篇幼儿园帮扶记录《幼儿园帮扶工作例会记录表》

  幼儿园帮扶工作例会记录表

  幼儿园帮扶工作例会记录

  **年学年度

  第一学期第五篇幼儿园帮扶记录《幼儿园辅导结对活动记录表》

  幼儿园辅导结对活动记录表第六篇幼儿园帮扶记录《幼儿园师徒结对活动记录》第七篇幼儿园帮扶记录《帮扶留守儿童活动记录》

  中华社区活动记录

  中华社区活动记录

  中华社区活动记录

  幼儿园帮扶记录

  内容仅供参考

篇二:幼儿园结对帮扶环境创设活动记录

  

  幼儿园帮扶活动总结

  幼儿园帮扶活动总结

  根据上级教育部门缩小城乡幼儿园之间教育差距,推动幼儿教育的均衡发展的精神,光彩幼儿园与我幼儿园进行结队帮扶活动。通过邀请对方老师入园指导教学、开展教育教学交流研讨、进行示范性教学等灵活多样的教育帮扶形式,实现人力、物力、信息等优质教育资源的共享,达到了提高我园办园效益的目的。

  一、改善园的办园条件,创设适宜幼儿发展的优质环境

  针对帮扶园办园条件、园内环境较差的实际情况,我园邀请帮扶园的教师到我院参观,结合现场进行讲解,指导我园的教师创设环境,力争做到美化、净化、儿童化,使我园的环境得到较好的改观。

  二、优化园所管理,提高我园的管理水平

  本学期,我园邀请光彩幼儿园教师对我园进行工作指导、交流管理经验,帮助我园全面了解示范园的管理体系和管理方法,督促其建立健全各项规章制度,促进我园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。如:帮助我园规范幼儿园的管理工作,完善园务会、家长委员会、安全小组等组织机构;健全教研、幼儿接

  送、卫生安全、家园联系等各项制度等等。

  三、多种方式提升帮扶园教师素质

  本学期,多次邀请光彩幼儿园教师送课到我园,开展示范性教学,传授先进的教育理念和教学方法,进行教师结对,有针对性地提高教师业务能力,并深入我园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高帮扶园教师的队伍素质。如:光彩幼儿园汪院长、闫院长等园领导亲临我园进行《幼儿园一日活动的开展》专题讲座;光彩幼儿园的老师上了汇报课《小鸟的家》;课后在进行了现场教研,对在教育教学过程中出现的问题进行了探讨。既发挥了教学带动作用,又为城乡教师的交流架设了桥梁。

  总之,在一学期我们努力配合知道,我们幼儿园的工作有了一定的开展,但也存在着一些问题。如教研活动环节还比较薄弱等。今后我们一定努力把工作落实到位,让帮扶工作扎实有效。

  幼儿园帮扶活动总结

  为了积极响应我区教育局关于“开展幼儿园结对帮扶活动”的通知精神,加大城乡之间,幼儿园之间的帮扶力度,充分发挥我区示范作用,努力缩小城乡幼儿园之间的差距,我园于10月至今对河川乡幼儿园进行帮扶指导工作,园内分配我们两人(谢亚玲、曹志秀)去河川乡开展工作,我们认真制订帮扶计划及措施,采用多种形式,按照

  帮扶计划,做了以下工作:

  一、建立健全规章制度及各类计划

  为了加强各类资料管理,通过与河川乡幼儿园园长交流和实施观察了解对方最需要帮扶的环节,河川乡是一个新建幼儿园,是由河川小学改建为幼儿园的,一切都还是小学化的形式。我们就此情况,帮扶他们制定有效的管理计划及活动计划,制定可行的各类管理规章制度、防火、防震、防暴安全预案及教育教学活动计划并建立专柜,专盒,完善档案资料管理。

  二、示范制作玩教具

  在我们的示范和指导下,我们双方教师共同努力配合,为教师,幼儿制作了不少玩教具,制作中,双方教师热情很高,双方能够互相配合,互相学习,取长补短,认真制作出了溜溜球、沙包、南瓜,糖果,小老鼠等等可操作,可玩耍的实用玩具,为幼儿的学习,游戏起到了良好的作用。

  三、教室及校园的环境创设

  双方教师齐心协力,为幼儿创设良好的环境,加强对教室及校园的墙饰布置,在此项工作中,我们积极调动他们的积极性,互相配合,制作各种适合幼儿的直观形象的画面,将墙面布置的生动活泼,给幼儿一个新的学习环境,为了使家长了解幼儿园情况及双方(家园)能够

  互相配合教育幼儿,我们还帮他们制作家园联系栏,为家园共育提供了方便。

  四、指导教师上好每一节课

  在此项工作中,我们通过听取他们年轻教师上课,了解了他们的教学环境及驾驭课堂情况,我们做了听课记录,课后讲评,为他们指出不足及改进的地方,双方在此讨论的很激烈,为上好幼儿园课都能提出更好的建议及意见,为他们今后的工作奠定了基础。

  五、户外游戏活动

  我们两位老师亲自与幼儿在一起进行游戏,示范讲解各种游戏的玩法和规则,以及在游戏活动中应注意的安全及措施,通过活动双方教师及幼儿都玩的非常开心,活动非常成功,活动中正赶上家长接孩子,得到了许多家长的好评与赞赏。

  六、其他方面

  关于卫生消毒及幼儿喝水杯及擦手毛巾的摆方位置,洗后用流动水等等,我们都一一做了指导,并得到了落实。

  总之,在短短的一个多月的帮扶工作中,我们经过双方的积极配合和努力,该幼儿园各方面有了进展,慢慢走上了正规之路,帮扶工作需要长期坚持下去,在今后的工作中,我们将继续坚持从实际出发,注重实效,和结对园共同进步,共同发展,努力为祖国的花朵创设更

  美好的家园。

  幼儿园帮扶活动总结

  我是刚来学校不久的一名新老师,在这辛苦而又忙碌的半一年里,使我自己成长了很多,在和同学们的相处中,让我感受到了学校的温暖和同学们的热情和拥戴,我感到非常的荣幸。

  20XX年,对我而言是一个新的开始和一个新的起点,而对同学们来说,从学习上,是一个大的转折和磨砺。作为一名中二的幼儿学老师,再加上我又是一名新老师,曾经有一定的迷茫感,但同时这也是一件好事,促使我用更多的时间去学习研究新的课题,探索新的幼儿市场发展的变化,以便能够更好的来传授学生。

  回首自己在中二这半年来的教学工作,在老教师的指导和帮助下,在与其他教师的交流和讨论中,教学还是比较成功的,对学生的指导及训练起到了很明显的作用,本学期即将结束,现在我对本学期的教学工作做以下总结:

  一、认真备课:不但备教材备教法而且备学生,根据内容及学生的实际,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如;了解学生原有的知识的质量,他们的兴趣、需要、、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防;解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。认真写好

  教案,每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。

  二、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学

  生,注意信息反馈,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主导作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。课堂上讲练结合,布置好课后作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  做好课后工作。认真批改作业,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进,做到有放有失。

  三、平时在教学上,有疑必问,在各个章节的学习

  上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法。积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,并邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。培养多种,到图书馆或上网博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

  四、积极推进素质教育。

  幼儿教育学是一门专业的幼师理论课程。为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起

  来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。平时还培养学生的自由表达能力,在本学期期末考试之后要求根据本课程写一篇关于幼儿的感言。

  五、存在的问题。

  《幼儿教育学》课是为当一名合格的幼儿教师而专设的一门课程,在学生方面还没有到幼儿园实习的;我是一名新老师,知识结构还不是很完整;还需要对本书的知识点进行彻底的分析,把自己幼儿园的实际经验与它们结合起来,这些都有待以后更好的来改进。

  在接下来的教学和工作中,我会更加努力,更加勤奋,以一个全新的面貌来迎接下学期的教学工作。

篇三:幼儿园结对帮扶环境创设活动记录

  

  结对帮扶活动记录教案

  结对帮扶活动记录教案

  进一步强化帮扶效果,切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用,引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展。以下是小编精心准备的结对帮扶活动记录教案,大家可以参考以下内容哦!

  篇【1】:幼儿园结对帮扶具体实施方案

  一、指导思想

  认真贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》,努力落实宜春市《关于深入开展省市示范性幼儿园结对帮扶活动的通知》文件精神,本着提高各级各类幼儿园的保教质量的指导思想。充分发挥省市示范园的教育示范、业务指导、信息交流等的辐射作用,有效地促进幼儿教育的均衡发展。2011年9月,我园与城区滨江幼儿园和大椿乡中心幼儿园结对,开展帮扶活动。帮扶时间两年。

  二、目前状况:

  1、滨江幼儿园班额大,幼儿多,严重超编,大椿幼儿园校舍新,刚开办,生源远远不足。

  2、幼儿入园年龄偏小,小班年龄要求读中班,中班年龄要求读大班,且农村幼儿园小班幼儿入园较少,家长认为小班学不到东西。而一入园就要求学习写字,每天要布置写字、做算术题的家庭作业。家长教育观念严重违背《纲要》理念。

  3、优秀的幼儿教师很难招聘进来。

  4、许多教师的教学技能有待提高。

  5、园务管理经验急待提高。

  三、工作目标

  1、根据城区、乡镇幼儿园目前状况,结合我园的优势,本

  次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、环境创设、园务管理等几方面有一定的改善和提高。

  2、优势互补,取长补短,促进城区、乡镇幼儿园发展的同时,提

  升我园的办学品位。

  四、工作内容

  1、帮助结对园根据办园宗旨和幼儿发展需要制定相应的目标和计划。

  2、在教育教学、环境创设、园务管理等方面给予指导和帮助。

  五、实施步骤

  第一阶段:20XX年9月——12月

  提升教育理念

  规范园务管理

  1、成立我园结对帮扶领导小组

  组长:卢仙桃

  副组长:刘欣

  饶明芳

  黄冬俐

  成员:黄令秀、卢方兰、王燕玲、万苹、樊新丽、黎艳

  2、深入结对园了解园情,制定切实可行的帮扶计划和实施方案并签订帮扶协议。

  3、到结对园进行管理工作指导,指导结对园健全考研、财务管理、安全管理、家园联系等各项制度。完善园务会、教代会、家长委员会、安全小组等机构。

  4、到结对园进行第一次的教学业务指导。帮助结对园根据《纲要》,指导结对园制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划,规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。同时送一节课到结队园并随堂听取她们的一节课,从而了解结队园的教学状况,对结对园的“小学化”教育倾向现象进行纠正。

  5、邀请结对园老师来我园观摩大型亲子运动会的开展。

  第二阶段:2012年2月——6月

  师徒结对指导

  提高教学技能

  1、“送课下乡”。帮教园准备二堂“教学设计简明新颖,教学方法寓教于乐”的教学活动到结对园开展教学观摩。

  2、“手拉手,师徒结对”。结对园各派数名骨干教师与我园帮教教师师徒结对,进行跟班学习。帮教教师以听课、评课的方式,从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的指导,切实提高结对园教师的教学技能。

  第三阶段:2012年9月—12月

  创设教育环境

  美化校园环境

  1、请进来观摩,两所结对园各派2-3名业务骨干我园实地参观环境创设,并进行跟班学习,感受校园整体环境和主题墙的布置。

  2、到结对园进行教师技能技巧的培训。工作重点:指导结对园的环境创设,帮助她们改变改变环境创设观念,提升环境创设的理念。挖掘乡村可利用的物资,学习变为宝,自制教玩具的本领。

  第四阶段:2013年2月—6月

  改善办园条件

  挖掘园所特色

  1、指导结对园根据本园的实际情况和园所条件,形成鲜明的办园特色,同时指导结对园根据办园特色开展教学活动,及进行相应的体现特色教学的环境创设。

  2、在力所能及的情况下为结对园提供一些教育教学的资料及幼儿读物等。

  篇【2】:幼儿园结对帮扶方案

  一、指导思想

  进一步强化帮扶效果,切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用,引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展,以科学发展观为指导,以改善民生、促进教育公平为宗旨,以提高农村幼儿教育质量为目标,通过城乡结对帮扶工作,提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量,促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。

  二、主要内容

  采取形式多样的帮扶活动,如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对,捐赠等,促进《幼儿园教育指导纲要(试行)》在农村乡镇幼儿园的贯彻落实,提高农村幼儿教育水平。同时,以农村幼儿教师艰苦的.工作、生活条件和朴素的作风影响城市幼儿教师,达到相互促进,共同提高的目的。

  三、具体目标

  1.改善办园条件。依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入,备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品,改善幼儿园硬件设施条件。

  2.提高管理水平。城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园

  指导、交流,或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式,帮助乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和管理方法,建立健全各项规章制度,促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。

  3.提升教师队伍素质。城区幼儿园为乡镇幼儿园教师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会,同时,积极组织“送教下乡”活动,通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素质。

  4.提高幼儿综合素质。发挥各自优势,通过互赠书画、参观等形式,加强城乡幼儿相互学习交流。

  四、工作措施

  1.幼儿教育城乡结对帮扶工作,要以示范园为龙头,以各项交流互助活动为载体,充分发挥专业引领作用,提供专业支持,提高帮扶工作的实效性和科学性。

  2.结对幼儿园要结合实际,进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求,完成结对帮扶工作目标。

  3.结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案,各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结,分别建档立卷,规范管理,努力提高帮扶活动的实效性

  五、效果检测

  被帮扶幼儿园:

  1.配齐配足工作人员,严格按《纲要》精神实施活动,禁止小学化倾向。

  2.教师优课率达30%,合格率达100%。

  3.有专题研究的方案、计划,有每次研讨过程的详实资料。

  4.家长工作有计划、有丰富多彩的活动、有总结,资料健全

  5.特色建设有方案、有过程、有成效,资料齐全。

  6.每学年有教师论文在省、市级以上发表或获奖。

  帮扶幼儿园:

  1.每个月有专人到被帮扶单位看教师一日活动的组织情况。

  2.不定期送教到帮扶单位,每学期送教不低于10课时。

  3.接受帮扶单位老师的跟班学习,做好跟班学习老师的后勤服务工作。

  4.每学期根据被帮扶单位的具体要求组织两次专题讲座。

  5.帮扶工作有计划、有方案、有详细的过程资料。

  6.捆绑式考核。

篇四:幼儿园结对帮扶环境创设活动记录

  

  幼儿园结对帮扶活动简报

  幼儿园结对帮扶活动简报(精选18篇)

  在发展不断提速的社会中,简报的使用频率呈上升趋势,简报是简要的调查报告,简要的情况报告,简要的工作报告,简要的消息报道等。那么拟定简报真的很难吗?以下是小编整理的幼儿园结对帮扶活动简报,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  幼儿园结对帮扶活动简报1为进一步落实和推进帮扶工作,4月24日,在花洲中心幼儿园木守菊园长的带领下,一行6人前往汲滩和元庄两所幼儿园开展结对帮扶工作。

  本次帮扶活动花洲中心幼儿园向元庄实验幼儿园捐赠了玩教具和幼儿图书等物品,表达了对元庄实验幼儿园发展的关心与支持,同时还把该园最优质的教学成果毫无保留地与姐妹园分享,选派了四名骨干教师开展送教活动:王玉芝老师的绘本教学《猜猜我有多爱你》、吕翠娟老师的.健康活动《和拼版一起做游戏》、王雪珂老师的艺术活动课《欢乐舞会》和袁苑老师的美术活动课《漂亮的眼睛》,四位教师新颖的教学理念、娴熟的教学技巧、丰富的组织形式、有效的师生互动,赢得了在场教师及领导们的阵阵掌声。

  本次结对帮扶活动加强了姐妹园之间的交流和学习,提升了本园教师的业务能力,有效搭建了城乡幼儿教育的桥梁,真正实现了“资源共享、优势互补、共同提高!”

  幼儿园结对帮扶活动简报2为认真贯彻落实为进一步贯彻落实《关于开展2021年蚌埠市优质幼儿园“1+N”帮教工作的通知》文件精神,充分发挥省一类园引领、示范作用,进一步推进帮教园——怀远县永平幼儿园市级一类幼儿园的创建工作。

  2021年2月25日,蚌埠市周丽君名师工作室成员代晴老师来到永平幼儿园开展环境创设经验交流会。代晴老师结合本班幼儿的年龄特点和认知水平,畅谈班级区域环境创设中的思考及做法,她生动形

  象地讲述,博得了所有在场老师的阵阵掌声。2月27日,代晴老师和司纯纯老师来到永平幼儿园与帮教园老师们共同讨论、设计,各自分工负责投入到环创工作中。环创中的教师们已然成为能工巧匠,时而手握刀斧,时而轻捻画笔绘声绘色,一派热火朝天的景象让整个幼儿园别有一番景象。功夫不负有心人,在教师们的通力合作、精心创作下,幼儿园环境焕然一新!

  本次帮扶活动有效传递了环境创设的经验和做法,同时也提高帮教园老师们环境创设和组织的能力,以更好地挖掘环境的教育价值!

  3月2日,蚌山幼儿园执行园长周丽君带领其工作室成员王苗老师来到永平幼儿园参加永平幼儿园开展的.市一类园创建动员会。会前,永平幼儿园胡乐侠园长带领周园长一行参观了幼儿园的园所环境;会中,胡园长提出了永平幼儿园目前在创建市一类园工作中面临的困难和困惑,周园长将问题详细记录,表态全力帮扶,并针对帮教园在安全工作、环境卫生、教育教学、区域活动、档案管理等中的不足,提出了有效指导;会后,周园长来到帮教园的档案室,了解市一类园创建所需档案整理、分类情况,并给予可行性的指导建议。

  最后,周园长指出创建市一类幼儿园是一个幼儿园蜕变的过程,更是全园上下共同努力的.目标,每个教师要不断提升教育理念、规范教育行为,做好人员分工、任务分解,做好创建的各项准备工作,在这最后关头继续努力,争取以最好的成绩交上一份满意的答卷!

  幼儿园结对帮扶活动简报3为深入学习贯彻党的十九大重要讲话精神,积极发挥党的先进性、示范性作用。11月16日,我园党支部开展了“结对帮扶促发展”主题党日活动,在完成规定动作之后,由宣传委员剡荣同志针对帮扶工作的一切事宜进行了详细的安排和部署。

  11月16日下午,我园开展了“原州三幼结对帮扶活动暨现场观摩研讨会”,教育局杨进元主任、团支部书记杜森虎及14所幼儿园园长教师共40多人参加。原州区民族幼儿园党支部多年来一直发挥着示范引领作用,坚持结对帮扶带动乡镇幼儿园和民办幼儿园的发展。

  此次活动我园就教育教学、游戏、安全卫生保健、家长工作及档

  案管理等方面进行全面开放,为帮扶园提供了学习交流的"平台,在交流过程中各位园长及老师积极发言,提出自己的意见建议和困惑。我园党支部书记曹慧芳同志现场答疑,引导帮扶园遵循幼儿教育规律,克服幼儿教育小学化倾向,规范办园行为,提高办园质量。真正做到帮在关键处,扶在点子上,促进帮扶工作有序的开展。

  观摩活动结束后,党支部书记曹慧芳、宣传委员剡荣同志和保教主任徐淑兰就本次活动进行了讨论、分析、总结,大家纷纷表示,此次活动不仅加强了姐妹园之间的交流和学习,搭建了互助协作,优势互补的广阔平台,更充分的发挥了党员的先锋模范带头作用,加强了党组织的凝聚力。

  幼儿园结对帮扶活动简报4为了认真贯彻落实南溪区教育局关于幼儿园结对帮扶工作指导意见精神,充分发挥优质教育资源的辐射带头作用,提高农村幼儿园的教育教学质量,实施互帮互学、优势互补、促进均衡、共同发展,11月14日,南溪区区幼儿园支教教师曾永忠老师对刘家镇中心幼儿园进行现场帮扶指导。曾老师指导“青方”教师王梅进行环境创设。随后观了幼儿园环境,对幼儿园的设备设施,教玩具制作以及教师风貌给予了高度的`评价。

  通过区幼优质教师的示范辐射,专业引领,促进了刘家中心幼儿园教师专业的成长。城乡支教结对工作对城乡幼教的均衡发展有着很大的深远意义。

  幼儿园结对帮扶活动简报510月27日,耒阳市2022年度幼儿园办园行为督导评估工作部署会在市教育局举行,教育局局党委委员、总督学曹韶古,工会**刘小红出席会议,教育局督导股、学前教育股、行政审批股、城区六个中心校及相关幼儿园负责人参加会议。

  会议通报了2021年耒阳市幼儿园行为督导评估问题清单,对2022年度幼儿园办园行为督导评估(自评、督评、网络评估、实地督查)等工作进行了全面安排部署,并进行了网络评估操作培训。

  会议强调,要极端重视,提高思想认识,幼教工作肩负着为党育人,为国育才的.神圣使命,提升幼教质量是国家战略,是百姓的迫切需求,所有举办者要严守办园底线;要极力提质,压实属地责任,城区六个中心校要加强对属地幼儿园的监管,实行一岗双责,积极引导各幼儿园提高办园质量,保障幼儿的合法权益;要极端负责,督查组要以实际情况为依据,做到督查过程透明、结果公开、接受监督,保证客观公正,要注重实效,按规定时间完成督导评估各项工作。

  幼儿园结对帮扶活动简报6为了充分发挥城区公立幼儿园的辐射引领作用,推进城乡幼教的改革和均衡发展,10月12日,耒阳市幼儿园与新市中心幼儿园、遥田中心校幼儿园进行结对帮扶工作。

  在新市中心幼儿园,市幼儿园宋玲以《如何科学地做好幼小衔接——家园共育篇》为题做专题讲座,她为大家分享了幼小衔接的核心,并指出科学的幼小衔接必须“去小学化”,同时建议幼儿园对家长进行指导,帮助孩子从身心准备、生活准备、社会准备和学习准备等四个方面做好入学准备,养成良好的生活习惯和学习习惯,科学做好以“小班为起点”的幼小衔接,让孩子从幼儿园到小学的过渡的更加自然、平稳。

  各幼儿教师们进行交流与研讨,提出小班组注重幼儿生活能力、兴趣的培养,中班组关注幼儿合作交往能力和体能的.发展,大班更重视幼儿学习习惯、规则意识的养成的意见。

  本次结对帮扶活动,加强了园与园之间的交流和学习,有效搭建了城乡教育的桥梁,不仅提升了帮扶园和受扶园教师的业务能力,也体现了幼儿园教师敢于创新、敢于担当、敢于践行的精神风貌,真正实现了资源共享、优势互补、共同提高。

  幼儿园结对帮扶活动简报710月13日上午,仁义中心幼儿园一行人来到欧阳海幼儿园进行观摩交流学习。

  欧阳海幼儿园刘园长全面介绍了该幼儿园的基本情况和教育理念,并带领仁义中心园的老师们对欧阳海幼儿园室内外环境创设、材料投放、常规教育、班级游戏活动等进行了细致的观摩与交流。

  在深受幼儿们喜爱的体能大循环与足球户外活动中,欧阳海幼儿园教师通过创设故事情境,冒险闯关等形式,将足球技能与游戏相结合,把足球基础训练融入到教学活动中,引导幼儿在跑跑、跳跳、玩玩中与足球交朋友,在动感的音乐中开展夹球、运球、停球等常态化的足球游戏活动,幼儿们在充满趣味足球游戏中,享受着阳光、分享着快乐。

  观摩活动结束后,仁义中心幼儿园的教师们与欧阳海幼儿园的.老师们进行研讨,分享收获。

  此次观摩交流活动,拉近了帮扶园所之间的距离,促进了幼儿园之间的沟通与交流,对幼教发展起到了良好的辐射、促进作用。

  幼儿园结对帮扶活动简报8为促进教师教学水平不断提高,加强帮扶园所更好的交流和学习,共同提升帮扶目标,10月27日,耒阳市慈晖幼儿园走进龙塘中心幼儿园开展“结对携手,温暖前行”结对帮扶活动。

  张雅老师带来中班的科学课《各种家用电器》,用童趣的语言循循善诱,充分发挥了幼儿的主动性,小朋友们对教学内容,表现出浓厚的兴趣,课堂表现积极活跃。

  伍君老师带来大班的蒙数活动《小刺猬摘樱桃》,思路清晰,层次清楚,环环相扣,在教学过程中,一直践行着“三前三后”的教育理念,即:幼儿在前,教师在后;探索在前,讲解在后;问题在前,结论在后。小朋友们在动手操作的.过程中感知数与物的联系,体验了数学活动的乐趣。

  活动后老师们积极探索交流,吸取好的教学方法,取长补短,有效地提高老师的教学水平。

  幼儿园结对帮扶活动简报9为了更好地发挥示范辐射作用,促进我市幼儿教育均衡化发展,5月6日上午,机关幼儿园两名青年骨干教师在园领导的带领下,开展了对油榨中心幼儿园的送教下乡活动。

  针对油榨中心幼儿园教师的薄弱领域,经机幼教研组反复推敲,今天呈现在大家眼前的两个活动分别是:何洁老师执教的中班科学活

  动《电线站起来》,李越老师执教的小班音乐韵律活动《小猪盖房》。两位老师娴熟的教学技巧、丰富多彩的组织形式、有效的师幼互动……处处展现出机幼先进的`教育理念和教师们的闪亮风采。

  本次送教下乡活动不仅受到了亲临现场的市教培中心领导的积极肯定,更让到场观摩的西路片区各幼儿园园长及骨干教师们受益匪浅,有效搭建了幼儿教育联系的桥梁,进一步发挥了优质资源共享的效应。

  幼儿园结对帮扶活动简报10云南省绿春县位于云南省南部,祖国的西南边陲,与越南接壤,交通相对闭塞,优质教育资源匮乏。重庆大学幼儿园与云南绿春县机关幼儿园保持着长期的帮扶联合发展关系,为了引领边疆教师专业成长,全面提高教育教学质量,促进城乡教育的均衡发展,全面落实加强新课改的教学交流与合作,2022年9月26—28日,我园陈利春书记和王颖老师历经长途跋涉到绿春县机关幼儿园开展爱心送教送培活动,传递先进的教育理念和优质课堂教学方法。

  27日上午在绿春县机关幼儿园会议室,我园王颖老师上了一堂充满激情而精彩的优质课——绘本故事《爷爷一定有办法》。王老师精心的课堂教学设计、巧妙灵活的教学方法、准确精练的讲解、互动式的教学方式、优雅的教态和良好的课堂组织能力获得了绿春县机关幼儿园教师的一致好评。随后的评课研讨活动中,我园陈利春书记结合王颖老师的示范课给机关幼儿园教师们讲解了绘本故事教学的流程并根据重庆市沙坪坝区幼儿园学本集中教学活动评价标准,做了“如何正确有效的组织教学活动”的现场指导。

  27日下午,陈利春书记做了《幼儿园班本课程的建设与实施》教研培训。她从班本课程的产生和内涵、来源及选题,再到具体的案例分析进行详细讲解。阐述了幼儿园课程应来源于幼儿,回归于幼儿,教师要从孩子的视角出发,用心发现生活中的教育资源,做一个有心的幼教人。

  28日上午的"幼小衔接专题讲座上,陈利春书记通过对《幼儿园入学准备教育指导要点》的解读,从幼儿身心准备、生活准备、社会准备和学习准备等四个方面进行了阐释,强调了要坚持以幼儿为本,遵

  循幼儿发展规律来研究和探索幼小衔接。

  为期两天的送教送培活动,绿春县机关幼儿园全体教师表示将结合学习经验全面推进新的“班本课程”,加大教研培训力度,提升全园师资水平,将新的教育理念与幼小衔接有机结合,全面提升幼儿园保教质量。

  通过送教送培活动,重庆大学幼儿园与绿春县机关幼儿园搭建起了城乡教育联系的桥梁,拉近了城乡教师之间的距离,为偏远山区的学前教育带来了先进的教育思想和教育理念,切实促进了城乡教师同步专业发展,进一步推动了教育均衡发展。重庆大学幼儿园将继续加强教育教学专业提升,起好重庆市示范幼儿园的示范引领作用,帮扶带动其他幼教同行共同发展进步。

  幼儿园结对帮扶活动简报11为进一步落实和推进帮扶工作,4月24日,在花洲中心幼儿园木守菊园长的带领下,一行6人前往汲滩和元庄两所幼儿园开展结对帮扶工作。

  本次帮扶活动花洲中心幼儿园向元庄实验幼儿园捐赠了玩教具和幼儿图书等物品,表达了对元庄实验幼儿园发展的关心与支持,同时还把该园最优质的教学成果毫无保留地与姐妹园分享,选派了四名骨干教师开展送教活动:王玉芝老师的绘本教学《猜猜我有多爱你》、吕翠娟老师的健康活动《和拼版一起做游戏》、王雪珂老师的艺术活动课《欢乐舞会》和袁苑老师的美术活动课《漂亮的眼睛》,四位教师新颖的教学理念、娴熟的教学技巧、丰富的.组织形式、有效的师生互动,赢得了在场教师及领导们的阵阵掌声。

  本次结对帮扶活动加强了姐妹园之间的交流和学习,提升了本园教师的业务能力,有效搭建了城乡幼儿教育的桥梁,真正实现了“资源共享、优势互补、共同提高!”

  幼儿园结对帮扶活动简报12为了加强我园对本镇校中园的引领示范作用,实现教师间的有效教学互动。我园在保教园长刘霞的精心组织下,于11月10日,带领骨干教师送教下乡到白石校中园,通过观摩课近距离的学习,帮扶校

  中园的老师们直观地领会了《幼儿园教育指导纲要》中倡导的教育理念在教育实践中的运用,并从老师们的点评中清晰地认识到“关注孩子的成长是教育的唯一目标”。同时,帮扶老师们还就教学中遇到的问题、难题向我园老师们请教:如何合理安排一日活动,如何规范备课,我园教师对他们提出的问题进行了耐心的讲解,得到了他们的充分准备。

  通过此次活动,不但帮助校中园提升了保教质量,同时也提高了老师的业务沟通能力,增强了老师的教育积极性。

  本次送教下乡活动,充分发挥了我园教师的优质资源共享的效应,展示了我园教师的风采。教师们娴熟的"教学技巧、丰富多彩的组织形式,有效的师生互动,先进的幼儿园教学理念,赢得了帮扶幼儿园教师们的热情赞誉。不仅为农村幼儿教师送去了幼教新知识、新方法和新理念,而且有效搭建了幼儿教育联系的桥梁,提升幼儿园教师教育教学业务能力。

  幼儿园结对帮扶活动简报13为了提高城镇幼儿园的办园水平,为了更进一步的缩小城镇学前教育的差距,本着互帮互助,共同进步的原则,不断提升城镇幼儿园管理和教师教学能力,切实建立起完善的结对帮扶工作长效机制。江津几江幼儿园几位管理人员来到帮扶园双福青苗幼儿园进行参观与指导。

  首先在青苗幼儿园一楼宝宝班观摩了一节由几江幼儿园老师带来的小班语言绘本故事活动《尿床了》。老师生动活泼的语言很快吸引了听课的小朋友和老师们,课堂气氛十分活跃,小朋友们参与的积极度也十分高涨,通过倾听故事,理解故事内容。宝贝们都知道尿床是件让人害羞的事,大部分幼儿都能够主动向老师表达想法,学会自我管理。

  接着几江幼儿园的老师来到贝贝班带来了一节科学探索活动,《打开来尝一尝》在本次科学活动中,孩子们的兴趣浓厚,通过自己的小手,打开好吃的食物,在吃一吃,玩一玩的轻松氛围中,达到了活动的.目的。

  观摩课结束之后大家来到二楼会议室听取几江老师的讲座《幼儿园语言领域PCK》几江老师从《纲要》对幼儿学习的要求和评价出发,分别从教师教和幼儿学的层面看评价,从幼儿教育环境的基本要求看幼儿学习评价,针对当下幼儿园发展现状的问题研究,通过课堂观摩突出典型,以点带面,做了非常精彩的讲说,赢得了在场教师们的阵阵掌声。

  本次帮扶通过现场观摩、当堂点评、专题讲座等系列的教学活动,提高了帮扶青苗幼儿园教师教育教学观念和幼教水平,促进交流,解决困扰教师的一些热点、难点问题,全面提升帮扶幼儿园教师队伍的整体素质,使教师领悟幼儿教育的深刻内涵,从而促进幼儿教师团队专业化发展。

  幼儿园结对帮扶活动简报14为进一步落实结对帮扶工作,充分发挥优质教育资源的辐射作用,优势互补,促进均衡发展,提高我园的教育教学质量。近日,我园邀请结对幼儿园来园进行主题环境环境创设、区域环境创设等方面学习交流。

  新蕾幼儿园在魏园长的带领下一行三人走进转塘幼儿园,李芳园长亲自带领三位老师对我们本次环境创设中作品多样化呈现进行细致的讲解,新蕾幼儿园老师细心聆听并现场互动;参观后教科室主任曹文俊老师组织各年级组组长与新蕾幼儿园老师进行环境创设交流,中班年级组长何老师向老师们介绍小红书里面如何去寻找一些适应的环境创的素材;曹老师还针对我园环境创设的一些思路和想法进行分享,新蕾幼儿园的老师也提出了环境参观中的"一些想法和建议,大家在相互交流中习得更多的环创经验和方法。

  结对帮扶活动,绝不只是一个简单的形式,也不仅仅是一纸协议,它构建的是一个团队,充分发挥了引领带动作用;通过本次的帮扶指导,进一步促进了双方的结对工作,有效的实现了资源共享,携手共进。

  幼儿园结对帮扶活动简报15为加强与帮扶幼儿园的课堂教学交流,实现教师间的有效教学互

  动。冒着初夏的炎热,示范幼儿园教研组长骨干教师陈杰在5月14日——5月20日分别送教下乡到天台中心幼儿园,高河中心幼儿园,拱辰中心幼儿园,文昌中心幼儿园,泉水中心幼儿园。为帮扶的幼儿园送去了精彩的观摩课。通过观摩课近距离的学习,帮扶幼儿园的年轻老师们直观地领会了《幼儿园教育指导纲要》中倡导的教育理念在教育实践中的运用,并从陈杰老师的点评中清晰地认识到“关注孩子的成长是教育的唯一目标”。同时,老师们还就教学中遇到的问题、难题向陈老师请教:如何合理安排一日活动?如何规范备课?如何合理创设环境和游戏区角……从陈老师的指点中得到了启发,收获甚多。

  本次送教下乡活动,充分发挥了示范幼儿园教师的优质资源共享的效应,展示了示幼教师的`风采。陈杰教师娴熟的教学技巧、丰富多彩的组织形式,有效的师生互动,先进的幼儿园教学理念,赢得了帮扶幼儿园教师们的热情赞誉。不仅为农村幼儿教师送去了幼教新知识、新方法和新理念,而且有效搭建了城乡幼儿教育联系的桥梁,提升幼儿园教师教育教学业务能力。

  幼儿园结对帮扶活动简报1620**年12月18日、19日和21日,周口市市直幼儿园郭蕊园长、张苏等老师一行四人,分别来到太康县实验幼儿园、沈丘县槐店回族镇实验幼儿园和周口市莲花幼儿园,开展“送教下乡”帮扶活动。此次活动的目的是为充分发挥我园省级示范幼儿园的辐射带动作用,帮助各级各类幼儿园提升管理水平和保教质量,全面推动我市学前教育整体科学发展。

  此次“送教下乡”帮扶活动得到各县、区领导的高度重视。来自三个县区及各个乡镇的公、民办幼儿园园长和一线教师近700名,先后观摩了周口市市直幼儿园骨干教师张苏展示的大班语言活动《快睡吧,小田鼠》。此节活动选材适宜,设计巧妙,教育目标科学具体,重点难点把握准确,小朋友们参与积极,课堂气氛十分活跃。张苏老师教态亲切自然,语言简洁生动,非常注重五大领域的.自然渗透,鼓励、引导幼儿很好的理解和掌握故事内容,并结合自己的生活经验拓展联想,完整表达,让幼儿在快乐、轻松的氛围中得到全面发展。观

  摩活动结束之后大家认真聆听了郭蕊园长的专题讲座《幼儿教育活动评价》。郭园长紧密结合《纲要》要求,从幼儿学习的要求和评价及当下幼儿教育活动现状的问题研究出发,分别从教师“教”、幼儿“学”的层面,根据幼儿教育环境的基本要求精准分析幼儿的学习和评价,通过组织现场的观摩活动反思和点评,帮助老师们解疑答惑,总结经验,突出典型,以点带面,赢得了在场教师们的阵阵掌声。

  通过本次“送教下乡”活动,不仅送去了精彩的课例,还对提升教师业务能力起到了很好的帮扶作用,更是为基层幼儿园的教师们送去了幼教新知识、新方法和新理念,全面提升被帮扶幼儿园教师队伍的专业素养,圆满完成了互相促进、共同成长的帮扶目标。

  幼儿园结对帮扶活动简报17春意盎然、四月芳菲,明媚的春天总是充满希望和活力。“百园扶百园”滨苑帮扶小分队出发了!

  在前期和三所帮扶园的沟通调研基础上,本学期的帮扶工作会议于20**年4月8日在深圳市龙岗区平湖街道禾花第一幼儿园召开。本次会议由深圳市滨苑幼儿园王艺澄园长召集,参会有龙岗平湖街道阳光理想幼儿园、龙岗区平湖街道禾花第一幼儿园、龙岗区平湖街道凤凰第二幼儿园的园长和各园教学、后勤负责人员。

  本次会议由滨苑幼儿园王岚副园长主持,她首先向三所幼儿园的园长和老师们一直以来对滨苑幼儿园帮扶工作的支持与配合表示感谢,并对于本学期的帮扶工作重点进行简单解读。本学期的帮扶工作将结合各园实际情况持续围绕依法依规办园、高质量师幼互动、后勤精细化管理和幼儿园课程(特色)建设开展。

  深圳市滨苑幼儿园王艺澄园长针对于前期各园提出的关于课程建设、园所特色建设以及教师专业发展做了指导和答疑。艺澄园长强调各园在课程建设过程中一定要结合幼儿园的实际情况和自身发展的需要;要聚焦面临亟待解决的问题思考解决方法和策略;园所特色建设过程中要凸显专业性和科学性,这样才能更有价值。在教师专业发展方面滨苑幼儿园在前期一直思考和实践着,我们会把思考和经验跟帮扶园分享,助力各园开展促进教师专业发展、提升保教质量的教研工

  作。

  最后,深圳市滨苑幼儿园毕亚丽副园长针对于本学期后勤规范化帮扶工作的重点进行解读,明确了各园本学期后勤工作的"改进方向。

  新的学期,新的起点。本学期是“百园扶百园”帮扶工作的最后一年,经过前面两年的共同努力,各园都有很大的收获和提升,为推动幼儿园的高质量发展打好了基础、做好了准备。相信后续的工作中,我们会更加团结、积极、协力、奋进,保持最好的工作状态、持续地走在专业发展的路上!

  幼儿园结对帮扶活动简报18为了加强镇公办园对辐射的村幼儿园的引领示范作用,搭建园间幼儿教育教学交流桥梁,促进镇内幼教均衡发展,在王传萍园长的`组织带领下,茅坪镇幼儿园数名骨干教师来到茅坪镇四新村幼儿园开展“送教帮扶”活动。

  此次送教帮扶活动,以上课、交流为主要形式。茅坪镇幼儿园教师为我园带来了精彩生动有趣的示范课。他们把先进的教学理念渗透于活动中的每个环节,注重教学情境的创设和幼儿的主动探究,坚持理论与实践相结合进行活动指导,充分展示了教师良好的专业素养,给我园师生留下了深刻印象。

  在送教的同时,茅坪镇幼儿园还为本园赠送了幼儿读本、画册等学习资料。

  通过本次送教交流活动,大大加强了幼儿园之间的交流与学习,有效顺应了当前幼教均衡发展的需要,实现了“专业引领、资源共享、相互促进、共同提高”的送教目标。

篇五:幼儿园结对帮扶环境创设活动记录

  

  幼儿园环境创设涂鸦区结对帮扶活动记录

  游戏主题:涂鸦区幼儿姓名:陈XX幼儿游戏背景:(主题引入时间、主题环境创设、孩子游戏水平等分析)教室后半区开辟了一个涂鸦馆,投放了一些卡纸、色纸、颜料、胶水、橡皮泥、记号笔、眼睛等材料,还提供了示意图,让幼儿进行手工制作。每天总有幼儿争抢着去玩,但是观察下来,他们过多地是喜欢玩橡皮泥,搓搓、捏捏,幼儿游戏行为实录:角色活动时间到了,孩子们都纷纷选择区域进行游戏,陈XX来到了美工区,拿起橡皮泥开始摆弄起来。

  过了不久,她拿着色纸像发现新大陆似地问我:“老师这个纸要来干吗?”我没有直接告诉她,而是打开了她旁边的示意图,请她看了看老师制作的“小狗”。她发现小狗是用这个纸做的,于是她也拿起纸开始摆弄起来。她是个领悟力很强的孩子,通过几次尝试,一只小狗像模像样地折出来了。看到她成功了,我递给了她一支记号笔,她纳闷地看着我:“这个要来干嘛?”“给小狗画上眼睛,它才会活呀。”

  于是,她用记号笔涂了二个小黑点,一只小狗就这样活灵活现地出来了。后来我又用胶水,将她的作品贴至草地上,她体验到了成功,又开始积极尝试其她小动物制作的方法。

  教师观察与分析:1、陈XX是一个聪明、求知欲望强的孩子,当她发现有色纸这个材料时,来寻求我的帮助。我没有直接教授她小狗的折法,而是引导她观看图片,欣赏作品,了解制作过程。在她做出小狗后,我又鼓励她尝试添画,丰富作品。最后当我把她的作品粘贴至我们的美工展示板上时,她高兴地笑了。虽然这一举动很平常,但

  给孩子带来了成功、喜悦的感受,从而激发了她想制作不同小动物的兴趣。2、在讲评时,我将希希的作品拍成照片,让大家共同了解涂鸦馆除了橡皮泥之外还有许多好玩的材料,激发孩子们的兴趣。并请希希示范了小狗的折法,将这一好办法与大家共享,让更多地孩子愿意尝试新的材料和玩法。角色规则交往思考与调整1、在美工区教师要为幼儿提供充足的材料和欣赏品,并提供操作步骤图。2、教师在观察和参与中指导,最主要地是能引导幼儿运用已有的材料进行创作。3、在创作的过程中,幼儿遇到了困难,老师要适时引导和点播,从而鼓励幼儿,肯定其做法。

篇六:幼儿园结对帮扶环境创设活动记录

  

  幼儿园结对帮扶记录表

  幼儿园结对帮扶记录表

  3月14日上午,市中心幼儿园召集大溪镇中心幼儿园、温峤镇实验幼儿园、松门镇幼儿园三所结对园的园长进行了结对帮扶调研。

  首先,章园长热情地欢迎结对园园长的到来,并把幼儿园的概况进行了简单地介绍;接着,幼儿园分管各支线的副园长对分管的各方面情况进行了简单扼要地概括和说明;最后,由各个结对园介绍她们的幼儿园概况及办园过程中碰到的困惑,并提出需要帮扶的具体要求。各个幼儿园都抛出了很多难点,如:

  幼儿园管理模式的构建、教研活动的开展、新员工的培训、环境的创设、区角的建立、档案的管理、家长工作的指导、如何提高班级管理以及如何杜绝"小学化倾向"等很多问题。章园长一一作了记录并对一些问题进行了指导。

  这次调研,为下阶段的结对帮扶工作的开展提供了依据。幼儿园将根据结对园提出的问题,结合实际制定有效地结对帮扶计划并开展活动,把结对帮扶工作落到实处。

  第2篇:幼儿园结对帮扶计划

  一、指导思想

  乐安实验学校幼儿园是一所集市级十佳幼儿园和省级示范幼儿园为一体的阳光型园所,按照时代的要求,开放地吸收和接纳各种信息资源,兼容并蓄,为我所用,从而实现优化整合。另一方面,为进一步发挥我园省级示范幼儿园、"十佳"幼儿园辐射作用,以开放的姿态面向乡镇,真正走进和融入乡镇,为幼儿园创造更广阔的发展空间。加强城乡学前教育的交流,促进城乡学前教育的均衡发展,我园与锦秋、博昌两个办事处结为城乡帮扶拉手园,我们力求把学前教育的新理念带到乡村幼儿园,促进乡村幼儿园新课程改革的研究和深化。并依托农村资

  源作为城区幼儿园的活动基地,使幼儿了解乡村幼儿的学习和生活环境,使城乡幼儿在互助友爱、交流合作过程中身心和谐发展。在县教育、教研相关部门的领导下,务求"手拉手"活动取得实效,由此特制定本年度(2015、3---2015、12)"手拉手"助教促学计划。

  二、工作目标

  1、在活动中不断提升现代化管理理念,实行以人为本的科学管理,走向以人为中心的管理途径,实现科学化、规范化、制度化、人本化相结合的管理体制。

  2、在活动中尝试建立有效的激励机制,积极开展优秀教师、幼儿园名师、教学能手、学科带头人等教研奖励活动,充分调动城乡教师的工作积极性和主动性。结合办事处幼儿园工作特点和我园的工作实际,对教师全面实行业务考核。

  3、制定教师培训与服务挂钩的制度与措施:

  技能考核、实际组织活动考核;家长反馈考核;细节考核;教育反思、教育笔记等考核。

  4、相互参加园内的一些集体家园活动,增进幼儿园与家长的交流,使幼儿得到全面和谐的发展。

  三、成立"手拉手"活动领导小组

  组长:

  李少梅耿庆军王

  成员:

  各园园长及业务园长、教研组长、骨干教师

  四、活动形式

  1、踏踏实实,做好常规工作

  常规是正常保教秩序的保证,保教人员一日工作程序化、规范化,确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此,我们要求乡镇幼儿园和我园全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作,使保教过程科学合理,并依照一定规范,有序运转推进。学年末幼儿园之间派老师进行保教常规操作比赛,在细、严、实上下功夫,认真总结经验,分析幼儿园保教保育工作现状,寻找存在问题和主要原因,紧密结合实际,制定符合实际,操作性强,便于检查落实的细则措施。使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人,落实到时间与地点,并规定完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在幼儿一日生活的各个环节之中。

  2、送教下乡,促进健康发展

  我园园长、教师定期到结对幼儿园交流活动,开展论坛讲座、培训、教科研、上示范课、课间操、律动等活动。

  特别是我园的课间操,一定要带到办事处幼儿园内,我们幼儿园课间操可以说是

  异彩纷呈,我们以"运动.健康.快乐"为宗旨,借助时尚、欢快、凝重等多种音乐元素,将游戏、锻炼、古诗表演等多种形式融入其中,激发了幼儿"我要做""我愿做""我乐做"的内在驱动,给孩子全新的体验与感受。提高了幼儿参与活动的兴趣,获得了运动的快乐体验。活动中每一位幼儿都是快乐的,锻炼是快乐的、游戏是快乐的、互动是快乐的、合作是快乐的,快乐的元素流淌在课间操的每一个瞬间。

  3、引教进城,流淌新的元素

  办事处幼儿园的骨干教师到我园送课、听课、看课、评课、参加集体备课和一日常规实习。进行操作比赛、讲课比赛、演讲比赛,对存在的困惑和疑难问题进行交流和探讨,共同提高。

  4、岗位互换,体验不同环境

  结对幼儿园的园长、幼师轮流交换到对方带班、观摩、学习、交流,进行全方位体验,提高幼儿园的管理水平和教师的业务素质。

  5、资源共享,丰富开阔视野

  充分运用网络优势,将优秀教研成果资源共享。例如将集体备课、精品教案库、活动方案实行资源共享;通过"博客论坛"进行"问

  题对话",促进双方教师便捷交流。

  6、专业大赛,磨练教师自信

  幼儿园之间搞一次"夏之潮"专业大赛,对专业好的教师进行奖励,激励他们的斗志,磨练他们的自信。

  7、家园活动,家长满意信任

  通过园际间的学习,各园搞一个大型的家园亲子活动,让家长对幼儿园满意信任,同时带来好的社会效益和经济效益。

  五、月活动安排:

  (一)四月份:

  1、启动阶段。制定计划,召开领导小组会议,双方确定教

  发展目标。

  2、城乡"手拉手"幼儿一日常规要求工程带动及师徒结对签约仪式。

  3、开展一次来我园观摩幼儿团体操和亲子运动会。

  (二)五月份:

  幼儿团体操培训和律动培训

  (三)六月份:

  1、送教下乡

  2、乡镇教师到我园蹲点学习,参与园所磨课、园本培训及教研活动,进行演讲比赛、一日常规操作比赛

  (四)七八月份:

  1、拉手园"夏之潮"教师基本专业大赛

  2、帮扶活动阶段总结。

  (五)九月份:

  根据上半年的结对情况,各自调整。

  (六)十月份

  园长、幼师轮流交换到对方带班、观摩、学习、交流,同时进行讲课比赛。

  (七)十一月份

  举行"冬之火"幼儿运动会,各园之间选派优质幼儿参加(八)十二月份"手拉手"城乡交流年度总结。

  第3篇:

  幼儿园结对帮扶计划

  一、指导思想

  进一步强化帮扶效果,切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用,引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展,以科学发展观为指导,以改善民生、促进教育公平为宗旨,以提高农村幼儿教育质量为目标,通过城乡结对帮扶

  工作,提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量,促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。

  二、主要内容

  采取形式多样的帮扶活动,如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对,捐赠等,促进《幼儿园教育指导纲要(试行)》在农村乡镇幼儿园

  的贯彻落实,提高农村幼儿教育水平。同时,以农村幼儿教师艰苦的工作、生活条件和朴素的作风影响城市幼儿教师,达到相互促进,共同提高的目的。

  三、具体目标

  1.改善办园条件。依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入,备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品,改善幼儿园硬件设施条件。

  2.提高管理水平。城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指导、交流,或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式,帮助乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和管理方法,建立健全各项规章制度,促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。

  3.提升教师队伍素质。城区幼儿园为乡镇幼儿园教师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会,同时,积极组织"送教下乡"活动,通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素质。4.提高幼儿综合素质。发挥各自优势,通过互赠书画、参观等形式,加强城乡幼儿相互学习交流。

  四、工作措施

  1.幼儿教育城乡结对帮扶工作,要以示范园为龙头,以各项交流互助活动为载体,充分发挥专业引领作用,提供专业支持,提高帮扶工作的实效性和科学性。

  2.结对幼儿园要结合实际,进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安

  排、措施要求,完成结对帮扶工作目标。

  3.结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案,各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结,分别建档立卷,规范管理,努力提高帮扶活动的实效性。

  五、效果检测

  被帮扶幼儿园:幼儿园教育指导纲要(试行)》在农村乡镇幼儿园的贯彻落实,提高农村幼儿教育水平。同时,以农村幼儿教师艰苦的工作、生活条件和朴素的作风影响城市幼儿教师,达到相互促进,共同提高的目的。

  三、具体目标

  1.改善办园条件。依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入,备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品,改善幼儿园硬件设施条件。

  2.提高管理水平。城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指导、交流,或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式,帮助乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和管理方法,建立健全各项规章制度,促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。

  3.提升教师队伍素质。城区幼儿园为乡镇幼儿园教师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会,同时,积极组织"送教下乡"活动,通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素质。4.提高幼儿综合素质。发挥各自优势,通过互赠书画、参观等形式,加强城乡幼儿相互学习交流。

  四、工作措施

  1.幼儿教育城乡结对帮扶工作,要以示范园为龙头,以各项交流互助活动为载体,充分发挥专业引领作用,提供专业支持,提高帮扶工作的实效性和科学性。

  2.结对幼儿园要结合实际,进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求,完成结对帮扶工作目标。

  3.结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案,各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结,分别建档立卷,规范管理,努力提高帮扶活动的实效性。

  五、效果检测

  被帮扶幼儿园》精神实施活动,禁止小学化倾向。

  2.教师优课率达30%,合格率达100%。

  3.有专题研究的方案、计划,有每次研讨过程的详实资料。

  4.家长工作有计划、有丰富多彩的活动、有总结,资料健全。

  5.特色建设有方案、有过程、有成效,资料齐全。

  6.每学年有教师论文在省、市级以上发表或获奖。

  帮扶幼儿园:

  1.每个月有专人到被帮扶单位看教师一日活动的组织情况。

  2.不定期送教到帮扶单位,每学期送教不低于10课时。

  3.接受帮扶单位老师的跟班学习,做好跟班学习老师的后勤服务工作。

  4.每学期根据被帮扶单位的具体要求组织两次专题讲座。

  5.帮扶工作有计划、有方案、有详细的过程资料。

  6.捆绑式考核。

  第4篇:幼儿园结对帮扶计划

  为进一步借助省二级幼儿园的示范辐射作用,本学年,我园以教育局幼教中心下发的结对帮扶文件精神为指导,2017年9月与天荒坪中心幼儿园开展了结对帮扶

  工作。我们结合两个幼儿园实际情况共同制定计划,运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中,始终坚持对象针对化、内容实效

  化、形式多样化的帮扶路径,以此增强帮扶活动的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下:一、高度重视、措施到位

  (一)、加强领导。

  为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实,我们共同成立了结对帮扶领导小组。双方共同承担,组织并领导帮扶活动的开展与实施。其中组长龚**;副组长肖**、鲍**;组员:

  林x、韦x、阮**、张x、徐**、沈**。

  (二)、制定有效的活动计划。

  为

  了使帮扶取得切实成效,我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考察与交流,共同制定帮扶计划。例如:

  通过考察,我们了解到山川乡幼儿园人员少,园舍较为陈

  旧。教师能有效开展日常工作,但在教师专业发展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比较欠缺,特别是新教师担子重,急需有针对性培养。因此,本学年我

  们的计划主要是,根据"所需帮扶"。

  我们的做法是:

  她们需要什么,我们给予什么。借助各种途径实施帮扶,如:建立畅通的信息渠道,幼儿园

  软资源共享,共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展示等活动。进行面对面交流、力争做到有求必应、尽力而为。每次活动我们都会借相聚进

  行交流探讨,帮助他们解决一些困惑或实际问题。

  二、自主拓展,主动出击

  在结对过程中,我们将目标提升到结对的实效性上,积极联系,主动出击。

  (一)、建立畅通的信息渠道,实现针对性指导。

  幼儿园结对帮扶记录表

  (四):2017幼儿园语言组研修计划

  计划一:幼儿园语言组研修计划

  一、指导思想:2017年《幼儿园教育指导纲要》颁布以来,幼儿园语言教育教学就开始进行回归,给幼儿创造一个能够让幼儿有话可说,有话愿意说,有话敢说的环境让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言,发展幼儿语言能力成为幼儿园语言教育教学的主旋律。本学期我们将认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神,对"早期阅读"活动的系列研究,围绕"如何挖掘图画书的教育价值"主题在不同年龄段分别进行研究,探索教学模式,促进幼儿与好书做伴,在阅读中健康发展;让教师通过优秀文本的教学尝试,验证上学期积累的研究经验,在互动式教学观摩、研究与小型讲座中,进一步从观念到行为、从理论到实践上转变对教与学的新观念、自我反思与成长的作用。建立具有本组特点课程语言部分。同时,大力传播市语言组研究信息,努力扩大研究课探究范围,规范活动程序,增加研究深度,促进各层面的教师成长发展。

  二、目标与措施:幼儿园教育指导纲要》颁布以来,幼儿园语言教育教学就开始进行回归,给幼儿创造一个能够让幼儿有话可说,有话愿意说,有话敢说的环境让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言,发展幼儿语言能力成为幼儿园语言教育教学的主旋律。本学期我们将认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神,对"早期阅读"活动的系列研究,围绕"如何挖掘图画书的教育价值"主题在不同年龄段分别进行研究,探索教学模式,促进幼儿与好书做伴,在阅读中健康发展;让教师通过优秀文本的教学尝试,验证上学期积累的研究经验,在互动式教学观摩、研究与小

  型讲座中,进一步从观念到行为、从理论到实践上转变对教与学的新观念、自我反思与成长的作用。建立具有本组特点课程语言部分。同时,大力传播市语言组研究信息,努力扩大研究课探究范围,规范活动程序,增加研究深度,促进各层面的教师成长发展。

  二、目标与措施》的理解与实践中的应用还需要不断探索,教师的研究意识也缺乏积极性和主动性。

  针对上学期教研工作存在的问题,确定本学期教研工作指导思想:

  以《规程》和《纲要》为指针,以人本管理为指导,加强教研工作管理,提高教师参与教研的积极性,培养研究型教师,以教研活动促教师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。

  具体措施:

  一、加强理论学习。

  认真学习《纲要》实施细则,将学习与课题研究结合起来,用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题,寻找教育理论支撑点,探讨教育策略,改进教育中的弊端,总结创造性的教育经验。

  围绕本园的研究课题《利用自制器械有效开展幼儿园体育活动

  二、组织主题研讨

  的研究》,结合本园的体育特色,开展相关的主题研讨。

  三、开展集体观摩教学活动

  集体观摩教学活动是一种非常好地学习、交流的方式,不仅对执教老师有很大地促进作用,而且对观摩者也有一定的启发。

  四、开展集体备课

  本学期,教研组将继续采用集体备课的形式,发掘各年级老师的集体智慧,争取把日常的教学活动也开展得有声有色。

  具体安排:规程》和《纲要》为指针,以人本管理为指导,加强教研工作管理,提高教师参与教研的积极性,培养研究型教师,以教研活动促教师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。

  具体措施:

  一、加强理论学习。

  认真学习《纲要》实施细则,将学习与课题研究结合起来,用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题,寻找教育理论支撑点,探讨教育策略,改进教育中的弊端,总结创造性的教育经验。

  二、组织主题研讨

  围绕本园的研究课题《利用自制器械有效开展幼儿园体育活动的研究》,结合本园的体育特色,开展相关的主题研讨。

  三、开展集体观摩教学活动

  集体观摩教学活动是一种非常好地学习、交流的方式,不仅对执教老师有很大地促进作用,而且对观摩者也有一定的启发。

  四、开展集体备课

  本学期,教研组将继续采用集体备课的形式,发掘各年级老师的集体智慧,争取把日常的教学活动也开展得有声有色。

  具体安排》精神,反思、整理近年来的教研成果,尝试进行不同层次的研究。

  2.为区组骨干教师风采展示提供机会和搭建平台,支持区组骨干成员在区、园语言教研活动中发挥引领作用,拓展教研影响,为面向全区的语言教育教学的改革做好培养与促进工作。

  3.推进教研活动的方法、效益的可评价性、可操作性,使广大组员在充分自主的氛围中,参与到教研改革的行列中来,在交流观念、合作探究、不断创新的过程中共同提升教研能力和专业水平,努力将教师培养成研究型的教师。

  二、主要工作任务:

  1.本学期主要围绕早期阅读及谈话活动开展教研活动。

  2.继续进行区域活动的研究(针对各年龄班幼儿的特点制定语言角游戏的发展目标)3.发挥每一位组员参与教育教学、教研的热情,争取让每一位教师都能在"执教者"的角色中获得"亲身体验"的发展和乐趣。

  4.各组成员明确工作职责,树立相互学习,共同成长的教研理念。继续探索分层式教研活动的方法,满足不同层面教师的发展需要5.开展"怎样了解幼儿对语言教学材料的理解"的研讨与实践,提升教师对教材的分析、设计、实施、归类技能(教材、教学法)。

  6.将早期阅读与幼儿园语言教学的各种教育类型、区域活动进行自然的整合和研究。

  三、具体时间安排:

  表略

  幼儿园结对帮扶记录表(五):2017幼儿园汇报材料

  幼儿园汇报材料

  (一)近几年来,我园始终坚持"依法治园、无私奉献、团结奋进、求实创新"的原则,立足于"一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子"的办园宗旨,全面推行幼教特色的素质教育,使我园的保教工作呈现出生机勃勃的发展势头。我园自觉对照《淮安市一类园评估细则(施行)》标准,结合我园的实际情况做了大量的工作迎接验收。现从三个方面向各位领导、专家汇报。

  一、基本情况

  我村位于荷东镇的东南部,地势偏僻,交通不便,是一面靠山,三面是沟,距镇三公里处的一个小山村。我村共有170余户,700余人,耕地面积约1000余亩,净收入近达50万元,人均收入700余元。该村民基本以种田为生。

  我村办幼儿一所,一个班级。3-5岁幼儿总数26人。3—5岁幼儿入学率92.3%,5周岁在园幼儿数12人,入园率达100%,幼儿教师1人。

  二、成绩与做法

  我校幼儿教师认真学习、宣传和贯彻实施《幼儿工作规程》,领会其基本思想、掌握基本内容,不断更新教育思想,加快幼教改革步伐,不断完善管理体制,注重扬优避劣,使各项制度更加全面、明确、具体化,管造一种让人自觉遵循制度,自我管理的氛围,有效地发挥制度的行为激励作用。在抓纪律时,采用以奖为主、罚在其中的方法,真正调动我校教师工作的积极性。实践证明,没有严格的管理制度将会一事无成。

  近几年来,我村委注重经费投入,不断增加幼儿教育设施、提高每个教师的生活待遇、让他们把自己的精力真正投入到教学中去。热爱幼儿、尊重幼儿、创设良好的教育氛围,积极参与到幼儿的活动中去,要求每个教师必须做到:淮安市一类

  园评估细则(施行)》标准,结合我园的实际情况做了大量的工作迎接验收。现从三个方面向各位领导、专家汇报。

  一、基本情况

  我村位于荷东镇的东南部,地势偏僻,交通不便,是一面靠山,三面是沟,距镇三公里处的一个小山村。我村共有170余户,700余人,耕地面积约1000余亩,净收入近达50万元,人均收入700余元。该村民基本以种田为生。

  我村办幼儿一所,一个班级。3-5岁幼儿总数26人。3—5岁幼儿入学率92.3%,5周岁在园幼儿数12人,入园率达100%,幼儿教师1人。

  二、成绩与做法

  我校幼儿教师认真学习、宣传和贯彻实施《幼儿工作规程》,领会其基本思想、掌握基本内容,不断更新教育思想,加快幼教改革步伐,不断完善管理体制,注重扬优避劣,使各项制度更加全面、明确、具体化,管造一种让人自觉遵循制度,自我管理的氛围,有效地发挥制度的行为激励作用。在抓纪律时,采用以奖为主、罚在其中的方法,真正调动我校教师工作的积极性。实践证明,没有严格的管理制度将会一事无成。

  近几年来,我村委注重经费投入,不断增加幼儿教育设施、提高每个教师的生活待遇、让他们把自己的精力真正投入到教学中去。热爱幼儿、尊重幼儿、创设良好的教育氛围,积极参与到幼儿的活动中去,要求每个教师必须做到》和《纲要》为指导,认真执行有关法律、法规。坚持依法办园,依法治园,使幼儿园管理逐步走上规范化轨道,社会信誉不断提高。在进行常规活动的同时,力求科学发展、探索始于农村环境的素质教育,办园水平不断提高。

  为积极争创市优质幼儿园,我园自觉对照《连云港市优质幼儿园标准》,结合我园的实际情况做了大量的工作。现从以下几个方面向各位领导、专家进行汇报。

  一、保教队伍

  幼儿园现有大、中、小5个班,其中大班人,中班人,小班人,托班。在中心园的统一指导下,不断加强教职员工业务培训和师德师风建设,要求每个工作人员按要求做好自己的岗位工作。

  1.制度建设

  我们根据幼儿园的实际,制定了安全、教育教学、卫生保健等方面的规章制度,以制度管理人、发展人,做到制度面前人人平等。规定了园长、教师、保健员等人员职责。平时注重认真执行,落到实处,做到以制度促管理,以管理促质量。我园实行的是园长负责制,园长主持常务工作,中心园派驻业务园长定期入园指导工作。建立健全各项制度,为规范工作打好基础。我们一手抓硬件建设,一手抓内部管理,确立幼儿园办园特色,以为孩子终身发展负责的态度办园。

  为加强过程管理,我们实行定期或不定期检查,确保各项制度落到实处。制度的制定采用从下到上、再从上到下的办法,充分体现了人性化管理,做到大家定法,大家遵守。(2.队伍建设

  我园现有园长1名,中心园业务指导1名,阳光体育特色男教师1名,班班有2名保教人员,园长兼任保健老师,司机兼任保安。

  (1)我们开展职业道德教育,明确岗位职责。积极倡导树立"以幼儿为本,爱岗奉献"的师德理念,引导教师乐业、敬业,爱业。在成就幼儿的同时,实现自身的不断进步。深入开展"树良好教师形象,创教育服务名牌"活动,切实做好幼儿的"良师益友".牢固树立服务意识,为孩子服务,为家长服务,为教师服务。在我园,"伴着晨曦出发,披着月色回家"的教师比比皆是,她们工作着,奉献着,无怨无悔。

  (2)加强教师继续教育工作

  幼儿园一方面大力支持教师外出参加市区组织的集中培训;另一方面幼儿园积极支持教师参加函授学习,为建设高素质的教师队伍储备力量,其次有效利用中心园送教进园的机会以跟、帮、带的方式促进教师专业能力的发展。着重加强青年教师的管理和培养,为他们提供交流与发展的平台。在中心园支教老师的跟班指导下,青年教师得到快速成长,如今,一支完善、敬业的教师队伍已成了推动我园可持续发展的不竭动力。

  (3)重视教师的基本功训练

  我园坚持每周都有一名保教员工进中心园进行学习,在园都坚持说普通话,坚持练习、简笔画、律动操、手工制作。加强业务学习,积极进行教学反思,开展互学互评活动,通过集中组织备课、制定教学计划、教师进行基本功比赛、教学论文、教学反思评比等活动加强教师基本技能。

  二、办园条件

  1.基本情况

  幼儿园位于新陇村,座落在小学院内。幼儿园交通便利,环境舒适、幽雅,是幼儿生活、学习、游戏的乐园。我园现有大、中、小、托四个年龄段5个班级,托班15人,小班26人,中班32人,大班每班29人,幼儿总数131人。教职工14人,8名专任教师,1名兼职保健员。在上级领导的关心指导下,在校领导的大力支持下,近几年来,我园发生了日新月异的变化。我园于2017年投资80万余元,对园所进行了改造,建有教学楼和幼儿活动广场,购置了幼儿大型玩具。园所总占地面积1200多平方米,建筑面积1000平方米,户外活动场地500平方米。幼儿园属校园内的独立建筑群体,安全、卫生、清洁、向阳,无污染,无噪音。房屋建筑科学新颖,符合幼儿特点。园内设施配套齐全,环境幽雅舒适。有宽敞明亮的活动室,室内配有空调、电视、录音机、电子琴等现代化电教设备,还有适合幼儿身高的桌椅板凳,开放式的玩具橱和图书架。幼儿园有多年工作经验,多次参加市、区两级保健、保育培训,兼管保健工作。幼儿园有美术室、区域活动

  室等多种幼儿活动场地。室外场地铺设塑胶运动地垫,为幼儿游戏创设了良好空间。2.办园条件

  我园是一所村级园所,前期由于体制原因,师资配备差,课程设置也比较单一,只能算是一个"看好孩子"式的幼儿园。面对这种现状,我们不等不靠,和村委一起努力改善办园环境、加大硬件建设,园内有大型玩具,每班各类设施较齐全,室内设有桌椅、玩教具、盥洗设施等。教学上,从规范一日流程着手。为了提高教师的业务水平和教学能力,现有3名园内骨干教师,均在电大学前教育大专班学习。教育局幼教班帮助联系市蓓蕾幼儿园对我园结对帮扶,中心园定期安排支教老师进园,将先进的教育观念,规范的活动常规带入我园,相信我园会有更大的改变和进步。

  三、安全卫生

  我园制定了《安全管理制度》和《卫生保健制度》等。安全和卫生保健由专人负责。全体保教人员牢固树立"安全第一"的思想,从孩子入园到离园,实行全程监督,不放过任何一个细节,特别是室外活动,每个区域均有教师在场,确保幼儿安全、健康。

  平时加强对孩子进行安全教育,让他们自己树立安全意识尤为重要。为此,我们开设了安全教育课、教育孩子基本的告诉安全方面的常识。遇到突发事件怎样保护自己。

  我们要求教师每天按时进行晨午检,认真做好记录,真正做到"一看,二摸、三问、四查",及时掌握孩子健康状况,做好孩子的保育工作。严禁幼儿携带危险物品入校,发现安全隐患及时处理,确保幼儿安全。校园警务室兼管幼儿园门卫工作,严禁陌生人进入园内。

  四、保教工作

  我们坚持以孩子的健康成长为根本,以"一切为了孩子"为宗旨,为幼儿尽责,为家长尽责,为社会尽责

  我们坚持以孩子的健康成长为根本,以"一切为了孩子"为宗旨,为幼儿尽责,为家长尽责,为社会尽责,全力呵护每一

  位孩子,在工作中我们认真执行《指南》、《纲要》等幼教引领文件,科学合理地设计园所生活作息制度,结合幼儿年龄特点,开展丰富多彩的保教活动和体育活动,以科学的态度和方法启迪开发幼儿智力。

  我们注重创设生动活泼的墙面文化;弘扬传统美德的走廊文化;展示幼儿内心世界的活动室文化;达到环境潜移默化的育人功能。我们和孩子一起充分发挥聪明才智,把每一面墙、每一个角落都变成一个五彩的世界,一个可以和孩子、老师、家长对话的世界,发挥环境的重要育人功能。

  我们教育老师以园为家,始终遵循"蹲下来讲话"的教育方法。把甜美的微笑送给每一个孩子。员工们之间团结友爱,合作上进,形成了自觉自律、民主团结、文明尊重、奉献创新的优良园风。

  五、管理绩效

  学期初,在中心园的指导下,我园制定目的明确、切实可行的教育工作计划。各班有学期教育工作计划和月教育重点、周、日活动安排。每周写教学反思,观察笔记,科学合理的安排幼儿一日活动,严格执行幼儿一日生活作息制度,定期对教师的备课、教班级布置等工作进行检查评比。

  在中心园的指导下,我园教育活动内容的安排体现新《纲要》的要求,把学习与游戏有机地结合起来,充分挖掘调动幼儿的兴趣、积极性和主动性,在面向全体的基础上,尊重幼儿个体差异,注重特长幼儿的培养。

  幼儿的教育需要家长、社会的大力支持与配合。我园大部分家长是农村人口,他们的文化素质相对较低,对于幼儿教育不太了解,教育幼儿的方式方法比较单一,容易形成溺爱,甚至教育方法简单、粗暴。为此,我园每学期都召开一次家长会,把身边的优秀家长请进园介绍育儿经验,利用爱满家园与家长交流,通过接送环节及时将幼儿在园情况反馈给家长,让家长全方位了解孩子,共同教育孩子。另外我们还虚心听取家长意见,不断改进幼儿园的工作。

  在上级和校领导的扶持与指导下,在幼儿家长的积极配合和帮助下,在全体教师的共同努力下,我园无论在硬件建设还是在教育教学、保健等的管理方面都有了质的飞跃。在今后的工作中,我们将一如既往、与时俱进、开拓创新,认清形势,明

  确责任,立足当前,着眼未来,为我村幼儿创造更好的学前教育环境。今天,我园全体教职工正以饱满的热情投入到争创连云港市优质幼儿园的工作中,由于水平有限,还有很多不足,希望领导们谅解我们的不足,也希望得到领导们更多的指导,谢谢~

  幼儿园工作汇报材料

  (三)为了促进望海艺术幼儿园更好的发展,提高幼儿园的办园质量,望海艺术幼儿园遵守法律法规,严格按国家政策办园。严格履行所有证件的登记手续,按时参加年检审计,已取得教育局的支持和信任,成为望海学校的校办幼儿园。望海艺术幼儿园位于望海学校的院内,开设5个班收3—6周岁幼儿,教职员工共10人,财务人员严格按照区物价局收费标准进行收费,做到合法、真实,全体员工严格按照章程开展活动,遵循幼儿发展规律,促进幼儿身心健康发展。

  一、办园条件

  通过三年来的不断努力,幼儿园的办园条件有了很大的提高,幼儿园的环境有了明显的改善。增添了户外大型玩具和大量的幼儿操作性玩具。教室内电视机、vcd、电子琴、录音机、一杯一巾等硬件设施配备比较齐全。幼儿园设有舞蹈教室、电子琴教室、幼儿宿舍、活动区等布局比较合理,适宜幼儿生活学习。克服困难,积极为幼儿创造良好的环境。园址附近无污染,噪音及危险,日照亮足,通风好,排水通畅;建筑设施设计符合幼儿教育特点,园内环境达到净化,美化,儿童化,教育化。

  二、领导与管理

  幼儿园领导配备合理健全,具有正确的办园理念和清晰的办园思路。制定了长期和短期的发展规划,具有较完善的规章制度。园领导作风民主,教职工工作积极。

  三、师资队伍

  我园的师资队伍较为完善,大专以上毕业达到80%,其中有三人为本科毕业,教师的专业性较高,其中舞蹈、音乐、美术、英语都为专业教师,校领导非常重视幼儿园教师的培训工作,各类人员培训有计划、有记录、有总结。幼儿园的教师培训工作措施得力,效果明显,采取走出去、请进来等多种形式对教师进行培训。教师队伍稳定,整体素质较好。

  四、卫生保健

  在卫生保健工作中,幼儿园能够按照托幼机构管理各项规章制度,对幼儿餐具、用具、活动场所定期消毒。及时向家长公布幼儿食谱。并针对幼儿的年龄特点进行健康知识的宣传。幼儿园园舍整洁卫生,给人以赏心悦目的感觉。加强卫生保健工作,提高幼儿膳食质量,一日食谱的制定要保证营养均衡、全面,确保幼儿健康成长。

  本着"一切为了孩子"的宗旨,根据幼儿身心健康的发展需要,合理利用空间,积极为幼儿创设适宜的游戏、生活、学习的环境。幼儿饮食方面能严格执行集体食堂卫生的要求,做到生熟分开,按时消毒,并配有现代化的大型炊具。厨房环境干净卫生,人员持证上岗,保证了幼儿饮食卫生的安全。

  按照上级要求对幼儿进行入园和定期体检,定时对家长和幼儿进行卫生保健知识和安全知识宣传,有内容丰富、实用性强的健康知识宣传。通过对班级的实地考察和家长反馈表看出,幼儿入园后,生活、卫生、学习等行为习惯有了明显改变。

  五、教育教学

  在教育教学工作中,幼儿园的教师能较好的内化《纲要》新理念,以正确的儿童观,教育观,组织丰富多彩的教育活动,促进幼儿的全面发展,具体体现在保教管理工作组织有序,教养常规良好,教育目标明确具体,各项计划、总结齐全。教师注重创设良好的支持环境与师幼关系,教育笔记、教案书写认真,档案资料保存完备,记录详实。幼儿园组织开展形式多样的游戏,尊重幼儿的年龄特点,为幼儿提供更大的创新空间,避免小学化倾向。并有完整的工作计划,月工作重点及周安排。这一项是幼儿园资料最齐全的。幼儿园教师都能认真编写教案,能根据教学实践和幼儿情况写出教育笔记、反思。每篇教案后都有课后反思;对教案反思的检查落实到位,教育笔记半月或者一个月就检查一次,并有评语;每篇教案后也都有课后反思。这些在观察本班幼儿的基础上写出的反思、笔记都能有效的及时总结,并使教学有所改进和创新。根据细则要求进行科研课题的研究,积极开展园本教研,并且做园本课程或课程园本化的研究和探索。加强对大班幼儿的幼小衔接工作,注意在教学中采取生动活泼的教学方法,避免小学化倾向,做好大班幼儿入学的心理和生理准备。注意收集有关家长工作的资料。听取家长意见,以便协助我们更好的管理幼儿园。

  六、幼儿发展评估

  幼儿园的孩子在老师和家长的精心教育下,身体健康、活泼愉快,各项身体指标均达到正常标准,积极参加体育活动,动作灵敏协调,对周围事物和现象感兴趣,有好奇心和求知欲,喜欢动手动脑探究问题,大胆表现自己的情感和体验。要求幼儿坚持讲普通话,教育幼儿讲话要有礼貌,加强对幼儿口语表达能力的培养。培养幼儿不怕困难和初步的责任感。

  幼儿在园情绪基本稳定。教师重视幼儿的安全防范意识。幼儿在园有基本的生活自理能力。有基本的礼貌、品德教育,有说普通话意识。作为幼儿园的工作人员,从幼儿的自身出发,从幼儿的身心健康发展出发,为幼儿的全面发展做好周密的计划,采取相应的措施,遵循幼儿的发展规律,为幼儿的全面发展提供机会和空间。

  七、社会效益

  幼儿园积极参加教研室组织的业务交流和指导活动,圆满完成上级部门布置的任务,社会声誉较好。积极参加教育局、教研室组织的优质课、基本功比赛。家长普遍反映幼儿入园后在礼貌、学习、行为习惯等方面有明显的转变,大部分家长反映幼儿喜欢上幼儿园。

  今后我们将更好的利用教育局和教研室所提供的交流平台,最大的发挥交流的作用,使自己的幼儿园更高更快的发展。

  幼儿园结对帮扶记录表(六):纲要》为指导,认真执行有关法律、法规。坚持依法办园,依法治园,使幼儿园管理逐步走上规范化轨道,社会信誉不断提高。在进行常规活动的同时,力求科学发展、探索始于农村环境的素质教育,办园水平不断提高。

  为积极争创市优质幼儿园,我园自觉对照《连云港市优质幼儿园标准》,结合我园的实际情况做了大量的工作。现从以下几个方面向各位领导、专家进行汇报。

  一、保教队伍

  幼儿园现有大、中、小5个班,其中大班人,中班人,小班人,托班。在中心园的统一指导下,不断加强教职员工业务培训和师德师风建设,要求每个工作人员按要求做好自己的岗位工作。

  1.制度建设

  我们根据幼儿园的实际,制定了安全、教育教学、卫生保健等方面的规章制度,以制度管理人、发展人,做到制度面前人人平等。规定了园长、教师、保健员等人员职责。平时注重认真执行,落到实处,做到以制度促管理,以管理促质量。我园实行的是园长负责制,园长主持常务工作,中心园派驻业务园长定期入园指导工作。建立健全各项制度,为规范工作打好基础。我们一手抓硬件建设,一手抓内部管理,确立幼儿园办园特色,以为孩子终身发展负责的态度办园。

  为加强过程管理,我们实行定期或不定期检查,确保各项制度落到实处。制度的制定采用从下到上、再从上到下的办法,充分体现了人性化管理,做到大家定法,大家遵守。(2.队伍建设

  我园现有园长1名,中心园业务指导1名,阳光体育特色男教师1名,班班有2名保教人员,园长兼任保健老师,司机兼任保安。

  (1)我们开展职业道德教育,明确岗位职责。积极倡导树立"以幼儿为本,爱岗奉献"的师德理念,引导教师乐业、敬业,爱业。在成就幼儿的同时,实现自身的不断进步。深入开展"树良好教师形象,创教育服务名牌"活动,切实做好幼儿的"良师益友".牢固树立服务意识,为孩子服务,为家长服务,为教师服务。在我园,"的教师比比皆是,她们工作着,奉献着,无怨无"伴着晨曦出发,披着月色回家

  悔。

  (2)加强教师继续教育工作

  幼儿园一方面大力支持教师外出参加市区组织的集中培训;另一方面幼儿园积极支持教师参加函授学习,为建设高素质的教师队伍储备力量,其次有效利用中心园送教进园的机会以跟、帮、带的方式促进教师专业能力的发展。着重加强青年教师的管理和培养,为他们提供交流与发展的平台。在中心园支教老师的跟班指导下,青年教师得到快速成长,如今,一支完善、敬业的教师队伍已成了推动我园可持续发展的不竭动力。

  (3)重视教师的基本功训练

  我园坚持每周都有一名保教员工进中心园进行学习,在园都坚持说普通话,坚持练习、简笔画、律动操、手工制作。加强业务学习,积极进行教学反思,开展互学互评活动,通过集中组织备课、制定教学计划、教师进行基本功比赛、教学论文、教学反思评比等活动加强教师基本技能。

  二、办园条件

  1.基本情况

  幼儿园位于新陇村,座落在小学院内。幼儿园交通便利,环境舒适、幽雅,是幼儿生活、学习、游戏的乐园。我园现有大、中、小、托四个年龄段5个班级,托班15人,小班26人,中班32人,大班每班29人,幼儿总数131人。教职工14人,8名专任教师,1名兼职保健员。在上级领导的关心指导下,在校领导的大力支持下,近几年来,我园发生了日新月异的变化。我园于2017年投资80万余元,对园所进行了改造,建有教学楼和幼儿活动广场,购置了幼儿大型玩具。园所总占地面积1200多平方米,建筑面积1000平方米,户外活动场地500平方米。

  幼儿园属校园内的独立建筑群体,安全、卫生、清洁、向阳,无污染,无噪音。房屋建筑科学新颖,符合幼儿特点。园内设施配套齐全,环境幽雅舒适。有宽敞明亮的活动室,室内配有空调、电视、录音机、电子琴等现代化电教设备,还有适合幼儿身高的桌椅板凳,开放式的玩具橱和图书架。幼儿园有多年工作经验,多次参加市、区两级保健、保育培训,兼管保健工作。幼儿园有美术室、区域活动室等多种幼儿活动场地。室外场地铺设塑胶运动地垫,为幼儿游戏创设了良好空间。

  2.办园条件

  我园是一所村级园所,前期由于体制原因,师资配备差,课程设置也比较单一,只能算是一个"看好孩子"式的幼儿园。面对这种现状,我们不等不靠,和村委一起努力改善办园环境、加大硬件建设,园内有大型玩具,每班各类设施较齐全,室内设有桌椅、玩教具、盥洗设施等。教学上,从规范一日流程着手。为了提高教师的业务水平和教学能力,现有3名园内骨干教师,均在电大学前教育大专班学习。教育局幼教班帮助联系市蓓蕾幼儿园对我园结对帮扶,中心园定期安排支教老师进园,将先进的教育观念,规范的活动常规带入我园,相信我园会有更大的改变和进步。

  三、安全卫生

  我园制定了《安全管理制度》和《卫生保健制度》等。安全和卫生保健由专人负责。全体保教人员牢固树立"安全第一"的思想,从孩子入园到离园,实行全程监督,不放过任何一个细节,特别是室外活动,每个区域均有教师在场,确保幼儿安全、健康。

  平时加强对孩子进行安全教育,让他们自己树立安全意识尤为重要。为此,我们

  开设了安全教育课、教育孩子基本的告诉安全方面的常识。遇到突发事件怎样保护自己。

  我们要求教师每天按时进行晨午检,认真做好记录,真正做到"一看,二摸、三问、四查",及时掌握孩子健康状况,做好孩子的保育工作。严禁幼儿携带危险物品入校,发现安全隐患及时处理,确保幼儿安全。校园警务室兼管幼儿园门卫工作,严禁陌生人进入园内。

  四、保教工作

  我们坚持以孩子的健康成长为根本,以"一切为了孩子"为宗旨,为幼儿尽责,为家长尽责,为社会尽责

  我们坚持以孩子的健康成长为根本,以"一切为了孩子"为宗旨,为幼儿尽责,为家长尽责,为社会尽责,全力呵护每一位孩子,在工作中我们认真执行《指南》、《纲要》等幼教引领文件,科学合理地设计园所生活作息制度,结合幼儿年龄特点,开展丰富多彩的保教活动和体育活动,以科学的态度和方法启迪开发幼儿智力。

  我们注重创设生动活泼的墙面文化;弘扬传统美德的走廊文化;展示幼儿内心世界的活动室文化;达到环境潜移默化的育人功能。我们和孩子一起充分发挥聪明才智,把每一面墙、每一个角落都变成一个五彩的世界,一个可以和孩子、老师、家长对话的世界,发挥环境的重要育人功能。

  我们教育老师以园为家,始终遵循"蹲下来讲话"的教育方法。把甜美的微笑送给每一个孩子。员工们之间团结友爱,合作上进,形成了自觉自律、民主团结、文明尊重、奉献创新的优良园风。

  五、管理绩效

  学期初,在中心园的指导下,我园制定目的明确、切实可行的教育工作计划。各班有学期教育工作计划和月教育重点、周、日活动安排。每周写教学反思,观察笔记,科学合理的安排幼儿一日活动,严格执行幼儿一日生活作息制度,定期对教师的备课、教班级布置等工作进行检查评比。

  在中心园的指导下,我园教育活动内容的安排体现新《纲要》的要求,把学习与游戏有机地结合起来,充分挖掘调动幼儿的兴趣、积极性和主动性,在面向全体的基础上,尊重幼儿个体差异,注重特长幼儿的培养。

  幼儿的教育需要家长、社会的大力支持与配合。我园大部分家长是农村人口,他们的文化素质相对较低,对于幼儿教育不太了解,教育幼儿的方式方法比较单一,容易形成溺爱,甚至教育方法简单、粗暴。为此,我园每学期都召开一次家长会,把身边的优秀家长请进园介绍育儿经验,利用爱满家园与家长交流,通过接送环节及时将幼儿在园情况反馈给家长,让家长全方位了解孩子,共同教育孩子。另外我们还虚心听取家长意见,不断改进幼儿园的工作。

  在上级和校领导的扶持与指导下,在幼儿家长的积极配合和帮助下,在全体教师的共同努力下,我园无论在硬件建设还是在教育教学、保健等的管理方面都有了质的飞跃。在今后的工作中,我们将一如既往、与时俱进、开拓创新,认清形势,明确责任,立足当前,着眼未来,为我村幼儿创造更好的学前教育环境。今天,我园全体教职工正以饱满的热情投入到争创连云港市优质幼儿园的工作中,由于水平有限,还有很多不足,希望领导们谅解我们的不足,也希望得到领导们更多的指导,幼儿园工作汇报材料

  谢谢~

  (三)为了促进望海艺术幼儿园更好的发展,提高幼儿园的办园质量,望海艺术幼儿园遵守法律法规,严格按国家政策办园。严格履行所有证件的登记手续,按时参加年检审计,已取得教育局的支持和信任,成为望海学校的校办幼儿园。望海艺术幼儿园位于望海学校的院内,开设5个班收3—6周岁幼儿,教职员工共10人,财务人员严格按照区物价局收费标准进行收费,做到合法、真实,全体员工严格按照章程开展活动,遵循幼儿发展规律,促进幼儿身心健康发展。

  一、办园条件

  通过三年来的不断努力,幼儿园的办园条件有了很大的提高,幼儿园的环境有了明显的改善。增添了户外大型玩具和大量的幼儿操作性玩具。教室内电视机、vcd、电子琴、录音机、一杯一巾等硬件设施配备比较齐全。幼儿园设有舞蹈教室、电子琴教室、幼儿宿舍、活动区等布局比较合理,适宜幼儿生活学习。克服困难,积极为幼儿创造良好的环境。园址附近无污染,噪音及危险,日照亮足,通风好,排水通畅;建筑设施设计符合幼儿教育特点,园内环境达到净化,美化,儿童化,教育化。

  二、领导与管理

  幼儿园领导配备合理健全,具有正确的办园理念和清晰的办园思路。制定了长期和短期的发展规划,具有较完善的规章制度。园领导作风民主,教职工工作积极。

  三、师资队伍

  我园的师资队伍较为完善,大专以上毕业达到80%,其中有三人为本科毕业,教师的专业性较高,其中舞蹈、音乐、美术、英语都为专业教师,校领导非常重视幼儿园教师的培训工作,各类人员培训有计划、有记录、有总结。幼

  儿园的教师培训工作措施得力,效果明显,采取走出去、请进来等多种形式对教师进行培训。教师队伍稳定,整体素质较好。

  四、卫生保健

  在卫生保健工作中,幼儿园能够按照托幼机构管理各项规章制度,对幼儿餐具、用具、活动场所定期消毒。及时向家长公布幼儿食谱。并针对幼儿的年龄特点进行健康知识的宣传。幼儿园园舍整洁卫生,给人以赏心悦目的感觉。加强卫生保健工作,提高幼儿膳食质量,一日食谱的制定要保证营养均衡、全面,确保幼儿健康成长。

  本着"一切为了孩子"的宗旨,根据幼儿身心健康的发展需要,合理利用空间,积极为幼儿创设适宜的游戏、生活、学习的环境。幼儿饮食方面能严格执行集体食堂卫生的要求,做到生熟分开,按时消毒,并配有现代化的大型炊具。厨房环境干净卫生,人员持证上岗,保证了幼儿饮食卫生的安全。

  按照上级要求对幼儿进行入园和定期体检,定时对家长和幼儿进行卫生保健知识和安全知识宣传,有内容丰富、实用性强的健康知识宣传。通过对班级的实地考察和家长反馈表看出,幼儿入园后,生活、卫生、学习等行为习惯有了明显改变。

  五、教育教学

  在教育教学工作中,幼儿园的教师能较好的内化《纲要》新理念,以正确的儿童观,教育观,组织丰富多彩的教育活动,促进幼儿的全面发展,具体体现在保教管理工作组织有序,教养常规良好,教育目标明确具体,各项计划、总结齐全。教师注重创设良好的支持环境与师幼关系,教育笔记、教案书写认真,档案资料保存完备,记录详实。幼儿园组织开展形式多样的游戏,尊重幼儿的年龄特点,为幼儿提供更大的创新空间,避免小学化倾向。并有完整的工作计划,月工作重点及周安排。这一项是幼儿园资料最齐全的。幼儿园教师都能认真编写教案,能根据教学实践和幼儿情况写出教育笔记、反思。每篇教案后都有课后反思;对教案反思的检查落实到位,教育笔记半月或者一个月就检查一次,并有评语;每

  篇教案后也都有课后反思。这些在观察本班幼儿的基础上写出的反思、笔记都能有效的及时总结,并使教学有所改进和创新。根据细则要求进行科研课题的研究,积极开展园本教研,并且做园本课程或课程园本化的研究和探索。加强对大班幼儿的幼小衔接工作,注意在教学中采取生动活泼的教学方法,避免小学化倾向,做好大班幼儿入学的心理和生理准备。注意收集有关家长工作的资料。听取家长意见,以便协助我们更好的管理幼儿园。

  六、幼儿发展评估

  幼儿园的孩子在老师和家长的精心教育下,身体健康、活泼愉快,各项身体指标均达到正常标准,积极参加体育活动,动作灵敏协调,对周围事物和现象感兴趣,有好奇心和求知欲,喜欢动手动脑探究问题,大胆表现自己的情感和体验。要求幼儿坚持讲普通话,教育幼儿讲话要有礼貌,加强对幼儿口语表达能力的培养。培养幼儿不怕困难和初步的责任感。

  幼儿在园情绪基本稳定。教师重视幼儿的安全防范意识。幼儿在园有基本的生活自理能力。有基本的礼貌、品德教育,有说普通话意识。作为幼儿园的工作人员,从幼儿的自身出发,从幼儿的身心健康发展出发,为幼儿的全面发展做好周密的计划,采取相应的措施,遵循幼儿的发展规律,为幼儿的全面发展提供机会和空间。

  七、社会效益

  幼儿园积极参加教研室组织的业务交流和指导活动,圆满完成上级部门布置的任务,社会声誉较好。积极参加教育局、教研室组织的优质课、基本功比赛。家长普遍反映幼儿入园后在礼貌、学习、行为习惯等方面有明显的转变,大部分家长反映幼儿喜欢上幼儿园。

  今后我们将更好的利用教育局和教研室所提供的交流平台,最大的发挥交流的作用,使自己的幼儿园更高更快的发展。

  幼儿园结对帮扶记录表(六)》,为进一步深化我局学习实践科学发展观活动成果,发挥党员干部的先锋模范作用,切实为农村贫困户解决实施问题,全体机关党员干部深入基层开展”结对帮扶“活动,现签订友好帮扶协议书如下:一、甲方职责

  1、引导和帮助乙方学习和运用科学技术,开辟致富门路,发

  展多渠道、多形式的增收途径。

  2、重点帮助或协调解决乙方在吃、住、行、上学、就医等方

  面遇到的现实问题和具体问题,改善农民群众的生活状况。

  3、要带着感情、带着责任使命深入基层,“沉”下身子为乙

  方服务,通过“送温暖、献爱心”、勤下乡“结穷亲”等形式,切实做好帮扶工作。

  4、要进村入户、送温暖、献爱心、解难事,为乙方提供政策、市场信息、技术服务等方面的支持。要求每年上门帮扶不少于4次。

  5、以文化、科技、卫生、计生、法制“五下乡”活动为契机,有针对地帮助乙方学习实用技术、职业技能和法律法规。

  二、乙方职责

  1、积极主动配和甲方做好帮扶工作,对甲方提出的帮扶措施

  要积极落实,以提高帮扶的实效性。

  2、自立自强,将甲方的帮扶化为努力的动力,积极通过各种

  渠道脱贫致富。

  3、4、如实向甲方提供自己的生活情况,切实解决实际困难。

  主动学习甲方提供的实用技术,职业技能以及法律法规等

  信息,不断提高自身素质。

  三、其他条款

  1、2、甲方代表(签名):

  乙方代表(签名):年

  月

  日

  年

  月

  日

  本协议一式二份,甲方、乙方各执一份。

  本协议自签订之日起生效,有效时间为三年。

  帮扶合作协议[篇3]为进一步贯彻落实《民办教育促进法实施条例》、《幼儿园教育指导纲要》,发挥优质教育资源的示范辐射作用,从幼儿园管理、师资队伍建设、教育教学管理、课程改革实验、教学信息等资源给予共享,最大程度提高各类幼儿园办园水平和教育质量,推进学前教育的均衡发展。双方同意帮扶合作单位,建立友好合作关系。经双方协商达成如下框架协议:

  一、双方同意建立友好帮扶关系,加强园际交流沟通、互帮互助,定期或不定期地开展交流、研究、切磋活动,形成结对共建、交流互助、资源共享、优势互补的指导和服务网络。

  二、双方同意以帮扶形式对帮扶幼儿园进行帮扶。定期定向的由庐江育才职业高级中学派老师入园指导。

  三、帮扶幼儿园要求庐江育才高级职业中学对其进行

  方面的帮扶,帮扶资金

  元。

  四、庐江育才高级职业中学应根据需帮扶幼儿园制定可行方案进行定向内容培训,已达到帮扶幼儿园的要求。

  五、本协议只针对幼儿园帮扶工作签订,不做其他协议使用。

  六、协议签订后,幼儿园不得提出帮扶以外的需求,若有需要其他帮扶须续签协议。

  五、本协议一式贰份,双方各执壹份。自签订之日起生效。

  庐江县育才高级职业中学

  幼儿园

  代表签字

  代表签字

  年

  月

  日

  年

  月

  日

  帮扶合作协议[篇4]甲方:**市**区人民政府(以下简称甲方)乙方:**县人民政府(以下简称乙方)根据**市与**省签订的渝黔战略合作协议精神,**区决定与**县建立结对帮扶合作关系。经双方共同协商一致达成如下协议:一、甲、乙双方将根据**市与**省签订的渝黔战略合作协议及**市与**地区签订的结对帮扶合作协议期限内建立结对帮扶合作关系,开展结对帮扶合作工作。

  二、甲方决定在结对帮扶合作期间按照“突出重点、集中投入、打造亮点”的原则,每年向乙方提供援助资金500万元(其中市级财政200万元,区级财政300万元)。

  三、甲方2017年援助资金安排用于支持乙方启动建设项目2个。其中:

  300万元援建天星龙滩应急供水工程,项目总投资1209万元,设计日供水能力3000吨,解决2万人供水需求;200万元援建贵毕路、黄普路沿线特色种植项目,计划种植经果林1250亩、中药材(黔胡)1200亩、育苗大棚10个,项目建成后预计实现经果林产值3750万元,户均增加收入3000元,中药材产值960万元,解决近600人就业。

  四、甲方决定引导其辖区内企业到乙方辖区建立制造和采购基地,每年帮助推介并力争引进1—2个有一定规模的企业到乙方境内投资发展。支持乙方发展劳动密集型、资源开发型产业,共同培育优势互补型产业链。

  五、甲方决定支持乙方发展职业教育,建立校企合作实习训练基地。每年安排一定数量的志愿者到乙方境内从事爱心助学、义务支教、自愿服务等社会服务活动。每年定向招收一批乙方初、高中应届毕业生到甲方接受职业技能培训,鼓励接收乙方劳务人员到甲方区内就业。

  六、甲方每年向乙方援建一批农村卫生室,资助一批医疗设施设备和药品,甲、乙双方每年互派5名医务人员交流学习,甲方每年为乙方培训医务人员10人。

  七、乙方每年按照甲方的援助资金数量安排提出合适的项目,经甲方同意后组织

  实施,并将项目实施结果和建成后效益向甲方报告反馈。

  八、乙方每年组织一批招商引资项目报送甲方负责帮助推介,引进其辖区内企业到乙方考察、洽谈、投资建设。乙方负责对甲方帮助引进的企业提供最优质的服务。

  九、甲、乙双方决定建立定期互访、沟通协调、跟踪督查、信息共享机制,双方领导原则上每年开展,次以上互访活动。双方对口帮扶合作办公室和相关部门保持经常性沟通联系制度

  十、未尽事宜,另行协商补充。

  甲方代表签字:

  签章

  乙方代表签字:

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