指导青年教师的计划及实施方案(7篇)

篇一：指导青年教师的计划及实施方案

　　2024年指导青年教师工作计划

　　一、总体目标

　　指导青年教师在2024年全面发展，提高教学水平和专业素养，培养学生综合素质，促进学校教育发展。

　　二、教学目标

　　1.提高教学质量：通过教育教学改革，提高教师教学水平，不断改进教学方法，创新教学内容，提升学生综合素质。

　　2.培养学生能力：注重学生创造力、批判性思维、解决问题的能力培养，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

　　3.增强学科综合应用能力：加强跨学科教学，培养学生综合应用学科知识的能力，提高学生解决实际问题的能力。

　　三、具体工作计划

　　1.个人成长计划

　　（1）加强自我学习和专业能力提升。定期参加教研活动、教学培训、学术交流等，提高自身的教育教学水平。

　　（2）深入研究所教授学科知识，提高学科教学水平，并做好所教学科的教学设计和备课工作。

　　（3）加强领导能力培养，主动参与学校的管理与改革工作，积极发挥自己的作用。

　　2.教学计划

　　（1）制定个人教学计划，明确学习目标和教学内容。结合学科特点，设计优质的教学方案，提高教学效果。

　　（2）注重教学方法的多样性，灵活运用教育技术手段，激发学生学习兴趣，促进学生积极参与。

　　（3）及时反馈学生学习情况，注重评价和反思，调整教学策略，提高教学效果。

　　3.学生指导计划

　　（1）制定个人学生指导计划，结合学科及学生实际情况，为学生定制个性化学习方案。

　　（2）关注学生心理健康，积极开展心理辅导工作，帮助学生解决学习和生活中的问题。

　　（3）积极引导学生参加科研和社会实践活动，提高学生的实践能力和创新意识。

　　4.研究项目计划

　　（1）参与学校教研项目，与同事开展合作研究，互相学习和促进。

　　（2）关注教育教学前沿问题，参与相关研究课题，提升自身的科研能力。

　　（3）将科研成果应用于教学实践，推动学校教育教学改革。

　　四、工作评估与反馈

　　1.定期开展个人工作总结和自我评估，反思自己在教育教学方面的不足和问题。

　　2.参加学校组织的教学评估和专业评审，接受同行的评估和指导。

　　3.主动与同事们交流，互相借鉴和学习，共同提高。

　　5.学校领导定期组织开展教学督导活动，对青年教师的工作进行评估和反馈。

　　五、保障措施

　　1.学校加强培训和指导，提供专业支持和资源。

　　2.学校积极营造良好的教育教学氛围，鼓励教师创新教学，提高教学质量。

　　3.学校建立健全教学和学生指导的评估机制，及时调整工作方向和方法。

　　4.学校加大师资力量的配备，提供更好的教育教学环境和条件。

　　通过以上工作计划，指导青年教师在2024年全面发展，提高教学水平和专业素养，培养学生综合素质，促进学校教育发展。这将是一个艰巨而又充满挑战的任务，但相信通过大家的共同努力，必定能够实现预定的目标。

　　2024年指导青年教师工作计划（二）

　　一、指导工作方法

　　年青教师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，因此要指导她运用正确的教学方法进行工作，尽可能在原有的基础上使得原有班级的英语成绩有显著提高。

　　二、指导听课、备课

　　在理论上加以指导。把二期课改的理念转换在课堂教学上,尽可能地提高教学的效益同时能积极参加加强备课组内的互动和教学研讨。能利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣。同时要制定硬性任务：每二周听徒弟一节课，并进行详细讲评，指正不足之处;使之课堂教学日趋完善。并注重给徒弟上好示范课，让其每周听一节课，并给师傅的课做出评价，通过听课，评课能有所收获，不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。力争师徒在教学上能做到作业统一，上课的进度同步，重难点的同步，课件统一，测试同步;互通信息，共同解决面对学生或教材出现的问题。

　　三、指导与师和生融洽相处

　　一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与备课组的老师年级组的老师融洽显出。师傅除了要教会徒弟如何进行与学生沟通与交流外，更要教会与带班老师的沟通和交流及其与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。

　　四、指导练习，出题及作业讲评

　　上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握的更加牢固等方面加以重点指导。而且，要教会徒弟能把握好分层教学和分层布置作业的技巧。这样才能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使其均能在一节课中学有所获，学有所得。

　　师徒结对协约有二年的时间保证，在这段时间里希望师徒俩能相互学习，共同成长。既要德才兼备，全面地完成教学任务，不断地提高学科成绩;又要能在二年后独立地备课，上课，成功地开好公开课，在教学上迅速地成长为一名不可多得的教学骨干。

　　2024年指导青年教师工作计划（三）

　　一、总体目标和方向

　　在指导青年教师工作计划中，我们的总体目标是培养青年教师的教育理念、教学技能和专业素养，促进他们的成长和发展。我们的工作方向是注重支持和指导青年教师的教学实践、教育研究和个人发展，帮助他们在教学和教育研究中取得优秀的成果。

　　二、工作重点

　　1.指导青年教师进行教学实践

　　在2024年，我们将重点在指导青年教师开展教学实践方面进行工作。我们会与青年教师进行密切的协作，提供专业的指导和支持，帮助他们制定教学目标、设计教学方案、评估学生学习成果，以及解决教学中遇到的问题。我们还会倡导青年教师参与教学团队，与老师们共同研讨和交流，提升他们的教学能力和课堂管理水平。

　　2.指导青年教师进行教育研究

　　教育研究是提高教师专业素养和教学质量的重要途径。在2024年，我们将鼓励青年教师积极参与教育研究活动，包括参加教研组的研讨会、发表教育论文等。我们将指导青年教师进行教育研究的选题和方法，并提供必要的指导和支持。通过教育研究，青年教师可以进一步探索和深化自己的教育思考，提高教学质量和创新能力。

　　3.关注青年教师的个人发展

　　青年教师的个人发展是指导工作的核心之一。在2024年，我们将积极关注青年教师的个人成长，鼓励他们参加教育培训和学术会议，提升自己的专业水平。我们还将建立个人发展档案，记录和评估青年教师在教学、科研和教育管理等方面的共同成长和个人成就。通过个人发展，青年教师可以在教育领域更好地发挥自己的作用。

　　4.加强指导团队的建设

　　一个强大的指导团队是指导工作的基础。在2024年，我们将加强指导团队的建设，包括培训指导教师的能力和素养，提供必要的资源和支持。我们还将建立评估和反馈机制，及时收集和分析青年教师的意见和建议，不断改进指导工作的质量和效果。通过团队建设，我们可以更好地支持和指导青年教师的成长和发展。

　　三、具体措施和计划

　　1.制定个性化指导计划

　　针对每位青年教师的情况和需求，制定个性化的指导计划。该计划应包括教学目标、教学实践、教研活动和个人成长等方面的内容，明确指导工作的目标和方向。

　　2.提供实时的指导和支持

　　与青年教师进行定期的指导会议，提供实时的指导和支持。会议应有针对性地对其教学实践、教育研究和个人发展进行评估和反馈，帮助他们及时调整和改进工作。

　　3.组织教研活动和培训

　　组织教研组的研讨会和培训课程，鼓励青年教师参与和分享自己的教育经验和教学成果。培训课程可以包括教学设计、课堂管理、评价方法等方面的内容，帮助青年教师进一步提升自己的教学能力和专业素养。

　　4.建立个人发展档案

　　建立每位青年教师的个人发展档案，记录和评估他们在教学、科研和教育管理等方面的成长和成就。通过档案的建立和更新，促进青年教师的个人发展和职业晋升。

　　5.加强团队合作和沟通

　　加强指导团队的合作和沟通，定期组织团队会议和研讨，共同总结和分享指导经验和教育资源。团队成员可以互相反馈和借鉴，提高整体指导工作的质量和效果。

　　四、评估和反馈

　　对指导工作进行定期的评估和反馈，收集青年教师和指导教师的意见和建议。根据评估结果，及时调整和改进指导工作的策略和措施，提高青年教师的满意度和指导效果。

　　通过以上的具体措施和计划，我们相信能够有效地支持和指导青年教师的成长和发展。在2024年，我们将继续努力，为青年教师提供更好的指导和支持，促进他们的教育实践和专业成长。

　　2024年指导青年教师工作计划（四）

　　一、指导思想

　　青年教师是学校教育教学的主力军。重视对青年教师的培养，加快对青年教师的建设步伐。我校每年都有青年教师选调进入。为此，根据我校教师培养的要求，以“教师与学校一起发展，教师与学生一起成长”为培养目标，遵循青年教师的培养规律，建设一支具有现代教师素养和创新精神的新型青年骨干教师队伍，促进学校教育教学工作的可持续发展。

　　二、青蓝人员

　　指导教师：阳秀娟培养对象：刘玲燕

　　三、具体措施

　　教学能力方面：

　　(1)认真备课

　　对青年教师备课定期检查，对教案中问题及时整改，同时要认真积累资料，要在个人备课基础上，积极参与备课组集体备课。听取别人的意见，相互讨论，取长补短，最终写出自己的详细教案，并写好教后记，从而使教学水平日臻完善。

　　(2)教学方法

　　数学课堂教学体现以教为主导、学为主体、练为主线、思维为主功的四为主原则，师生互动效果好，推进有效课堂的实施。坚持主动听课，认真进行交流和总结。积极参加各类示范课、公开课、优质课等活动。

　　(3)课后辅导

　　做好课后辅导的指导。认真批改作业，及时订正纠错，课后辅导时有针对性。注重学生双基的训练，注重培养学生的应用能力。

　　教研能力方面：

　　(1)每周指导教师与青年教师进行新课程标准、教材的研究;在一起经常研讨教学实际中遇到的问题，逐步提升解决问题的能力。

　　(2)定期检查、指导青年教师的备课情况，观察课堂教学发现问题，及时交流，指导改进，共同提升。

　　(3)结合校本教研组织青年教师上好公开课，提供青年教师展示自我的机会。

　　2024年指导青年教师工作计划（五）

　　为青年教师配备指导教师，对青年教师的成长进行“传、帮、带”是我们师资队伍建设的优良传统，也是每一位老教师义不容辞的义务和责任。为了使青年教师更好更快熟掌握教学技能、提高教学技巧、做好教书育人工作，对他们的教学水平、政治素质、业务能力进行帮助指导，努力使他们成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的新生力量，为教育教学质量的稳步提高做出贡献，并最终使其成为学校的中坚力量，镇内的骨干教师。

　　二、带教对象

　　青年教师____，大专学历，素质高，能力强。

　　三、带教措施

　　1、指导全面整体把握教材内容，把握教材重点，突出教材难点。

　　2、指导认真规范备好课。

　　3、指导搞好课堂教学：包括教学理念、教学思想、教学方法、教学手段和课堂组织教学等各个环节。

　　4、以自身的良好素质影响指引导青年教师做好教书育人工作。

　　5、每月听青年教师的课____节，每次课后及时交流，总结优点和进步，指出存在的不足。

　　6、掌握和督促检查青年教师教学工作的动态。随时与青年教师沟通交流，关心其学习、生活和工作。听取青年教师意见、交流思想不少于两次。

　　7、进行专业引领，指导青年教师探索适合自己的专业成长之路。

　　8、上好示范课。在互相学习共同研讨、共同提高，达到以老带新，以新促老的效果，提升整体素质。

　　四、对青年教师的要求

　　1、共同制定好切实可行的教学工作计划和听课计划。

　　2、要认真按照学校对教案的要求，认真规范备好课。教案要反复修改和锤炼。

　　3、要从思想意识上高度重视课堂教学工作。课前认真做好上课的准备，反复熟悉教案养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。

　　4、争取每月上一堂提高课给指导教师听，课后说备课理念，争取更大的提高。

　　5、课后要及时做好教学总结，及时写好课后反思做好教学后记。

　　6、要认真向有教学经验的老师学习，要主动听他们的课，请教和交流教学经验。吸取和感悟不同的教学风格和教学特色，每月听课不得少于____节;

　　7、要制定出一学期的教学学习计划。认真阅读指定的教育、教学杂志和文章。

　　8、每学期认真写好教学一得、工作总结、工作经验论文，并向有关教育杂志投稿。使自己有创造成功和发展的机会等。

　　本人将尽我所能，帮助蔡美娜老师成为我校语文组的生力军。

篇二：指导青年教师的计划及实施方案

　　指导培养青年教师工作计划

　　优势分析：

　　1、该教师学历层次较高，而且好学，能利用休息时间自己在进修本科。

　　2、该教师工作认真踏实，工作较细致，态度端正，虽工作年限不长，但组织教学的能力尚可。

　　3、有团队精神，肯吃苦，有较强的可塑性。

　　4、理论素养较好。

　　弱势分析：

　　1、教、科研方面不太自信，教科研能力不强。

　　2、技能技巧较弱。

　　培养目标：

　　1、具有一定的教研、科研能力。积极参与幼儿园课题研究活动，具有一定的教科研知识并能开展教育科学研究。

　　2、正确定位，寻求自己的发展方向，力争成为骨干教师。

　　培养措施：

　　1、每月师傅帮徒弟听课、评课两次。

　　2、每年师傅给徒弟开设两次示范课。

　　3、师傅随时解答徒弟在教育教学中遇到的疑问。

　　4、师徒互相交流自己的教养笔记、指导其学习教育理论和相关。

　　5、帮助徒弟每学期在年级组召开一次公开课、每年在园内召开一次公开课。

　　6、鼓励徒弟积极参加教科研活动，帮助其主持开展自己的个人课题，帮助其撰写教育论文。

　　7、音乐课、美术课课前检查其准备情况，要求其弹唱熟练、范画美观。

　　指导培养青年教师工作计划（二）

　　为进一步提青年教师教学水平，使青年教师成长更快，加大对涂静老师的传帮带力度，加强对她的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点，以及彭文梅老师的实际情况，我制定如下指导计划：

　　一、培养对象

　　我校青年教师-____。

　　二、培养目标

　　(一)提高师德水平

　　1、对涂静老师进行师德师风培训，使其了解人民教师是神圣而光荣的职责。

　　2、言传与身教相结合，平时工作中为其树立榜样，以自己的敬业、严谨治学的精神和高度的责任感去影响他，使他们端正思想培养自己的爱岗敬业、诲人不倦的精神。

　　3、关爱学生，以身作则，让他们把满腔的教育爱洒给学生，做受学生欢迎的老师。

　　(二)常规教学方面

　　由于我与被指导老师的任教年级不一样，就计划每月指导涂静老师进行一次常规备课。在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她对教材的理解驾御能力。

　　每月互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高课堂教学能力。指导涂静老师利用多媒体设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养与挖掘学生的主体体验。

　　(三)教育科研方面

　　2、帮助涂静制定自己本学科的教研专题，写好专题计划。并在实施过程中做好记录。

　　3、每月一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受。共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中。

　　4、指导涂静老师撰写教育教学论文，总结自己的经验，推广科研成果，争取在镇市级获奖。指导他们撰写论文。

　　(四)提高教育教学能力

　　1、指导涂静老师认真学习教育教学理论，更多的了解教育信息，不断地丰富知识。

　　2、指导涂静老师学习《新课程标准》掌握教学要求，钻研探索教学方法，培养他运用教材的能力。

　　3、和涂静老师一起备课，尝试用新标准备课的方法，设计教学思路，共同探索教学模式，使他们掌握备课的方法和步骤。

　　4、亲自做示范课，指导涂静老师上试验课，掌握教学的方法和策略。鼓励他们多参加教学活动，多交流。

　　5、指导涂静老师对自己的教学适时反思，使他们在反思中成长，不断改进教学方法，在反思中提高认识。

　　(五)课外辅导方面

　　学生课外辅导是教师成长的摇篮，为发展我校的教育特色，让教师充分在活动中得以锻炼，我将指导涂静老师，根据其自身的优势，来辅导学生，一起完成各项教育辅导工作，参加区、市举办的各种活动，在活动过程中一同进步，共同提高。

　　总之，作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使被指导教师的教育教学水平再上一个新台阶。

　　指导培养青年教师工作计划（三）

　　一、指导思想

　　青年教师是学校教育教学的主力军。重视对青年教师的培养，加快对青年教师的建设步伐。我校每年都有青年教师选调进入。为此，根据我校教师培养的要求，以“教师与学校一起发展，教师与学生一起成长”为培养目标，遵循青年教师的培养规律，建设一支具有现代教师素养和创新精神的新型青年骨干教师队伍，促进学校教育教学工作的可持续发展。

　　二、青蓝人员

　　指导教师：阳秀娟培养对象：刘玲燕

　　教学能力方面：

　　(1)认真备课

　　对青年教师备课定期检查，对教案中问题及时整改，同时要认真积累资料，要在个人备课基础上，积极参与备课组集体备课。听取别人的意见，相互讨论，取长补短，最终写出自己的详细教案，并写好教后记，从而使教学水平日臻完善。

　　(3)课后辅导

　　做好课后辅导的指导。认真批改作业，及时订正纠错，课后辅导时有针对性。注重学生双基的训练，注重培养学生的应用能力。

　　教研能力方面：

　　(1)每周指导教师与青年教师进行新课程标准、教材的研究；在一起经常研讨教学实际中遇到的问题，逐步提升解决问题的能力。

　　(2)定期检查、指导青年教师的备课情况，观察课堂教学发现问题，及时交流，指导改进，共同提升。

　　(3)结合校本教研组织青年教师上好公开课，提供青年教师展示自我的机会。

　　指导培养青年教师工作计划（四）

　　一、指导思想

　　为了加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，做好青年教师的培养工作，加快教师队伍的建设步伐，我园对每年进入的青年教师实行“导师”制，使他们在较短的时间内，树立牢固的专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育教学水平，成为我园教育教学骨干的后备力量。

　　二、情况分析：

　　我园是一所省级示范幼儿园，自____年____月至今，每年都有青年教师充实到幼儿教师队伍中来，新生力量的加入，给我们幼儿园带来了新的活力，也带来了一系列所面临的问题。新教师的素质将直接关系到我园的教育质量，因此对新教师的培养迫在眉睫。

　　优势分析：

　　1、具有较高的工作热情，善于接受新事物，有较强的可塑性。

　　3、工作比较认真踏实，有爱心，积极上进，是一支充满朝气和活力的团队。

　　弱势分析：

　　1、技能技巧等基本功不够扎实，虽有一定的理论专业知识，但与实践的运用还有一定的差距。

　　2、由于新教师大多为____岁的青年，生活中的优势使她们的依赖性比较强，在工作中独立思考的能力比较欠缺。

　　3、新教师之间的能力差异比较明显，自身素质具有较大的差异，需要因人而异地进行培养。

　　三、确定培养目标

　　(一)教学能力目标

　　1、分析教材的能力：能够全面深入地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材。

　　2、实施教学能力：神态自然，情绪饱满，举止大方，能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。

　　(二)教学基本功目标

　　1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学

　　2、具有专业特长基本功

　　(三)理论基础目标：

　　掌握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论更新教育观念，指导自己的教学实践。

　　(四)教育研究能力目标：

　　选择恰当具体的教育研究课题

　　(五)远景目标确定为六个方面：

　　1、积极高尚的思想品质

　　2、广博扎实的专业知识

　　3、较强的教育教学能力

　　4、富有创造性的思维能力

　　5、成熟稳定的教师人格

　　三、具体培养措施：

　　1、加强师德培训，增强新教师的事业心和责任感。

　　(2)通过学习，熟悉幼儿园的一日规范及教师行为规范，热爱幼儿，热爱幼教工作，爱岗敬业，为人师表。

　　2、建立教师成长档案，记录新教师的成长轨迹。

　　(1)帮助教师分析自己的特点，有针对性地确立成长目标，并形成纵向比较的良好循环方式。确立新教师成长档案内容，包括个人情况分析、成长计划、每月案头资料集、科研文章、获奖情况等。

　　(2)定期检查档案情况，根据幼儿园发展规划及自身情况随时调整，形成有效、易于操作的档案体系。

　　(3)每学期结束，每位教师对自己档案进行整理，并对自己的工作作出反思，并对下一阶段的工作进行规划。

　　3、通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。

　　(1)工作1-____年的新教师，继续进行班级常规及教育教学两方面的跟班学习，在一学期内听老教师的课不少于____节，并完成相关的观摩评析，学期末以汇报课的形式向老教师展示学习效果，学期末写好一篇拜师心得或体会，使其较快地拥有独立带班的能力。

　　(2)工作3-____年的教师，逐步放手，独立承担班级工作，加强业务方面的跟班学习，通过园本教研、外出学习等机会，进一步提高业务素养。

　　4、增加实践机会，进一步提高业务水平。

　　(1)工作2-____年的教师每学期三次成长展示课，工作3-____年的教师每学期两次成长展示课，然后进行评析、反馈，使自身的教育观念、教育行为得到及时的反馈和调整，逐步做到将他人评析进行内化，提高新教师的教育意识和能力。

　　(2)积极参加各类教学评比活动，提高设计活动、组织活动的能力，提高自己在区内的知名度。

　　5、加强教育科研的研究力度，提高科研水平。

　　(1)创造机会让新教师参加科研培训，加强科研的理论学习，提高科研意识和能力。

　　(2)每学期完成一篇有质量的论文，积极参加课题研究。

　　6、增加进修、学习的机会，进一步树立自己的教学特色。

　　(1)申报并确立自己的教学特色及发展方向，积极争取各类培训的机会。

　　(2)采用请进来走出去的方法，聆听专家的讲座，增加外出观摩、学习的机会，两者结合，提高自己的业务水平和实践能力。

　　(3)鼓励支持教师积极参加学历进修，四年内争取达到____%的本科学历。

　　附：师徒结对表

　　师傅徒弟

　　张艳伟-包婷婷

　　吴丹青-王晶

　　朱春华-王静

　　夏梅兰-朱焕

　　孔美丽-周念

　　指导培养青年教师工作计划（五）

　　新的一学期又开始了，本学期学校的教育教学指导思想是：以“认认真真抓质量，一心一意谋发展”为新阶段的办学理念，继续深化新形式下的教育教学改革。继续提高青年教师的思想业务水平，是实现学校工作目标和完成各项工作任务的需要，也是青年教师本身成长的内在要求，同时也是提高教学质量的前提。

　　作为刘____的指导教师，上学期我从思想方面、教学方面等等对他进行了指导和帮助，通过我们的共同努力，使他在各个方面都取得了很大的进步，已能很好的胜任物理教学工作。在上学期的基础上，本学期计划继续从以下几个方面对他进行指导。

　　一、思想方面

　　二、教学方面

　　本学期是我校施行新课标的师生配合上要尊重学生，充分调动学生的`学生积极性，将教师的主导作用和学生的主体作用融为一体。同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。本学期惊心指导好他的多媒体教学课，力争取得好的成绩。

　　3、听课

　　为了共同进步，要和其相互听课。具体方式：

　　(1)共同备课-指导教师先讲-青年教师听-共同讨论研究-青年教师讲-小结。

　　(2)共同备课-青年教师先在一个班讲-共同讨论研究-青年教师在另一个班再讲-小结。

　　(3)共同备课-指导教师和青年同时讲同一内容-对比小结。

　　(4)相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。本学期力争每周互听一节。

　　4、教研方面

　　努力____“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展教学改革实验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，使其从开始就由教者型的教师转向学者型的教师，逐步适应新课程改革的需要。把课程改革和教研工作有机的结合起来，既要重视实践的观察，又要重视理论的提高！

篇三：指导青年教师的计划及实施方案

　　青年教师的培养计划和实施方案

　　随着时代的变迁，青年教师成为了教育事业中越来越重要的组成部分。然而，在当前的教育环境下，青年教师要想快速成长和发挥出自己所具备的潜力，就需要有一个完善的培养计划和实施方案。本文将对青年教师的培养计划和实施方案进行探讨。

　　一、培养计划

　　1.前期培训

　　青年教师的前期培训是非常重要的，这将直接影响到他们之后的工作。首先，要进行基础教育知识的整体浏览以及针对教育工作的专业知识的学习。其次，要进行师德师风灌输，让他们懂得如何做好一个合格的教师，并且要建立正确的职业观。

　　2.中期培训

　　随着青年教师的工作经验的增长，中期培训就变得尤为重要。这个阶段的培训主要是针对教育工作技能的提升，如教学设计、授课技巧、教育心理学以及课堂管理等。

　　3.后期培训

　　在青年教师工作一段时间之后，他们有了一定的经验，要想进一步发展就需要进行后期培训。这个阶段的培训主要是要把他们培养成教育管理人才，要学习教育法律、管理知识以及领导力的提升等。

　　二、实施方案

　　1.提供机会

　　为了让青年教师拥有更多的学习机会，学校要给予他们参加讲座、论坛、研讨会和培训班等活动的机会。这些活动可以让教师交流学习经验、获取先进的教育理念和教学方法，还可以提升他们的团队合作能力。

　　2.分层服务

　　针对不同层次的青年教师，学校要设置相应的培训课程和服务，帮助他们进行不同阶段的专业技能提升、职业生涯规划和团队合作。比如，学校可从教育基本理论、师德师风、教育知识与应用、教学设计与实施、教育管理感等方面，为青年教师设置不同层次的培训服务。

　　3.评估机制

　　学校要针对青年教师的教育工作进行不同层次的评估，及时发现教师的教育管理问题或成长瓶颈，针对性地给予指导和培训，让教师不断提升自己的职业素养和能力。

　　青年教师是教育事业中的中坚力量，为了更好地服务学生和社会，培养出更多的优秀教师，学校应该对青年教师的培养计划和实施方案进行完善和创新。相信通过学校的关怀和支持，青年教师将成为教育事业中的主力军，并为教育事业的发展做出更大的贡献。

篇四：指导青年教师的计划及实施方案

　　青年教师培养方案及实施计划

　　青年教师培养方案及实施计划精选2篇

　　（一）

　　青年老师培养方案及施行方案是指为新进入教育行业的青年老师制定一系列的培养目的、培养内容和培养方法，以帮助他们进步教学才能和职业素养，并逐步成长为优秀的教育工作者。下面是一个青年老师培养方案及施行方案的例如：

　　1.培养目的：

　　-进步老师的教学才能，包括教学设计、教学组织与管理、教学方法与手段等；

　　-培养老师的教育思想和教育理论素养，培养其具备良好的教育观念和教育伦理；

　　-培养老师的教育研究才能，鼓励其进展教育研究和教学改革理论。

　　2.培养内容：

　　-理论学习：学习教育学、心理学、教育法律法规等相关理论知识，进步教育理论素养；

　　-教育理论：参与实际教学工作，理解教学实际问题，通过反思和改良进步教学才能；

　　-研究讨论：组织青年老师参与教育研究和教学改革工程，提升教育研究才能。

　　3.培训方式：

　　-系统培训：组织老师参加教育培训班，学习相关理论知识和理论技能；

　　-师徒传承：指派有经历的中高级老师担任青年老师的导师，进展个别指导和交流；

　　-教研活动：组织青年老师参与教研活动，促进教学经历和教学研究成果的分享和交流。

　　4.施行方案：

　　-第一年：进展系统培训，学习根本的教育理论知识和理论技能；

　　-第二年：参与实际教学，进展教学理论和反思，交流教学经历；

　　-第三年：参与教育研究和教学改革工程，提升教育研究才能；

　　-第四年：进展综合评估，总结经历，指导下一阶段的教学开展。

　　通过以上培养方案及施行方案，青年老师可以在理论学习、理论探究和研究创新等方面全面提升自己的教学才能和职业素养，逐步成长为优秀的教育工作者。

　　青年教师培养方案及实施计划精选2篇

　　（二）

　　青年老师是教育工作中的中坚力量，培养和开展青年老师是进步教育质量的关键。下面是一些培养青年老师的方法和措施：

　　1.提供专业培训：给予青年老师系统的专业培训，使其理解教学理论和理论，进步教学技能和教学程度。

　　2.导师制度：建立青年老师与经历丰富的老师之间的导师制度，指导青年老师在教学和教育教学方法上的提升，解决遇到的问题。

　　3.组织交流和分享：定期组织青年老师间的交流和分享会，让他们互相学习和借鉴，共同成长。

　　4.给予支持和鼓励：给予青年老师必要的资和支持，包括教学设备、教材、课程等方面的支持，并对青年老师的学术研究和成果给予鼓励和肯定。

　　5.定期评估和反应：定期对青年老师进展评估，及时给予反应，帮助他们发现自身的缺乏并改良。

　　6.提供职业开展时机：提供青年老师参与教育研究、教育管理等方面的时机，为他们的职业开展提供良好的平台。

　　7.培养创新精神：鼓励青年老师创新教学方法和教育理念，培养他们的创造力和创新才能。

　　通过以上方法和措施的施行，可以有效地进步青年老师的教学才能和专业程度，帮助他们成为优秀的教育工作者。

篇五：指导青年教师的计划及实施方案

　　最新青年教师培养计划及实施方案(通用8篇)

　　（经典版）

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　　序言

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　　任师傅。

　　b、属于以下情况的教师原则上必须拜师：

　　（5)教龄在三年或三年以下(如工作需要可放宽至五年)的教师；

　　（6)教龄在三年或三年以下(如工作需要可放宽至五年)的在职班主

　　任教师；

　　（7)根据需要学校指定拜师的教师。

　　3、“师徒结对”的基本原则：

　　（1)教学“师徒”基本采取一对一形式，班主任师傅带徒不超过两个；一般情况下不能跨初、高中拜师，尽量不跨年级拜师。

　　(2）学校对师傅实行一年一聘，无特殊情况，中途不得更改；

　　（4)因特殊需要时，学校可以指定“师徒对子”。

　　4、“结对”程序：

　　（1)师徒双方在开学前自愿签定《北京八十中学教师师徒协议》，并上交教学处或教育处。

　　(2）经学校行政会审批后，由教学处或教育处为师傅颁发聘书，师徒关系正式建立；

　　(3）师徒关系建立后，师徒双方必须自觉履行协议内容，执行学校有关要求；

　　（4)学校将根据协议履行情况，对师傅给予相应报酬。

　　（5)学年结束时，学校评选出优秀师徒对子并给予奖励。

　　5、内容要求：(见“师徒协议”)二、新教师的培养计划

　　1、东教育》

　　2、为青年教师推荐学习的教育理论。采取集中学习与分散自学结合，有自己的读书随笔。

　　3、每人每月推荐一本书，教育类、文学类、综合类皆可，交流或上交读书心得。

　　4、积极承担学校教育教学先锋，参与上级、学校科研课题研究，有自己的科研成果，在镇校教研活动中发挥积极作用。

　　5、邀请全市各研究领域专家、名师讲座、作课。

　　(四)德育方面培训

　　1、阅读班主任工作经验书籍，撰写自己的教育随笔。

　　2、每人每月讲一个教育故事。

　　3、举行镇校班主任工作(学生管理工作)或师德经验交流培训会

　　4、安全教育知识培训

　　5、中小学教师职业道德学习研讨会

　　6、学习研究小学生日常行为规范

　　(五)现代教育技术培训

　　(六)开展社团活动

　　1、青年教师自由组建青年文化社团，确定社团名称、章程、社团组织分工、活动计划。

　　2、与骨干教师、优秀老教师结对子，对口指导与交流。

　　3、组织参观镇内或市内的特色学校，例如：城港路街道的小课题创造研究，莱州中心小学的教师读书工程，双语的艺术教育、科技教育，土山的写字，金城的大量阅读，程郭武官的太极拳运动等，开阔视野。

　　4、每人具有并展示一项以上爱好或技能。

　　5、每人每学期提交一份合理化建议

　　6、与节庆或重大活动结合，组织文化娱乐活动，建立广泛爱好，陶冶生活情·趣。

　　7、年末，各社团文化活动成果展示

　　一、召开拜师会，完善“师带徒”制度

　　1、目的：

　　充分发挥我校经验丰富的老教师、特级教师和骨干教师的优势，通过传帮带的方式，促进青年教师在任教初期能够迅速成长，拥有较强的教育教学基本能力，尽快掌握班级管理的基本方法；促成我校教师队伍的整体优化，建设一支适应八十中学发展要求的“厚基础、宽领域、善整合、有创建”的高水平教师队伍，从而不断适应我校教育教学发展的需要。

　　2、条件：

　　a、担任师傅的教师需要具备以下条件：

　　（1)高级教师、特级教师、区级以上的骨干教师或学科带头人；

　　(2）师德好，乐于助人，勇于奉献；

　　(3）业务水平高，教学效果好，为人师表；

　　（4)曾获区级以上优秀班主任称号或其它德育工作荣誉称号的教师、有丰富班级管理经验的班主任龄20XX年以上的教师可担任班主任师傅。

　　b、属于以下情况的教师原则上必须拜师：

　　（5)教龄在三年或三年以下(如工作需要可放宽至五年)的教师；

　　（6)教龄在三年或三年以下(如工作需要可放宽至五年)的在职班主

　　任教师；

　　（7)根据需要学校指定拜师的教师。

　　3、“师徒结对”的基本原则：

　　（1)教学“师徒”基本采取一对一形式，班主任师傅带徒不超过两个；一般情况下不能跨初、高中拜师，尽量不跨年级拜师。

　　(2）学校对师傅实行一年一聘，无特殊情况，中途不得更改；

　　（4)因特殊需要时，学校可以指定“师徒对子”。

　　4、“结对”程序：

　　（1)师徒双方在开学前自愿签定《北京八十中学教师师徒协议》，并上交教学处或教育处。

　　(3）师徒关系建立后，师徒双方必须自觉履行协议内容，执行学校有关要求；

　　（4)学校将根据协议履行情况，对师傅给予相应报酬。

　　（5)学年结束时，学校评选出优秀师徒对子并给予奖励。

　　5、内容要求：(见“师徒协议”)

　　二、新教师的培养计划

　　1、青年教师培养计划及实施方案篇四

　　新的一年新的开始，为了进一步提高我园教职工综合素质，特拟定20XX年度教职工培训计划，具体内容如下：

　　为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，我园坚持“科研先导，研训一体”的发展思路，以进一步深入学习与实践《3-6岁儿童学习与发展指南》，优化幼儿园一日活动为主线，立足本园实际，以教师的所需为本，优化培训内容，创新培训模式，引领教师在教中研，在研中思，在思中得，实现教师整体素质和教科研质量的同步提高。

　　20XX年我园将完成年内教师继续教育全员培训100%的任务；组织园长、教师参加区级及以上各类专项培养培训100%的任务。我园本年度分批分次组织园长、教师赴外地学习、培训、交流，让先进的教育理念走进教师的头脑，让先进的教育方法走进幼儿园。通过园本培训、继续教育培训及八步区教育局组织的各项外出培训等形式，促使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，提升团队的学习力、执行力、创新能力和教职工的幸福指数，提升办园品质，建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的发展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。

　　我园本学年的领导小组拟定为：

　　组长：（园长）

　　副组长：（业务副园长）

　　成员：（保教主任）

　　（教研主任）

　　（小班年级教研组长）

　　（中班年级教研组长）

　　（大班年级教研组长）

　　（一）师德和教育教学观的培训

　　以教研组为载体，积极通过师德学习，进一步净化教师的思想境界，不断提升教师的师德水平，深入开展师德师风专题研讨，以及幼儿园德育工作论坛，继续深入研究新《纲要》新理念，促使教师树立新型的师德观、教育观、人才观，特别针对青年教师要进行骨干教师引导下的师德教育活动；促使青年教师从根本上树立正确的价值观。具体做法：

　　1、隔周组织一次教职工政治、理论学习，提高教职工政治思想觉悟和业务素质，经常开展师德教育和法制教育。让教师熟知和践行社会主义核心价值观。组织教师收看先进事迹报告会，把学习活动与师德教育结合起来，与贯彻落实职业道德规范结合起来，引导广大教师以师德楷模为榜样，爱岗敬业、关爱孩子，时时对照《幼儿园教师专业标准》，找出差距和不足。努力做人·民满意的教师。

　　2、进一步实施教师读书工程，让书香伴随每一个教师的成长。每位教师要养成自觉阅读的习惯，广泛阅读各类报刊杂志、幼教书籍及网上信息。将学习过程中获得的信息、知识、技能积极转化为自己的教学实践行为，幼儿园将组织教师共同读一本书、好书推荐会、读书交流会、读后感评比等活动，并提供温馨的阅读空间，引导与促进教师们的学习，培养书香型教师。

　　（二）教师学科与基本功培训

　　针对教学实际、学科特点进行教学方法的研讨和教学技能的培养，实现学科整合，提高

　　教师的专业素质。

　　1、继续师资优势互补

　　一方面，根据我园教师年龄结构的特点，让有经验的骨干教师通过传、帮、带、促进青年教师成长，以教学实践为中心，确定学习内容，以教师日常的工作环境，作为培训基本场所，手把手地传授，并认真做好指导工作记录，主要形式有：

　　师徒结对：新教师可塑性强，她们的成长需要骨干教师的引领和指导。凡新录用的教师都要配备教学经验丰富和带班能力强的教师为其导师，具体负责新教师的培养。对新教师提出“一年入门，两年过关，三年达标，五年成熟”的目标，师徒共同签订责任书，保证每周相互交流，每学期进行一次总结，让师徒在教育教学实践中相互促进（三）积极拓展园本培训模式

　　1、全员培训，整体推进

　　（1）专业教师培训

　　首先是青年教师的培训工作。本学期我园把青年教师的培训作为首要任务，充分利用本园的人力、物力、财力，把培训、教研、教学融为一体，打造一支年轻有为的教师队伍。要求做到：一年，师傅带教，常规入门；二年，自主执教，工作上路；三年，总结经验，发展优势；四年，登台唱戏，崭露头角；五年后，闯出校门，走向成熟。

　　其次是对各层面前勤教师展开的岗位培训工作。一是立足现场的听课评课活动，采用“专家引领，教师践行”有效拓展教师的思路，开展系列评课活动。二是针对每位教师教学上的薄弱环节进行整改活动，并开展课题研究；三是开展与名园、名师结对的滚动式或专业性较强的听评课活动；四是师徒带教活动，积极开展的结对形式是多层面的，有同伴间互补式结对、强弱间师徒结对、园长与组长间引领结对、骨干教师与园外名师结对。五是鼓励老师积极参加素养提升培训学习。六是建立梯队，以点带面。师资培训的另一目的是“登峰和填谷”，预期的培训结果是在整体提高教师队伍的专业化水平的同时，培养出实幼“名师”，从而形成结构合理的教师梯队。为此，我园内开展了“琢玉成器”的“登峰”工作，为好苗子创设各种途径、搭建各种平台加以培养，通过教学展示、百家讲坛、主题学习等形式，给骨干教师加压担子，培养在县内拥有一定知名度的、具有示范引领作用带头人，从而带动全园老师整体水平的提升。

　　（2）生活教师培训

　　结合后勤岗位工作实际，积极探索后勤职工园本培训新途径，推进幼儿园后勤工作的规范化、科学化和制度化建设，我们的具体做法是围绕幼儿健康成长，强化服务育人意识，结合后勤工作实际，开展后勤老师集体备课活动，根据自己岗位的特点，总结、探索、创新工作经验与方法，并大家一起学学与借鉴，提高幼儿园保育质量和后勤管理整体水平。

　　（3）其他教职工培训

　　一如既往地抓好园医、炊事员、保安、保洁员的培训工作，在各管理部门负责组织园本培训的同时，积极参加上级组织的各项培训，不断提高幼儿园后勤岗位人员的综合素质。

　　2、拓展园本教研途径，加快教师专业成长步伐。

　　教研活动是教师成长的摇篮。隔周星期一下午我园都会开展形式多样的教研活动，发挥教研组在课程改革和提高教学质量中的重要作用，探索符合时代需要的教研模式，通过园本培训，促进老师在专业素养方面有不同程度的提升，提高全园的教育教学水平。

　　（四）专家引领，共促教科研培训

　　继续邀请有关专家为我园园本培训做指导，来园进行课题研究指导，开展专题讲座，结合园内的论文进行专题指导，全面提高教师群体的教科研能力的。

　　（五）园际间教研活动的开展

　　本学年我们也将继续开展园际教研活动，携手三个集团分园，以更多、更符合实际的形式开展好每次的教研活动，让本集团内的分园教师有更多更大的收获。

　　青年教师培养计划及实施方案篇五

　　一、培养目标

　　1、师德培养：主要培养物理青年教师的责任意识和奉献精神。

　　2、教学理念：培养物理青年教师先进的教学、科研理念；对青年教师进行整体、单元教学设计培训。

　　3、教学技能：培养物理青年的素质，强化他们的实践、实验课教学技能。提升、锤炼物理青年教师的教育教学基本功，促进他们全面发展，形成富有个性的教学风格，为锻造名师打下良好的基础。

　　二、具体工作内容

　　1、在业务上进行指导，力争在短时期提高他们的政治及业务水平。

　　2、与青年教师一起备课，帮助青年教师分析教材，确定教学目的，找教学中的重点和难点，选择恰当的教学方法，安排教学的各个环节，提高青年教师分析教材和备好课的能力。

　　3、相互听课，帮助青年教师找教学中存在的问题，并及时给予帮助解决。

　　4、指导青年教师反思自己的教育教学行为，定期对青年教师进行评价，肯定青年教师教学中的成绩，并指出努力方向。

　　5、指导青年教师进行班级管理。

　　三、具体措施与要求

　　1、每月听青年教师一节课，并提出指导性意见。

　　2、青年教师每月要对前一阶段的教学工作进行小结，写出教学反思；指导教师对青年教师的教学工作进行评价，既要肯定成绩，又要指出其今后努力的方向。

　　3、每学期指导青年教师写好一篇说课稿，上一节汇报课。

　　4、每学期指导青年教师出好一份试卷，考试完后指导青年教师写好试卷分析。

　　青年教师培养计划及实施方案篇六

　　政治素质、专业知识上都有所收获。现将一学期的个人工作作如下总结：

　　一、规范行为，从严要求自己俗话说“没有规矩，不成方圆”。

　　一学期来，我能够严格遵守学校的各项规章制度。平时做到不迟到，不早退，有事主动请假，无事不请假。对于学校布置的任务能够及时完成。

　　二、加强学习，坚定信念，忠诚党的教育事业。

　　作为一名青年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，圆满地完成本职工作。我能够用师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作。

　　三、深钻教材，认真教学，圆满完成任务。

　　把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。

　　在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。在校内，主动地向新教师学习信息技术，丰富教学手段，虚心向老教师请教，使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高抽象思维能力，培养学生自学刻苦钻研的意志品质。

　　同时，考虑到学生智力素质的差异，按能力分类，教学因人而异，使每位学生各需所求，各挥其能，各展其才通过自己的精心设计，合理安排，每节课上得都有声有色，效果很好。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强，电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。以上是我一年多工作的小结和体会，如果说自己取得了一些成绩的话，那也是与学校领导和老师们的关心、爱护分不开的，在此，我要真心真意地感谢他们。作为一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加严格要求自己，提高自身素质，努力学习，积极工作，勇攀教育事业的高峰，做一名优秀的人·民教师。作为一名教师是光荣的，我知道自己面临的任务和教学的艰辛，想发财就不要做教师，做教师就不要想发财，我知道的，我会习惯艰辛的日子的，我会更加的努力的，我知道自己的困难有很多，但是我想，我会在困难面前做好我自己的!

　　青年教师培养计划及实施方案篇七

　　一、指导思想：

　　青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展，青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。为了加快教育现代化进程，尽快建立一支高质量的，能适应我校新课程改革需要的教师队伍，提高全体青年教师实施素质教育和推进基础教育改革的能力和水平，我们将把培养青年教师的工作作为一项关系到学校发展的首要任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快胜任教育教学工作，成长为我校教育教学可持续发的展骨干后备力量。

　　二、培养目标：

　　1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

　　2、引导刚进入教师行列的青年教师做好角色的转换，由学生转为教师，对他们加强工作责任性教育以及组织能力的培训。

　　3、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导，具有扎实的教学基本功。

　　4、能够熟练运用现代教育手段。

　　5、实行师徒结对，我们对每位新教师配备1─2位富有经验的骨干教师为师傅，在德育工作、教学工作、班主任工作、少先队工作中进行传、帮、带。

　　6、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任毕业班工作。

　　7、建立学校考核制度，考核项目有：写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学心得体会、设计一份活动方案，写一份全面的工作总结。

　　通过努力，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。具体要求一年常规入门，二年上课过关，三年业务达标，五年成为具有良好师德、较高学识水平和业务能力的校级以上教学能手。

　　三、培养措施

　　1、重视青年教师的思想政治工作，思想上积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。

　　2、加强青年教师的岗前培训，为青年教师的校内外培训铺路搭桥，加强青年教师培训工作力度。

　　3、明确具体工作和努力目标，对青年教师提出具体要求，加强青年教师队伍的思想作风建设，使我们的青年教师能严格要求自己，努力学习，提高业务水平，关心学生的成长，做学生的良师益友，要求青年教师以高度的责任心，保质保量完成所承担的教学任务，虚心向老教师学习，努力做好教书育人工作，在教学实践中不断提高自己的素养。

　　4、根据每位青年教师的具体情况，落实培养规划，为他们聘任思想作风好，学术水平高，教学经验丰富，治学严谨并具有副教授以上职称的教师担任指导教师。在较短的时间内，通过基本的教学关。导师对青年教师的备课、上课、严格把关继续开展导师带教工作。使广大青年教师都能在原有基础上有进步和提高。发挥老教师的“传、帮、带”作用，每周集体备课。老教师与青年教师多交流，在工作、生活上多关心指导，督促青年教师爱岗敬业，自我加压，开拓进取，尽快成长为一名合格教师、骨干教师。

　　5、积极开展教改和教科研，树立“教学即教研，问题即专题”的意识，积极投身新课程教学研讨，反思教学行为，总结教学得失，努力培养教科研的自觉性和主动性。撰写教育教学心得体会、论文等。

　　6、继续实施“走出去，请进来”的培训办法。组织青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育教学经验，组织有关领导、专家来校讲学，给青年教师提供各种教学信息。

　　7、抓教学基本功和教育常规，通过组织竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。

　　8、强化对青年教师的培训，提高青年教师师资队伍整体的业务素质。鼓励青年教师进行专业知识、技能的学习，派青年教师外出学习。支持与鼓励青年教师报考博士、硕士研究生、针对某一学科进行进修学习等，提高自身学历水平和业务水平。

　　四、定期抓好几项工作：

　　（1)开展四查：查对《新课程标准》的熟知程度，查备课，查作业批改，查辅导学生。

　　(2）抓业务培训：抓教学“六认真”工作，课堂教学的有效性落实情况。

　　(3）利用教研组活动，为青年教师创设教学平台，抓好一些活动。如：钢笔字、粉笔字比赛，创优课评比，说课、研讨课等等。

　　五、主要活动安排：

　　1、制订工作计划。

　　2、教师上岗前培训(结合每年区教育局教研室：新教材培训、新教师培训)。

　　3、拜师活动(师徒结对)。

　　4、随堂听课，指导青年教师做好教学工作。

　　5、走出去，请进来活动(请专家、校级交流)。

　　6、青年教师课堂教学比武活动。

　　[青年教师培养计划]

　　“青年教师培养提高计划”

篇六：指导青年教师的计划及实施方案

　　指导青年教师工作计划(共11篇)

　　篇一：指导青年教师计划及实行方案

　　青年教师培养计划及实行方案

　　青年教师是一个学校的基石，是学校的将来。青年教师的培养关乎学校发展大计，关系学校的可连续发展。为了贯彻落实学校工作计划，为了使青年教师赶快熟习教课规律、掌握教课技术、提高教课技巧、站稳讲台、做好教书育人工作，依据本学科特点，以及两位老师的实质状况，特拟订本计划及实行方案。

　　一、培养目标

　　对青年教师的教课水平、政治素质、业务能力进行帮助指导，努力使青年教师成为综合素质高、教课业务精、实践技术强的有生力量，为教育教课质量的稳步提高做出贡献，并最后使其成为学校的中坚力量和学校骨干教师。

　　二、培养对象

　　1、陈艳梅老师，衡阳师专毕业。专科学历，素质较高

　　三、培养要求

　　1、青年教师要做到思想长进，作风过硬，工作扎实，成就丰富。

　　2、职业道德素质。热爱教育事业，有激烈的责任心和事业心；

　　生的成长；谨慎治学，千锤百炼，勇于开辟；

　　义精神。

　　3、备课要认真规范，教课方案要频频改正和磨炼。在每次课前所备教课方案一定经过指导教师审阅赞同。争取每个月上一堂提高课给指导教师听，课后说备课思想，争取更大的提高。课后要实时做好教课总结，实时写好课后反省做好教课后记。

　　4、要从头脑意识上高度重视讲堂教课工作。

　　成优异的教课习惯，掌握教课基本功。

　　5、要认真向有教课经验的老师研究，要主悦耳他们的课，讨教和交流教课经验。感悟不一样的教课风格和教课特点，每个月听课不得少于8节；

　　6、每学期当真写好教课心得、工作总结、工作经验论文，并向有关教育杂志投稿。使自己有创建成功和发展的时机等。

　　经过培养，使青年教师努力研讨营业，提高讲堂教课质量，有扎实的基本功；不停研究语言和教课法的理论；认识本学科的发展趋向和前沿息；有谨慎治学态度和周到科研方法；侧重

　　团结协作，教课科研相联合，从基本上提高学术程度；掌握现代媒体手艺，勇挑重任，在课程建设与教课改革中成长。

　　四、培养内容：

　　1、政治思想理论：认真研究并落实党的有关教育路线、目标、政策；

　　2、教课基本技术：书写能力；语言表达能力；备课与讲课能力；讲堂教课能力；现代教育技术能力；教课反省能力；其余能力等。

　　3、教育科研能力：课题研究能力，如含题、立项、开题、过程研究、总结等；论文撰写的能力。

　　五、培养方法及举措

　　1、提高青年教师思想政治素质。

　　提高青年教师头脑政治素质，是培养青年教师成长成才的首要环节。除进行必须的集中理论研究外，更重要的是要把头脑政治素质的教育贯串于平常各项工作过程中，实时赐予正确的引导，帮助他们树立正确的人生观、世界观和代价观。进而使他们不停加强对自己的严格要求，正确理解教师的实质内涵，发挥教书育人的踊跃性，树立崇拜的使命感和责任感，热爱学生，全面关怀学

　　团结协作，有集体主

　　,能力较强。

　　2、李正雄老师，从队伍转业，后从教。肯学肯钻，勤苦敬业。

　　言传身教，为人师表；

　　课前认真做好上课的准备，频频熟习教课方案养

　　汲取和

　　青年教师一定有一名经验丰富、教龄8年以上的老师(骨干教师或学科带头人)结对指导，并签订指导和谈。

　　1/14指导青年教师工作计划(共11篇)为人师表，以身立教。培养他们热爱教育事业，热爱教育工作的思想，帮助他们坚固建立敬业爱岗精神，稳固专业思想，恪守职业道德，为人师表，领先垂范。

　　2、推行青年教师培养导师制。

　　青年教师向骨干教师学师德、学技术，要先听课后上课。每位青年教师每周起码听两节课，认真研究骨干教师的授课技巧，不停提高授课水平。青年教师要详写教课方案，分课时备课，教课方案一定经指导教师批阅署名后方可使用。指导老师应本着热忱关怀、仔细指点、严格要求的原则，公然教课方案，公然讲堂，以便于青年教师研究。

　　指导教师要提早批阅青年教师的教课方案，帮助青年教师正确掌握讲堂教课目的，掌握讲堂教课的各个环节，帮助剖析讲堂教课可能出现的状况，指导使用有效的教课方法。要坚持听青年教师授课每周起码一节课，实时进行课后评论。

　　3、推行青年教师跟学生一起研究制度。

　　为使青年教师赶快熟习本学科教材，掌握课本知识和技术构造，能够指导学生运用所学知识解决本学科本专业的基此题目，要求青年教师通读初中教课纲领和教材，做好教材上所有练习，形成自己对初中教育的初步认识，赶快成长。

　　4、抓好备课、授课、听课、评课等基本环节。

　　要求青年教师踊跃参加集体备课，随时交流看法和经验，踊跃开动脑子，勇敢提出自己的看法和问题，增进老教师更深入地思虑问题，把备课提高到一个新程度。在授课后，写好教后记。

　　指导教师要经常听青年教师的课，听课后实时评论，一定成绩，找出不足，实时纠正，帮助青年教师不停前进。

　　5、树立考核档案，鼓舞公正竞争。

　　对青年教师的教课惯例、教课基本功、学科基本功等量化计分，记入青年教师的营业档案。每学期都要展开优异课件、、优异论文、优良课、教课手艺展现评选等活动，使青年教师在实践中取得锻炼和提高。

　　6、搭建活动舞台，增进青年教师整体素质的提高。

　　进行科研能力训练，使青年教师能赶快涉及科研领域、掌握科研的基本方法。主要举措与方法：研究文件检索；图书室使用和网上资料检索；撰写文件综述与念书报告；撰写项目申请书，独立申报课题或参加导师申报课题；参加导师实验研讨；论文撰写等。要勇挑重任，在课程建设和教课改革以及科学研讨的各个环节中磨炼成长。经过参加编写教材或导师的课题资料协助查问和申请资料的协助书写，可以增进自己静下心来宽泛参阅国表里有关教材及教课参照资料，有效提高对教课内容的理解与掌握科研课题能力。要敢于创新，勇于开辟，掌握各种锻炼自我的时机。在多媒体cai教课课件制作、先进教课软件的开辟应用、校园网协助教课系统的设计和保护等方面发挥自己的上风，增进教课发展。

　　学校要实时搭建教研活动舞台，让青年教师有一个充足展现自己的时机，让

　　青年教师在活动中成长。同时，要多组织青年教师到兄弟学校及外处学校听课、还可不按期地邀请有关教育教课专家来校与青年教师进行会谈交流。

　　7、指导和培养青年教师掌握现代教育技术

　　青年教师应踊跃利用所学的专业知识，掌握现代教育技术；踊跃进行技术创新，踊跃承担导师及教研室、学院的安排各种网络、电子教课方案的制作，并在自己的课程教课教课方案制作上很下时间。

　　研究、交流。

　　6、培养形式

　　1、教课报告课。每学期青年教师都要上报告课。报告课在每学期开学的第一个月份进行，学校将组织评委打分，所得分数将记入青年教师培养档案。

　　2、举办各种知识讲座。使用校表里优异教师资源展开各种讲座。

　　2/14指导青年教师工作计划(共11篇)3、会谈交流。各年级要常常组织青年教师展开会谈会，年级主任要认真聆听他们的要求，交流思想，指导青年教师成长。青年教师之间相互交流心得、交流讲堂教课的方法，做到互帮相助共同提高。

　　4、增强对试题的研究。在指导教师的率领下，让青年教师参加过关题和月考试题的命题工作，提高青年教师对教材、试题、中考考点与热门的掌握能力。

　　5、研究新课程尺度。青年教师在新学年开学初要当真研究本学科本学年度的课程尺度，由教务处组织达标测验。

　　6、确定个案研究。青年教师要认真研究校本研究的理论书本，选用个案研究的对象，收集和整理研究对象的资料，确定研究方案，并努力加以实行。每学年撰写一篇个案剖析论文。

　　七、查核评论

　　成立查核评论小组，对青年教师的政治思想；教课能力；科研能力培养负责进行按期和随机的追踪检查，每学年对青年教师的培养状况给出优异、优异、合格的评论。检查项目包

　　括：听课；检查指导教课方案；检查每周指导的原始记实；指导教师考语；教育教课与科研论文；电子课件等。

　　依据以上项目作出综合评论，评论等级分为优异、优异、合格。

　　篇二：1.指导青年教师工作计划

　　指导青年教师工作计划

　　依据学校“一切为了学生的安康成长”的办学理念，本期教务处把“连续提高青年教师的头脑营业程度”作为提高教课质量

　　的要点。作为李**的指导教师，上学期我从头脑方面、教课方面等等对她进行了指导和帮助，经过我们的通力合作，她在各个方面都取得了很大的前进，已能胜任初中语文教课工作。在上学期的基础上，本学期计划连续从以下几个方面对她进行指导。

　　一、头脑方面

　　经过一学期的工作和研究，她已初步树立了专业头脑；经过不停地实践，她也可以办理在教课和糊口中碰到的一些困难和问题。但作为青年教师，经验还需要不停地累积，所以，本学期我还需要连续帮助她，经常找她交心，使她树立更为坚固的专业头脑，勤奋工作，敬业爱岗，为人师表，真切成为我校语文教课的骨干力量。

　　二、教课方面

　　经过上学期的教课实践，她对新课标的内涵有了必定的认识。但是，如何研究出最适应我校学生的教课方法，如何填补上学期教课中出现的不足，还是值得我们商讨的问题。本学期我们将做好以下各个教课环节。

　　1、备课

　　在共同研讨教材内容的基础上，当真备课，精心设计教课方案。每个教课方案都要表现教课目标要求、教课要点和难点，并拟订突出要点、突破难点所采纳的教课方法和手段，课后作好总结。每个星期都要进行备课研讨，并指导其写出教课方案，力求每个教课方案都达到学校划定的优异要求，力求在学校的教课方案评选中取得好的成绩。

　　2、上课

　　精心指导其上好每一节课，力求每一节课都达到优良课。在教法上要注意教授教课过程的条理性、层次性；知识教授应由浅入深、由少至多；能力培养上应顺序渐进。在教课语言上力求做到正确精华、风趣生动、语调抑扬顿挫。板书上要努力做到规范、工整，每节课主题要在板书中了如指掌。讲堂上要尊敬学生，想方想法调换学生的学生踊跃性，将教师的主导作用和学生的主体作用融为一体。同时还要注意讲堂教课的应变能力的培养。

　　3、听课

　　为了共同进步，要和其相互听课。详细方式：（1）、共同备课—指导教师先讲—青年教师

　　3/14指导青年教师工作计划(共11篇)听—共同议论研究—青年教师讲—小结。（2）、共同备课—青年教师先在一个班讲—共同议论研究—青年教师在另一

　　个班再讲—小结。（3）共同备课—指导教师和青年同时讲同一内容—对照小结。（4）相互任意听课，听后共同议论得与失，共同进步，共同成长。本学期力求每周互听一节。

　　三、教研方面

　　连续一起当真研究新课程尺度的有关理论，踊跃研讨新的教课方法，捉住机会，做到与新课改一起成长。努力贯彻“自主、合作、研讨”的新课程理念，创建性的展开教课改革实验，力求本学期在共同研讨的基础上，写出一些有较高程度的教课教研论文，增进其从开始就由教课型教师转向学者型教师，逐渐适应新时代的需要。

　　篇三：骨干教师指导青年教师工作计划

　　骨干教师指导青年教师工作计划

　　青铜峡市铝业学校李社萍

　　这两位教师是八

　　依据我市和我校正骨干教师的查核细则，及学校教课工作的需求，考虑到被指导青年教师所任教的学科实质，2013年9月我校的两名教师愿意让我做为指导教师，年级物理学科的陶波老师。为更好地工作，现拟订计划以下：

　　一、指导目标：

　　确实解决青年教师在新课程改革、教课管理、讲堂教课、课题研究等方面的疑惑及存在的问题；掌握评课技巧，学会自评课，讲课，学会写反省等。使青年教师的教课水平与教课质量获得迅速的提高。

　　二、详细举措：

　　1、踊跃主动地展开指导工作。

　　经过让他多听学校各种公然课、多看全国大赛的物理创新课大赛视频，为他介绍优异物理学科杂志的优异论文，参加校内外的物理教研活动，在参加国培的过程中认真研究教育教课方案，经过集体备课来增强对教材课标的研究和剖析，课下找时机与他谈心交流，认识他们教课中存在的问题，并以此作为教研的商讨主题等等，确实解决青年教师在新课程改革、4/14指导青年教师工作计划(共11篇)教课管理、讲堂教课、课题研究等方面的疑惑及存在的问题，初步打造一种浓重的教研气氛。、经过增强组内教课资源的管理，形成物理学科的年级资源。本着“资源共享，优势2互补，合作交流，共同发展”的原则，不论谁来教八年级，都有能够利用的资源，让帮扶的这两位青年教师建

　　立起八年级物理的习题、课件、视频、试卷、知识点概括的资源库，其余本组的教师协调，配合做好该工作。这样以来，青年教师不消为自己掌握不住教课的重难点而忧愁，可以经过

　　采纳老教师的教课资源，来掌握一节、一章、甚至一册书的基础知识、要点知识、要点题型，并要求他们每章有一套自己命题的试卷，增补所成立的知识库。

　　3、确实提高教课能力

　　抽闲看他的教课方案和作业批阅及听课记录，集体备课资料，针对出现的问题予以指正，及时敦促其更正，听他的授课，让他在教研活动时间听老教师的评课技巧，学会写反省等等。

　　总之，充足发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他上商讨课、要求青年教师多上公然课，在一次次磨课中锻炼自己的提炼能力。我将努力指导被帮扶的两位青年，尽量多出点子、多教方法、多想方法，使青年教师的教课程度与教课质量取得迅速的提高。

　　2013年9月

　　篇四：指导青年教师工作计划

　　2013—2014学年指导青年教师工作计划

　　学会自评课，讲课，5/14指导青年教师工作计划(共11篇)黑龙江省牡丹江管理局云山学校小学部

　　工夫：2013------2014学年

　　教务处

　　青年教师：张鑫薇、翟媛媛、高晓霞、刘波、薛强

　　青年教师是学校的希望，他们热忱很高，工作努力，但因为缺乏经验，在讲堂教课成效，学生指导、教科研方面都会走弯路，为了帮助他们赶快提高业务能力，学校成立了“青蓝工程”，依据他们的状况教务处拟订了指导计划：

　　一、指导工作方法：

　　年青教师劲头足，具备年青的优势。但教课方法不够稳当,或许缺乏教课的针对性，会导致教课的成效不够明显，所以要指导他们运用正确的教课方法进行工作，让他们在业务能力、学生管理等方面都有很显然的提高。

　　二、指导听课、备课

　　在理论上加以指导，把新课程的教课理念变换在讲堂教课上，尽可能地提高教课的效益，同时能踊跃参加教研组的听课与评课商讨，能使用年青人的上风应用息手艺来激发学生的研究兴趣。

　　教务处人员会经常抽出工夫，当真听被指导教师的课，并进行详实讲评，指正不足的地方；使之讲堂教课日趋圆满，并侧重给被指导教师上好示范课，经过一段工夫的坚持，他们听课，评课能力有所收获，不停前进，同时在备课过程中能备好教材的同时更能备勤学生，写好教

　　学反省。

　　3、指导与师和生和睦相处：

　　一位合格的教师，除了要备好课，上好课以外，更要办理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师和睦相处，指导教师除了要教会被指导教师如何进行与学生交流与交流外，更要教会与家长的交流，借助各种资

　　源提高教课成效，博得学生的尊敬和喜欢

　　四、指导练习,出题及功课讲评：

　　上课诚然重要，可是教课的五个环节中作业及测试以及试题的准备都是一定掌握的基本功之一，要在作业、出测试卷；测试后如何总结、概括；如何讲评，更有效地利用好作业以

　　.只有爱一个老师才会爱上这门学科。

　　及测试,使学生知识掌握得更为坚固等方面加以要点指导。并且，要教会年青教师能掌握好分层教课和分层部署功课的本

　　领，这样才能使得教课和课后功课稳固有针对性,照推测方方面面的学生，使其均能在一节课中学有所获，学有所得。

　　五、指导应用好息手艺与学科教课的整合：

　　最近几年来，计较机科学手艺与计较机应用以惊人的速度发展，它已浸透到了人类糊口的每一角落,此刻社会的各个领域无一例外处宽泛使用着电子计较机，作为培养祖国嫡建设人材的教师，更应当在教课中领先使用计较机，使用多媒体协助教课,优化我们的讲堂教课。所以，教师一定掌握应用计较机协助教课的这一手艺，为讲堂教课服务，所以教务处合时指导青年教师学会制作ppt课件，能娴熟地应用学校的多媒体设施进行教课。

　　篇五：培养、指导青年教师工作计划

　　指导、培养青年教师工作计划

　　指导

　　镇低级中学

　　教师：远县向义镇初级中学

　　钟伟(中学二级教师）

　　吴建中(中学一级教师)被指导教师：远县向义

　　指导时间：－

　　新的一学期又开始了，本学期学校的教育教课指导思想是：以“认认真真抓质量，一心一意谋发展”为新阶段的办学理念，连续深入新形式下的教育教课改革。连续提高青年教师的思想业务水平，是实现学校工作目标和达成各项工作任务的需要，也是青年教师自己成长

　　的内在要求，同时也是提高教课质量的前提。作为刘志强的指导教师，上学期我从思想方面、教课方面等等对他进行了指导和帮助，经过我们的共同努力，使他在各个方面都获得了很大

　　6/14指导青年教师工作计划(共11篇)的进步，已能很好的胜任物理教课工作。在上学期的基础上，本学期计划连续从以下几个方面对他进行指导。

　　一、思想方面：

　　经过一学期的工作和研究，他已树立了初步的专业头脑，经过不停地谈话和交心，他也可以较为娴熟的办理教课和糊口中碰到的一些困难和问题。但作为青年教师，经验还需要不停地累积，所以，本学期我还需要连续对他帮助，连续找他交心，使他树立更为坚固的专业头脑，勤奋工作，敬业爱岗，为人师表，真切成为物理教课的骨干力量。

　　二、教课方面：

　　本学期是我校实施新课标的第二学期，新课标不论在课程设置、课程内容、研究要求以及对学生的评论等方面与曩昔的教材对比都发生了很大的变化。经过上学期的教课实践，对新课标的内涵有了初步的认识，如何进一步认识新课标的理念，如何研讨出适应我校学生的教课方法，如何调解上学期教课中出现的不足，是值得我们商讨的问题。本学期我们如故做好以下各个教课环节。

　　1、备课

　　在共同研究教材内容的基础上，共同认真备课，精心设计教课方案。每个教课方案都要表现教课的目的要求，教课的要点和难点以及突出要点、攻破难点所采纳

　　的教课方法和手段，教课工夫安排，教课过程（包含师糊口动的安排），以及课后总结等等。每个星期都要进行备课研讨，并指导其写出教课方案，力求每个教课方案都达到学校划定的。并在学校的教课方案评选中取得好的成绩。

　　2、上课

　　精心指导其上好每一节课，力求每一节课都达到优良课。在教法上要注意教授教课过程的条理性、层次性；知识教授应由浅入深、由少至多；能力培养上应顺序渐进。在教课语言上

　　力求做到语言正确精华、风趣生动、语调平铺直叙。板书上要努力做到板书规范、书写工整、做图规范、本节课主题在板书中了如指掌。师生配合上要尊敬学生，充足调换学生的学生踊跃性，将教师的主导作用和学生的主体作用融为一体。同时还要注意讲堂教课的应变能力的培养。本学期惊心指导好他的多媒体教课课，力求取得好的成绩。

　　3、听课

　　为了共同前进，要和其相互听课。具体体式格局：（1）共同备课—指导教师先讲—青年教师听—共同议论研讨—青年教师讲—小结。（2）共同备课—青年教师先在一个班讲—共同议论研讨—青年教师在另一个班再讲—小结。（3）共同备课—指导教师和青年同时讲统一内容—对照小结。（4）相互任意听课，听后共同议论得与失，共同前进，共同成长。本学期力求每

　　周互听一节。

　　4、教研方面

　　连续共同当真研究新课程尺度的有关理论、实施方案，踊跃研讨新的教课方法，以课改为契机捉住机会，做到与课改一起成长。努力贯彻“自主、合作、研讨”的新课程理念，创建性的展开教课改革实验，力求本学期在共同研讨的基础上，写出

　　一些有较高程度的教课教研论文，使其从开始就由教者型的教师转向学者型的教师，逐渐适应新课程改革的需要。把课程改革和教研工作有机的联合起来，既要重视实践的察看，又要重视理论的提高！

　　篇六：指导青年教师工作计划.doc17/14指导青年教师工作计划(共11篇)2009—2010学年

　　弭现玲

　　一、指导思想指导青年教师工作计划

　　为加强师资队伍建设，充裕教课力量，培养青年教师拥有很重要的意义。依据教育办有关安排的划定，为保证新教师的迅速成长，以适应不停发展的教课需要，让他们赶快成为教学中坚。在指导青年教师的同时，也提高自己的教研能力，与青年教师共成长。

　　师

　　张红燕潘秋玉

　　二、青年教

　　三、青年教师培养内容

　　1、研究新课程教育理念。

　　2、讲堂教课方案。

　　3、讲堂导入方法与技巧。

　　4、教课论文指导。

　　5、教课总结与反省。

　　四、青年教师培养举措

　　1、建立三种意识。第一种意识：研究意识。研究对一个人成进步步的意义是不问可知的。校领导常常和青年教师说这样两句话：“不研究的教师永久不会有前途。“”生命因研究而温馨，而丰满，而绚烂。

　　奇迹因研究而成功。”以次勉励教师不时研究，终生研究。第二种意识：研讨意识。要求青年教师不但要纯真地教课，还要当真地研讨教课，把教和研一致起来。第三种意识：发展意识。即在教育教课工作中不停超出自我，一步一步走向成功。

　　2、做好五件事：教好书，教育勤学生；读教育理论著作，读人文和科学书本，读名人传记；思虑对学生的教育策略和方法，反省教课活动，脑子常常要“思索事”；研究教育教课课题，研究学术问题；写念书笔录、教育日志、教育论文、教育漫笔等。

　　3、在业务上要坚持不停研究，虚心好问，提高自己各方面涵养，随时做好提高学历的准备。

　　在工作上，要谨慎当真，千锤百炼。进而使他们逐渐提高教课能力、熟习教课环节，提早成为一名合格的人民教师。

　　4、写教课后记。教完一节课后，在教课方案的相应地点写出教课的得失、感悟。

　　5、在教研组谈一段工夫以来的教育教课工作的做法和领会。让教师说出这节课的大概教课过程，满意或不满意在哪里，原由是什麽，此后如何坚持或改良。经过反省达到了促发展

　　的目标。

　　经过互帮相助，相青年教师在原有的业务能力基础上，再接再砺，必定会使自己的工作日臻完美，在教课中获得优异成效。

　　2009年9月

　　篇七：指导青年教师工作计划

　　玉岩镇校2011学年第一学期指导青年教师工作计划指导教师：某某某青年

　　教师：某某某

　　工夫：2011年9月至2012年9月

　　受学校的安排由我负责指导潘老师。潘老师于2011年8月被分入玉岩镇校工作，从短工夫接触中可以看出他是一位踊跃向上，有努力前进精神的教师。但因他刚参加工作，教课经

　　验短缺，同时又不是师范类院校卒业。针对这一状态，为使他在讲堂教课，教课成效上能迅速成长，我计划从以下方面进行指导：

　　一、指导其备课

　　8/14指导青年教师工作计划(共11篇)在理论上加以指导，把新课程的教课理念变换在讲堂教课上，尽可能地提高教课的效益。指导其依据本班学生实质进行有效备课。鼓舞他使用年青人的上风应用息手艺来激发学生的研究兴趣。同时能踊跃参加教研组的听课与评课商讨。

　　二、展开师徒间的听课评课

　　我主要想以听课评课的体式格局进行教课手艺上的指导。每学期起码听十节潘老师的课，并进行详实讲评。指出值得商议的地方进行商讨，使之在实践中圆满自己的讲堂教课。并精心准备上好示范课，让他每周听一节课，经过听课，评课，我想我们一定能有所收获，不停前进。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备勤学生，写好教课反省。

　　三、指导其办理好各种关系

　　一位合格的教师，除了要备好课，上好课以外，更要办理好师生

　　关系，同时学会与学科组和年级组的老师和睦相处，更要学会与家进步行有效交流。借助各种资源提高教课成效，博得学生的尊敬和喜欢。

　　四、指导练习，出题及功课讲评

　　上课诚然重要，可是教课的五个环节中功课及测试以及试题的准备都是一定掌握的基本功之一。要在功课、测试后如何总结、概括；如何讲评，更有效地使用好功课以及测试，使学生知识掌握得更为坚固等方面加以要点指导。并且，要教会年青教师能掌握好分层教课和

　　分层部署作业的技巧。这样才能使得教课和课后作业稳固有针对性，照料到方方面面的学生，使其均能在一节课中学有所获，学有所得。

　　总之，作为指导教师我要认真负责，经过相互启迪，相互研究，相互商讨，达到共同提高的目的，使结对的青年教师的教育教课水平获得真切的提高。

　　篇八：个人培养指导青年教师计划1培养指导青年教师计划

　　青川中心校卢长青

　　依据学校师徒结队工作安排，经学校认定我担当徐晓慧老师的指导教师。为进一步提高青年教师教课水平，使青年教师

　　成长的更快，加大对徐老师的传帮带力度，增强对她们的业务指导，使其紧跟目前教育教课改革的需要，依据本学科特点和徐老师的实质状况，我拟订以下指导计划：

　　一、指导备课方面

　　每周与徐老师进行一次集体备课，在备课过程中，深入理解新课标，依据新课标的要求确定教课目标，要点、难点，并能依据学生的实质状态和本校的教课实质确定确实可行的应用题教课方法，经过这个活动来提高她应用题的教课能力。

　　二、惯例教课方面

　　每周互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高讲堂教课能力。徐老师利用多媒体共同设计一节公然课，突出科研课题的主题，培养与发掘学生的主体体验。

　　3、教育科研方面

　　1、每两周一次进行校本研修研究，在网上和学校正的刊物上查找有关文章进行研究，抄写笔录，谈领会，写反省，交流感觉。共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实质工作中。

　　2、指导青年教师撰写教育教课论文，争取在市、省级获奖。

　　四、课外指导方面

　　学生课外指导是教师成长的摇篮，为发展我校的教育特点，让青年教师充足在活动中得以锻炼，我将指导徐老师，依据其自己的优势，来指导学生，与徐老师一起达成各项教育指导工作，参加区、市举办的各种活动，在活动过程中共同进步，共同提高。

　　总之，作为指导教师我要认真负责，经过相互启迪，相互研究，相互商讨，达到共同提

　　9/14指导青年教师工作计划(共11篇)高的目标，使结对青年教师的教育教课程度再上一个新台阶。

　　2010年7月1日

　　篇九：指导青年教师计划

　　指导青年教师计划

　　一、带教目标：

　　按松江区第三届骨干教师管理方法的要求，联合学校发展的需要，同时踊跃发挥区级学科名师的引领、辐射作用，带教青年教师。本着依据青年教师成长规律，突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，努力使青年教师成为综合素质高、教课业务

　　精、实践技术强的有生力量，为教育教课质量的稳步提高做出贡献。并最后使其成为学校的中坚力量，区内的骨干教师。

　　二、带教时间

　　1、带教对象

　　青年教师沈玉婷，现为校骨干教师。本科学历，工作工夫固然只有三年，但个人素质极强，拥有激烈的长进心，谦虚勤学。

　　2、带教时间

　　2009年9月至2012年8月（为期三年）

　　对所教课的课程可以研讨和吃透教材，全

　　3、带教举措

　　1、指导青年教师应用教课理论和学科教课法，面整体掌握教材内容，掌握教材要点，突出教材难点。

　　2、指导青年教师认真规范备好课。

　　3、指导青年教师搞好讲堂教课：包含教课理念、教课思想、教课方法、教课手段和讲堂组织教课等各个环节。

　　4、以自己的优异素质去影响指引导青年教师做好教书育人工作。

　　5、指导青年教师上好指导课和认真批阅作业。

　　6、每个月听青年教师的课4节，每次课后实时交流，总结长处和进步，指出存在的不足7、掌握和敦促检查青年教师教课工作的动向。

　　8、随时与青年教师交流交流，关怀青年教师的研究、生活和工作。每学期听取青年教师建议、交流思想许多于两次。

　　910促

　　老的成效，提高整体素质。

　　进行专业引领，指导青年教师研讨合适自己的专业成长之路。

　　每周起码上好一节示范课。在相互研究中共同商讨、共同提高，达到以老带新，以新

　　四、对青年教师的要求

　　1、共同拟订好确实可行的教课工作计划和听课计划。

　　2、要认真依据学校正教课方案的要求，认真规范备好课。教课方案要频频改正和磨炼。在每次课前所备教课方案一定经过批阅赞同。

　　3、要从思想意识上高度重视讲堂教课工作。课前认真做好上课的准备，频频熟习教课方案养成优异的教课习惯，掌握教课基本功。

　　4、争取每月上一堂提高课给指导教师听，课后说备课头脑，争取更大的提高。

　　5、课后要实时做好教课总结，实时写好课后反省做好教课后记。

　　6、要认真向有教课经验的老师研究，要主悦耳他们的课，讨教和交流教课经验。汲取和感悟不一样的教课风格和教课特点，每个月听课不得少于8节；

　　7、要拟订出一学期的教课研究计划。认真阅读指定的教育、教课杂志和文章。

　　8、每学期当真写好教课一得、工作总结、工作经验论文，并向有关教育杂志投稿。使自

　　10/14指导青年教师工作计划(共11篇)己有创建成功和发展的时机等。

　　9、踊跃参加校“青年教师教课评优活动”

　　才干，加强培养锻炼，增进专业成长。

　　10、每年做到“六个一”，即：每周听一节课、每个月写一份规范教课方案、一份板书设计，每学期独立出一份试卷、每学期达成一个课件、每学期写一份教教事例或教课叙事。

　　11、在成长过程中过五关，即思想道德关、教课技术观、教材教法观、教育管理关、教课科研关。

　　青年教师是学校可连续发展的后备力量，自己深感肩负的培养责任重要。在教师成长的过程中，一方面要思想引领、方法教授和教课艺术引导，使年青教师早日成熟起来；另一方面经过“传、帮、带”的实行，让青年迈教师加沉思想火花的碰撞，产生了新的教课机智，。在各种的岗亭练兵中研究、交流、展现自己使讲堂的预设更科学，学生的研究方法更为实效，好习惯的养成更坚固。“言无不尽，言无不尽”是我们的胸怀；“谦虚讨教，不耻下问”是我们的治学态度；教课相长，相互前进，将成为我们同伴相助的真切写照，教课质量的再创新高一定可以实现！

　　篇十：培养指导青年教师计划

　　培养指导青年教师计划

　　依据学校师徒结队工作安排，经学校认定我继承孙莉莉老师的指导教师。为进一步提高青年教师教课程度，使青年教师成长的更快，加大对孙莉莉老师的传帮带力度，加强对她们的营业指导，使其紧跟目前教育教课改革的需要，依据本学科特点，以及两位老师的实质状态，我拟订以下指导计划：

　　2一．指导备课方面：

　　每周与孙莉莉老师进行一次集体备课，在备课过程中，深入理解新课标，依据新课标的要求，联合教材内容特点，确定教课目标，要点、难点，并能依据学生的实质状态和本校的教课实质确定确实可行的教课方法，经过这个活动来提高她们对教材的理解驾御能力。

　　二．惯例教课方面：

　　每周互听一节课，课后进行交流反省，找出不足，总结经验，提高讲堂教课能力。孙莉莉每两周设计一节公然课，突出科研课题的主题，培养与挖掘学生的主体体验，打造高效讲堂。

　　三．教育科研方面：

　　（一）增强理论研究，提高理论水平。经过数学研读课程标准，系统地把我整个学段的数学教课要求；研究高效教课的理论，并勇敢试试，努力提高讲堂教课的效率.（二）每两周一次进行校本研修研究，在网上和学校正的刊物上查找有关文章进行研究，抄录笔录，谈领会，写反省，交流感觉。共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实质工作中。

　　（三）联合本班学生的实质特点，找出本班学生在数学研究方面存在的我问题，进行交流商讨，找出卓有成效的方法，为学生数学研究的可连续发展打下坚固的基础。

　　（四）指导青年即便的对自己的教和学生的学进行反省，累积经验、汲取教训，不停圆满，不停提高，并要求孙莉莉老师撰写教课反省、教育教课论文，教教事例、教课叙事等。

　　四、课外指导方面：

　　学生课外指导是教师成长的摇篮，为让青年教师充足在活动中得以锻炼，我

　　将指导孙老师，依据其自己的上风，来指导学生，达成各项艺术教育指导工作，参加各种文艺活动，在活动过程中共同前进，共同提高。

　　总之，作为指导教师我要认真负责，经过相互启迪，相互研究，相互商讨，达到共同提高的目的，使结对青年教师的教育教课水平再上一个新台阶。

　　篇十一：张申宁指导青年教师计划与总结

　　11/14指导青年教师工作计划(共11篇)

　　指导青年教师计划

　　2009——2010上学年，为进一步提高青年教师教课程度，加大对张瑞老师的传帮带力度，加强对她们的营业指导，使其紧跟目前教育教课改革的需要。本学年，我将要点从几方面对她们进行指导：

　　一、指导思想：

　　当真贯彻学校工作要求，经过师徒结对，充足发挥老师的传、帮、带作用，有效指导五位青年教师立足教育教课工作，坚固树立专业头脑，养成优异的职业道德，拥有较高的教育、教课程度。在指导青年教师的同时，也提高自己的教研能力，与青年教师共成长。

　　二、状况剖析：

　　张瑞老师，毕业于阳师院英语系，现为我校九年级英语教师。

　　强，已形成了自己的教课风格。

　　三、青年教师现状剖析

　　张瑞老师知识水平起点较高，思想观点较新，思想定势较少，接受新事物的能力强，无论是备课、教课都很踊跃，虚心向老教师讨教。但同时也存在一些不足。因为教课经验不足，驾御教材和纲领的能力

　　优势方面：已在教课一线工作3年，英语教课基本功扎实，善于英语讲堂教课。工作谨小慎微，长进心和创新意识亟待提高；备课时对教材的要点、难点掌握禁止；讲堂调控上，不敢松开，松开后又收不回来；在课后反省环节上还没有惹起足够重视。这几个老师的业务水平高，在软件应用方面有独到之处。针对以上现象，我拟订了以下举措，使青年教师更明确自己哪些做法是对的，哪些做法需要修正。

　　四、详细举措

　　1、催促理论研究

　　主动的与结对的青年教师进行常常性的交流，着重在教课策略长进行商讨和指导，介绍一些教育教课类书本杂志，敦促其常读多读，并写好意得笔录，以供平常教课参照。

　　2、开课商讨

　　每月供给一节公然课，邀其听课，课后详实与听课教师交流，听取建设性建议，带其介入教研活动或出门听课研究，课后评论，相互扬长避短。

　　3、听课指导

　　每月听青年老师一节课，课前帮其研讨教材，共同备好课，课后提出建议，相互商讨交流，增进其不停提高教课程度。鼓舞青年教师在教课中要有创新精神，踊跃主动地领悟新的课程

　　理念，勇敢试试新的教课方法，在不停地实践中努力提高自己的教课能力和程度。

　　4、撰写论文指导

　　敦促其实时总结教课得失与经验，认真撰写教育教课论文，共同商讨改正，以求完美。5、追踪敦促。从教育教课思想、教课组织、教课反应等方面关怀青年教师，执行指导职责，着重指导成效。随时查察她们的教课方案、教育教课状况、活动展开状况及教课整体状况等，并注意反应提出改良建议。

　　总之充足使用一切教课资源，与她们一起成长，我们的追求将永无止境。

　　2009郑州市二七区马寨一中：张申宁

　　指导青年教师计划

　　2009——2010上学年，为进一步提高青年教师教课水平，、10加大对张瑞老师的传帮带力度，增强对她们的业务指导，使其紧跟目前教育教课改革的需要。本学年，我将要点从几方面对她们进行指导：

　　一、指导头脑：

　　12/14指导青年教师工作计划(共11篇)当真贯彻学校工作要求，经过师徒结对，充足发挥老师的传、帮、带作用，有效指导五位青年教师立足教育教课工作，坚固树立专业头脑，养成优异的职业道德，拥有较高的教育、教课程度。在指导青年教师的同时，也提高自己的教研能力，与青年教师共成长。

　　二、状态剖析：

　　张瑞老师，毕业于阳师院英语系，现为我校九年级英语教师。

　　强，已形成了自己的教课风格。

　　3、青年教师现状剖析

　　张瑞老师知识程度出发点较高，头脑概念较新，头脑定势较少，接受新事物的能力强，无论是备课、教课都很踊跃，谦虚向老教师讨教。但同时也存在一些不足。由于教课经验不足，驾御教材和纲领的能力

　　亟待提高；备课时对教材的要点、难点掌握制止；讲堂调控上，不敢松开，松开后又收不回来；在课后反省环节上还没有惹起足够重视。这几个老师的营业程度高，在软件应用方面有独到的地方。针对以上现象，我拟订了以下举措，使青年教

　　师更明白自己哪些做法是对的，哪些做法需要修正。3、指导举措：

　　上风方面：已在教课一线工作3年，英语教课基本功扎实，擅长英语讲堂教课。工作谨小慎微，长进心和创新意识

　　四、具体举措

　　1、敦促理论研究

　　主动的与结对的青年教师进行常常性的交流，着重在教课策略长进行商讨和指导，介绍一些教育教课类书本杂志，敦促其常读多读，并写好意得笔录，以供平常教课参照。

　　2、开课商讨

　　每个月供给一节公然课，邀其听课，课后详尽与听课教师交流，听取建设性建议，带其参与教研活动或出门听课研究，课后评论，相互扬长避短。

　　3、听课指导

　　每月听青年老师一节课，课前帮其研讨教材，共同备好课，课后提出建议，相互商讨交流，增进其不停提高教课程度。鼓舞青年教师在教课中要有创新精神，踊跃主动地领悟新的课程理念，勇敢试试新的教课方法，在不停地实践中努力提高自己的教课能力和程度。4、撰写论文指导

　　催促其实时总结教课得失与经验，当真撰写教育教课论文，共同商讨改正，以求圆满。5、追踪催促。从教育教课头脑、教课组织、教课回响反映等方面关怀青年教师，执行指导职责，侧重指导成效。随时查察她们的教课方案、教育教课状态、活动展开状态及教课整体状态等，并注意回响反映提出改良建议。

　　总之充足使用一切教课资源，与她们一起成长，我们的追求将永无止境。

　　2010郑州市二七区马寨一中：张申宁、1,我感觉张瑞老师

　　,本学期，听从学校安排，我和张瑞老师结为培青对子。经过一学期的交流

　　对工作有巨大的热忱，并且勤学好问，知识面宽，不过缺乏教法的合理运用，教课环节的灵活安排，教课深度的适量发掘。经过这一学期的研究,显然的感觉到张瑞老师有了长足的进步主要表此刻以下几方面:第一：从备课方面来看，张瑞老师已经基本掌握英语备课的方法，教课环节完好，板书设计合理，教课反省比较深入。

　　其次：从教课模式来看，张瑞老师初步掌握了“先学后教，当堂训练”的教课模式，教学成效优异。

　　最后：张瑞老师在学生研究方法的指导方面也渐渐形成了自己的特点。

　　总之，固然张瑞老师做为一个新老师来说经验还不敷丰富，另外，专业还不对口，但他

　　13/14指导青年教师工作计划(共11篇)肯花工夫在研讨教课,勤问勤学,所以成长很快。

　　郑州市二七区马寨一中：张申宁

　　本学期，我和张瑞老师仍旧为培青对子。经过本学期我们的共同研究，张瑞老师在教课方法、研究方法指导等方面比上个学期有了更大的进步。现总结以下：

　　第一：张瑞老师已经能够娴熟运用永的“先学后教，当堂训练”模式，上课先出示目标，并且目标的设计比较科学，合理。此外在目标的达成度方面也比上期有了较大的进步。还有，张老师的每节课都能着重研究的练习，练习的方法也多种多样，较好的表现了教师主导与学生的主体作用。

　　其次：张瑞老师在复习课的讲解方面也形成了自己的特点，先进行知识串讲，而后研究识记有关知识点，再后是学生练习。讲堂成效优异。可是因为专业不对口等原由，在串讲的深度上

　　还不太到位，但我相，张瑞老师会经过自己的努力战胜这个问题。

　　最后：张瑞在教课手段上可以应用现代化教课手段，大多数讲堂上都有课件，并且在课件的设计方面也比较求实，摒弃了那些不适用的东西。

篇七：指导青年教师的计划及实施方案

　　一、背景及意义

　　随着我国教育事业的快速发展，青年教师已成为我国教育战线的中坚力量。为了提升青年教师的专业素养和教育教学能力，充分发挥青年教师的潜力，我校特制定青年教师帮扶指导工作计划。通过帮扶指导，帮助青年教师迅速成长，为学校教育教学质量的提升贡献力量。

　　二、工作目标

　　1.提升青年教师的教育教学水平，使其尽快适应教育教学工作；

　　2.培养青年教师具备良好的师德师风，树立正确的教育观念；

　　3.增强青年教师团队协作能力，促进教师之间的交流与合作；

　　4.培养一批具有较高教育教学水平和丰富教学经验的青年教师。

　　三、工作内容

　　1.组织青年教师开展教育教学理论学习，提高其教育教学理论素养；

　　2.定期组织青年教师参加教学观摩、教研活动，学习先进的教育教学理念和方法；

　　3.为青年教师提供实践锻炼机会，如听课、备课、教学研讨等；

　　4.对青年教师进行个别辅导，针对其教学中的不足提出改进意见；

　　5.开展青年教师师德师风培训，强化青年教师的责任感和使命感；

　　6.建立青年教师成长档案，跟踪青年教师成长轨迹，及时调整帮扶指导策略。

　　四、工作措施

　　1.成立青年教师帮扶指导工作领导小组，负责青年教师帮扶指导工作的整体规划、组织实施和监督评估；

　　2.制定青年教师帮扶指导工作实施方案，明确帮扶指导的具体内容、方法和要求；

　　3.组织开展青年教师教育教学培训，邀请专家进行专题讲座，提升青年教师的教育教学理论水平；

　　4.建立青年教师教学研讨小组，定期开展教学研讨活动，促进青年教师之间的交流与合作；

　　5.定期组织青年教师听课、评课，帮助青年教师发现自身不足，改进教学方法；

　　6.为青年教师提供实践锻炼机会，如承担公开课、参与课题研究等；

　　7.对青年教师进行个别辅导，根据其成长需求，制定个性化帮扶指导方案；

　　8.建立青年教师成长档案，定期评估青年教师成长情况，及时调整帮扶指导策略。

　　五、工作要求

　　1.各部门要高度重视青年教师帮扶指导工作，将其纳入学校工作重要议事日程；

　　2.领导干部要带头参与青年教师帮扶指导工作，发挥示范引领作用；

　　3.教师要积极参与帮扶指导工作，认真履行帮扶责任，关心青年教师成长；

　　4.建立健全青年教师帮扶指导工作制度，确保帮扶指导工作有序开展；

　　5.加强对青年教师帮扶指导工作的宣传，营造良好的工作氛围。

　　通过以上措施，我校青年教师帮扶指导工作计划将得到有效实施，为青年教师成长提供有力保障，为学校教育教学质量的提升奠定坚实基础。

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