小学数学《竖式除法》教案

　　一、教学目标：

　　1、使学生在理解算理的基础上初步掌握一位数除两位数，商是两位数的计算方法。

　　2、培养学生观察、分析、推理、概括的能力。

　　3、掌握除法竖式的书写格式，培养学生认真审题的习惯。

　　二、 教学重点：

　　掌握一位数除两位数(十位能整除)的笔算方法。

　　三、教学难点：

　　1、掌握一位数除两位数，商是两位数的笔算过程中的试商方法。

　　2、竖式的书写格式。

　　四、教具准备：

　　小棒，口算卡片。教学过程：

　　五、教学过程：

　　(一)学前准备1、口答。

　　42是由几个十和几个一组成的?28是由几个十和几个一组成的?52如果去掉4个十，还剩下几个一?

　　2、板演。

　　订正时，请同学们说一说是怎样求出商的，每道题各用哪一句口诀求商，我们在写竖式时要注意什么。

　　3、导入新课。

　　出示主题图。

　　(1)理解图意。

　　(2)说一说你从图中看懂了什么。

　　(3)想一想：我们能用前几节课学过的方法来算出同学们提出的问题的结果吗?

　　(二)探究新知

　　1、学习教材第15页例1。

　　(1)解决学生甲提出的问题：42除以2等于多少。

　　(2)明确422表示什么意思。

　　(3)提问：乘法口诀表中有二()四十二的口诀吗?你能用前面学过的方法算出它的结果吗?

　　(4)想一想：写竖式要分几步来写?

　　(5)试一试，写出竖式。

　　(6)交流笔算方法。

　　(7)图式结合。

　　从图上看，每份是21根;从竖式上看，得数是21。2、师生共同归纳笔算除法的方法。

　　(三)课堂作业新设计

　　1、计算教材第19页练习四的第1题中的 、

　　(1)独立完成下面两道除法算式题，请两名同学板演。

　　(2)教师巡视，指导学习有困难的学生。

　　(3)集体订正，请同学叙述计算过程。

　　2、看病门诊。

　　(1)观察、研讨计算中出现的错误。

　　(2)改正错误之处。

　　(3)提出改进方法。

　　3、计算教材第19页练习四的第1题中的 、

　　(1)看清题中数据。

　　(2)独立完成。

　　(3)集体订正。

　　(4)回顾做题过程，总结计算方法。

　　(四)思维训练

　　你能尝试解决同学们提出的主题图中的第二额问题吗?四年级平均每班种多少棵树?

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