学校宿管工作活动方案

　学校 宿管工作活动方案 3 3 篇

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　 一、招新

　 新学期新的开始，我院来的新同学是年轻充满激情的，为了给他们一个展示自我，锻炼自我的舞台，同时也为了给宿管部注入新鲜的血液，宿管部将进行招新。

　 招新要求：

　 1、具有责任意识和合作意识以及团队精神;

　 2、具有创新意识能够为活动想出富有新意的创意;

　 3、工作踏实为人谨慎;

　 4、具有良好的口才和沟通组织能力;

　 招新安排：

　 1、本着公平公正公开的原则选择符合上述任意一条的优秀人才;

　 2、会通过提问(包括对生活部的认识，活动设想，其特长等方面)选拔人才

　 3、通过问题的回答来考察同学们的各种素质

　 二、管理

　 部员培养

　 1、定期和部员交流工作经验，让部员尽快熟悉团学联的工作以及各项基本本领;

　 2、带领部员学习学生会的各项规章制度，加强管理;

　3、积极带领大家准备活动，共同商量活动策划做到集思广益完善活动;

　 4、实行责任到人制，强化分工，增加每个人的责任感;

　 5、定期对团学联的活动进行总结，积累经验教训。

　 部门合作

　 1、配合其他部门的工作;

　 2、积极参加各部的活动。

　 部长职责

　 负责本部门的组织建设和活动方案策划和活动通知方面，以及对外交流及会场布置方面和加强与各部的沟通交流、。

　 班级联系

　 1、开学初，汇总各班班委的联系方式;

　 2、加强和各班班委的联系，不定期召开班委交流会;

　 3、向各班班委通知部门活动，倡导大家积极配合。

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　 1、充分发挥各寝室长各层长的专效程度不够高。寝室长没能监督本寝室的卫生扫除情况，值日表流于形式

　 2、在日常卫生检查中被评为不合格的原因多为“抽烟或使用违规用电器”。

　 3、防偷，防盗方面有所疏漏。尤其是政法系

　 4、在工作的过程中，没有处理好学习与工作的关系，使得自己的学习成绩不是很理想。

　5、政法系是新搬到十舍的，对于十舍的管理可能不清楚，但在我十舍宿管会和系生活部的合作下相信会变得更好。

　 回顾去年的工作，亦存在诸多不足之处：

　 一是开拓创新意识不强，有自我满足情绪，老干事已工作一年，虽做了许多工作，但按照实践科学发展观的要求还有很大差距。工作中缺乏开拓创新精神，在工作作风上有时松懈。

　 二是在工作过程中，没能抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，导致不分轻重、缓急、主次，眉毛胡子一把抓，结果精力没少投入，但是实际效果并不理想。

　 针对以上不足之处，在今后工作中，应首先加强部内的思想道德修养，努力学习，提高水平;工作中宿管部的日常工作很繁杂，只有树立服务意识、强化责任意识才能提高工作效率和服务质量，才能限度地实现我们为教学服务的工作宗旨。

　 今后的设想：1、加深与各系生活部各宿管委员的交流，相互了解，相互吸收经验，共同提高;加强与宿管部的沟通，相互了解，提高工作效率，以利于工作的开展。

　 2、努力提高宿管部干事的成绩，素质，能力和修养，做一个有实力，有能力，有魅力，有魂力的大学生。

　 3，加强政法系防盗意识，必要时采取应急手段，加强技经系晚上熄灯后不闭灯的监管力度，及时向其系辅导员反映情况。

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　 一、在上学期工作中发现的问题：

　1、不叠被：春季已经来临，嗜睡现象很多，由于个人没有养成叠被的好习惯，所以不叠被现象也增多了。

　 2、物品摆放

　 (1)衣物乱挂床头或窗子上，不雅观。

　 (2)书本随便摊放在桌子上，使桌面显得不整洁。

　 (3)鞋袜乱放，使寝室显得混乱。

　 二、计划解决对所发现问题的方法

　 1、加大抽查力度，多开展活动使大家养成良好的习惯。

　 2、对物品摆放制定相关制度。例如：鞋子全部放于床下面的架子上，书本整齐的摆放在桌上，保持桌面干净，衣物不准挂于床头。

　 三、在本学期对工作的新计划

　 1.遵守学校的各项规章制度，遵守学生会的章程及各项规章制度，定期开展活动。

　 2.和自律部卫生部配合，搞好全校自律卫生工作，为全校师生创造一个干净舒适的工作学习环境。

　 3.平时多联系同学，多发现问题，维护学生基本的利益，积极

　 向学院反映学生提出的有关生活和学习方面的意见和建议。

　 4.宿管部成员平时也要严格要求自己，无论是学习、工作还是生活，都要树立形象，不发生有损系学生会及本部门名誉和形象的事件。

　 5.根据以前宿管部的工作情况进行工作总结，继续组织宿管部全体成员学习了解宿管部的职能与工作特点。

　 6.努力配合各部门展开各项活动，提高学生会的办事效率。

　7.在实际工作中，实际分工负责与整体作战相结合，并加强各成员之间的沟通、协商，提高工作效率。

　 四、目标：明确工作思路，完善自身管理，在系学生会的指导下我们部门要根据自身的特点，优化自身机构，团结共进，使宿管部的运作更规范更有效率

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