中学创建省级文明单位工作总结2篇

　中学创建省级文明单位工作总结 1 在区委区政府和区教体局的正确领导和关心帮助下，学校坚持以党的十九大及历届全会精神为指针，以***系列讲话为指导，以立德树人为目标，以创建省级文明单位为抓手，通过一年来的努力，学校在党建、队伍建设、教育教学、校建、安全管理等各方面取得优异成绩。

　一、不断强化队伍建设，提升学校内部活力，提升教师队伍素质整体，树立了教师良好形象 学校始终将教师队伍建设作为工作中的重中之重。一方面狠抓师德师风建设。扎实开展“师德建设月”活动，坚持立德树人根本任务，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“立德树人、廉洁从教”为重点，以治理在职教师有偿补课为抓手，丰富师德建设内容，创新师德活动形式，引导广大教师加强师德修养，践行师德规范，增强教书育人的责任感和使命感；实施了家长、学生、教师、评委“四位一体”的考核评价方案，坚持和完善“重师德、重能力、重业绩、重贡献”的师德考评长效机制；严格实行“师德一票否决制”，着力弘扬高尚师德，促进了中学教师队伍师德水平的整体提高；另一方面，加强政治、思想建设，严明政治纪律和政治规矩。深入学习贯彻党的十九大及历届全会精神。我校党支部组织教职工认真学习了十九届三中全会精神和习***的有关讲话精神，把学习宣传贯彻党中央和习***系列讲话作为头等大事和首要政治任务，并将学习效果落实到学校实际工作中。召开中心组理论学习会，举行专题辅导讲座和学习活动，组织撰写学习笔记，努力发挥党支部政治核心和战斗堡垒作用，将全面从严治党落到了实处；第三方面，深化作风建设和纪律建设。严格执行“八项规定”、“六条

　禁令”，并结合实际制定本校实施办法等相关制度。严格执行了办公用房、公务用车、公务接待等相关规定，严禁公车私用、公款吃喝。驰而不息纠正“四风”。认真贯彻执行廉政纪律规定，及时组织收看警示教育片，支部成员带头上廉政党课，加强廉洁自律教育，严防“四风”问题反弹回潮。与领导班子成员、领导班子成员与分管部门负责人签订《党风廉政建设责任书》，筑牢思想道德防线。全年未发生任何顶风违纪案件；第四方面健全培养培训机制。不断探索创新培训模式，健全完善了多层次教师培训体系，从管理干部、骨干教师和青年教师三个层面通过集中培训、远程培训和校本培训三种方式，着力实施“教师成长工程”，增强了教师培训的针对性和实效性。骨干教师层面依托中学组建的名师团队和高层次的学习交流。青年教师层面通过制定“学校”和“个人”两级的发展规划，采取“n+1”模式，实现了教师综合素质的整体提升，为中学教育的优质发展奠定了坚实的人才基础。

　二、以课堂教学为中心，用好四镜，提升了教育教学质量 一是课堂教学的放大镜——精准发力，积极引导教师立足课堂，决战课堂，坚定不移走高效课堂之路；二是校内视导的显微镜——聚焦备课、听课、作业辅导、检测、培优扶困等常规问题，从发现问题到解剖问题再到解决问题一条龙。三是校本教研的望远镜——创新教研形式，打磨六步骤教学研讨活动，营造浓厚教研氛围，加强前沿教育理论的研究和学科教学研究，优化教研组建设，打造拳头学科。四是青年教师的平面镜—引领青年教师主动反思，反思自己课堂的不足，反思自己与老教师在教学设计、教学思路，教学流程的差距，反思和优秀青年教师在教学基本功方面的短板。四镜自照中引领教师的教学理念，提高学科组的学科素养，完善现代化管理，保证了中学教学质量一直持续区内较高水平。

　针对毕业年级加强管理，通过课堂交流、集体备课、试题研究、质量分析会、评优树先奖励等，打造了拼搏奉献、业务精湛的毕业班教师团队；通过月考制度、心理辅导、考前指导等营造良好的中考氛围，充分调动学生的学习热情，营造积极进取的备考氛围。打造吃苦耐劳、奋勇争先的毕业班学生团队。通过班主任交流、微信群分享、心理专家辅导等，为家长提供咨询学习的窗口，让家长成为学生的坚强后盾。

　三、规范了德育管理规范，打造德育品牌，培养敢当少年，提升了立德树人实效 以精神丰富内涵中的石敢当精神为价值核心，确定学子四维培养目标：朝气蓬勃的旭日活力、扶正压邪的敢当正气、自强不息的松柏性格，脚踏实地的挑夫品德；多措并举，引导学生争做敢当少年，促进学生全面健康发展。

　一是发挥学生自主管理的作用，促进学生自主发展。

　继续推进以学生为主体，以自主管理、主动发展的自主管理模式，强化学生会、文明岗、班团干部、学生个体四层管理。组织了好少年和新时代好少年的评比选拔，以身边人、身边事温暖学生，营造了向身边榜样学习的良好氛围；通过学雷锋志愿服务活动开展系列实践，帮助学生学习感悟，懂得感恩、诚信、责任、合作的内涵意义，并逐步去做到以对家庭负责为起始点，学会感恩；以对自己负责为立足点，学会诚信；以对学习负责为基本点，学会求知；以对集体负责为凝聚点，学会合作；以对社会负责为升华点，学会报效祖国。

　二是强化行为规范管理，推动学生精神面貌提升。

　制定《中学学生行为规范二十条》，加强对学生的行为规范管理以及习惯养

　成教育，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。通过学生会文明岗，加强学生的仪容仪表、卫生、纪律、言行举止等常规督查，充分培养学生的文明素养，保证校园环境整洁、文明有序。

　充分利用升旗仪式及国旗下演讲、校园广播、班会课等，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品行的教育，背诵、学习、践行二十四字社会主义核心价值观，引导学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡、遵纪守法、文明礼貌。

　三是夯实活动阵地建设，活跃教育活动载体。

　通过校园文化氛围的进一步营造、展板设计、校园广播、班队会、校园网站、微信公众平台等渠道，活跃教育活动载体，组织开展了“不一样的节日”系列活动，包括“浓情重阳”“感悟中秋”等；第 31 届校园文化艺体节成功举办，包括班级文化建设评比，才艺展示大赛，合唱比赛、拔河比赛、篮球比赛、足球比赛、跳绳比赛等活动，为学生搭建展示青春风采的舞台，系统化地对学生进行传统文化、爱国主义、责任理想、安全法制等系列教育活动，让学生感受成长、成功的幸福。

　四是抓实安全教育，护航文明创建。

　坚持全方位打造安全校园，为幸福德育、文明校园护航。充分利用国旗下演讲、下发倡议书、主题板报、安全教育致家长的一封信等形式，组织学生及家长认清身边的安全隐患，明确排除隐患的建议和措施，强化对学生的消防安全、交通安全、饮食安全、防震减灾、防溺水、防欺凌、禁毒等各项安全教育，规范行为，强化防范意识。

　开展了学宪法系列活动、禁毒知识竞赛、“杜绝校园欺凌共建文明校园”活动、安全征文等活动，加强安全教育，增强学生的安全意识，增强自护意识，培养自护自救能力，杜绝校园欺凌。同时，协助班主任做好帮教工作，摸排查清每个班的问题学生及其详细情况进行分类管理指导、加强教育与转化工作，促进学生健康成长。

　中学创建省级文明单位工作总结 2 一年来，我校坚持德育为首，坚持“抓好常规，突出重点，体现价值”方针，以爱国主义、集体主义教育为主旋律，以学生日常行为规范为抓手，重细节，抓落实，促规范。开展了感恩系列教育活动，采取丰富多样的载体，让学生通过反复的德育实践逐渐提高学生的思想道德水平，养成良好的习惯。坚持以学生管理自主化为目标，遵循知与行、实与活、自律和他律、学校社会家庭紧密结合的原则，努力打造平安校园、创建和谐校园，构建了一个既有我校特色又有一定推广价值的中学生行为教育模式。

　一、狠抓常规教育，规范学生的言行 高中生处在生理日趋成熟，心理相对幼稚，人格个性和行为习惯尚未完全定型的特殊时期，具有较强的可塑性。根据这一特点，我校首先确立了狠抓常规教育这一基础目标，通过反复的规范训练和行为实践，使学生自觉用规范来调节自己的行为，养成良好的行为习惯。

　1、规范引导，重点培养良好的规范意识。要培养良好的行为习惯，首先必须强化学生的规范意识，让他们明白良好的行为习惯有哪些要求。根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合有我校特点，制定了《学生十大常规》，对学生在学校、家里、社会上的言行、仪表等做了明确的规范并加以落实。在各年级学生中开展规范达标活动，高一年级以“学规范、守规范”为主题，高二年级开展“温习规范，找差距”活动，高三年级以养习惯，做示范为主要内容，通过学生自评，班组互评，班主任总评相结合的形式，使学生牢固树立起良好的观念。

　2、对照落实，重点矫正学生不合规范的行为。行为习惯培养的关键是使学生的不良行为得到矫正，因此我们始终把改正缺点作为工作的重点，引导学生边学规范边自查互查缺点，以告别不文明行为和树一个目标，改一个缺点活动为载体，成立互助小组，公布张贴要改正的缺点，半学期考核一次，并与期末思想品德和先进评比紧密挂钩。通过一个个缺点的改正，不同层次的学生都有所进步，校园的总体文明不断得到提高。

　3、落实监督，加强课余时间管理。习惯是一种经历较长时间形成的较为稳定的行为，状态或趋势。和成年人相比，中学生仍然存在着明显的情感型倾向，缺乏坚强的意志。针对这一特点，我们加强了课余时间对学生的管理，监督组织成员以学生为主，分成学校和班级两个级别，校内设立值周班文明监督岗对学校分区划片管理，班内设立课余时间管理小组，加强班级自律，保证学生课余时间的利用更加规范、科学。

　二、确立大德育教育理念，构建感恩教育主题活动系列 我校一千四百多名学生，大多数是独生子女。在德育教育管理中，我们发现他们在生活、学习和行为习惯养成方面显现出来的许多不良倾向，已逐渐成为学校教育不得不密切关注的难点问题。我们意识到独生子女自小累积而成的自我、孤傲和任性等不良习惯，已影响到他们现在的人际交往、学习和生活，甚至影响到了他们的健康成长。作为受恩者，很多学生接受着父母之恩、师长之恩、祖国之恩和他人支助之恩但无知无觉，不少学生觉得天经地义，理所当然，受之无愧，极少数学生无视甚或漠视施恩者的恩惠。

　在制订__年度工作计划的时候，十分强调感恩教育。将工作目标定义为：坚

　持大德育教育思想理念，寓德育教育于丰富多彩的活动之中，努力提高学生的道德素养，以感恩教育主题系列活动为抓手，抓过程注重落实，抓细节突出重点，抓习惯养成突出道德实践，抓典型突出群体效应，最大程度地促进学生身心的健康发展，创造学校德育工作的新特色，全面提升德育教育教学的质量。

　选择良好的载体，开展健康向上的主题教育，是学校德育工作的重要组成部分，是构建磐中德育特色的重要环节。__学年我校精心策划了学雷锋活动月、爱国主义教育月、安全教育活动月和法制教育活动月，成功组织了感恩系列主题教育，教育学生感恩祖国、感恩社会、感恩父母，刊出感恩教育黑板报，引导学生给父母写信，汇报学习生活，交流思想感情，奉上一颗感恩之心。主题教育的深入开展，促进了学生思想认识的提高和良好行为习惯的养成。学校还在__年 9月和__年 5 月分别在学生宿舍和教室组织了两次紧急避险疏散演练，发布警报信号后，各班学生快速安全地撤离教室，收到了良好的效果。

　三、加强示范性群体建设，促进学生良好品行的养成。

　榜样的示范是引导学生成长不可缺少的教育手段，因此我校非常注重示范性群体的建设，为学生树立起一个个学习的榜样，促进学生良好习惯的养成。

　1、充分发挥教师的示范作用。教师尤其是班主任的言传身教对学生的道德风貌和行为习惯起着非常重要的作用。因此，我们采取多项措施加强教师队伍建设，充分发挥教师的作用。⑴引入竞争机制。在教师中开展十大实干家、师德标兵、优秀班主任、优秀先进工作者的评比，同时与阶段工资、年终奖金紧密挂钩，激发教师追赶先进的积极性，营造教师积极向上的氛围。⑵规范教师行为。制定实施《磐安中学教职工职业道德规范》《教学过程管理规范》《磐安中学教职工文

　明守则》等规章条例，开展“我为学生做表率”文明办公室评比和群体师德创优活动，使教师牢固树立为人师表和爱岗敬业意识，做学生的表率。⑶建立反馈体系。采用问卷调查、座谈会等形式，开展“老师，我对你说”录音活动，让学生参与教师师德考评，并作为教师个人考评的重要参考指标，确保教师在学生心目中的良好形象。⑷制定班主任形象要求。根据教师职业道德规范，在广泛针求意见的基础上，制定了符合我校实际的班主任形象要求，以此做为班主任工作要求，保证班级工作有序高效地展开。

　2、有效利用学生的榜样作用。心理学认为，榜样的空间距离以及身份地位与教育对象越接近教育效果就越明显。我校学生在品德和个性爱好等方面都存在着较大的差异性，因此，我们十分注重学生示范教育榜样的层次性、多样性，力求使每一层次的学生都有所进步。⑴树立学习的榜样。学校开展了“十大身边感动人物”评比，学期末评出各级文明学生、优秀团员、优秀学生干部、优秀寝室长等;其中的优秀事例在《磐中学生报》广播室、黑板报或宣传窗上予以报道或展出。⑵重视学生干部队伍建设和培训，实行优胜劣汰，建设一支稳固的学生示范队伍，使不同类型学生都能找到人生坐标，明确努力方向。

　3、充分发挥班集体的示范作用。针对我校 99%的学生都是住校生的实际，我们对班级、寝室实行动态管理，每天开展四项竞赛，每周评比优胜班级，每月评出文明班级、文明寝室，每学期给予表彰，并挂牌示范。开展美化寝室活动，培养文明细胞。开展了班级形象设计活动，形成班级共同的目标和价值取向。实行值周班制度，建设一支流动的文明风景线。把学生个人的行为与集体的荣誉紧密结合，从而达到增强学生自我约束力的目的。

　四、落实学生自主化管理，强化文明卫生意识 人的社会实践对发展起着决定作用。根据山区卫生状况普遍较差的实际，我校开展了以学生自主化管理为主要内容的劳动实践，在发挥他们积极性、主动性的同时，提高了他们的认识。

　1、参加劳动保洁，增强劳动观念和卫生意识。我们对 100 多亩的校园实行卫生包干制，包干到班，落实到人。设立凤凰山读书林劳动基地和县机械厂、线路板厂等勤工俭学基地，让学生定期参加生产实践，培养学生热爱劳动的意识和艰苦奋斗的作风。

　2、参加监督管理，培养文明意识和自律意识。学校管理是一项复杂而艰巨的工作，而让学生参与管理具有明显的教育优势。我们以学生自主化管理为目标，设立了三套值周制度。在全校实行值周班制度，由值周班负责全校学生的纪律、卫生、公德等方面的监督管理;各年级设立值周干部，监督本年级的纪律、卫生、安全等状况及值周班质量;班级内设立值周班干部，负责对本班成员的全面监督管理;充分发挥校团委、学生会的作用，保证每位同学都有两周时间参与管理，从而增强了他们的文明意识，提高他们的管理能力。

　3、参与社会服务，培养服务意识和社会责任感。我们先后开辟了螺山公园、革命烈士纪念碑、龙山公园、根溪等青年志愿者服务基地。开辟了冷水镇、方前镇两个学生干部锻炼基地，开展为革命老同志服务活动，帮助孤寡病残老人收割庄稼。深入市场了解当地经济发展状况。完善做好事制度，每班每周至少在校外做一次集体好事。在实践过程中，帮助学生自觉树立起为家乡人民脱贫致富的责任感和立志成才的理想。

　4、参加个性发展活动，培养发展意识和成才意识。因材施教，发展学生的个性特长，是实施素质教育的需要。我校开设集邮、摄影、排球等二十几门活动课、选修课，组建有校艺术团、校记者团、校文学社，创办了《磐中学生报》、《海螺山》等校园文学社刊，成立各种兴趣小组，由学生自主选择、自由发展，既培养了学生的个性特长，又有效地渗透了德育内容。学校团委学生会结合青年学生的特点，以锻炼青年、教育青年、服务青年为主线，以社团建设和校园文化建设为载体，组织了学生篮球比赛、学生演讲比赛、校园十佳小歌手评比、__年元旦文艺晚会等活动，营造了积极向上的校园文化，形成了主动、活泼、积极向上的校园氛围。

　五、构建三位一体网络，加大德育工作力度 教育影响的一致性、连贯性原则，要求我们的教育要方向一致形成合力。为保障学生的品行按要求发展，学校必须取得家庭、社会的密切配合与大力支持，共同加强对学生的教育，培养他们良好的行为习惯。

　1、搞好警校共建，加强法制道德教育。检察院是执法机关，检察官在学生心中代表着神圣的法律的尊严。因此，我校非常重视检察院的力量，双方确定了以法制道德教育为重点内容，以品行落后生为重点对象的共建活动。通过举办法制学习班，举行法制教育报告会，聘请校外法制辅导员，举办模拟法庭活动，带领学生参观监狱等形式，加强对学生的思想道德教育，有力地促进了差生的思想转化工作，形成了以课程教学为主要渠道，课内课外、校内校外紧密结合的法制道德教育网络和体系。

　2、开展军校共建活动，学习军人的优良作风。军人是铁的纪律的化身，是

　钢铁意志的代表。我们与县消防中队和县武警中队结成军民共建关系，每年开展新生军训，让学生参观军营，举行国防知识讲座，引导学生学习军人严谨的生活作风、铁的纪律和坚强的意志，促进学生的健康成长。

　3、加强学校和家庭的联系，建设好“心连心，育新人”工程。为充分发挥家庭教育的优势，我们推出了“心连心，育新人”工程，签订“心连心，育新人”责任书，明确双方的育人职责;成立家长委员会，召开家长座谈会，举行家庭教育讨论会，邀请家长参加学校 重大活动，建立联系卡制度，加强学校、家长和学生三方的直接联系。

　一年来，我校学生文明意识得到了明显增强，学生的综合素质得到明显提高，校园更加文明。学校连续十五年保持了省级文明单位的称号，__年度获得了县综合治理工作先进集体、__年度平安校园、__年度党风廉政建设工作考核达标单位、__年学校安全工作目标管理责任考核安全工作合格学校、__年度关于磐安县教育系统人口与计划生育目标管理责任制考核达标单位、__年 c 级食品卫生信誉等级学校、__学年磐安县中小学教学管理评价一等奖等荣誉称号。已经成为磐安县名副其实的“文明窗口”。

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