部编版小学语文三年级上语文园地七第二课时教学设计

　语文园地七 第二课时 教学目标：

　1.会观察“撇”“捺”的书写特点，能把撇、捺写得舒展，字形优美。

　 2.有感情地诵读古诗，大概了解古诗的含义和其所表达的情感。

　教学重难点：

　1.会观察“撇”“捺”的书写特点，能把撇、捺写得舒展，字形优美。

　2.积累古诗。

　 一、导入新课，猜一猜

　（谜底：荷花）

　（谜底：荷叶）

　（谜底：莲蓬）

　二、日积月累

　1.朗读《采莲曲》。

　2.作者简介

　 王昌龄，字少伯，唐朝时期大臣，著名边塞诗人。因擅长七绝，因此以“七绝圣手”的称号闻名。其代表作有《芙蓉楼送辛渐》《从军行》《出塞》等。

　洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

　——《芙蓉楼送辛渐》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

　 ——《从军行》 3.创作背景 《采莲曲》是在诗人被贬龙标时所作。据史书记载，当时王昌龄任龙标尉已经有了一段时间。一次，王昌龄独自一人在龙标城外游玩，于东溪的荷池，见当地酋长的公主——蛮女阿朵在荷池采莲唱歌的情景，被其深深所吸引，遂作《采莲曲》。

　4.理解诗意 （1）自由读诗文，回答下列问题，并在诗中找到依据。

　1 小小一姑娘， 坐在水中央； 身穿粉红袄， 阵阵传清香。

　2 池里一只碗， 倾盆大雨落不满； 小雨纷纷下， 仿若珍珠落玉盘。

　3 水上一个铃， 摇摇没声音； 凑近细细瞧， 满肚小窟窿。

　①采莲人的裙子什么颜色？

　②采莲人的面色应该是怎样的？ ③站在荷池边的诗人看得清采莲人吗？ （2）结合下列注释，说说诗的大意。

　①[罗裙]用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。

　 ②[芙蓉]莲花的别称。

　③[乱入]杂入、混入之意。

　5.配乐朗诵。

　6.拓展 莲花，又名荷花、水芙蓉等，莲科水生植物，其品种主要可分为观赏和食用两大类。

　从食用价值来看，莲花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。从观赏价值来看，荷花形貌优美，气味芬芳，其出污泥而不染之品格为世人称颂，更是常常成为文人墨客吟诗作对时赞美的对象。此外，莲花还是印度和越南的国花，也是我国山东省济南市的市花。

　三、书写提示

　1.出示：芙蓉 观察字形，比较不同写法，明白撇和捺写得舒展，字形就优美。

　2.书写课本中的同类字。

　四、课后作业

　1.背诵《采莲曲》。

　2.修改课上仿写的句子。

　3.每天阅读 20 分钟，并做读书笔记。

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