部编人教版初中语文优质课竞赛教学设计（教案）：昆明雨

　《昆明的雨》教案

　【教学目标】

　1.了解昆明雨的特点。

　 2.品味文章语言，学习作者通过拾取生活的琐事表情达意的习作手法。

　3.体会作者对往昔的怀念之情。

　【教学重难点】

　品味文章语言，学习作者通过拾取生活的琐事表情达意的习作手法。

　【教学方法】

　谈话法，朗读法，合作探究，讨论法，点拨法。

　【课时安排】

　一课时 【教学过程】

　一、说诗情，导入新课

　。

　由古诗引出昆明的雨，导入新课。

　二、读文本，整体感知。

　1.自由大声朗读课文，思考：昆明的雨有什么特点？

　2.再次朗读课文，思考：文本题目是“昆明的雨”，文章写的仅仅是雨吗？还写了哪些内容？ 3.赛读课文，把你认为写得最有感情的句子读出来。

　三

　、赏语言，体悟深情。

　找出你喜欢的语句，反复吟咏朗读，说出你喜欢的原因，全班交流。

　四

　、品生活，课外延伸。

　作者在第 11 段满怀深情地说：“四十年后，我还忘不了那天的情味。”那天有什么“情味”让作者忘不了呢？在你的生活中，也有这样“忘不了的情味”吧？试写出来。

　五、板书设计

　雨季长

　明亮 丰满

　 喜欢 怀念

　使人动情

　 昆明的雨

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