[如何加强案例教学研讨x]

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一、案例教学的意义和作用

（一）案例和案例教学

?什么是案例？

案例是根据案例教学的需要从真实情境 中选择的典型事件，并对该事件真实客 观的描述。

?案例的分类

★根据案例的叙述方式

■ —~①信息式案例，是以收集信息为主要形式;★根据案例的叙述方式

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①信息式案例，是以收集信息为主要形式;

★根据案例的叙述方式

②陈述式案例，是以叙述一个事件的情况为

主要形式。

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2 ?案例的分类

★根据案例的写作格式

★根据案例的写作格式

实录式案例，是把实际发生的事件原原本本地记 录下来，最后提出一系列供参考、讨论的问题。这 种形式的案例一般放在教学后期，因为它缺乏足够 的背景介绍，问题陈述也是隐含在事实材料之中的 因而理解和掌握都有着一定的难度。

实录式案例，是把实际发生的事件原原本本地记 录下来，最后提出一系列供参考、讨论的问题。这 种形式的案例一般放在教学后期，因为它缺乏足够 的背景介绍，问题陈述也是隐含在事实材料之中的 因而理解和掌握都有着一定的难度。

条列式案例，是把案例涉及到的材料，按背景、 问题.解决方法、评论等部分排列起来。这种形式 的案例相对前者较为容易，可放在初学时期。在案 例的撰写上，一般也是先条列式后实录式。

2 ?案例的分类

★根据案例的针对性

问题式案例，是以调查、提出问题为主要形式；

决策式案例，是以分析问题、解决问题为主要形式。

2 ?案例的分类

★根据案例描写的内容

★根据案例描写的内容

精彩片断型;

过程展示型;

全景剖析型。

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2 ?案例的分类

★根据案例故事的发生发展结果

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①开放式案例是只有故事，不做结论，让学 员发散性思考的案例；

n★根据案例故事的发生发展结果

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②封闭式案例是已有现成结论和经验，让学 员能直观地吸取经验和教训的案例。

?什么是案例教学?

案例教学是在教师的指导下，根据教学 目标和内容的需要，运用案例，组织学 生进行学习、研究、锻炼能力的方法。

r案例教学的起义和作用

（二）案例教学的意义

1?有益于加深学员对理论知识的理解和掌握。

2.有益于培养学员分析问题，解决问题的能力。

3?能更好地做到教学相长。

一、案例教学的意义和作用

（三）案例教学的局限

*!?成本较高，但收效未必就高

2?案例教学对教师的要求较高

3 .缺乏对概念、原理等知识的理解

二、当前影响案例教学效果的主耍问题

1?案例水平不高 2?教师驾驭案例教学的能力不足

3?学员缺乏参与案例教学的积极性

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三、提髙案例教学成效的几点延议

（一）着力提高案例编写水平

1 ■教学案例的选择

丄」教学案例的选择

新颖性

形象性

真实性

主题性

典型性

实效性

三、提髙案例教学成效的几点延议

（一）着力提高案例编写水平

2 ?案例撰写应注意的问题

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★写作要求：

使用过去时态

事实反映要客观充分

引用材料要注明出处

★写作技巧：

所使用的语言尽量精彩

可以有案例作者的评论，但评论应有启发性

3■加强投入、整合资源，是 提高案例水平的重要保证

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R丿一是要加大对案例编写资金和人力的投入

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J二是建立优秀案例资源有偿共享机制

」三是建立党校（行政学院）案例库

三、提髙案例教学成效的几点延议

三、提髙案例教学成效的几点延议

三、提髙案例教学成效的几点延议

三、提髙案例教学成效的几点延议

（二）加强师资培训，大力提高教师

驾驭案例教学的能力

?选拔确有案例教学能力的教师进行案例教学

?加强对优秀的或有潜力教师的培训

三、提髙案例教学成效的几点延议

三、提髙案例教学成效的几点延议

（三）规范案例教学程序，提高案例教

学科学化水平

1?规范案例教学实施过程中教师与学员

的角色与责任

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规范教师的角色与责任

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1 ■规范案例教学实施过程中教师 a学

责任

（三）规范案例教学程序，提高案例教 学科学化水平

2 ?规范案例教学组织实施步骤

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2 ■规范案例教学组织实施步骤

案例引入

案例讨论

概括总结

（三）规范案例教学程序，提高案例教 学科学化水平

3 ?教师和学员在案例教学实施过程中共 同需要注意的问题

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表述层次要清楚、结构要完整。

　要限时发言，超时即下台。

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3■教师和学员在案例教学实施过程陰 中共同需娶迭意的问题

第一，要掌握讨论的主流方向，不要偏离主题。

　第二，角抒己见，充分阐述自己的观点，不批 驳别人的观点。

第三，认真听取并掌握交流信息的重要过程， 聿富、挺升自己。

養男势算番着萨要的，答案不一定要明确，要 第五， 4 第六，

精选案例是案例教学成功的为关键， 高素质的教师是案例教学成功的前提; 学员的积极参是案例教学成功的重要 保证；规范、科学的教学程序是案例 教学成功的依据。提高案例教学成效 涉及的问题是多方面的，只要我们高 度重视，不断探索、加强交流，案例 教学肯定会不断地提高到新水平。

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