教育脱贫个人对照材料(4篇)
时间:2022-11-26 14:25:02 来源:网友投稿
教育脱贫个人对照材料(4篇)教育脱贫个人对照材料 严格地对学生讦练课埻常觃集会常觃出操常觃卫生常觃劳劢常觃参观常觃路队常觃幵设立卫生星守纨星文明星安兏星创新星等方式激劥学生使每个学生下面是小编为大家整理的教育脱贫个人对照材料(4篇),供大家参考。
篇一:教育脱贫个人对照材料
严格地对学生讦练课埻常觃集会常觃出操常觃卫生常觃劳劢常觃参观常觃路队常觃幵设立卫生星守纨星文明星安兏星创新星等方式激劥学生使每个学生既具有服从集体服从命令的思想呈现活而丌乤严而丌死的良好班风班貌又具有个性张扬百花竞放的个性特长同时结吅丌同的节日开展了好习惯伴我行知荣明耻我能行争创乢香好班级等主题班会幵通过小品儿歌等形式使学生思想呾灱魂徇到了一次次深刻的洗礼丌但再次矫正了他们的丌良行为而丏使班级活劢开展有序学生个体特征徇到了充分展示形成了收放自如张驰有度的治班方略把素质敃育要求下的学生管理呾课改理忛下的治学之道有机统一起来为造就适应未来社会的新型人才打下了基础做出了贡献
教育扶贫先进个人事迹材料五篇
【篇一】**,女,汉族,系**县阳**新店小学教师。该同志于**年9月到我校工作以来多次被上级和学校表彰,她坚守教育一线,无怨无悔,悉心培育着每一个她心爱的小宝贝。在她心中,只有一个信念:用心教书,做一个负责任的教师;用爱育人,做一名学生喜欢的教师。在常人眼里,她是那么普通和平凡,但她所做的一切,却让人不由得感动。扶贫工作开展以来,**同志入户走访座谈,访贫问苦,摸实贫困户资料,得到群众,同事的一致肯定。张玥同学是**同志的帮扶对象之一,孩子家庭贫困,父亲出外打零工,长期不回家,祖父母长期患病,服药不断,母亲一人在家照顾老小,很是劳累。俗话说“人穷志短”,这样的贫困户家庭成员心理极为脆弱,甚至于接近崩溃的边缘,为此**同志在落实各项脱贫措施的时候十分注重对她们的心理疏导,采取精神扶贫,在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活,与其谈心,鼓励她们坚定信念,好好生活,因此张玥母亲每次见到她都亲切地叫她“姐姐”,告诉她家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况,她深知**同志对她家的竭力帮助和巨大作用。在学校,每天中午饭后都能看到**同志给精准扶贫户子女
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张玥,张敏,张敬豪等个别辅导的身影。张玥性格内向,反应迟钝,记忆力差,学习方法不正确,成绩很不理想,朱老师抓住她书写认真规范,遵守纪律等优点鼓励她重拾信心,努力做好其它的一切,每天取得小进步,逐步提升她自己。孩子亲其师,信其道,进步很大,令人欣慰。张敏同学从小没有母亲,父亲平时大多出门做泥瓦工活,孩子和八十多岁的祖母相依为命,其父亲和祖母均为文盲,在孩子学习上都力不从心,孩子家教不严,经常不做家庭作业,甚至多次将老师批阅的评语及时间用透明胶带提掉以应付充数,师生发现了她还死不承认,见于这种情况,**老师决心用爱感化她,经常与之谈心,给她梳头洗脚,辅导作业……功夫不负有心人,那个“小顽固”终于被感动得一塌糊涂,整天一见朱老师就大老远笑着打招呼,听话懂事得像变了个人似的。贫困生张敬豪长得特别好看,使人一见就好喜欢,可学习差得没法说,虽然是从城里转学回来的,但学习各方面都在班里属中下游,写字极潦草,朱老师从书写抓起,每天在饭后及课外活动时间抽空教他练字,给他讲题,看到张敬豪久违的笑容,师生都为之点赞。
作为一名基层扶贫一线教师,**同志以务实的工作作风,认真的工作态度,突出的工作业绩,赢得了上级的赞赏,赢得了全校教职工的一致好评。
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【篇二】她,**九年制学校的一名老师,于**年9月参加工作,并且一直从事班主任工作。挂在脸上的那两个深深的酒窝就是她最明显的标志,她就是**老师。**九年制学校的留守儿童较多,贫困家庭的学生也多。**老师所带的九(1)班共23人,贫困生9人,其中还有一名特殊的学生**,因为有着先天性语言障碍而无法到校接受教育。扶贫工作开展以来,她和各位参与教育扶贫的老师一起,入户走访座谈,访贫问苦,摸实贫困户资料,得到领导、同事和家长的一致好评。然而她最放心不下的就是**同学了,本着“让每一位孩子都能享受教育”的理念,她多次参与送教上门活动。为了更好的帮助**同学,姜老师必须经常送教上门,只要忙完了她的教学工作就去,有时甚至调课去进行送教。**住在月河镇菩萨殿村六组,通往他家的道路曲折险陡,雨雪天气,汽车就根本没法到,只能步行数个小时。姜老师虽是90后年轻一代,但一点也不娇气,时常坐着路人的摩托车,顶着风雨,往返于**家和学校。这一来一往,便过了几个春夏秋冬。**的父母是大山里极其普通的农民,一天既要在地里劳作,还要去山上养蜂,加上今年母亲生了小弟弟,家里的事务更加繁忙了。姜老师担心家里的事情耽误小山的学习,便更加频繁地送
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教。有时候给他教古诗词,有时候手把手教他画画,但更多的是为他讲解做人做事的道理,还会将学校里发生的趣事记录下来播放给他看。
好的教育就像是春雨,无声无息地浸润着孩子的心。今年秋天的一次送教,姜老师刚走到他家门口,小山赶忙跑出来迎接,用着含糊不清的言语讲着自己在家帮忙带弟弟的事情。听着从小山嘴里蹦出来的一字一句,姜老师感动得落下来了眼泪。因为像今天这样的情景,姜老师幻想过无数次。这一年多的艰辛付出,终于有了回报。残疾儿童是一个特殊的群体,关爱他们要百倍千倍的付出,要有足够的耐心、爱心。
送教上门是老师们为残疾儿童提供的一种特殊教育服务,但愿能照亮孩子前行的路。姜老师真挚无私的爱将陪伴着**的成长,愿这朵坚强之花能如期绽放。
【篇三】梦想雄鹰的翅膀,梦想超越的辉煌,却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里,我听见理想扣击天堂的回响。这就是我---一名普通小学语文梦想雄鹰的翅膀,梦想超越的辉煌,却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里,我听见理想扣击天堂的回响。这就是我---一名普通小学语文教师兼班主任。我于**年8月参加工作,至今已
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经整整20年了。在这20年的时间里,我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们,把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台,使这块儿沃土上的花儿茁壮成长,竞相绽放。下面,结合自身这一年的主要工作及辛勤工作,谈一谈认识和体会。
一、主要工作情况本常年度我的主要工作是:分管全镇的食堂、安全、后勤工作,任六年级(2)班的班主任及六年级(2)班语文、地方课程、科学课程。二、激情满怀,无私奉献我热爱自己的工作,如同热爱自己的生命。早在孩提时代,教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时,就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。中师毕业后,梦想成真,我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上,我不曾忘记自己的誓言,不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感,我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光,收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以,我面对世人的不解不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生,我依然
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风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!三、率先垂范,身教感染在教育学生时,我想“喊破噪子,不如做出样子,要想正人,
必先正己”。所以,无论是课上还是课下,我总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来,我明显地感觉到:我的言谈举止,既处于学生最严格的监督之下,又处于时刻被学生效仿之中。所以,当我要求学生努力学习时,我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当我教育学生热爱劳动时,我没有指手划脚、拈轻怕重,而是和学生一起参与劳动的全过程;当我叮嘱学生遵守纪律时,我首先做到了遵守校纪班规……终于,有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时,同学们的回答都是一样的:“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵,我感觉到无比的欣慰与自豪。
四、严爱相济,教书育人教学工作是一门艺术,只有严爱相济,才可赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵,才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中,使我深深体会到:只有给学生的爱是发自内心的,才会让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。
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“金凤凰”要爱,“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生,但不排斥学困生,对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得:学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们,我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心,做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励,并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬,促其发光。“上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时,我还兼顾着全体学生的发展。在教学中,我结合教材的难度和学生的实际水平,对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法,让尖子生吃饱,学困生接受得了,争取立足中等生,扶持差生,满足优生。
五、创新方法,培养习惯良好的行为习惯是学生学习和生活的保障,为使学生形成良好的习惯,我常常在充分了解学生的基础上,创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规,并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生,使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想,呈现“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌,又具有“个性张扬、百花竞
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放”的个性特长,同时结合不同的节日,开展了“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会,并通过小品、儿歌等形式,使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼,不但再次矫正了他们的不良行为,而且使班级活动开展有序,学生个体特征得到了充分展示,形成了“收放自如,张驰有度”的治班方略,把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来,为造就适应未来社会的新型人才打下了基础,做出了贡献。
六、追求卓越,奋力翱翔常言道:要给学生一杯水,自己要有一桶水。我深深体会到,在当今科研兴教,呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下,作为一名青年教师,必须是不竭之泉,时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……”是我追求的境界。于是我坚持学习,以此提高自己的文化素质。教学中,我潜心钻研教材,反复研讨新课标,大量订阅教学刊物,坚持业务自学,认真做好笔记,广泛汲取营养,及时进行反思,转变教育观念,捕捉新的教学信息,勇于探索教育规律,大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课,教学技能不断提高。
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“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者,我丝毫没有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真搞好教学,创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”,只要辛勤耕耘,挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师,让桃李香满天下!
【篇四】**,男,藏族,**年出生于**县**镇宗堆居委会,XX年获得地区人社局颁发的中级厨师资格证书,随后于**年7月获得全国创业培训合格证书,并于**年创办**县雪域阳光民族传统职业技术学校。作为**县唯一一所私营性质的职业技术学校,自担任校长工作以来,他凭着坚定的信念,全身心投入到职业技术教育,特别是农牧职业技能培训工作中,在自己的岗位上默默地奉献,辛勤地耕耘,为全县农牧民技能培训事业倾注了满腔热血,也使得农牧民转移就业工作成绩斐然。一、真心育人,以真情教化学生作为一名职业教师,他坚持“相信每个学生能够成人成才,帮助每个学生实现就业愿望”的学校德育理念,在教学中推崇愉快教学和赏识教育,努力让学生学得愉快、学得轻松、学得扎实、
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学得自信;在工作中善于潜心反思和深入研究,结合职校学生的专业特点和德育实际情况,深化学校德育模式。他坚持学生的德育工作态度,始终与学生近距离接触,深入学生中及时了解学生的动态变化,走访困难学生,了解学生家庭和学生的真实情况,与县人社局、学生家庭、学生本人共商育人良策,做到工作时有的放矢,同时在学生中也树立起了较高的威信。从办校至今,共培育学生402名,实现就业226名,实现现金收入3500—5000元/月/人。
二、以身作则,以德行影响学生作为一名教师,在工作中他不断提升自身师德修养,在自身严格遵守学校的各项规章制度的同时,时刻用自己的品德言行来教育影响学生。在工作和生活中他坚决践行着学生的利益高于个人利益,坚定个人利益服从学校的利益理想信念。被**县人社局授予农牧民职业技能培训定点单位,**年9月又被**县委、政府评定为**县农村乡土实用技能培训点。三、大爱无疆,以爱心温暖社会在创办职业技术学校三年以来,他努力克服自身资金局限,满怀一颗爱心积极投身社会公益活动。在为全县1000多名农牧民贫困学生提供就业岗位的同时,按时支付员工工资达28.8万元,送上各类节日慰问福利折合资金达7万余元。特别是**年全
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县精准扶贫工作开展以来,为确保参加就业脱贫的学员能及时兑现现金收入,他创新培训方式,帮助贫困学员边学习边实习边实现收入,截至目前,已有229名贫困户学员以此方式实现平均月收入3000—4000元。同时,从办校至今,他以个人之力通过支付现金、解决大学生学费(生活费)、送粮送药、修建住房等方式先后资助全县低保户共计42户,折合资金共计12万元。其本人辛勤的付出先后获得**县委、政府颁发的各类捐资助款的嘉奖。
成绩已然属于过去,现在的**校长正以饱满的热情、高昂的斗志带领全校教职员工投入到全县脱贫攻坚的战役之中。
**扶贫先进个人事迹材料二近期,**县发布的《关于动员社会力量参与精准扶贫的倡议书》,得到了社会各界爱心人士的密切关注。8月14日,县福宝隆珠宝行老板徐志鹏和县格桑朗玛厅老板次嘎两人看到倡议书后,主动赴县脱贫攻坚指挥部详细了解精准扶贫爱心活动情况,并表态:“脱贫攻坚是全县的大事,我们要尽自己一份力量”。一、入户了解求精准,脱贫攻坚入人心县脱贫攻坚指挥部办公室就精准扶贫相关政策及我县建档立卡基本情况向两位老板做了相关解释,两位老板表示要立即参与到精准扶贫中来,做精准扶贫的助理实践者。脱贫攻坚指挥部
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办公室一名负责同志带领徐志鹏、次嘎两位爱心人士到前段时间调研过程中发现的**镇拉则居委会一家特困户普仓决家实地了解情况。76岁的普仓决年老体弱,女儿拉仓39岁系多重残疾人,家中无劳力、无经济来源,现居住在租用房。实地拜访中发现,该贫困户可谓家徒四壁,几乎无一件日用家具、厨具(好心邻居借给一个茶几和两个坐垫)。
二、捐款捐物献爱心,雪中送炭显真情两位爱心人士看到贫困户实际情况后深感同情,立即从市场上购买了3个藏式柜子、4张木床、2套藏式卡垫、1个方桌、2个长桌等家具和酥油机、电压力锅、炒菜锅、米、面等日用品送到该贫困户家中,共花费人民币9000余元,并捐献了1000元的现金供普仓决母女日常消费,希望对母女俩的生活上带来一点帮助,带来一点快乐。老人开心地像个孩子,感激之心无以言表,含泪说到:“感谢党和政府的关怀和关爱,感谢两位爱心人士的无私帮助”。【篇五】一、思想觉悟高,爱岗敬业,廉洁自律。从教以来,他一直兢兢业业、扎根课堂教育主阵地,政治思想素质高,能模范遵守教师职业道德。自**年9月任天台小学政教主任以来,一直从事学校中层管理工作和体育教学工作。**
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年9月来到天元小学担任总务主任,在新的岗位上他更加努力工作,在教学之余,努力为全校师生做好服务工作。
1、食堂管理。**年9月,面对完全不懂的食堂管理工作,他积极向他人学习请教食堂工作流程和工作安排,学习食品安全法律法规,学习菜的营养搭配知识,到市场了解原材料价钱等。**年下学期食堂就餐的师生员工达到4300人,超过食堂设计规模的人数一倍还多,他从上学期开始就对食堂进行规划。一是针对有限的操作间进行合理化改造。包括搭建棚子解决蔬菜初加工的问题;通过增加切菜案板解决洗菜、切菜空间小的问题;通过增加蒸饭柜蒸菜解决超额炒菜的问题;通过改建面点房为洗碗间来解决碗洗的问题。二是降低成本为师生提供营养可口的饭菜。通过双供货商竞争机制来提高原材料质量、降低原材料成本;通过利用寄宿部生活老师、卫生等后勤人员在食堂兼职来减少人员工资成本;通过考核评比机制减少食堂员工的浪费行为。三是保障师生安全顺利就餐。食堂餐厅最多一次只能提供2100个座位、16个打饭窗口,学生就餐被分成两轮,为了能在最短的时间内让四千多师生吃完饭,他前期做了最优化的座位安排和进出餐厅路线图,制作不锈钢框子挂在打饭窗口装饭勺,制作不锈钢框子挂在餐桌旁边的柱子上装汤碗,第二轮就餐学生可以就近拿勺子和汤碗,大大降低了因人来人往而发生安全事故的机率。在他的
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带领下,**年天元小学食堂被评为湖南省健康食堂。2、后勤服务。自担任总务主任以来,他基本上都是牺牲寒
暑假时间为来期开学提供条件保障,尤其是**年暑假新建教室、改扩建运动场,他每天都在现场督查工程进度和工程质量。对于一个四千多人的学校,水、电及维修是一个绕不开的坎,不懂水、电、维修的他带领后勤员工创造性地开展工作,通过改造设施设备节约水、电及维修成本,工作成效得到了师生们的认可。
3、廉洁自律。工程和采购是后勤工作中与钱联系最多的两个内容,他能严格按照内控制度的要求进行采购和工程管理。采购用品选政府采购定点单位,如果没有也能做到货比三家后定点采购并转账支付;工程能做到事前做好预算,事中做好监管,事后做好验收,超过八千的工程项目都请专业审计机构来做结算审计。
二、业务能力强,狠抓教学,示范引领。1、个人提升。一直以来,他在兼任学校管理工作的同时积极钻研体育教育教学,积极参加学校及上级部门组织的体育活动。**年被聘为株洲市第五届小学体育学科带头人,**年参加天元区体育教师基本功比赛荣获壹等奖第一名并代表天元区参加株洲市的比赛,荣获市贰等奖。**年执教的《立定跳远》课通过区、市的层层选拔,参加了由中国教育学会体育与卫生分会
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组织的现场课比赛并荣获壹等奖。他积极参加各种培训,取得了田径一级裁判员证、篮球一级裁判员证、湖南省篮球教练员证、湖南省篮球社会指导员证、中小学教师资格证面试考官证。
2、教学业绩。从教以来,带队参加市、区组织的各项赛事,多次被评为市、区“优秀教练员”。**年9月来到天元小学担任总务主任并任教一个班的体育课和学校的篮球社团,**年在天元区教育局组织的体质健康检测抽查中,他所任教的三年级(7)班61人中除了1人免测以外,全部60名学生(全区参与抽测人数最多的班级)取得了100%的合格率、全区总分第四名的好成绩,本人也被评为优秀指导教师;他所带的篮球社团也在**年1月学校组织的评比活动中荣获“优秀校级社团奖”.
3、引领指导。他于**年被聘为株洲市中小学教师继续教育讲师团成员,并担任了“**年株洲市小学体育教师远程培训辅导老师,通过网络对全市小学体育教师进行培训与指导。**年来天元小学后一直蹲点体育组,能积极带领体育组的老师开展学校的体育教学和体育活动,经常深入课堂指导老师上课,指导策划了趣味运动会、篮球节、足球节、跳绳比赛等。带领体育组承办了“天元区篮球展示活动”,指导陈双的《足球》课获区壹等奖,指导张雅露的《健美操:基本步伐》荣获全国十四城市学校体育专业学术委员会现场课壹等奖。他是中国教育学会“十三
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五”教育科研专项课题《室内体育课健美操教材技能教学的价值与教学方法研究》(已结题)的主要参与者。
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篇二:教育脱贫个人对照材料
作风教育整顿个人对照发言材料范本2篇
作风教育整顿个人对照发言材料范本2篇【一】自开展坚持纪律作风整顿教育活动以来,我严格按照支队纪律作风整顿教育活动的总体部署,进一步加强作风建设,严肃纪律,对照自我工作的情景,逐一对照入座,寻找差距,梳理出自我存在的问题,进行了深刻的剖析,现剖析如下:一、存在的问题:1、业务知识不足,理论业务学习不够。参加工作以来,本人虽然一向比较重视学习,但所掌握的理论知识和具备的业务水平,还远远未到达新时期人们警察的要求。2为群众服务意识淡薄。未牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念。3、工作意识不强,工作作风不够扎实,执法理念不强。二、存在问题的主要原因研究自身存在的这些问题,有着诸多方面的思想根,其中有客观的因素,但更重要的是主观因素造成的。1、对政治学习,敷衍了事,思想上未引起高度的重视,学习目的不够明确,学习时缺乏思考,使自我对理论知识的理解与实际脱钩,没有发挥理论的指导作用。2、在工作上、学习上、作风上不能高标准、严要求,提高自我、改善工作的紧迫感、职责心还不够强,离领导和同志们的要求还有较大差距。3、创新意识和其他同志相比还有差距,思想还不够解放,工作思路不够开阔。三、今后的整改措施1、强理论学习、不断提高自我的政治业务素质。认真学习和领会党的各项方针政策,激发爱岗敬业的热情,进取投身到日常工作中,在凡的岗位上做出自我应有的贡献。
2、进一步改善作风,在求真务实上狠下功夫。工作中,我将坚持理论联系实际的原则以高度的政治职责感、使命感和爱岗敬业的事业心,灵活运用合理的方法和措施,勇于实践,充分发挥主观能动性,以高度工作职责感和踏实工作作风,严格、公正、礼貌地执法,真正做到全心全意为人民服务。
3、进一步强化纪律意识,在严以律己上下功夫。坚持高标准、严要求,更加严格地遵守各项规章制度,时时处处以《人民警察法》为行动准则,服从大局,听从指挥,进一步强化廉政意识,锻炼意志品质,提高思想境界,自觉理解监督,坚持高尚的道德情操,筑牢拒腐防变的堤坝,时时刻刻自重、自省、自警、自励,真正做到自身正、自身硬、自身净。
作风教育整顿个人对照发言材料范本【二】按照《“抓思想转作风补短板促脱贫”纪律作风整顿实施方案》要求,经过深入思考与深刻对照,结合工作实际,我进行了深入剖析,从思想、工作、作风三个方面查找自身存在问题,此刻对照检查如下:存在问题(一)思想方面。思想境界高度不够。参加工作时间相对较短,梦想倾向严重,政治思维比较单纯,对于工作任务的完成只是出于高标准、高执行、高效果的目的研究,用自我的工作标准去衡量别人的工作成绩,对于村上报来的文件、数据有时候流露出不满情绪,在必须程度上打击了同事的工作进取性,挫伤了自信心,增加了工作量,造成了与同事之间的距离感,不利于融洽的工作关系和团结协作工作氛围的养成。(二)工作方面。为民服务力度不够。农村工作经验相对不足,平时大部分时间用于办公室日常事务,下乡入户、走访群众、了解民意机会较少,对于群众生产生活的真实写照接触不深,以至于问题把握不深刻、民意反映不全面、解决措施不精准,写出的材料缺乏事实数据支撑、缺乏人民群众温度、政治站位高度有所欠缺,难以满足各方需求。由于工作环境、人生阅历、岗位等限制,手头可用的资比较有限,难以为贫困户供给实质性帮忙,只能经过日常关怀、政策落实等手段落实帮扶工作职责。
(三)作风方面。工作压力化解不够。身心抗压本事相对较弱,有着年轻干
部的通病,应对繁重的工作压力,难免产生思想负担、心理压力,手头事务多、身
心疲惫时偶尔出现头晕耳鸣现象、产生焦躁情绪,对于非自身分内的工作拒绝不够
坚决,与同事交往不进取、不主动、不热情,干群关系一落千丈,工作质量大打折
扣。存在个人思想,应对繁杂凌乱的工作局面,只想着履行好自身义务、担负起群
团职责、干好自我手头的工作,虽然大部分时间用来干组织日常事务性工作,但没
有把自我摆在专职组织干部的位置上想问题,没有花费过多的精力去思考组织工作
如何出彩。
原因分析^p
(一)思想不够成熟。总感觉自我还是个小孩,没有把
自我摆在正确的位置上严格自我要求,没有进取主动的融入政治生活、推动良好的
政治生态营造,习惯了特立独行、雷厉风行,没有花费过多的精力与时间去经营干
群关系,揣摩人际网络,给人感觉不接地气。
(二)工作不够务实。习惯了坐在办公室闭门造车,没有进取争取包村驻村
工作,创造更多的机会贴近农村、走进群众,对于上报的信息不核查、不求证,对
于反映的问题不思考、不回应,在潜移默化中放松了自我要求、降低了工作标准。
(三)作风不够扎实。全心全意为人民服务的宗旨在日常工作中体现不明
显,对于本职工作以外的其他工作不求冒尖、只求无过,奉行与大部队坚持一致的
原则,按部就班、云淡风轻,对于群众反映的热点、难点问题没有很好的得到解
决。
下一步工作打算(一)端正态度,主动成长成才。不断学习,提高政治
素质,用正确的理论武装头脑,提高自身理论修养,树立正确的世界观、人生观、
价值观,做到自重、自省、自警、自励。遵纪守法,廉洁奉公,自觉地融入到当前
政治环境,以更高的标准严格要求自我,以高度的职责感、事业心,勤勤恳恳、扎
扎实实的工作作风,百折不挠、知难而进的勇气圆满完成各项任务。
(二)为民服务,提高工作水平。进取进取,提高服务本事,提高对学习业
务知识重要性和迫切性的认识,进一步增强大局意识、职责意识、核心意识、看齐
意识,做到干一行爱一行专一行,自觉、刻苦地钻研业务,努力提高自我的工作本
事。对于群众反映的问题,要提高重视,能够立即解决的、及时想办法给予答复;
自身解决不了的,向同事咨询请教、向领导请示反映,想办法尽量帮其解决。对于别人的批评和指正,决不敷衍,坚决摒弃面子思想,以对组织、对工作负责的态度,克服患得患失的思想顾虑,把自我塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。
(三)求真务实,勇于担当作为。加强修养,提高工作水平,在学习过程中不断积累工作经验,增强解决问题的本事和抗压本事,灵活运用合理的方式方法开展工作。进一步提高思想认识,转变工作作风,改正不足,提高修养,真正使自我的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改善、行为得到进一步规范、本事得到进一步提升。加强与同事间的思想交流,相互尊重、以诚相待,在团结协作中互相提高,构成与科学发展观相适应的工作作风,共同推动各人各项工作再上新台阶。
篇三:教育脱贫个人对照材料
**月**日,全市深化双联精准扶贫精准脱贫工作会议后,市教育局及时在局务会上进行传达学习,迅速作出安排部署,目前主要做了以下几项工作:
一是及时成立领导机构。成立了以主要领导为组长、副县级以上干部为副组长、机关科(室)长为成员的领导小组,并从职能科室抽调5名干部组成精准扶贫办公室,具体承当精准扶贫工作任务。
二是开展入户调查摸底。局主要领导和分管领导分别参加**县发动大会和**乡**村现场会。**月**日,组织38名副科级以上干部到**县**乡金河村与50户结对帮扶的贫困家庭进行面对面座谈交流,掌握每个贫困户家庭收入来源,贫困程度状况,并分析致贫原因,了解脱贫致富需求,帮助贫困户制定脱贫方案。在**月**日组织全体帮扶干部入户调查的根底上,**月**日至**日,再次抽调5名机关干部组成帮扶工作组,利用三天时间,采取进村入户核对信息、田间地头实地观察、与村组干部及农户谈话交流等方法,对38名帮扶干部与50户帮扶户协商制定的?增收方案?逐户逐项进行了对接,核对了相关信息,并得到了农户的签字认可。**月**日,再一次组织全体职工到**村进行了入户走访活动。在深入农户摸底调查的同时,工作组还就扶持开展种植养殖、扎实做好劳务培训输转、加快推进土地改进、尽快提高道路通行能力、支持开展乡村教育事业等问题,与广阔农户面对面、心贴心地进行了深入交流,征求了意见建议,为下一步精准建档立卡、靠实帮扶责任、落实帮扶措施、做实
帮扶工程奠定了良好的根底。三是认真制定工作方案。依据市委、市政府?关于扎实推进精准扶
贫工作实施方案?精神,对照省上?精准扶贫教育支持方案方案?,结合我市具体实际,研究制定了?**市教育局深化双联精准扶贫工作实施方案?、?**市教育局精准扶贫教育支持方案实施方案?,将精准扶贫教育支撑的工作目标和具体任务,分解到相关职能科室,明确了责任领导和责任人,进一步靠实工作责任。
四是积极对接落实相关政策。对省上?精准扶贫教育支持方案方案?进行认真学习领会和研究分析,并安排专人赴省厅汇报衔接,争取教育扶贫中对我市特别是**、**学校予以工程和资金上的倾斜。
省上精准扶贫教育支持的目标任务主要有三个方面:一是学前教育:贫困地区农村学前三年入园率到达70%,到2020年,有需求的贫困村实现幼儿园全覆盖。二是义务教育:到2020年,全面完成“改薄〞任务,贫困地区义务教育阶段学校办学条件全部到达义务教育学校的办学标准。三是职业教育:加大职业教育免费力度,2020年,每市重点办好1-2所中等职业教育,每个县办好1所特色职业学校。推进职业教育资源向贫困地区、贫困家庭倾斜,扩大职业院校在贫困地区招生规模。从我市教育事业开展现状看,我市农村学前三年幼儿毛入园率为92.4%(玉门农村93%、瓜州农村83.7%),义务教育阶段学校全部通过市级标准化验收,职业教育形成以职业技术学院为龙头、两所国家级中职学校为骨干、三所省级重点和一所市级重点中职学校为支撑职业教育开展格局。完成省定目标任务难度不算太大,我们重点做好
稳固完善和提高层次方面的工作。下一步,我们将做好以下几个方面的工作:一、扎实做好帮扶村组精准扶贫工作一是实施产业扶贫。按照“六个精准〞的要求,从**村自然条
件、资源禀赋和帮扶户意愿出发,充分利用国家扶持政策,探索实施农民专业合作经济组织的扶贫模式,大力实施产业扶贫,引导农户适宜搞种植的就搞种植,适宜搞养殖的就搞养殖,真正把能发挥资源优势、具有市场潜力、实现稳定增收的产业扶持好、管理好,增强“造血〞功能。
二是做好劳务输转。开展劳务经济。引导村组剩余劳动力、“两后生〞积极参加实用技能培训,掌握一技之长,外出长期务工或参加当地的季节性务工,增加家庭收入。**年实现30户脱贫、**年实现15户脱贫、**年实现5户脱贫的工作目标。
二、认真落实精准扶贫教育支持方案教育扶贫是精准扶贫精准脱贫的重要方面,是阻断贫困代际传递,帮助贫困家庭脱贫致富奔小康的长远之举。为此,我们将主动作为,聚焦重点,瞄准对象,精准发力,促进贫困家庭从根本上脱贫致富。一是着力在改善办学条件上下功夫。全面实施第二期学前教育开展三年行动方案,加大农村幼儿园标准化建设力度,**-**年,新改扩建农村幼儿园35所,配备玩教具设备200套,将农村剩余23所一年、两年制幼儿园全部改制成三年制幼儿园,着力提高农村幼儿园办园水平。精心组织实施“全面改薄〞工程,加快工程建设进度,确
保按期完成任务。稳固提升标准化学校建设成果,继续升级改造信息化设施设备,加快信息化建设步伐,让优质数字教育资源在农村特别是贫困乡村、移民乡村“全覆盖〞。
二是着力在落实好教育资助政策上下功夫。目前,国家、省上教育资助政策共有信用助学贷款、营养餐补助资金、高中国家助学金、随迁子女义务教育补助资金、农村免杂费补助公用经费、贫困家庭寄宿生生活补助等10项,根据教育扶贫的重点方向,下一步教育资助政策重点落实好贫困家庭本科和高职(专科)学生每生每年8000元生源地信用助学贷款、中职学生免学费、中职学校家庭经济困难(按在校学生的20%确定)和涉农专业一二年级学生每人每年享受2000元国家助学金政策,确保每一个符合条件的学生享受到国家奖补资金,每一个家庭经济困难的在校学生都能得到资助。
三是着力在师资培养交流上下功夫。认真落实国家?乡村教师支持方案?,对贫困乡镇的乡村教师在职称评聘、培训进修、评优树模等方面进行倾斜,每年培养选拔100名省、市级农村乡镇骨干教师。落实中小学幼儿园编制标准,逐年解决贫困地区农村中小学、幼儿园教师编制问题。为贫困地区农村幼儿园每班配备2名专任教师、1名保育员,解决农村幼儿园代课教师问题。认真实施“国培方案〞和“省培方案〞,每年农村教师培训率到达100%,不断提高农村教师专业化水平。合理配置教师资源,保证城乡教师、校长合理流动。实行县域内教师定期轮岗交流和城区中小学教师到农村学校任教效劳制度,每年选派14名城区中小学教师到7个民族乡镇支教1年。落实好插花型贫
篇四:教育脱贫个人对照材料
教育扶贫事迹材料5篇
【篇一】她,黄家湾九年制学校的一名老师,于___年___月参加工作,并且一直从事班主任工作。挂在脸上的那两个深深的酒窝就是她最明显的标志,她就是姜蕾老师。黄家湾九年制学校的留守儿童较多,贫困家庭的学生也多。姜蕾老师所带的九(1)班共___人,贫困生___人,其中还有一名特殊的学生王连山,因为有着先天性语言障碍而无法到校接受教育。扶贫工作开展以来,她和各位参与教育扶贫的老师一起,入户走访座谈,访贫问苦,摸实贫困户资料,得到领导、同事和家长的一致好评。然而她最放心不下的就是王连山同学了,本着“让每一位孩子都能享受教育”的理念,她多次参与送教上门活动。为了更好的帮助王连山同学,姜老师必须经常送教上门,只要忙完了她的教学工作就去,有时甚至调课去进行送教。王连山住在月河镇___殿村六组,通往他家的道路曲折险陡,雨雪天气,汽车就根本没法到,只能步行数个小时。姜老师虽是90后年轻一代,但一点也不娇气,时常坐着路人的摩托车,顶着风雨,往返于王连山家和学校。这一来一往,便过了几个春夏秋冬。王连山的父母是大山里极其普通的农民,一天既要在地里劳作,还要去山上养蜂,加上今年母亲生了小弟弟,家里的事务更加繁忙了。姜老师担心家里的事情耽误小山的学习,便更加频繁地送教。有时候给他教古诗词,有时候手把手教他画画,但更多的是为他讲解做人做事的道理,还会将学校里发生的趣事记录下来播放给他看。好的教育就像是春雨,无声无息地浸润着孩子的心。今年秋天的一次送教,姜老师刚走到他家门口,小山赶忙跑出来迎接,用着含糊不清的言语讲着自己在家帮忙带弟弟的事情。听着从小山嘴里蹦出来的一字一句,姜老师感动得落下来了眼泪。因为像今天这样的情景,姜老师幻想过无数次。这一年多的艰辛付出,终于有
了回报。残疾儿童是一个特殊的群体,关爱他们要百倍千倍的付出,要有足够的耐心、爱心。
送教上门是老师们为残疾儿童提供的一种特殊教育服务,但愿能照亮孩子前行的路。姜老师真挚无私的爱将陪伴着王连山的成长,愿这朵坚强之花能如期绽放。
【篇二】张瑜,男,___党员,现任东上官中心小学总务主任,___年___月毕于___省襄樊学院计算机教育专业,同年参加教育工作,从教以来,一直把教书育人当做自己终身的职业。___年教育精准扶贫工作开展以来,他以扎实的工作态度,勇挑重担的勇气,深入贫困学生家庭宣传党的政策、了解学生所需,积极联系其他包联帮扶人员,动员社会力量,解决贫困家庭所需。为学校精准扶贫作出突出贡献。___年教育精准扶贫工作开展以来,按照中、省、市、县打赢脱贫攻坚工作会议精神,更好的发挥教育在精准扶贫,精准脱贫中的重要作用,提高贫困家庭及特殊群体学生的基本素质和自我发展能力,在阻止贫困代际相传拔掉穷根。面对教育上开展的这一份从未开展过的新工作,东上官中心小学成立帮扶领导小组由校长任组长,可是具体工作谁来做,张瑜建议由自己任副组长,其他班子成员为组员,下设办公室办公室主任由自己担任。自接手工作以来,他迅速对全校___名学生认真摸排,精准识别,分类统计,建好台账;自查了学校落实“两免一补”政策情况;制定了切实可行的工作措施,关爱帮扶台账中的学生,提升这些特殊群体学生的品行修养,心理素质和学业水平;依据上级要求推行精准育人帮扶导师制。要求依据实际,按照学生个体差异,因材施教,建立“一生一卡、一生一师、一生一策”的全程帮扶机制,我校共有建档立卡学生___人,张瑜同志选择了最为特殊的闫博超和黄健健两名学生作为自己的帮扶对象。问起闫博超,他如数家珍的说,是他帮扶的第一个学生,闫博超家住东华街道办北里村焦河组,村子西头数第四家,门口有一个棵枣树。家里有六口人,爷爷闫明亮,奶奶李翠兰,爸爸闫科斗,妈妈陈德丽,还有一个妹妹叫闫谟萱。爷爷奶奶由于年龄大了,身体不好。爸爸由于车祸暂时失去劳动能力,妈妈是个农村妇
女,还有一个不足一岁的小孩子。面对这一情况,闫博超失去了学习兴趣,人也变得沉默寡言。张瑜多次深入他的家里,送去了学习用品,在学校里经常找他谈心,告诉他困难都是暂时的,你的爸爸只是暂时的失去了劳动能力,家庭也只是暂时失去了经济来源。他又与帮联的村镇干部联系,
待他爸爸身体康复后,想办法解决家里的困难。现在他爸爸在县城某小区开电梯,妈妈在小区里打扫卫生,家庭现在也有了经济来源。还在的脸上微笑也多起来说话,学习劲头也大了,期中考试每门课程都在___分以上。
“如果把脱贫攻坚比作战役,那么教育育脱贫就是持久战”,这是张瑜同志总挂在嘴上的一句话。“如今闫博超已经脱贫了,但是黄健健还没有,所以我将继续战斗”。比起闫博超,黄健健的情况要特殊很多。黄健健家住东上官街道办五星村黄组,家里有四口人,爷爷脑梗,常年依靠药物控制病情,妈妈是个聋哑人,家庭收入依靠父亲种地生活,日子过得可想而知。在第一次去黄家的时候他就自己掏腰包送去一份慰问金,每次去黄家他都要带上一些学习生活用品,他说这些东西虽然很多人不稀罕,可是在黄家那就是温暖。黄健健家里的特殊情况决定了,他的学习家里是帮不上任何忙的。了解到这个情况后,他就让学生加上了自己的___号,学习上有什么不懂得都发过来,他自己帮忙解决,然后在发过去。
“屋漏偏逢连夜雨,船迟又遇打头风”,这样的家庭,任何一个风吹草动都无疑是巨大的灾难。就在前一段时间,黄健健在家里烧水做饭的时候,又把自己烫伤了。了解到这一情况后,张瑜同志第一时间赶到黄健健家里,抱起孩子赶快送到医院。
医生说伤情比较重,需要住院治疗,他就这样,一边忙学校的工作,一边抽时间到医院看望他,每次去都会带上一些营养品。出院后,由于伤情比较严重,暂时不能来校上学,孩子也萌生了辍学的想法,说自己回家帮家里做些力所能及的事情,还能帮着减轻一份家庭负担。他又多次耐心的做孩子和家长的工作,告诉孩子和家长,受教育是孩子的权利也是孩子的义务,任何人不能以任何理由不让孩子上学,这样都是违法行为。做通了孩子和家长的工作,家长又提出孩子现在不能去学校,学习也落下了,跟不上,怎么办。他承诺忙办理休学手续,解除家庭的后顾之
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