【主题一亲亲热热一家人主题包-20210411190159x】

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主题一《亲亲热热一家人》

新城幼儿园 凌俊妍

一、主题意图：

家是孩子最熟悉、亲切、温馨的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感

到安全，得到温暖。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从出生

起就和家人亲亲密密地生活在一起， 孩子渴望妈妈温暖的怀抱， 期盼

和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被保

护的对象。然而作为一个独立的个体，孩子也应该学会感激、学会报

答、学会关心，学会爱。在这个主题中，我们和孩子一起去挖掘，去

探讨，寻找亲情的爱、家庭的爱、集体的爱。

二、主题目标：

<一>审议前的目标安排：

1、知道自己是家庭中的成员，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自

己的家人，体验父母对自己的爱，愿意听他们的话。

2、了解集体生活中的新规则，知道班中一日生活中主要环节的要求，

并乐意按要求去做。

3、对家庭成员的主要特征感兴趣，能大胆尝试用摆放、粘贴等多种

方式表达自己的感知，表现自己的发现。

4、能跟随老师边念儿歌边按节奏做模仿操。

5、能安静入睡，学会自己扣、解纽扣，叠放衣服。

6、能按物体的关联性将常见物体归类，能学习使用方位词，能手口

一致地点数7以内的数。

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7、能用连贯的声音歌唱，并根据歌词内容进行简单的歌表演。

<二>审议结果：

1、马上三八妇女节，增加一个目标：知道三八妇女节也是妈妈的节

日，初步感受妈妈的爱，知道妈妈很关心自己，很辛苦，愿意听妈妈

的话，能尝试用多种方式表达对妈妈的感激之情。

<三>审议后的目标安排：

1、知道自己是家庭中的成员，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自

己的家人，体验父母对自己的爱，愿意听他们的话。

2、了解集体生活中的新规则，知道班中一日生活中主要环节的要求，

并乐意按要求去做。

3、对家庭成员的主要特征感兴趣，能大胆尝试用摆放、粘贴等多种

方式表达自己的感知，表现自己的发现。

4、能跟随老师边念儿歌边按节奏做模仿操。

5、能安静入睡，学会自己扣、解纽扣，叠放衣服。

6、能按物体的关联性将常见物体归类，能学习使用方位词，能手口

一致地点数7以内的数。

7、能用连贯的声音歌唱，并根据歌词内容进行简单的歌表演。

8、知道三八妇女节也是妈妈的节日，初步感受妈妈的爱，知道妈妈

很关心自己，很辛苦，愿意听妈妈的话，能尝试用多种方式表达对妈

妈的感激之情。

三、主要活动安排

<一>审议前的课程安排

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第一周

基础性课程 拓展性课程

综合：开学第一天

儿歌：妈妈

社会：妈妈真爱我

音乐游戏：袋鼠妈妈

综合：好妈妈，节日快乐

数学：这是我的家

第二周

基础性课程 拓展性课程

综合：小熊醒来吧

歌曲：好妈妈

美术：爸爸的领带社会:我和爸爸一起玩

社会:我的爸爸妈妈

数学：小明的家

第三周

基础性课程 拓展性课程

综合：我的家

综合：亲亲热热一家人

律动：扶爷爷奶奶走路

综合：拔萝卜

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数学：宝宝送物品

社会：宝宝相册

<二>审议结果：

1、第一周：综合《开学第一天》放入晨间谈话。

2、第二周：社会《我和爸爸一起玩》放入父亲节活动。

3、第三周：综合《亲亲热热一家人》，和综合《我的家》类似，可以

合并。

<三>审议后的课程安排：

第一周

基础性课程 拓展性课程

儿歌：妈妈

社会：妈妈真爱我

音乐游戏：袋鼠妈妈

综合：好妈妈，节日快乐

数学：这是我的家

第二周

基础性课程 拓展性课程

综合：小熊醒来吧

歌曲：好妈妈

美术：爸爸的领带社会:我的爸爸妈妈

数学：小明的家

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第三周

基础性课程 拓展性课程

综合：我的家

律动：扶爷爷奶奶走路

综合：拔萝卜

数学：宝宝送物品

社会：宝宝相册

<二>新活动安排合成网络图：

节

日

快

乐

宝

亲

贝

亲

一

热

家

热

亲

一

家

人



儿歌：妈妈真爱我 综合：好妈妈，节日快乐

社会：妈妈真爱我 数学：这是我的家

音乐游戏：袋鼠妈妈

综合：小熊醒来吧 社会：我的爸爸妈妈

歌曲：好妈妈 数学：小明的家

美术：爸爸的领带

综合：我的家 数学：宝宝送物品关

爱 律动：扶爷爷奶奶走路 社会：宝宝的相册

综合：拔萝卜

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四、焦点活动

在本主题活动中，首先通过《我的家》活动，让幼儿知道家里有

些什么人，能说出父母的姓名及工作，体验家人在一起的幸福感。然

后进行情感表达，时值三八妇女节的到来，进行爱妈妈的教育活动。

最后通过《扶爷爷奶奶走路》这个活动让幼儿将情感进行延伸，去感

受爱、表达爱。

焦点活动 活 动 说 明知道家里有些什么人，能说出父母的姓名及他们做什

我的家

么工作；体验一家人在一起的幸福感受。

好妈妈，节日

知道三八妇女节是妈妈的节日；知道妈妈既要工作，

快乐要操持家务，非常辛苦，要关心妈妈

扶爷爷奶奶 能根据音乐性质的变化，较合拍地做小朋友走路和爷

走路 爷奶奶走路的动作；知道在日常生活中要尊敬老人。

五、主题线索：

●妈妈的节日——《好妈妈，节日快乐》、《妈妈真爱我》、《袋鼠妈妈》

等。

●宝贝一家亲——《我的爸爸妈妈》、《小明的家》、《爸爸的领带》等。

●关爱——《扶爷爷奶奶走路》、《拔萝卜》、《宝宝送物品》等。

六、主题活动安排：“★”为应知应会内容，“●”为焦点内容。

第一周

基础性课程

拓展性课程

1

社会：妈妈真爱我

●

2

音乐：袋鼠妈妈

●

3

儿歌：妈妈

●

4

综合：好妈妈，节日快乐

●

数学：这是我的家★备注：

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第二周

基础性课程

拓展性课程

1

数学：小明的家

★

2

歌曲：好妈妈

★

美术：爸爸的领带4 社会：我的爸爸妈妈 ●综合：小熊醒来吧备注：

第三周

基础性课程

拓展性课程

1

社会：宝宝的相册

●

2

数学：宝宝送物品

★

律动：扶爷爷奶奶走路综合：我的家★综合：拔萝卜●备注：

七、主题线索与活动设计搭配一览表：

主题线索

妈妈的节日



活动

领

活动目标

名称

域

儿

1.幼儿初步理解儿歌中的人物形象和

妈妈

情节，体会妈妈的爱。

歌

2、幼儿有感情的朗诵儿歌。

妈妈

社

真爱

会

我

1.在理解歌词的基础上会唱歌曲，能两人

一组按节拍做蹦跳步，并根据歌词大

袋鼠

音

意创编出各种表现亲热的动作进行游

妈妈

乐

戏，能遵守游戏规则。

2.感受小袋鼠和妈妈之间的亲情，增强保

护动物的意识。

好妈

1.知道三八妇女节是妈妈的节日。

妈，节

综

2.知道妈妈既要工作又要操持家务，非常

日快

合

辛苦，应关心妈妈。

乐

1.尝试按照自己的意愿表述自己家某

间的布局，学习正确使用上面、下面、旁

这是

数

边、前面、后面等方位词表述各种家具的

我的

相对位置。

学

家

2.能发现自己与其他人家布局、安排的不

同，喜欢自己的家。

小熊

1、理解作品中的事情和人物形象，学习

综

作品的语言。

醒来

合

2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感，

吧

体会母子间的爱和默契感。

1．初步感受歌曲优美的旋律，学习用连

好妈

音

贯、柔和的声音演唱歌曲。

2．在理解歌词内容的基础上学习创编

妈

乐

合适的动作。

3．初步尝试分角色合作表演。



教学资源制作的松鼠妈妈、小松鼠、老鹰、母鸡、小鸡的头饰。

袋鼠的图片、袋鼠头饰、两棵大树、狼的头饰、钢琴伴奏。

1.幼儿每人准备一张自己妈妈的照片。2.幼儿用纸折一些简单的东西，如花、小包、小猫头、小狗头等。3.各种颜色的正方形纸若干。《幼儿画册》。事先将活动要求通报家长，请家长引导孩子了解自家各个房间的名称、用途、家具布局及理由。

1、根据故事内容自制课件。2、录音机和故事磁带。3、小鸟、老鼠、小狗、小熊、大象等动物形象教具。1．音乐磁带一盒。2．请一位大班幼儿做好情景表演的准备。3．简单的场景布置（小桌一张，上面放一只茶杯；小椅子一张）。



备注

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爸爸

宝贝

的领

一家

带

亲

我的

爸爸

妈妈

小明

数

1、能手口一致地点数7以内的数量

2、对点数活动感兴趣

的家

学

扶爷

1.熟悉音乐，能根据音乐性质的变化，有

节奏的做小朋

爷奶

音

走路和爷爷奶奶走路的动作。

奶走

乐

2、能分角色进行表演。

路

3、知道在日常生活中要尊敬老人。

宝宝

1、按物体的关联性将常见的物品归类

数

2、增进宝宝与家长的情感。

送物

学

品

关爱

1、知道家里有些什么人，能说出父母的

我的

综

姓名以及他们做什么工作。

家

合

2、能在集体中用较清楚的语言表达自己

的意思。

拔萝

综

1、能观察画面人的变化，理解故事内容。

卜

合

2、能初步体验一家人一起做事力量大。

宝宝

社

的相

会

册



1、全家福照片一张2、碗柜挂图、衣橱挂图、鞋柜挂图等等。注意观察爷爷奶奶的走路姿态

手套（男女手套各一）、拐杖、老花镜、公文包、不同款式的茶杯（传统式的茶杯、印花的宝宝杯、咖啡杯等）各一或者图片，《幼儿画册》。1、全家照、2、父母事先向幼儿介绍自己的姓名、工作

1、挂图:拔萝卜。2、《幼儿画册》：拔萝卜。

八、环境资源与创设：1、充分开发和利用家长、家庭生活的丰富资源，如家庭成员的

照片、记录家庭生活的照片、幼儿本人的成长记录影像和文字记录等。

2、关注的家长和孩子的互动性亲子活动。 如家长和孩子共同翻阅

有关记录家庭生活的照片，并回忆当时的情景和趣事。

3、家长和孩子共同翻阅有关孩子成长记录的照片， 同时向孩子讲

述当时父母养育孩子的辛苦和乐趣。

4、、主题环境的创设应体现一家人之间的情与爱。收集本班幼儿

及家人的照片和有关体现亲情的图片，并与孩子共同布置主题墙。

九、区域活动安排：

名称

内容

目标

投放材料

指导要点

生活

制作食物

引导幼儿尝试制作各种民族的食

花生米、油盐酱醋、盘碗

引导幼儿学习正确使用小刀

区

物，进一步感受民族饮食文化。

筷等。

切菜。做卫生的食物。

建构

我的家

学习建筑自己的家，用各种积木表

各种积木（塑料、废旧材

引导幼儿合理使用各种建筑

区

现家的形象

料等）

材料，表现家的样子

美工

制作点心

学习用橡皮泥尝试制作各种各样

橡皮泥、牙签、模具等

了解制作的方法

区

的点心

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全家照

乐于尝试设计、画出家里的成员

卡纸、油画棒等

学习绘画各种人物的特征

阅读

掌握故事的主要内容，学说对话

录音机、磁带、图书

引导仔细翻阅图书，相互介

故事

绍、相互交流。

区

故事拼图

培养幼儿的观察能力，能根据画面

故事拼图若干

引导幼儿先完整的观察画面

的内容，有目的地寻找邻居图。

的内容，再打乱了进行拼。

益智

区

通过操作活动，表现各种人物表情

画有脸的图片、五官贴纸

引导幼儿进行拼贴，学习将每

表情脸

一样器官正确地摆放

角色

模仿家庭成员的工作、学习、劳动

娃娃家的用具，扮演角色

引导幼儿了解人物的特征，

并

娃娃家

的道具

模仿其动作

区

十、活动教案附后。十一、环境创设照片：

十二、活动反思

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